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第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深入探讨部编版三年级上册语文教材的教学策略四、参与人员：语文教研组成员五、活动内容：1. 活动开场会议开始，教研组长张老师首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要说明，强调了教材分析、教学策略探讨以及教学经验交流的重要性。
2. 教材分析张老师带领全体教研组成员对部编版三年级上册语文教材进行了全面分析。
主要内容包括：（1）教材结构：本册教材共分为六个单元，每个单元围绕一个主题展开，包括课文、课后练习、阅读延伸等内容。
（2）教材特点：教材注重培养学生的语文素养，注重阅读与写作的结合，注重学生的个性化发展。
（3）教学难点：本册教材的教学难点主要包括生字词教学、阅读理解、写作指导等方面。
3. 教学策略探讨针对教材分析，教研组成员围绕以下三个方面进行了深入探讨：（1）生字词教学策略教研组成员一致认为，生字词教学是语文教学的基础，要注重以下策略：①利用多种方法激发学生学习兴趣，如游戏、故事、歌曲等。
②注重生字词的识记与运用，引导学生通过反复朗读、书写、造句等方式巩固生字词。
③结合课文内容，引导学生理解生字词在句子中的含义和用法。
（2）阅读理解教学策略教研组成员认为，阅读理解是语文教学的核心，要注重以下策略：①培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读书、读好书。
②引导学生掌握阅读方法，如略读、精读、速读等。
③注重培养学生的阅读理解能力，引导学生通过分析、归纳、总结等方式理解课文内容。
（3）写作指导教学策略教研组成员认为，写作指导是语文教学的重要组成部分，要注重以下策略：①培养学生的写作兴趣，鼓励学生大胆表达自己的想法。
②引导学生掌握写作方法，如观察、思考、构思、修改等。
③注重培养学生的写作技巧，如修辞手法、句式变化、段落结构等。
4. 教学经验交流在交流环节，教研组成员分享了各自在教学过程中的成功经验和遇到的困惑。
大家一致认为，教学过程中要注重以下方面：（1）关注学生个体差异，因材施教。
三年级语文集体备课教研活动记录《三年级语文集体备课教研活动记录一》哎呀呀，咱们三年级语文老师聚在一起搞集体备课教研活动啦，那场面可热闹啦！一开头，王老师就兴冲冲地分享了她在教《古诗三首》时的小妙招。
她说：“教孩子们古诗，就得让他们先多读几遍，感受感受那韵味，然后再讲讲诗人的故事，这样他们就更感兴趣啦！”大家听了直点头。
李老师接着说：“我在教《燕子》那一课的时候，让孩子们去观察校园里的燕子，回来再写作文，效果特别好。
”大家都眼前一亮，觉得这主意太棒啦。
张老师也忍不住啦，她说：“教《守株待兔》的时候，我让孩子们分角色表演，他们可积极了，一下子就明白了故事的道理。
”这时候，大家你一言我一语地讨论开啦。
有的老师说要多让孩子们读书，积累好词好句；有的老师说要注重写作训练，从小培养孩子们的写作能力。
《三年级语文集体备课教研活动记录二》嘿，今天咱们三年级语文老师又凑一块儿搞集体备课教研活动啦！一开始，刘老师就迫不及待地说：“我发现孩子们在理解词语意思这块有点吃力，大家有啥好办法不？”孙老师马上接话：“我觉得可以多结合生活实际，给他们举例子，这样更容易懂。
”周老师也分享了她的经验：“在教《赵州桥》的时候，我让孩子们画了赵州桥的样子，一下子就清楚了它的结构。
”大家都觉得这个方法有趣又有效。
吴老师笑着说：“教《花钟》的时候，我带着孩子们做了个小实验，观察不同时间花的开放，他们可兴奋啦！”这时候，大家开始七嘴八舌地交流起怎么提高孩子们的阅读兴趣。
有的说要推荐有趣的书，有的说要开展读书比赛。
郑老师认真地说：“咱们还得注意培养孩子们的书写习惯，字写好了也很重要。
”大家纷纷点头。
第1篇一、活动时间2022年10月15日（星期五）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题《三上语文》教材解读与教学策略研讨四、活动参与人员语文教研组全体教师五、活动流程1. 领导致辞2. 教材解读3. 教学策略研讨4. 教学案例分析5. 教研总结六、活动内容1. 领导致辞首先，由学校教务主任发表致辞，强调了本次教研活动的重要性和必要性，并对全体教师提出了希望和要求。
2. 教材解读本次教研活动的核心内容是《三上语文》教材的解读。
由教研组长带领全体教师对教材进行了深入的分析和解读。
（1）教材内容概述《三上语文》教材以培养学生语文素养为核心，注重培养学生的阅读、写作、口语表达和综合运用语言的能力。
教材内容丰富，涵盖了古典文学、现代文学、民间故事、科普知识等多个领域。
（2）教材特点教材具有以下特点：①注重基础知识的传授，培养学生的语文素养。
②注重培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
③注重培养学生的写作能力，提高写作水平。
④注重培养学生的口语表达能力，提高口语交际能力。
⑤注重培养学生的综合运用语言的能力，提高实际应用能力。
3. 教学策略研讨针对教材的特点，教研组对教学策略进行了深入的研讨。
（1）教学目标的确立在制定教学目标时，要注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语表达和综合运用语言的能力。
（2）教学方法的运用在教学过程中，要采用多种教学方法，如情境教学法、讨论法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）教学评价的实施教学评价要注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的学习过程，及时调整教学策略。
4. 教学案例分析为了更好地指导教师进行教学，教研组选取了几个具有代表性的教学案例，对教师进行了详细的讲解和分析。
（1）案例一：《狐假虎威》教学案例分析本案例通过对《狐假虎威》这则寓言故事的教学，展示了如何运用情境教学法激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。
（2）案例二：《秋天的雨》教学案例分析本案例通过对《秋天的雨》这首诗歌的教学，展示了如何运用讨论法培养学生的口语表达能力，提高学生的综合运用语言能力。
三年级语文教研组集体备课活动记录及教案(三)章节一：回顾与导入教学目标：1. 帮助学生回顾上节课的内容，加深对知识点的理解。
2. 激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
教学内容：1. 回顾上节课学习的内容，包括生字词和重点句子。
2. 通过问题引导，让学生分享他们对上节课内容的理解和感悟。
教学步骤：1. 教师简要回顾上节课的内容，提醒学生复习。
2. 学生分享他们对上节课内容的理解和感悟。
3. 教师针对学生的分享进行点评和指导。
章节二：生字词学习教学目标：1. 帮助学生掌握本节课的生字词，提高阅读理解能力。
2. 培养学生积极动脑、主动学习的习惯。
教学内容：1. 学习本节课的生字词，包括汉字的读音、书写和词义。
2. 通过练习题，检验学生对生字词的掌握情况。
教学步骤：1. 教师出示生字词，引导学生朗读、书写和解释。
2. 学生通过练习题，检验自己对生字词的掌握情况。
章节三：课文学习教学目标：1. 帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力。
教学内容：1. 学习课文，理解课文的主要内容和情节。
2. 分析课文中的重点句子和修辞手法。
教学步骤：1. 教师引导学生朗读课文，理解课文的主要内容和情节。
2. 学生分享自己对课文的理解和感悟。
3. 教师针对学生的分享进行点评和指导。
章节四：课堂练习教学目标：1. 巩固学生对生字词和课文内容的理解，提高学生的应用能力。
2. 培养学生的思维能力和创新能力。
教学内容：1. 完成与本节课内容相关的练习题。
2. 学生相互交流，讨论解题思路和答案。
教学步骤：1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 学生相互交流，讨论解题思路和答案。
章节五：总结与布置作业教学目标：1. 帮助学生巩固本节课所学内容，提高学生的综合运用能力。
教学内容：1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 布置与本节课相关的作业，让学生进行自主学习。
教学步骤：1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
三年级集体备课活动记录一、备课时间。
[具体日期]二、备课地点。
[教室编号或会议室地点]三、参与人员。
三年级全体任课教师。
四、备课主题。
以人教版三年级教材为基础，提高课堂教学有效性。
五、活动流程及内容。
（一）教材分析。
1. 语文。
- 教师A：三年级语文教材在字词方面，生字量有所增加，并且开始注重词语的理解与运用。
例如在第一单元的课文中，很多描写自然景色的词汇，像“绚丽多彩”“一本正经”等，需要引导学生通过上下文理解其含义，并能在写作中运用。
2. 数学。
- 教师C：三年级数学开始涉及到乘法和除法的运算，这是教学的重点也是难点。
教材中的乘法运算从简单的一位数乘一位数过渡到两位数乘一位数，如课本第[页码]的例题，要让学生理解乘法的意义，掌握乘法竖式的计算方法。
- 教师D：在图形与几何方面，学生开始认识长方形和正方形的周长。
教材通过实际生活中的例子引入周长的概念，我们在教学时可以让学生自己动手测量长方形和正方形物体的边长，从而理解周长的计算方法。
3. 英语。
- 教师E：三年级英语教材重点在于26个英文字母的大小写书写规范以及简单的单词和句型。
例如，第一单元的Hello! How are you? I'm fine, thank you.等基本问候语，要让学生熟练掌握并能在实际情境中运用。
同时，要注意纠正学生的发音。
（二）学情分析。
1. 语文。
- 教师A：从之前的学习情况来看，三年级学生已经有了一定的识字基础，但在理解词语和概括文章主要内容方面还存在不足。
在课堂上，需要通过多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的积极性和参与度。
- 教师B：部分学生在阅读理解方面存在困难，尤其是对于篇幅较长的文章。
我们可以引导学生学会分段阅读，找出每段的中心句，逐步提高他们的阅读能力。
2. 数学。
- 教师C：学生在数学运算方面，计算速度和准确性有待提高。
对于乘法和除法的概念理解不够深入，容易混淆。
在教学中，要加强练习，并且通过直观的教具，如小棒、计数器等，帮助学生理解算理。
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提升三年级语文教学质量，探讨阅读与写作相结合的教学策略四、参与人员：三年级全体语文教师五、活动记录：一、活动开场主持人：各位老师，大家上午好！今天我们召开三年级上教研活动，旨在提升我们的语文教学质量，探讨阅读与写作相结合的教学策略。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。
二、活动主题发言发言人：李老师主题：阅读与写作相结合的教学策略李老师首先从阅读与写作的关系入手，指出阅读是写作的基础，写作是阅读的深化。
接着，李老师结合自己的教学经验，提出了以下教学策略：1. 选取合适的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
2. 在阅读过程中，引导学生学会分析、总结和归纳，培养学生的阅读理解能力。
3. 通过阅读，让学生了解不同类型的文章结构，为写作提供参考。
4. 在写作教学中，引导学生从阅读中汲取灵感，提高写作水平。
5. 组织学生进行阅读分享，促进学生之间的交流与合作。
三、分组讨论1. 小组一：阅读与写作相结合的教学方法2. 小组二：如何提高学生的阅读兴趣3. 小组三：如何培养学生的写作能力各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的教学经验和看法。
以下是各小组的讨论成果：小组一：阅读与写作相结合的教学方法1. 通过阅读，让学生了解不同类型的文章结构，提高写作水平。
2. 在阅读过程中，引导学生学会分析、总结和归纳，为写作积累素材。
3. 通过写作，巩固阅读所学知识，提高学生的综合素养。
小组二：如何提高学生的阅读兴趣1. 选取学生感兴趣的阅读材料，激发他们的阅读欲望。
2. 创设良好的阅读氛围，让学生在轻松愉快的氛围中阅读。
3. 开展丰富多彩的阅读活动，如读书会、阅读比赛等，提高学生的阅读兴趣。
小组三：如何培养学生的写作能力1. 教师要注重培养学生的写作兴趣，让他们乐于写作。
2. 提供写作指导，帮助学生掌握写作技巧。
3. 鼓励学生多写、多练，提高写作水平。
人教版小学三年级语文上册第三单元集体备课活动记录第三单元集体备课活动记录活动时间主题内容参加人员中心发言人发言记录一、单元整体分析1.认识12个生字，掌握34个生字和29个词语；2.用普通话正确、流利、有感情地朗读。
背诵古诗和自己喜欢的部分课文；3.研究借助注释理解诗意，体会诗中地真情实感，激发和培养研究古诗的兴趣。
中心发言人多彩的秋天主持人地点四楼会议室单元目标4.读懂课文内容，找出文中描写心情的句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣；5.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱；6.引导学生把自己喜欢的句子抄下来，积累好词佳句。
7.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
8.仿照诗歌内容，补写几句诗文。
秋天是美丽的季候，秋天是丰收的季候；秋天给人们带来美的感触感染，秋天给人丰收的快乐。
今天我给大家带来的是人教版语文三年级上册第三单元，心中的秋天。
本组由四篇课文组成。
三篇精读课文，一篇略读单元教材分析课文。
课文从多角度描述秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐；有的描写了秋天美好的景色。
课本处处弥漫着浓浓的秋意。
教学重点：1、用通俗话有感情地朗读课文；2、借助字典、词典和生活积累，相识词句的意义。
单元重难点教学难点：1.体会诗中地真情实感；2.初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
我班绝大多半孩子能较主动地去进修，把握了一定的识字方法，养成了比较好的研究惯，但也有一部分学生研究态度不够端正，研究意学情份析识、进修气比较差。
新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各种。
小学2024学年第一学期三年级语文集体备课活动记
录三年级集体备课
日期：2023年12月10日
参与人员：三年级语文组全体教师
主持人：XX老师
活动内容：
1. 回顾上学期教学情况：回顾上学期的教学内容和教学反思，总结教学经验和不足之处，为下学期的教学做好准备。
2. 分享新教材：介绍新学期即将启用的语文教材，包括教材结构、教学目标和内容安排等。
3. 教学目标和重点安排：根据新教材的要求，确定新学期的教学目标和重点内容，制定教学计划。
4. 教学方法与手段：探讨适合三年级学生的语文教学方法和手段，包括游戏化教学、多媒体教学等。
5. 教学资源分享：分享教学资源，包括课件、教案、练习题等。
讨论如何有效地利用和共享教学资源。
6. 评估方式与考核内容：讨论新学期的评估方式和考核内容，制定合理的考核方案，提高教学质量和学生的综合素养。
活动总结：
通过本次集体备课活动，我们明确了新学期的教学目标和重点内容，并制定了教学计划。
同时，我们也分享了教学资源，探讨了适合三年级学生的语文教学方法和手段。
在评估方式和考核内容方面也做了充分的讨论和规划，力求提高教学质量。
本次活动对于我们的教学工作有着重要的指导和推动作用，相信我们能够在新学期中取得更好的教学效果。
一、教研活动背景为了进一步提升教师对部编版三上语文教材的理解和运用能力，提高课堂教学质量，我校于2021年10月20日开展了部编版三上语文教研活动。
本次教研活动以“深入解读教材，提升课堂教学效果”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，促进教师专业成长。
二、教研活动内容1. 集体备课（1）教材分析本次集体备课首先由语文教研组长对部编版三上语文教材进行整体分析。
从教材的编写理念、编排体系、教学内容等方面进行阐述，使教师对教材有了全面的认识。
（2）教学目标制定在分析教材的基础上，各备课组根据学情，共同制定了本单元的教学目标。
目标设定注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一。
（3）教学重难点分析针对本单元的教学内容，各备课组共同探讨了教学重难点。
针对重难点，教师们提出了相应的教学策略和方法。
2. 课堂观摩为了更好地展示课堂教学效果，本次活动安排了两位教师进行公开课展示。
公开课分别选取了本单元的课文《坐井观天》和《狐假虎威》。
（1）《坐井观天》授课教师通过生动有趣的故事导入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。
同时，教师通过朗读、讨论等形式，帮助学生理解课文内容，体会课文情感。
（2）《狐假虎威》授课教师采用情境教学法，将学生带入到课文所描述的场景中。
在教学过程中，教师引导学生分析人物性格，体会故事寓意。
此外，教师还注重培养学生的合作意识和表达能力。
3. 教学反思课后，两位授课教师分别进行了教学反思。
他们从教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行了总结，分析了教学中存在的问题，并提出了改进措施。
4. 教研组讨论针对两位教师的公开课，教研组成员进行了热烈讨论。
大家一致认为，两位教师的课堂展示具有以下优点：（1）教学目标明确，重难点突出。
（2）教学方法多样，注重学生主体地位。
（3）课堂气氛活跃，学生参与度高。
同时，教研组也对教学中存在的问题提出了改进建议：（1）加强教材分析，深入挖掘教材内涵。
最新三年级语文(上)集体备课记录体备课记载三年级语文学科2015—2016年度第一学期集体备课记录日期： 2015.8.30 地点：三年级办公室主持：缪毓宏出席：缪毓宏、方珏、顾艳菁、唐艳、黄晓燕主题：教材目标分析及教学策略探讨集体备课记录日期： 2015.9.3 地点：三年级办公室主持：缪毓宏出席：缪毓宏、方珏、顾艳菁、唐艳、黄晓燕主题：评《养成良好的学习习惯》集体备课记录日期： 2015.9.17 地点：三年级办公室主持：缪毓宏出席：缪毓宏、方珏、顾艳菁、唐艳、黄晓燕集体备课记录日期： 2015.9.24 地点：三年级办公室主持：缪毓宏出席：缪毓宏、方珏、顾艳菁、唐艳、黄晓燕主题：第三单元教材研讨过程及主要内容一、教材分析：第三单元是根据思想内容选编课文的.三篇课文,《蒲公英》、《三袋麦子》、《哪吒闹海》都是童话故事.教育学生,遇事要自己独立思考；要敢于为群众除恶.二、单元目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文.2、学会本单元的生字.理解由生字组成的词语.3、能理解文章的寓意,从文章中受到思想的熏陶.4、学会复述课文.5、作文时,能先观察书上的插图,有选择地描写景物,能做到详略得当,重点突出.三、教学设想：顾艳菁：8、《蒲公英》这是一篇童话故事.主要讲的是有两颗蒲公英的种子,不听太阳公公的话,分别到沙漠和湖泊里去,结果都死了.寓意,可以是多元的：种子只能在泥土里生长；看事物,不能只看表面；一定要听老人的话.课文的语言很美,我觉得要抓好字、词、句的教学,指导有感情朗读课文.通过朗读比较、角色扮演、重点圈议等手段,让学生明白蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法,他们的命运也各有不同的原因,从而揭示出深刻的人生道理.在学生学完全文后,可以设计一个想象说话：“假如你是太阳公公,会怎样劝告那两颗想落到沙漠里和湖泊里的小种子？”“你自己想对这两颗小种子说点什么呢？”让学生大胆说出自己的看法,对课文进行多角度的、有创意的解读,尽展其独特的思维和丰富多彩的个性.方珏：9、《三袋麦子》课文也是一篇童话故事.讲的是小猪、小牛和小猴得到土地爷爷的礼物——一袋麦子后,各人有各人的处理方法,结果完全不同.故事分为两段.第一段：过年前,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份礼物,他们采用了不同的处理方法.第二段：一年后,土地爷爷回访了他们.土地爷爷夸赞小猴“真聪明！真能干！”寓意,应该是不能只顾眼前,要想到以后的生活.小牛和小猴都是对的,但小猴做得更好.要引导学生正确理解土地爷爷回访小猪、小牛和小猴时,所表达出来的态度.这篇文章可以在学生初读课文、整体感知的基础上,引导学生找出描述三个小动物不同处理方法的句子和土地爷爷对小动物们的不同态度的句子,进行比较,以突破难点.一比：三个小动物收到土地爷爷的麦子以后,分别觉得这是怎样的麦子,又是怎么想的？(小猪只看到麦子的颜色“黄灿灿”,他想到了吃；小牛只看到麦子的颗粒很“饱满”,他想“保存起来慢慢吃”；小猴觉得这是“上等的麦种”,想到了“种”)二比：三个小动物对待麦子的处理方法有什么不同?(小猪迅速做成食品“吃光”了；小牛把麦子好好地“保存”起来,“慢慢吃”,一年才吃了一半；小猴把麦子“全种下了地”,经过辛勤的劳动,获得了大丰收)通过比较,不仅三个小动物的做法清清楚楚,孰优孰劣也一目了然.三比：土地爷爷对待三个小动物的做法分别是什么态度?(扣住“哈哈大笑”、“夸奖”、“兴奋”三个词,体会土地爷爷对待三个小动物的做法一个比一个满意)比完之后,可以让学生演一演.先小组内演练,再选几组好的上台表演.这样既是对课文语言文字的重新整合、加工,又是有创意的运用表达.当学完本课后,可让学生想一想假如现在土地爷爷真的从小猴那里拿回了些麦子送给你,你该怎么处理呢？这时就让学生把自己的想法说出来.从而培养学生的说话能力和创新能力.唐艳：10、《哪吒闹海》这是一篇神话故事.讲的是小哪吒带着两件法宝,跳进了大海.用乾坤圈打死了“夜叉”,又用混天绫使三太子显出了原形.从而征服了东海龙王,让人们过上了太平的日子.课文分为三段.第一段：哪吒决心治服东海龙王父子,为老百姓出一口气.第二段：一天,哪吒带着两件法宝,战胜了夜叉和龙王三太子.第三段：东海龙王不敢胡作非为,人民又过上了太平日子.寓意是要申张正义,不畏强暴,为民除恶,但是又一定要注意保护自己.在学生初读感知的基础上,可以紧紧抓住一个“闹”字来引导学生朗读感悟.先让学生自由轻声朗读第一自然段,边读边想：哪吒为什么要闹海？通过朗读,学生体会到东海龙王父子的可恶,也体会到哪吒为民着想,敢于与邪恶作斗争的精神.在此基础上,指名学生朗读这一自然段,引导学生可以用语气,也可以用手势来加强朗读表现力,但一定要让听的人感受到龙王父子的“恶”和小哪吒的“勇”.通过朗读,学生不难感悟出“闹”的原因,最后让学生归纳说说哪吒闹海的原因,则是水到渠成.通过朗读,学生已经了解到了“闹”的原因,可以又设置悬念；小哪吒又是怎样闹的呢？让学生自由朗读第二至四自然段,边读边思考,圈画出关键词语,弄清各自然段主要写什么.接着,让学生进行小组交流、讨论：小哪吒闹了几次？每次又是怎样闹的？然后,组织学生进行全班交流,并由学生自己评说.最后指导学生有感情地朗读课文,对描写哪吒机敏、果断的一系列词语要读出气势来.这样安排,不但训练了学生口语交际,也加深了他们对课文的感悟.最后一段,引导学生联系课文体会“胡作非为”这个词语的意思,指导学生反复朗读、体会,弄清哪吒闹海是为了惩治恶人,让老百姓过上太平日子,进一步感悟哪吒敢于与邪恶势力作斗争的精神.最后练习复述课文,要求学生复述得有条理,尽量运用书上的原句.让学生有意识地积累,全面内化课文中规范语言,从而达到“读得进,记得住,用得出”的要求.课后可组织讲故事的比赛.我建议还可以补充阅读一篇听了老人的话,取得成功的寓言故事,与前面两篇故事组成一个整体.顾艳菁：习作3这次习作是指导学生简单地描写景物,具体地写一写动物.书上有一幅景物图,画有天空、树林、小河,是黑白色的.教学时可让学生先观察插图,按照从远到近或者由近到远的顺序练说图上都有些什么.然后想象作画,补画小动物.画后,让学生用几句话介绍自己所画的动物.给画面填色,练习说话.让学生明白仅写一下小动物是不够的,我们还要把天上的云呀、地上的草呀、树呀、花儿呀简单地写一写.最后教师可以给学生提供一些好词好句.练习3学用字词句结合生活实践学习词和句.（1）学会区别近义词,能用拆词法理解词语的意思.（2）既要懂得植物传播种子的方法,又要渗透词语的搭配.（3）能用几句连贯的话,把一个意思写清楚.读读背背8个成语都是有动物构成的,有很强的趣味性.可以先用拆词的方法,理解成语字面的意思,再理解内含的意思.也可让学生寻找同类的成语.《晨牧》题目的意思,也可用拆词法理解.是怎样的早晨呢？“雾浓,似云烟.”人前面的鸭子,都看不见.是谁去放牧？一个农家的小孩.他是怎么在早晨去放牧的？四、单元教学课时安排8、《蒲公英》2课时9、《三袋麦子》2课时10、《哪吒闹海》2课时习作3 2课时练习3 3课时集体备课记录日期： 2015.10.8 地点：三年级办公室主持：缪毓宏出席：缪毓宏、方珏、顾艳菁、唐艳、黄晓燕主题：第四单元教材研讨过程及主要内容一、单元教材内容分析（方珏）本单元由《第八次》《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊器》和练习4组成.《第八次》是一篇寓含深刻道理的外国历史故事.《卧薪尝胆》本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事,叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事.《世界上第一个听诊器》是一篇记叙文,讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一个科学故事.《练习4》通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习.读读背背成语和古今贤文.二、单元教学目标（缪毓宏）⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文；复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过.⒉学会本单元的生字.理解由生字组成的词语.会用“建议”、如果……就……”、“果然”造句.3、凭借具体的语言材料,理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理.4、理解课文内容,激发学生从小善于观察,勤于思考,长大为人类造福的志趣.5、凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神.三、教学重难点：（顾艳菁）1、学会本单元生字,两条绿线内的生字只识不写,认识2个多音字.理解由生字组成的词语.2、凭借具体的语言材料,理解课文内容,弄懂布鲁斯成功的原因,体会布鲁斯屡败屡战,不懈斗争的精神.懂得只有艰苦奋斗,发愤图强,才能取得胜利的道理.懂得任何发明创造都离不开观察与实践,我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯.3、对照插图读懂例文《山坡上》,了解文章的主要内容,说说小作者在山坡上看见哪些景物,明白写好一处景物的要领：注意留心观察景物的特点,有动有静地写.初步感知描写景物的方法.学会留心观察,发现自己感兴趣的东西,或别人没有发现的东西.逐步养成细心观察的良好习惯.4、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.四、教学方法：（唐艳）情景教学法谈话法练习法朗读法故事法五、课时安排：（唐艳）集体备课记录日期： 2015.10.22 地点：三年级办公室主持：缪毓宏出席：缪毓宏、方珏、顾艳菁、唐艳、黄晓燕主题：学习文章《培养学生朗读能力的三个要诀》集体备课记录日期： 2015.11.5 地点：三年级办公室主持：唐艳出席：缪毓宏、方珏、顾艳菁、唐艳、黄晓燕主题：第五单元教材研讨集体备课记录日期： 2015.11.19 地点：三年级办公室主持：方珏出席：缪毓宏、方珏、顾艳菁、唐艳、黄晓燕主题：第六单元教学研讨过程及主要内容一、单元教材内容分析（顾艳菁）本单元安排课文三课,习作一篇,练习一篇.其中,《石头书》是以对话为主体,介绍岩石知识的一篇科普文章.《小稻秧脱险记》《航天飞机》,一篇反映农业生产常识的童话故事,另一篇是科学小品文.这两篇在写出法上采用了拟人化的手法,语言生动而有个性.习作6写一种自己喜欢的文具.练习6包含有处处留心、读读背背、学好钢笔字、口语交际、学好毛笔字等五项内容.二、教学要求（缪毓宏）1、学会本单元29个生字,18个生字只读不写,熟记一些常用的多音字,能在具体的句子中准确地读准它的读音.（这方面首先让学生整理,然后让他们分别在黑板上写出来,集全班同学的智慧,这样会掌握大量的多音字）2、理解词语的意思,继续练习联系上下文理解词语的方法.能用有关词语造句.3、能正确、流利朗读本单元的各篇课文.4、在反复朗读中学会本单元的生字,理解由生字组成的词语.5、了解课文内容,懂得文章所介绍的科学知识,培养学生学科学、爱科学、用科学的思想.6、学会从不同的角度,抓住事物的特点做具体介绍的方法.能给别人介绍自己的某学习用品或小制作.7、通过学习,理解"石头书"的含义,了解有关化石的知识,培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底,乐于探究,培养热爱大自然、热爱科学的志趣.8、学会从不同的角度,抓住特点介绍事物的方法,并用此方法介绍自己的一种学习用品或小制作.进行小练笔训练.三、教学重难点（方珏）1、了解有关化石的知识,培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底,乐于探究的态度.2、了解水稻生长所需要的环境和除草剂、喷雾器的作用,继而培养学生对科学的热爱.3、朗读课文,了解航天飞机的特点和作用,并学习用自己个体语言介绍航天飞机的特点和作用.4、有顺序观察、并写清楚最喜爱的文具的特点和用途.四、教学建议（唐艳）1、在《石头书》的教学中,主要有三部分：学生课前搜集资料、老师制作课件加深学生的理解和课堂上的朗读和讲解.总的说来,这节课激发了学生爱科学,勇于探索的精神使学生对文章有了透彻的理解.整个课堂层次分明,条理清晰,课件也起到了应有的作用.但还有一些地方还需要在今后的课堂中改进,例如：课堂语言要更加精炼、板书要更加规范……2、《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事,寓农业常识于生动的故事之中.全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于小稻秧生长的危害,以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用.故事中的主角就是小稻秧、杂草和喷雾器大夫.3、在《航天飞机》中,有较多的篇幅是通过智慧老人之口介绍航天飞机的一些知识和基本特点.了解这些知识和特点是语文课的一项基本的、也是很重要的任务.但是,如果把了解知识作为语文的全部,就很容易使语文课堂变味.所以,老师们要把握好“了解”这一目标的尺度.五、单元课时安排：《《石头书》2课时；《小稻秧脱险记》2课时；《航天飞机》2课时；《习作六》2课时；《练习6 》3课时；集体备课记录日期： 2015.12.3 地点：三年级办公室主持：缪毓宏出席：缪毓宏、顾艳菁、方珏、唐艳、黄晓燕集体备课记录日期： 2015.12.17 地点：三年级办公室主持：方珏出席：缪毓宏、方珏、顾艳菁、唐艳、黄晓燕主题：《军神》教学研讨。
