《2021年11月县职业教育工作情况的调研报告》

职业教育调研报告(精选多篇)第一篇：职业教育调研报告关于肇州县职业教育工作调研报告肇州县教育局2021年4月22日按照市局《关于开展职业教育工作调研的通知》要求为进一步了解我县职业教育发展情况教育局成立调研组对我县职业教育工作进行了调研现将调研情况汇报如下：一、基本情况肇州县职教中心是一所集职业高中教育、中等学历教育、成人本专科函授教育、短期职业技能培训于一体的中等职业学校。

学校占地5.6万平方米校舍建筑面积达到1.2万平方米2021年有7个教学班在籍学生183人。

职教中心现有教职员工127人专任教师103人、大学本科80人高级教师42人、具有双师型教师16人。

专任教师能够胜任自己所教专业和技能需求。

几年以来职教中心先后被中央广播电视大学授予的?教育部一村一名大学生计划试点‘优秀教学点’?、?招生工作先进集体?等称号并多次受到省市县人事、教育、劳动等闭门的表彰奖励。

农村劳动力转移培训阳光工程基地省农民科技培训星火学校。

（一）专业设置情况职教中心根据社会和经济发展依据就业前景进行专业设臵。

停办就业前景暗淡从业待遇低用人市场少专业与对口升学不能对接满足不了学生高层次就业需要的专业。

鉴于上述原因职教中心面向第三产业开设和发展：焊接技术、电子电工专业、汽车驾驶与维修专业、学前教育工艺美术等专业。

焊接、电子电工专业人才市场供不应求对口升学前景职教中心教 1学设备和师资配备强也是近几年学校重点发展的专业之一。

汽车维修专业是学校近年和今后几年重点发展的专业。

（二）成人教育与培训情况我县职教中心与绥化卫校开展联合办学模式开设护理专业、现有学生75人。

成人电大开展本专科教育共10多个专业已累计为社会输送3000余名人才。

近几年来我校承担了?阳光工程?培训、?雨露工程?培训、?再就业?培训、?双百工程?培训、女职工培训、继续教育等培训任务。

从建校至今培训人数达3万人次。

技工学校与各级政府、教育、劳动等部门合作开展职业技能培训现已进行农民工、乡村医生、劳动监察等多种类型培训几年来共培训5000人为我县社会和经济建设提供大量的人才。

关于县职业教育发展的调研报告调研报告：县职业教育发展一、调研目的和背景近年来，我国县域经济发展迅速，为满足各类技能人才的需求，县职业教育得到了长足的发展。

本次调研旨在了解县职业教育的现状和存在的问题，提出改进和发展的建议，以促进县域经济的可持续发展。

二、调研内容和方法1. 调研内容（1）了解县职业教育机构的数量和规模。

（2）调查县职业教育的专业设置和人才培养方向。

（3）分析县职业教育的师资力量和教学资源。

（4）调查县职业教育的实训基地和企业合作情况。

（5）了解县职业教育的学生就业情况和毕业生评价。

（6）调查县职业教育的政策支持和财政投入情况。

2. 调研方法（1）采集数据：通过统计数据、问卷调查、访谈等方式搜集相关数据。

（2）实地调研：深入县职业教育机构，与师生面对面交流。

（3）文献研究：查阅县职业教育相关的政策文件和学术研究成果。

三、调研结果根据调研结果，得出以下结论：1.县职业教育机构数量相对较少，规模较小，无法满足日益增长的技能人才需求。

2.专业设置过于单一，没有与县域经济发展需求相匹配的专业。

3.师资力量相对薄弱，缺乏高水平的教师和专业技术人才。

4.实训基地缺乏，与企业的合作较少，学生实践能力培养不足。

5.学生就业率相对较低，一些毕业生对县职业教育质量表示质疑。

6.政府对县职业教育的政策支持和财政投入不够。

四、建议和对策针对上述问题，提出以下建议和对策：1. 加大县职业教育机构的建设力度，提高规模和数量，满足技能人才需求。

2. 根据县域经济发展需求，调整和完善专业设置，培养符合市场需求的专业人才。

3. 增加师资力量的培养和引进，提高教师的专业素质和实践经验。

4. 加强与企业的合作，增加实训基地的建设，提高学生实践能力。

5. 加大对毕业生就业的指导和帮助，提高就业率和满意度。

6. 政府加大对县职业教育的政策支持和财政投入，提高教育质量和人才培养水平。

五、总结县职业教育作为培养技术人才的重要途径，对于县域经济的可持续发展具有重要作用。

县职业教育工作情况调研汇报材料（3）县职业教育工作情况调研汇报材料一、我市职业教育发展的现状及特点近年来，我市各级政府认真贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》等相关法律法规及政策，积极推进职业教育事业的快速发展，促进职业教育与经济建设、社会发展紧密结合。

高等职业教育开始兴起，中等职业教育得到加强，初等职业教育得到普及，成人职业教育培训全面深化，全市职业教育规模正在逐步扩大。

截止20**年底，全市拥有高等职业技术学院6所，有专任教师1621人，在校生23767人；中等职业学校38所，有教职工3372人，在校生4.6万人（包括普通中专、技工学校、职业高中）。

全市职业教育共开设35个专业大类209个专业，其中精品专业和重点专业 38个,已建成国家级重点专业实训基地7个。

按照相关法律规定，普遍实行了学历证书、培训证书和职业资格证书制度，加强了对职业教育工作的督导评估,逐步形成了以中等职业教育为主体，高、中、初等职业教育相衔接的职业教育体系。

从调研情况分析，我市职业教育发展主要有以下几个特点：（一）中等职业教育招生规模不断扩大。

各级政府把扩大招生规模作为加快职业教育发展的基础性工作，加强组织和领导，克服普通高等教育扩招带来的不利影响，通过列入政府考核目标、加大宏观调控力度、跨地区招生等措施，指导职业院校不断扩大招生规模。

中等职业学校招生规模由20**年的9777人扩大到20**年的18125 人，职普比例由20**年的1：1.97变化为20**年的1：1.03，基本达到了国务院提出的职普比例大体相当的要求。

招生规模的不断扩大为我市工业化城市建设培养高技能人才和高素质劳动者奠定了基础，促进了职业教育事业的快速发展。

（二）重点院校建设进一步加强。

根据职业教育发展的需要，各级政府采取多种方式，从资金和政策上逐步加大对重点院校的扶持力度。

从调研组对包头轻工职业技术学院、市卫生学校、市八职高等重点院校的实地调研情况看，这些院校在各级政府的引导和支持下，紧紧抓住国家发展职业教育的良好机遇，进一步转变办学观念，明确做优、做强、做大的发展方向，不断深化教学改革。

县级职业教育情况汇报近年来，我县职业教育事业取得了长足的发展，为推动经济社会发展、促进人才培养和就业创业做出了积极贡献。

下面就我县职业教育情况进行汇报。

首先，我县职业教育的发展取得了明显成效。

各级政府高度重视职业教育，加大了对职业教育的投入，不断提升职业教育的质量和水平。

学校规模不断扩大，办学条件不断改善，教学设施设备不断完善，师资力量得到了进一步加强。

各类专业设置更加多样化，满足了社会对各类技能人才的需求，培养了大批技术技能人才，为经济社会发展提供了有力的人才支持。

其次，我县职业教育的教学质量稳步提升。

学校积极探索教学改革，加强校企合作，推动教学内容与产业需求紧密结合，实施了一系列创新人才培养模式。

学校注重学生的实践能力培养，加强实训基地建设，推动实践教学与理论教学相结合，让学生在校期间就能掌握实际操作技能。

学校还加强对学生的职业规划和就业指导，提高学生的就业竞争力，为学生顺利就业创业提供了有力支持。

再次，我县职业教育的就业率持续保持较高水平。

学校与各类用人单位积极对接，开展了一系列就业洽谈会、招聘会等活动，为毕业生提供了广阔的就业渠道。

学校还加强对毕业生的跟踪服务，及时了解毕业生就业情况，为毕业生提供就业指导和帮扶，助力他们顺利就业。

通过学校的努力，我县职业教育的毕业生就业率一直保持在较高水平，得到了用人单位和社会的一致好评。

最后，我县职业教育的发展面临一些挑战和问题。

例如，一些学校的专业设置与实际产业需求不够匹配，学校与企业之间的校企合作还需要进一步加强，学校的教学设施设备还需要进一步改善等。

针对这些问题，我们将进一步加大对职业教育的投入，加强校企合作，优化专业设置，改善教学条件，推动职业教育的持续健康发展。

总的来看，我县职业教育取得了一系列成绩，但也面临一些挑战和问题。

我们将继续加大对职业教育的投入，加强校企合作，优化教学内容，提高教学质量，努力推动我县职业教育事业再上新台阶。

希望各级领导和社会各界继续关心支持职业教育事业的发展，共同为培养更多更优秀的技术技能人才而努力奋斗！。

某县职业教育发展情况调研报告某县职业教育发展情况调研报告一、研究背景随着经济的快速发展和产业的升级，职业教育已经成为培养高技能人才的重要途径。

为了了解某县职业教育发展情况，特进行了调研，以便为促进职业教育发展提供参考。

二、调研目的1. 了解某县职业教育的发展现状和特点；2. 分析职业教育的需求和挑战；3. 探索促进职业教育发展的策略和措施。

三、调研方法采用问卷调查和面访相结合的方式，对某县职业教育机构、企业和学生进行调查。

四、调研结果1. 职业教育的发展现状：根据调查数据显示，某县职业教育的学校数量较少，整体规模较小。

职业教育的学科设置较为单一，主要集中在机械制造、电子信息和汽车维修等领域。

此外，调查还发现，某县职业教育的教学设备和实训场所相对薄弱，与实际需求存在一定的差距。

2. 职业教育的需求和挑战：根据调查发现，某县职业教育的需求主要集中在中高级技能人才培养方面。

然而，由于职业教育发展相对滞后，人才供给与实际需求之间存在一定的不匹配。

另外，职业教育的知识储备和培训体系相对薄弱，难以满足企业对高技能人才的需求。

3. 促进职业教育发展的策略和措施：根据调研结果，建议某县加大对职业教育的投入力度，提升职业教育的质量和规模。

具体措施包括：（1）加强职业教育师资队伍建设，提高教师的教育水平和教学能力；（2）积极落实职业教育与企业合作的机制，建立实践基地和实训中心，提升学生的实际操作技能；（3）完善职业教育的学科设置，拓宽学科范围，满足不同行业的需求；（4）加强与高等教育的对接，建立职业教育与高等教育的衔接机制，提高学生的就业竞争力。

五、结论通过本次调研，我们了解到某县职业教育存在一些问题和挑战，但也发现了一些可改进和提升的机会。

职业教育的发展需要政府、学校和企业的共同努力，加强合作，提升职业教育的质量和效果，为某县经济发展提供强有力的人力资源支持。

六、调研结果分析与讨论1. 职业教育的发展现状分析：根据调查结果，某县的职业教育学校数量相对较少，并且规模较小，这导致职业教育资源的相对欠缺。

对县职业教育发展调研情况汇报一、背景介绍近年来，随着经济的快速发展和人民对职业教育需求的增加，岳阳市xx县政府开始重视对县职业教育的发展。

为了更好地了解县内职业教育的现状和问题，决定进行一次对县职业教育发展的调研。

二、调研方式本次调研采用了多种方式进行。

首先，我们通过网络搜索和调查问卷收集了大量的数据和信息，以了解县内职业教育的基本情况，例如学校数量、师资力量、学生人数和毕业生就业情况等。

同时，我们也进行了实地考察，深入了解学校的教学环境、设施设备和课程设置等情况。

三、调研结果1. 学校数量有限，但发展迅速经过调查，我们了解到xx县目前只有x所职业学校，这个数字相对较少。

但是在近年来，县政府开始加大对职业教育的投入，大量新学校得以建立，并经过不断发展，现阶段的教育质量较好。

2. 师资力量整体较强调研中，我们了解到，多数职业学校拥有着整体较为优秀的师资力量，大部分教师拥有专业知识扎实、教学经验丰富的特点。

3.学生人数较多，但存在结构失衡问题学生的数量和质量是对学校教学质量的直接体现，通过调研了解到，学生总数众多，但是存在来自各层面的不平衡现象。

比如家庭经济条件较差的学生占比较大，培养更多优秀人才仍需加强。

4.良好毕业生就业情况对于职业学校而言，他们的毕业生就业质量是评价教学质量的重要标准。

在调研中，我们了解到，很多学生能够毕业后成功就业，且就业率非常高，这也证明了县内职业教育体系发展较为健康。

5.存在设施、设备老化问题在实地考察时，我们发现部分学校的教学环境和基础设施存在一定的老化问题，需要政府在必要的时候进行升级。

四、建议基于以上调研结果，我们向县政府提供以下几点建议，以期进一步优化县职业教育的发展：1.增加职业学校的数量：开展需要势在必行，政府可在优质学校基础上进行扶持，建立更多优秀学校。

2.提高教师水平：加大对师资力量培养投入，保证每个学校的教师队伍过硬，以更好地满足学生及各方面的需求。

3.平衡学生组成：巩固职业学校的招生工作。

关于县职业教育发展的调研报告县职业教育发展调研报告一、引言职业教育是培养适应社会经济发展和人才需求的高素质劳动者的一种教育形式。

作为我国教育体系的重要组成部分，县职业教育和培训在推动经济发展、提高就业质量以及提升居民生活水平方面发挥着重要作用。

本调研报告旨在对我县职业教育发展的现状和问题进行调查分析，为进一步改善和促进县职业教育的发展提供参考。

二、调研方法和数据来源我们以问卷调查、访谈和资料研究为主要调研方法，以县内各大中小学校、职业培训机构、企事业单位和部分居民为主要调研对象。

同时，我们还参考了相关的政府和教育部门的统计数据和政策文件。

三、县职业教育发展的现状1. 学校与培训机构根据调查数据，我县目前共有10所职业学校和20多家职业培训机构。

这些学校和机构提供多种类型的职业教育与培训课程，包括技能类、管理类、农业类、服务类等。

然而，虽然学校和机构的数量较多，但仍面临教学质量不高、教育资源不均衡等问题。

2. 学生规模和就业率县职业教育学生规模约为1.5万人，占全县在校生的比例约为10%。

调查显示，大部分职业教育学生选择职业教育的原因是为了提高就业竞争力。

然而，就业率并不令人满意，大部分学生毕业后仍面临就业难的问题。

3. 师资力量和教育资源职业教育的师资力量和教育资源是影响其质量与发展的关键因素。

调查显示，我县的职业教育师资力量不足，教师结构不合理，缺乏高水平和经验丰富的专业教师。

另外，教学设施和教材资源也不足，影响了教学效果和学生的学习质量。

四、问题分析1. 教育质量不高目前，我县职业教育的教育质量存在不少问题。

一方面是师资力量不足，教师整体素质不高，专业知识和教学能力有待提升；另一方面是教学设施和教材资源不足，不能满足学生的学习需求。

2. 就业质量不高尽管学生选择职业教育的主要目的是为了提高就业竞争力，但就业率和就业质量并不理想。

一方面，一些学生的职业技能水平不高，无法胜任现代化企业的需求；另一方面，一些企业对职业教育学历认可度不高，更倾向于招聘本科以上学历的毕业生。

关于我县职业教育现状的调研报告2篇关于我县职业教育现状的调研报告1根据局党委年初安排，我们对全县职业教育发展情况进行了专题调研。

现将调研情况报告如下：一、当前我县职业教育的现状（一）基本情况长期以来，县委县政府始终高度重视职业教育发展，将职业教育发展纳入国民经济和社会发展规划进行重点部署，全力保障经费投入，加强专业和师资队伍建设，不断提高职业教育吸引力，为经济社会发展提供技能型人才支持，在校学生1364人，教职工121人。

（二）我县职业教育以培养多层次、多领域及社会急需的实用型、技能型人才为重点，突出办学特色和优势，不断优化课程专业、门类设置，实现技工教育、职高教育、就业创业培训、农业科技培训、农业机械培训等各类教育相辅相承，互促并进，同步发展。

三年来，职教中心共培养、输送电焊、汽修、市场营销、学前、等各类人才1400余人。

其中职高教育为高职院校输送57人，升本率始终超出全市平均升本率。

技工教育为大中型企业输送技能型人才1217人；城镇失业人员、毕业年度高校毕业生和应届初高中毕业生为主要对象开展培训。

20__年，共举办各类培训班21期，培训学员676人，其中就业技能培训8期319人，创业意识培训6期187人，“创办你的企业”培训7期319人。

培训合格率达98，就业率达95。

农广校大力开展农民职业教育培训工作，除现有农业中专在校生58人外，三年来对420__名农民进行了种子经销、农村经纪人、病虫害防治、蔬菜园艺等方面的免费培训。

（三）我县普职招生比例过于悬殊，影响了职业学校的发展。

1、社会价值观偏差。

重普高轻职高的观念普遍存在，公众对职业教育的认可度不高。

生素质相对较低。

职教学生绝大部分是不能进入普高或初中阶段流失的学生，文化知识及自身素质还远远不能满足经济社会发展对实用型人才培养的需要。

2、教师结构不尽合理，整体素质有待提高。

我县中等职业教育师资队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、专业结构还不能完全适应事业发展需要。

全县职业教育工作情况汇报根据教育部门的要求，我们对全县职业教育工作情况进行了相关数据的总结和分析，以下是汇报的具体情况。

一、学校数量和规模全县目前共有职业教育学校20所，其中包括职业高中15所、中等职业学校5所。

这些学校总计拥有教职工500余人，学生规模共计1.5万余人。

学校规模不大，但有一定的基础条件和办学水平，为职业教育的发展奠定了一定的基础。

二、教师队伍建设全县职业教育学校的教师队伍整体水平较为均衡，教育教学经验丰富。

其中拥有高级职称的教师占比20%，中级职称教师占比30%，初级职称教师占比50%。

教师队伍学历结构合理，高学历的教师占比达到50%以上。

此外，学校还定期组织教师参加教育培训，不断提升专业知识和教学能力。

三、课程设置和教学资源全县职业教育学校侧重于培养学生的实际操作能力，课程设置和教学资源相对充裕。

学校开设了各类职业技能类专业课程，包括机械加工、电子商务、汽车维修等，满足了学生的不同需求。

此外，学校还积极引进先进的教学设备和技术，不断改善教学条件，提高教学质量。

四、学生就业和实习情况学生的就业和实习情况是评判职业教育质量的重要指标之一。

根据调查数据显示，全县职业教育学生毕业后就业率保持在90%以上，其中80%的毕业生进入相关企事业单位工作，10%的毕业生继续深造或考取公务员、军队等单位的录用。

这些数据表明学校在学生就业和实习方面取得了较好的成绩。

五、教育教学改革和创新为了适应社会经济的发展需求，全县职业教育学校开展了一系列的教育教学改革和创新实践。

学校积极推行“双师型”教师队伍建设，加强校企合作，开设了一批实用性高的课程和专业，不断强化学生的职业素养和实际技能。

同时，学校还通过开设校企合作实训基地、设立实习实训基地等方式，加强了教学实践环节，提高了学生的实际操作能力。

六、发展存在的问题和挑战虽然全县职业教育工作取得了一定成绩，但还存在一些问题和挑战。

首先，职业教育学校师资力量不足，学校普遍存在师资紧张问题。

关于县职业教育发展的调研报告调研报告：县职业教育发展现状及问题分析一、调研目的和方法为了了解县职业教育的发展现状、存在的问题，以及为进一步促进县职业教育的发展提供参考意见，我们进行了一次针对县职业教育的调研。

调研采用了问卷调查、访谈和文献分析等多种方法。

二、调研结果1. 发展现状根据调研结果显示，目前县职业教育普及率不高，职业教育资源缺乏，学校设施设备不足，教师队伍建设亟待加强。

同时，职业教育与实际工作需求的脱节现象比较严重，学生就业率不高，就业质量有待提高。

2. 存在的问题（1）宣传不足：县职业教育在宣传方面存在欠缺，人们对职业教育的认知不足，导致职业教育受到社会认可度不高的问题。

（2）资源不足：县职业教育资源相对匮乏，学校设施设备不齐全，无法满足学生的实际需求。

（3）教师队伍不充实：县职业教育师资力量弱，教师队伍整体素质有待提高，缺乏高水平的职业教育教师。

（4）学校与企业合作不够紧密：县职业教育与企业合作不够紧密，缺乏与实际工作需求的紧密结合。

（5）就业情况不佳：县职业教育学生就业率不高，就业质量有待提高。

三、问题分析1. 原因分析县职业教育发展存在的问题主要与以下几个方面有关：一是宣传力度不足，导致职业教育受到社会认可度不高；二是投入不足，致使职业教育资源紧缺；三是教师队伍建设不够，导致教学质量无法得到保障；四是学校与企业合作不够紧密，使学生无法与实际需要接轨。

2. 影响分析县职业教育发展问题的存在，直接影响了学生的就业和就业质量，阻碍了经济社会的可持续发展。

同时，职业教育资源紧缺、教学质量不高也影响了县职业教育的发展潜力。

四、建议和对策1. 加大宣传力度：加强职业教育的宣传，提高社会对职业教育的认可度，鼓励学生和家长选择职业教育。

2. 增加投入：加大对县职业教育的投入力度，增加职业教育资源和设施设备的供给，提高教学条件。

3. 加强师资力量建设：加大对县职业教育教师队伍建设的投入，提高教师的职业素养和教学水平。

某县职业教育发展情况调研报告调研对象：某县职业教育机构、企业和学生调研时间：2021年5月调研地点：某县职业教育机构、企业和学生调研内容：一、某县职业教育机构发展情况某县职业教育机构现有学校11所，涵盖医、工、农、商、文、法、管、艺等多个领域，学生总数近万人。

机构设备先进，教学环境良好。

但在师资力量方面，仍存在一定的不足。

机构需要加大对教师的培训力度，使其更好地适应教育的新变化和新技术。

二、某县职业教育与企业合作情况某县职业教育机构与企业合作存在很多问题。

目前，合作主要是以传统的实习形式为主。

企业培训需要与学校教学相结合，实现教学与实践有机融合，提升学生的技能水平。

同时，也需要加强双方的沟通与合作，建立起更加稳定的合作机制。

三、某县职业教育学生就业情况某县职业教育机构的学生就业率近年来有了明显提升。

但就业质量和就业水平有待提高。

在就业方面，学生需要提升自己的专业技能和职业素养，加强对实际工作的了解和实践，积极参与创业和创新活动。

同时，学校和企业需要共同营造良好的就业环境和机会。

结论：某县职业教育机构在发展方面已经取得了一定的成果。

但存在师资力量不足、企业合作不够紧密、学生就业存在差距等问题。

因此，机构需要加大师资力量建设，加强与企业合作，提高学生的职业素养和技能，共同为某县的职业教育事业发展做出更大的贡献。

谢谢您的指导，我将尽力写出一份更加详细的调研报告。

调研对象：某县职业教育机构、企业和学生调研时间：2021年5月调研地点：某县职业教育机构、企业和学生调研内容：一、某县职业教育机构发展情况1. 学校数量和学生总数某县职业教育机构现有学校11所，涵盖医、工、农、商、文、法、管、艺等多个领域，学生总数近万人。

2. 师资力量机构设备先进，教学环境良好。

但在师资力量方面，仍存在一定的不足。

某些学校的教师年龄偏高、经验有限，需要加大对教师的培训力度，使其更好地适应教育的新变化和新技术。

3. 教学过程在教学过程方面，某些学校存在教学内容和方法陈旧、考评方式不够科学、学生参与度不高等问题。

某县职业教育高质量发展工作情况汇报尊敬的领导：我代表某县职业教育系统向您汇报我县职业教育高质量发展的工作情况。

一、当前形势分析随着经济社会的快速发展，某县职业教育也面临着新的机遇和挑战。

经初步调研发现，当前我县职业教育的亮点和问题如下：亮点：1. 多元化办学模式。

我县职业教育充分发挥了多样化的办学模式，既有高职院校培养高端技术人才，也有中职学校培养技能型劳动者。

2. 深入产业对接。

职业教育积极建立与企业的合作，以满足实际用工需求，实现学校和企业的合作共赢。

3. 政策支持力度加大。

政府对职业教育的重视程度增强，财政经费投入逐年增加。

问题：1. 资源不均衡。

职业教育资源在县域内的分布不够均衡，一些偏远地区的学生难以享受到高质量的职业教育资源。

2. 师资力量不足。

职业教育师资队伍中，高水平专业师资和实践经验丰富的教师相对不足，影响了教育教学质量的提高。

3. 持续改进和创新不足。

职业教育学校创新意识不强，教学模式、教育教学手段等方面变革较为缓慢。

二、工作重点及取得的成绩为了提高我县职业教育的质量和水平，我们从以下几个方面着手，并取得了一定的成绩：1. 提升师资能力。

我们组织了一系列的教师培训活动，包括职业技能培训、教学方法创新培训等，以提高教师们的专业水平和教学能力。

2. 加强学校与企业的合作。

与一些知名企业签订合作协议，为学生提供实习和就业机会，增加学生实践能力和就业竞争力。

3. 质量监测与评价。

建立职业教育质量监测与评价体系，对学生综合素质进行综合评价，促进学生全面发展。

4. 推进课程改革。

根据行业需求和学生兴趣，对课程设置进行了调整和改进，提高了职业教育的适应性和实用性。

三、未来发展计划为进一步推动我县职业教育高质量发展，我们将采取以下措施：1. 完善资源配置。

加大对偏远地区职业教育资源的投入，提高教育公平性，确保每个学生都能享受到高质量的职业教育。

2. 坚持人才优先。

加强师资队伍建设，引进和培养一批高水平职业教育专业师资，提高教师队伍的整体水平。

县职业教育工作情况的调研报告根据县政协常委会XX年度工作要点和主席会议安排，政协科教文卫体委员会组织部分政协委员，于XX年7-8月，深入到县职中、农广校、民族技工学校进行走访座谈，就我县职业教育的现状、设施配置、师资配备、课程设置、生源情况以及毕业生的就业情况，开展调查研究。

现将调研情况汇报如下：一、基本情况(一)中等职业技术学校(以下简称职中)。

该校隶属于教育局管理，是一所集中等学历教育、成人本专科函授教育、短期职业技能培训于一体的国家级重点中等职业学校。

学校占地82.2亩，校舍建筑面积达到2.04万平方米，现有教职员工188人，其中在职141人，专任教师115人。

XX年春季学期有30个教学班，在籍学生2835人。

开设有汽车运用与维修、数控技术、旅游服务与管理、计算机技术及应用等16个专业，累计为社会输送XX0余名各类技能人才。

XX年以来，先后被省相关单位确定或评为“512工程合格学校”，农村劳动力转移培训阳光工程基地，省重点中等职业学校，省农民科技培训星火学校，州广播电视大学咸丰分校，学校可进行专科和本科函授教育。

(二)湖北省农业广播电视学校市分校(以下简称农广校)。

该校隶属于农业局管理，现有10个教学班，在籍学生675人。

现有教职工34人。

农广校还没有自己的教学场所，暂租借县委党校教学。

开设有北大青鸟aptech计算机软件应用、电子应用、平面设计、电子商务、文秘等专业。

XX年与巴东农广校联合办学，XX年学校与北大青鸟集团签订联合办学协议，并与多家国际知名企业联办实习基地。

XX年届毕业生已分别安置到珠海伟大集团和苏州成方电子有限公司就业。

XX年以来，先后被确定为“清华大学远程教育培训咸丰工作站”、省农村劳动力转移培训阳光工程品牌基地、县退耕还林农村技能培训学校、县库区移民培训学校。

学校设立有农民科技教育培训中心。

(三)民族技工学校(以下简称技工学校)。

该校隶属于人力资源和社会保障局管理，于XX年3月经省劳动和社会保障厅、省发展和改革委员会批准，新成立的民办全日制中等民族技工学校，学校占地20余亩，总建筑面积1XX余平方米，教学区、生活区、实习区、运动区相对独立，教学条件优越。

县职业教育工作情况调研汇报材料县职业教育工作情况调研汇报材料为进一步促进我县职业教育健康快速发展，根据年初工作安排，县人大会组织调查组，在县人大会副主任张建平的带领下，于2017年3月份对我县职业教育工作情况进行了调研。

调研工作主要是：听取县教育局有关情况的汇报；实地考察我县职业学校；召开座谈会。

现将调查情况报告如下：一、基本情况我县现有仙居县职业中专、仙居县职业技术学校两所职业学校，其中职业中专为省首批示范性职业学校，国家级重点职业技术学校。

2017年8月，横溪中学、下各中学、白塔中学（高中部）等3所普通高中改办综合高中。

此外，仙居教师进修学校承担部分职业教育责任。

现有在校生5275人，教职工385人，开设有旅游服务管理、服装设计等20多个专业。

近年来，县政府依法加强职业教育工作，加大推进力度，全县职教事业有了长足发展，职业教育规模不断扩大，办学质量得到提升，社会职业教育分层拓展，服务经济社会的能力逐步增强，为全县经济建设和社会发展提供了一定的人力资源和智力支持。

（一）社会影响面不断扩大。

县政府充分利用多种媒体，采取各种形式，宣传《职业教育法》和省、市、县有关方针政策及我县发展职业教育的重要意义，各职业学校通过下乡到校、进村入户，就所在职业学校的办学机制、专业设置、就业典型等向家长进行重点宣传，增强了职业学校的吸引力，使全社会对发展职业教育的重要性有了初步认识。

（二）资金投入不断增多。

针对经费投入不足，办学基础仍然薄弱的问题，县政府把落实优惠政策、加强项目建设、加大资金投入、加快改善职业学校的办学条件作为提升职业教育水平的重要举措加以推进。

全面落实职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免费政策。

千方百计包装项目向上争取资金。

（三）办学水平不断提升。

近年来，职业学校加强内部管理，创新育人模式，毕业生就业率和就业质量不断提高，旅游、机电、保安等专业毕业生深受杭州、宁波等地用人单位的欢迎。

全县各职业学校共培养毕业生3000多人，为我县经济社会发展输送了一大批专业人才，其中有484名学生进入高职院校深造。

关于XX县职业教育发展的调研报告调研报告：XX县职业教育发展调研报告编号：XXXXXX调研日期：XXXX年XX月XX日一、调研目的本次调研旨在对XX县职业教育发展的现状以及存在的问题进行深入了解，为县政府及相关部门提供有关改进和促进职业教育发展的建议和意见。

二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地访谈相结合的方式进行。

问卷调查主要面向职业教育学校的学生、教师，以及一些企事业单位对职业教育的需求进行了解；实地访谈则是主要面向相关职业教育学校、县教育局和相关企事业单位的负责人和专业人员进行了解。

三、调研结果与分析1. 职业教育学校情况在XX县共有X所职业教育学校，其中包括技工学校、职业高中、职业中专等。

学校数量逐年增加，但整体规模较小，且教学设施和设备更新相对滞后。

学校教师以兼职教师为主，专业素质和工作经验有待提升。

学生的就业率和质量也存在一定问题，缺乏一些实际操作技能。

2. 学生需求及就业情况根据问卷调查，学生们在职业教育学校期望学习实用技能和行业资格证书，但学校提供的课程设置与实际需求存在差距。

同时，调查结果显示，仍有一些学生在毕业后难以找到适合的工作，就业率不高。

3. 企事业单位对职业教育的需求调研显示，县内的一些企事业单位对于拥有专业技能的毕业生的需求很大。

他们希望通过与职业教育学校的合作，提供实习岗位、技术指导和就业机会，但目前合作渠道不畅，难以达到良好的效果。

四、问题分析综合调研结果，可以看出XX县职业教育发展存在以下问题：1. 学校规模小、设施设备滞后，无法提供高质量的职业教育；2. 教师队伍素质有待提高，专业知识和经验不足；3. 学校课程设置与实际需求存在差距；4. 学生的就业压力较大，就业率不高；5. 企事业单位与职业教育学校合作渠道不畅，影响校企合作效果。

五、改进建议1. 加大职业教育学校的投入，提供更先进的教学设施和设备，改善学校的办学条件；2. 增加正式教师的数量，提高教师的专业水平和工作经验，使其更好地传授实用技能；3. 调整学校的课程设置，与企业需求相结合，开设更实用的课程，培养具备一定岗位需求的学生；4. 建立职业教育学校和企事业单位的合作机制，加强校企合作；提供更多实习岗位和就业机会；5. 加大对学生的就业指导力度，提供就业信息和培训，提高毕业生的就业竞争力。

县职业教育工作调研报告一、调研背景随着经济社会的发展，县区对职业教育的需求越来越大。

为了了解县区职业教育工作的现状以及存在的问题和挑战，本次调研对县职业教育工作进行了详细的了解和分析。

二、调研目的1.了解县职业教育的发展状况及其现有的资源和条件；2.分析县职业教育工作面临的问题和挑战；3.提出改进县职业教育工作的建议和措施。

三、调研内容1.职业教育发展状况通过调查了解县区职业学校的数量、类型、规模以及学生人数等基本情况。

同时，对学校的教育质量进行评估，了解学校的教学管理水平和师资力量等方面的情况。

2.职业教育资源调研职业学校的办学条件、教学设施以及实训基地等资源状况，了解学校在办学过程中是否存在资源不足的情况，并提出合理化利用资源的建议。

3.就业情况与社会需求调查学生的就业情况，了解学生的就业率以及就业质量。

同时，了解社会对于职业教育的需求，并分析其与学校的专业设置是否匹配。

4.教师队伍建设了解职业学校的教师队伍状况，包括教师的数量、学历学位等情况。

同时，针对教师的培训和发展情况进行分析，并提出培训计划和措施。

5.教育质量评估评估学生的学习成绩、毕业生的就业情况以及社会对学校教育质量的评价，建立完善的学校评估体系，促进教育质量的提升。

四、调研结果1.基本情况：县区职业学校数量较多，但整体规模偏小，学生人数有限，并且学校之间的差异较大。

2.资源状况：学校的教学设施和实训基地相对薄弱，对于一些专业的教学设备和实训场地需求较大。

3.就业情况与社会需求：学校开设的专业与当地市场需求存在一定的脱节，导致毕业生的就业率不高。

4.教师队伍建设：学校教师的数量和学历学位均有所不足，需要加大对教师的培训和引进高水平教师。

5.教育质量评估：学校教育质量评估体系不完善，学生成绩和毕业生就业情况的反馈机制较弱。

五、对策建议1.资源配置：加大对县职业学校的投入，提供更好的教育资源，改善教学设施和实训基地的薄弱环节。

2.专业设置：加强市场需求的调研，与当地企业建立紧密的合作关系，优化专业设置，提高毕业生就业率。

关于县职业教育发展的调研报告调研报告一、调研背景随着中国社会和经济的快速发展，对于职业教育的需求日益增长，加之高校就业难、就业压力大等问题日益突出，职业教育成为了中国教育改革的新方向。

而县职业教育发展作为全国职业教育普及的重要组成部分，对于地方经济和社会发展起着至关重要的作用。

二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式，并结合了实地访谈和统计数据进行分析。

三、调研结果1. 师资力量从调研结果来看，县职业教育学校的师资力量整体来说较为薄弱。

虽然聘用了一些有经验的教师和行业精英，但仍有相当一部分教师的专业能力和教学水平还需要进一步提高。

2. 课程设置县职业教育学校的课程设置相对来说还算比较合理，能够满足学生对职业技能的需求，但是仍需要更加灵活和多样化，以适应不同群体的学习需求。

3. 教育资源由于地区经济相对较弱，县职业教育学校的教育资源相对来说还有限，如：实训设施、图书馆藏书、实验器材等，缺乏优质的教育设施、资源和设备。

4. 学生就业学生就业是职业教育的重要目标之一，调查结果表明，县职业教育学校的毕业生就业率整体偏低，主要原因是学校教育与市场需求不太匹配，学生的专业技能和创新能力还较为薄弱。

四、建议1.加强师资队伍建设，提升教师教学水平和专业能力；2.优化课程设置，加强实践性课程设置，增加跨专业学习机会；3.增加教育资源，提高实训设施和设备的质量和数量；4.紧密联系产业需求，适时调整教育内容和形式，提高毕业生就业率；5.加大对普及和推广县职业教育的力度，提高社会认可度和影响力。

五、总结县职业教育发展虽然发展较为缓慢，但是其对于各地区的经济和社会发展至关重要，在今后全国职业教育的大环境下，希望县职业教育能够不断规范和提高，发挥其在各地区职业教育普及与发展中的决策作用，促进中国职业教育的发展。

六、对县职业教育发展的思考随着全球经济呈现复杂多变的态势，我们面临的竞争压力和挑战越来越大，其中职业教育的发展也日益引起了各界的重视。

**县2021年度中等职业教育质量年度报告**县教育体育局二〇一六年十一月四日**县2021年度中等职业教育质量年度报告**县教体局（2021年1１月4日)2021年以来，**县认真落实国家、省、市职业教育工作会议部署，按照《现代职业教育的决定》和《**人民府现代职业教育的实施意见》精神要求，整合全县职业教育**,推进现代职业教育策体系建设，强化与行业企业深度融合，提高人才培养质量，中等职业学校办学水**服务经济能力有了显著提升。

根据市教体局《开展中等职业教育质量年度报告工作》（教职成〔2021〕17号)要求，对全县中等职业教育与质量数据信息进行了采集、统计与分析，现报告如下：一、基本情况1、规模和结构全县现有普通高中2所,中职学校1所.**县中等专业学校为成立于2021年7月，由原**县职教中心、**县技工学校、**市江南职业技术学校整合而成。

目前学校实行“一校两区”办学，即县城校区(原县职教中心)**开发区校区（原江南职校),在校生3161人。

2021年全县普通高中招生1５0７人,中职招生1464人，职普比为49。

3:５０。

7,较上年增加。

2、设施设备**县中等专业学校总占地面积330亩，生均占地面积３3平米,建筑面积4500０㎡，生均建筑面积11平米，实训实习设备总值达47３6余万元,生均1万余元，藏书5.8万余册，生均31册。

建有“千兆主干、百兆桌面"的校园网。

所有教室、实训室全部安装了先进的“电子白板”，能通过网络和“班班通"组织多教学。

教学计算机480台,现建有59个实验实训室，能满足学生实训需要。

学校建有田径场、标准的400米环行跑道，足球场、羽毛球场、排球场等体育设施较为齐全，并有配套的体育器材，为丰富学生文体活动创造了条件。

3、教师队伍中职学校拥有教职工２２3名,专任教师201人，专业课及实习指导教师１０0人,双师型教师66人，兼职教师40人。

专任教师中研究生4人，本科生158人，高级职称2２人，技师21人,工程师3人,拥有一定数量的名师团队，省级教坛新星3人,省级优秀德育工作者2人，市、县学科带头人16人。

县人大关于《职业教育法》贯彻实施情况的调研报告,调研报告根据年初工作安排，经主任会议研究，决定自2005年4月下旬至5月上旬，开展《职业教育法》执法调研。

县人大执法调研组在县人大常委会副主任殷翠屏的带领下，听取了县劳动局、教育局等职业教育管理部门关于《职业教育法》贯彻实施情况的汇报；实地走访了县职教中心、县恺风职业技术学校（以下简称县恺风学校）、县安庆市劳动局技校太湖分校（以下简称劳动技校）、当代学校、中腾驾校等13所职业学校，详细了解职业教育现状；深入到华硕集团、无锡阿尔卑斯电子有限公司（ALWU）、南京夏普电子有限公司、钜翰科技（深圳）有限公司、倍得利电子科技（深圳）有限公司等知名企业，了解职校毕业生工作、生活情况，并就订单培训事项进行商谈，达成了合作意向；趁学生夜晚休息之际，到宿舍看望了部分就业学生，听他们谈感受、提意见，向他们提要求、谈希望。

现将调研情况报告如下：一、基本情况1、认真宣传《职业教育法》，不断提高全社会对职业教育的认识县教育局、劳动和社会保障局等职业教育主管部门为宣传贯彻《职业教育法》做了大量工作。

劳动和社会保障局还在人力资源中心大厅配置了电子显示频和电子触摸频，运用现代技术手段宣传《职业教育法》等法律法规。

全县各中学以中考前学情分析为契机，组织毕业生学习《职业教育法》，帮助他们树立正确的升学目标，引导学生报考职业学校，接受职业教育。

各职业学校每年集中时间、精力深入学校、农户宣传《职业教育法》，真正做到家喻户晓。

县恺风学校、当代学校建立了网站，利用现代传媒把宣传的触角延伸到县外、省外，既宣传了《职业教育法》，又展示了本校职业教育风采。

2、改革办学模式，多元化投入的职业教育格局已经形成县政府及职教主管部门借贯彻《民办教育促进法》之契机，以市场需要为目的，以就业为导向改革和发展我县职业教育，在做大做强公办职校的同时，积极为社会力量办职业教育营造良好的环境。

据统计，县教育局管理的职业学校2所，县劳保局管理的职业学校7所，县交通局管理的驾校3所，县卫生局、团县委主办的职校各1所，县委党校、县图书馆等单位常年举办职业技能培训班，基本形成了多元化投入、公办民办一齐上的职业教育格局。