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人美版美术一年级下册（2012年新编）《第13课狮子大王》》（教学设计）一. 教材分析《狮子大王》是人美版美术一年级下册第13课的教学内容。
本节课主要让学生通过观察和分析狮子的形态特征，运用绘画和手工制作的方法，创作出富有童趣和个性的狮子作品。
教材中提供了丰富的图片资源和创作素材，有利于激发学生的创作热情和想象力。
二. 学情分析一年级的学生对美术充满兴趣，具有较好的观察力和想象力。
但他们在绘画和制作技巧上还不够成熟，需要教师的指导和鼓励。
学生在日常生活中对狮子有一定的了解，但对其形态特征和细节还需进一步观察和学习。
三. 教学目标1.让学生了解狮子的形态特征，学会观察和表现狮子的细节。
2.培养学生运用绘画和手工制作的方法创作狮子的能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏和评价的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握观察和表现狮子形态特征的方法，学会绘画和制作狮子的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生细致观察狮子的细节，并运用创意和技巧进行创作。
五. 教学方法1.引导式教学法：教师通过提问、示范等方式引导学生观察、思考和创作。
2.互动式教学法：教师学生进行小组讨论、欣赏和评价，促进学生之间的交流和合作。
3.实践性教学法：教师引导学生动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画和制作材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3.狮子模型或图片素材。
4.展示和评价用的展板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些狮子的图片，引导学生关注狮子的形态特征，激发学生的兴趣。
提问：“你们觉得狮子是什么样的动物？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示教材中的狮子作品，引导学生观察和分析狮子的绘画和制作技巧。
提问：“这些狮子作品有什么共同点和不同点？它们为什么会给人这样的感觉？”3.操练（10分钟）教师示范如何绘画和制作狮子，引导学生动手实践。
学生在教师指导下，运用绘画和制作方法，创作自己的狮子作品。
《狮子大王》教学设计教学目标：知识与技能目标：通过观察和分析，了解狮子的基本特征，能够运用简单的线条和色彩描绘出狮子的形象。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的造型能力和审美能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对自然生物的兴趣和保护意识。
教学重点：了解狮子的特征，学会描绘狮子的基本方法。
教学难点：如何表现狮子的威武和生动。
教具与学具准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩、彩泥等。
教学过程：（一）导入（5分钟）教师展示狮子图片，引导学生观察狮子的外形特征，如头部的形状、毛发的纹理、四肢的形态等。
学生发表自己的看法和感受。
（二）新课讲解（10分钟）1. 讲解狮子的生活习性和性格特点，如狮子是森林之王，具有威武、勇猛的形象。
2. 示范如何描绘狮子，讲解绘画步骤和技巧，如先画轮廓，再填充颜色，添加细节。
3. 引导学生关注色彩搭配，如狮子威武的形象可以用深色调来表现，背景可以用浅色调来衬托。
（三）实践环节（10分钟）1. 学生根据自己的观察和理解，动手描绘狮子。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
板书设计：狮子的特征外形毛发纹理四肢形态教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了狮子的特征，学会了描绘狮子的基本方法。
在实践环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
但在评价环节，部分学生过于注重他人的评价，对自己作品的信心不足。
在今后的教学中，应注意培养学生的自主意识和自信心，让他们在美术学习中感受到快乐和成就感。
课后作业：1. 回家后，观察家人或朋友的表情和动作，试着用画笔记录下来。
2. 收集有关其他动物的图片，了解它们的特点，为下一节课做准备。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践环节”。
补充和说明：实践环节是美术教学中的重要环节，它将理论知识与学生的动手能力相结合，是学生将所学知识转化为自身技能的关键步骤。
一年级下册美术教案-第十三课《狮子大王》人美版一、教学内容本节课我们将学习中国国画中的狮子画，了解其中的传统文化内涵。
通过绘画，让学生体验绘画的快乐，在学习绘画的同时培养学生的美感和观察能力。
二、教学目标1.了解国画中的狮子画，理解其中的内涵和文化背景。
2.掌握画狮子的基本技巧，如线条构成、色彩搭配等。
3.培养学生的美感和观察能力，提高学生的审美水平。
三、教学准备1.教师准备：狮子的图片、彩笔、毛笔和纸张等。
2.学生准备：彩笔、毛笔和纸张等。
四、教学流程1.导入（5分钟）教师出示中国国画中的狮子画，让学生观察狮子的形态、线条和颜色，并与学生讨论狮子在中国文化中的意义和象征。
2.讲解（10分钟）教师通过图片、演示等方式详细介绍画狮子的构图基本技巧、线条构成和色彩搭配等知识点，让学生了解国画中的狮子画的绘画技巧和特点，并且培养学生绘画基本技巧。
3.实践操作（30分钟）教师讲解完毕后，学生开始实际操作，先用铅笔画出狮子的轮廓，然后再运用毛笔和彩笔完成整幅画作。
教师在一旁指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和帮助。
4.展示和评价（10分钟）学生完成绘画后，教师逐一展示学生的作品，并与学生一起欣赏、评价每一幅作品，让学生从中学习欣赏美术作品的方法和技巧。
5.作品保存（5分钟）学生成果保存，教师检查学生的材料是否全部齐全并有序存放。
五、教学重点1.让学生了解国画中的狮子画的意义和象征。
2.掌握画狮子的构图基本技巧、线条构成和色彩搭配等知识点。
3.培养学生绘画基本技巧和审美能力。
六、教学难点1.教学过程中如何让学生更好地理解国画中的狮子画的意义和象征。
2.如何让学生掌握画狮子的构图、线条和色彩等基本知识点。
七、课堂总结通过这堂课，学生不仅对国画中的狮子画有了更深刻的认识，还掌握了画狮子的基本技巧，从中培养了学生的美感和审美能力。
希望学生能够在以后的学习和生活中更加热爱美术，欣赏、创作出更多更好的美术作品。
一年级美术教案狮子大王一、教学目标1. 让学生了解狮子的生活习性和特征，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出独特的狮子作品。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 狮子的生活习性和特征2. 绘画和手工制作技巧3. 狮子作品的审美评价三、教学重点1. 狮子的形象特征2. 绘画和手工制作方法的运用3. 狮子作品的审美评价四、教学难点1. 狮子的形象特征的把握2. 绘画和手工制作技巧的运用五、教学准备1. 教材、课件2. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料3. 狮子图片素材4. 投影仪、音响等教学设备六、教学过程1. 导入新课：通过课件展示狮子的图片，引导学生谈论狮子的生活习性和特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范：讲解狮子的形象特征，如头部、身体、四肢、尾巴等，以及绘画和手工制作技巧。
3. 学生创作：学生根据讲解示范，运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出独特的狮子作品。
4. 作品展示：学生将作品展示在讲台上，进行互相欣赏和评价。
5. 总结讲评：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，指出作品的优点和需要改进的地方。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、作品的质量、教学目标的达成情况等，以便在后续教学中进行调整和改进。
八、作业布置1. 请学生回家后，向家长介绍今天学习的狮子知识，并展示自己的作品。
2. 观察生活中其他动物的特征，下节课分享给大家。
九、课后评价通过学生的作品、课堂表现、家长反馈等方面，对学生的学习情况进行全面评价，了解学生的学习效果。
十、拓展活动1. 组织学生参观动物园，观察狮子等动物的生活习性和特征。
2. 开展“动物王国”主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，教师应注重引导学生观察狮子的生活习性和特征，通过图片、视频等多种形式展示狮子的形象，激发学生的想象力，让学生在创作过程中能够充分发挥自己的思维和创意。
教案名称：一年级下册美术教学设计——第13课《狮子大王》一、教学目标1. 让学生了解狮子大王的外形特征，学会用简单的线条和图形表现狮子的形象。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容1. 学习狮子的外形特征，掌握绘画狮子的基本技巧。
2. 创作一幅关于狮子大王的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握绘画狮子的基本技巧，创作出具有个性的狮子大王作品。
2. 难点：如何表现狮子的神态、毛发等细节，使作品具有生动感。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、狮子图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示狮子图片，引导学生关注狮子的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解：讲解绘画狮子的基本技巧，如线条、图形、颜色等。
3. 创作实践：学生动手绘画狮子大王，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。
六、板书设计1. 狮子大王2. 绘画技巧：线条、图形、颜色3. 团队合作七、作业设计1. 完成一幅关于狮子大王的美术作品。
2. 写一篇关于本节课学习的感悟和收获。
八、课后反思1. 反思本节课的教学目标是否达成，学生掌握绘画技巧的情况。
3. 分析学生的团队协作情况，提出改进措施，以提高学生的合作能力。
4. 对下一步教学进行计划和调整，以提高教学质量。
一、导入环节导入环节是教学过程的开始，其目的是激发学生的学习兴趣和好奇心。
在这个环节中，教师可以采用多种方式进行导入。
例如，教师可以通过展示狮子图片，让学生观察狮子的外形特征，引发学生对狮子的兴趣。
同时，教师可以提出问题，如“你们觉得狮子是什么样子的？”、“你们知道狮子的生活习性吗？”，引导学生积极参与讨论，激发学生的学习兴趣。
二、基本技巧讲解环节在基本技巧讲解环节，教师需要向学生讲解绘画狮子的基本技巧，如线条、图形、颜色等。
教案标题：狮子大王课程名称：美术年级：一年级下册授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解狮子大王的特点，学会用线条和颜色表现狮子的形象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
教学重点：1. 狮子大王的特点和表现方法。
2. 学会运用线条和颜色进行绘画。
教学难点：1. 狮子大王形象的把握和表现。
2. 线条和颜色的运用。
教学准备：1. 画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
2. 狮子图片、狮子大王动画片片段等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放狮子大王的动画片片段，引导学生观察狮子大王的特点。
2. 学生分享自己见过的狮子，讨论狮子的形象特点。
二、基本技能学习（10分钟）1. 教师引导学生观察狮子大王的图片，分析狮子大王的特点，如头部、身体、四肢、尾巴等。
2. 教师示范如何用线条和颜色表现狮子大王的形象，讲解绘画技巧。
3. 学生跟随教师示范，用铅笔在画纸上勾勒出狮子大王的轮廓，再用彩色铅笔和水彩笔进行上色。
三、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的观察和理解，独立创作一幅狮子大王的画作。
2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师组织学生进行作品评价，从形象、色彩、构图等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调狮子大王的特点和绘画技巧。
2. 学生谈收获，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生回家后，可以尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）表现狮子大王的形象。
2. 学生可以收集更多关于狮子的资料，进行深入了解和研究。
教学反思：本节课通过观察、分析和创作，让学生了解了狮子大王的特点，学会了用线条和颜色表现狮子的形象。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技巧。
一年级下美术教案：狮子大王
教学内容：狮子大王
教学目标：
1.了解狮子大王的形象和特点。
2.学习使用颜色和画笔表现狮子大王的形象。
教学重点：
1.狮子大王造型的讲解。
2.画出狮子大王的形象和特点。
教学难点：
1.如何画出狮子大王的特点。
2.如何运用颜色表现狮子大王的气质。
教学步骤：
1.导入：通过教师介绍及图片展示，让孩子们了解狮子大王的形象和特点。
2.让学生们拿出画笔和颜料，以自己学会的狮子形象为基础，画出狮子大王的形象和特点，让孩子们自由创作。
3.引导孩子们思考什么颜色更能表现狮子大王的气质，再让他们用颜料在画布上表现狮子大王的气质。
4.让学生自己评价自己的作品，并将自己的作品在课堂上展示就可以了。
教学反思：
本课的重点主要在于让孩子对画出的狮子大王有一个全面的认知，对狮子大王的形象以及气质有一个非常深刻的认识，而在实际的操作上通过不同的颜色来表现出狮子大王的气质，通过不同的笔触表现出狮子大王的特点。
本节课让孩子们在不断的操作中逐渐能自由发挥自己的艺术天赋。
人美版美术一年级下册《狮子大王》教学设计
画出狮子脸形及五官；剪出五官；剪出鬃毛；粘贴五官；粘贴鬃毛。
⑥学生作品欣赏
出示图片边欣赏边回答问题。
问：想一想，我们可以用哪些材料和方法表现狮子大王？
三、艺术实践：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：任选一种方法创作一件有特点的狮子作品。
（安全使用剪刀）教师指导制作
四、评价总结：
自评：说一说自己采用了哪种方法创作的？
互评：说一说谁的狮子创作的威武又有特点？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
总结：
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
学习制作方法
欣赏回答
根据作业要求
进行制作
组织语言介绍
给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
力，学习制作方
法
提高欣赏能力审
美能力
指导学生进行创
作，体验创作的
乐趣
提高语言组织、
表达能力。
提高学生评价能
力和审美能力
提高学生总结能
力
课堂小结通过本节课学习学生学习了解狮子的特点，学会区分雄狮和雌狮，欣赏画家笔下的狮子图片，说
出画家如何突出狮子特点的，学习狮子面具的方
法，通过学生作品激发学生创作欲望，学习后能创
作出非常漂亮的狮子面具。
板书13.狮子大王
特点：体型大、四肢中长，头大而圆、吊眼、皮毛柔软、脖颈周围浓密鬃毛前足5个脚趾、后足
4个脚趾、称为草原上的百兽之王。
面具制作方法：画出狮子脸形及五官；剪出五官；
剪出鬃毛；粘贴五官；粘贴鬃毛。
一年级美术教案狮子大王一、教学目标：1. 让学生了解狮子的外貌特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出独特的狮子作品。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点：1. 学会描绘狮子的外形特征。
2. 学会运用不同的材料和手法表现狮子的形象。
三、教学难点：1. 狮子的表情和毛发的表现。
2. 创意运用材料和颜色。
四、教学准备：1. 教师准备狮子的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示狮子的图片和视频，引导学生关注狮子的外貌特征和生活习性。
2. 讲解示范：教师讲解狮子的外形特征，如头部、身躯、四肢、尾巴等，并示范如何绘画狮子。
3. 学生创作：学生根据教师的讲解和示范，运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出自己的狮子作品。
4. 学生互评：学生互相展示作品，评价同伴的狮子作品，给出建议和鼓励。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，总结本节课的学习内容。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意激发学生的创造力和想象力，鼓励学生大胆表达自己的独特想法。
2. 在学生创作过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
3. 在评价环节，教师要注重培养学生的评价能力和审美能力，引导学生从不同角度欣赏和评价作品。
六、教学延伸：1. 学生可以继续创作其他动物作品，如老虎、大象等。
2. 教师可以组织学生进行动物主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
七、作业布置：1. 学生完成一幅狮子作品的绘画和手工制作。
2. 学生写一篇关于狮子的观察日记，描述狮子的外形特征和生活习性。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分激发了学生的创造力和想象力？2. 学生对狮子的外形特征和生活习性是否有了更深入的了解？3. 学生在创作过程中是否能够灵活运用绘画和手工制作相结合的方式？九、教学改进：1. 在教学过程中，教师可以引入更多有趣的狮子的图片和视频，增加学生的学习兴趣。
狮子大王（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：通过观察狮子大王的特点，学会用简单的线条和色彩表现狮子的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养孩子的观察能力、表现能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：通过描绘狮子大王，培养孩子对动物的关爱和欣赏自然之美的情感。
教学内容1. 狮子大王的特点：引导学生观察狮子大王的头部特征，如鬃毛、眼睛、鼻子和嘴巴。
2. 狮子大王的身体：讲解狮子大王的身体结构，如四肢、尾巴和身体。
3. 狮子大王的表情：分析狮子大王的表情，如威严、安静、愤怒等。
教学重点与难点重点：学会用简单的线条和色彩表现狮子的形象。
难点：如何表现狮子大王的头部特征和表情。
教具与学具准备1. 教具：狮子大王的图片、PPT、画纸、彩笔、颜料等。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料等。
教学过程1. 导入：利用狮子大王的图片或PPT，引导学生观察狮子大王的特征，引发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察狮子大王的头部特征，如鬃毛、眼睛、鼻子和嘴巴，并讨论如何表现。
3. 示范与讲解：教师进行示范，讲解如何用简单的线条和色彩表现狮子的形象。
4. 实践与指导：学生进行实践，教师进行指导，帮助学生解决实践中的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计狮子大王的头部特征：鬃毛、眼睛、鼻子、嘴巴狮子大王的身体：四肢、尾巴、身体狮子大王的表情：威严、安静、愤怒等作业设计让学生回家后，观察生活中的狮子大王，尝试用今天学到的知识，画一幅狮子大王的画。
课后反思通过这次教学，我深感学生对狮子大王的热爱和对绘画的热情。
他们在观察、讨论和实践的过程中，不仅学会了如何用简单的线条和色彩表现狮子的形象，还培养了他们的观察能力、表现能力和创新能力。
在今后的教学中，我将继续以学生为中心，引导他们观察生活，发现美，表现美，培养他们的美术素养和审美情趣。
重点关注的细节是“教学过程”。
《狮子大王》美术活动教案《狮子大王》活动旨在通过对狮子的观察和分析，引导学生了解如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点。
下面是店铺为大家整理的美术活动《狮子大王》的教案设计，希望对你们有帮助。
《狮子大王》美术教案篇一教学目标：1、通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较的方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析能力和创新能力 ;2、能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子;3、通过看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣;4、了解身边的狮子艺术品，激发学生学习美术的兴趣教学重、难点：1、教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。
2、教学难点：狮子头部特征的表现。
并能运用不同材料表现狮子的头部特征教学过程：(一)运用多媒体和游戏结合的方法，引导学生体验狮子大王的凶猛，导入新课。
(1)、教师播放狮子的吼叫声，出示雄狮的形象引出课题。
师：“请同学们仔细听，是什么声音?”(2)、师：狮子王辛巴一家今天从美国来到了我们的教室，请大家猜一猜，谁是狮子大王辛巴呢?师出示课件师：你是怎么认出来的?师：老师这里也有一个狮子的鬃毛，我们来请一位同学体验一下狮子大王的感觉。
【设计意图】：创设情景，激发学生的学习本课的学习兴趣。
以猜一猜的游戏导入，学生听到狮子的吼叫声，唤起了他们对狮子已有的记忆和认知，从而激发学生的学习兴趣。
通过听、演、说等感知活动，让学生对狮子有了初步感受，为下面的学习活动作了铺垫。
(二)分析狮子的特点1、运用观察、比较并进行讨论的方法，分析狮子的五官有什么特点?教师准备狮子鬃毛头饰，安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声和动作。
师：他威风吗? 生答师：你能说这位同学戴上了狮子的鬃毛就是一只狮子大王了吗?带着这个问题让我们先来观察几组图片，找一找除了狮子的鬃毛是它的突出特点以外，狮子的五官还有什么其它特点呢?教师教狮子的鬃毛贴在黑板上2、提出观察问题，用观察、比较的方法找出雄狮的特点：①、狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同?②、狮子大王的鼻子和嘴巴与其它动物有什么不同?③、狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同?你还发现了狮子大王的那些特点?3、组织学生交流，概括出狮子大王的不同特征：颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖……;请各组同学到黑板上选择剪好的狮子五官及鬃毛将狮子简单的拼出。
13. 狮子大王（教案）2023-2024学年美术一年级下册人美版教学目标1. 让学生了解并掌握狮子的基本特征，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现狮子的形象，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 狮子的基本特征：头部、身体、四肢、尾巴等。
2. 线条和色彩的运用：如何用线条表现狮子的毛发，如何用色彩表现狮子的皮肤。
3. 狮子的表情和动态：如何表现狮子的怒吼、行走、奔跑等动态。
教学重点与难点1. 教学重点：狮子的基本特征和表现方法。
2. 教学难点：狮子的表情和动态的表现。
教具与学具准备1. 教具：狮子图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：展示狮子图片，引导学生观察狮子的基本特征。
2. 讲解：讲解狮子的基本特征和表现方法。
3. 示范：示范如何用线条和色彩表现狮子的形象。
4. 练习：学生练习绘制狮子，教师巡回指导。
5. 展示：展示学生的作品，进行评价和总结。
板书设计1. 板书狮子大王2. 板书内容：狮子的基本特征、线条和色彩的运用、狮子的表情和动态。
作业设计1. 绘制一幅狮子的画作，要求表现出狮子的基本特征和表情动态。
2. 用文字描述狮子的特点和习性。
课后反思1. 教学效果：学生对狮子的基本特征和表现方法有了较好的掌握，作品表现出了狮子的特点和表情动态。
2. 教学方法：通过观察、讲解、示范、练习和展示，使学生掌握了狮子的绘画技巧。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加狮子的习性和生活环境的内容，让学生更全面地了解狮子。
注：本教案为基本框架，具体内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 引入（约5分钟）- 目的：激发学生的兴趣，引入新课主题。
一年级美术《狮子大王》教案教学目标：1、通过对狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。
2、能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子，培养学生的想象力和创造力。
3、通过听听狮子乐曲，看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。
教学重难点：教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。
教学难点：狮子头部特征的表现。
教学准备：绘画材料。
教学过程：一、导入新课1、师：同学们学习新课前，我们先来看段录像。
（播放视频）2、师：瞧，谁来了？看了录像你们都听到了什么？看到了什么？现在你们知道谁是狮子大王了么？对，雄狮子，我们今天就来学习新课《狮子大王》。
板书课题：《狮子大王》二、讲授新课（一）观察大自然中的真实狮子，共同探究狮子的特征1、我们来仔细的看看雄狮子，他有什么特点？2、它毛又有什么样的特点？师：同学们真细心，它的毛发很大，很蓬松。
3、我们来看一看，比一比比它的五官和其他的小动物又有什么特点？仔细观察总结：（二）游戏：观察了狮子这么多的特点，我们来做一个游戏，拼出一只狮子大王。
（课件展示）师提问：1、你觉得狮子是怎样的动物呀？2、你是从什么地方开始认识狮子的？生：从动物园。
3、生活中哪些物品上见过有狮子的装饰？总结：小朋友么真聪明，知道这么多狮子的特点和有关的事物。
（三）教师示范画1、看了这么多的狮子，老师也想画出老师心中的狮子大王了。
（教师边画边讲解）2、老师课前还用纸制作了一只纸狮子。
（边展示边讲解）（四）展示作品师：我们来看看小朋友是怎样表现心中的狮子的。
1、你喜欢哪一幅？为什么？2、都用了哪些颜色？3、我们来看看其他人是怎样表现狮子的特点的。
（展示课件）4、如果是你，你想怎样表现你心中的狮子？怎样制作？（五）学生作业要求：看了这么多的狮子，小朋友们也一定想动手了，1、根据自己的材料选择绘画的方式，完成一只狮子。
2、造型独特，色彩鲜艳。
（六）评价学生作品1、哪只狮子的鬃毛做的又大又好？谁的狮子做的最威武？2、你最喜欢哪一个小朋友的作品？为什么？（七）总结这节课，我们了解了狮子的特点，运用了不同的方法制作了狮子，课下，你还可以和父母一起用不同的绘画方式来制作狮子。
《狮子大王》一年级美术教学设计
《狮子大王》一年级美术教学设计
教学目标：
通过本课学习，初步了解如何用观察、比较的方法，抓住动物的特点以和突出表示动物的特点，培养同学观察、分析、创新的能力。
教学重点：
如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆的表示。
教学难点：
狮子头部特征的表示。
教学准备：
教师：卡纸、油画棒
同学：卡纸、彩色纸、彩色笔或油画棒等
教学过程：
激发兴趣：
1、出示狮子图片，问这是什么动物？
2、问狮子王的形象与图片有什么相同和不同的地方。
观察联想：
1、小组讨论：跟狮子一家的其他狮子比较，狮子大王有什么特点？
2、观察其他图片，讨论：狮子大王跟其他动物比较，有什么不同的地方。
3、概括小结：狮子大王有以下特点：鬃毛、吊眼、大嘴、尖牙……欣赏感受：
欣赏艺术品中的狮子：
1、艺术作品中是如何突出表示狮子的`特点的？
2、用什么资料创作？
3、形象、资料处置、色彩搭配怎么样？
表示：
选择自身喜欢的方式创作一个狮子大王的形象。
我准备用什么资料创作狮子大王形象。
色彩搭配如何？
制作步骤如何？
展示：
自评、互评，扮演展示。
拓展：
回家试一试：还可以用什么资料、方法创作狮子大王的形象。
