《狮子大王》一年级美术教学设计
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人美版美术一年级下册(2012年新编)《第13课狮子大王》》(教学设计)一. 教材分析《狮子大王》是人美版美术一年级下册第13课的教学内容。
本节课主要让学生通过观察和分析狮子的形态特征,运用绘画和手工制作的方法,创作出富有童趣和个性的狮子作品。
教材中提供了丰富的图片资源和创作素材,有利于激发学生的创作热情和想象力。
二. 学情分析一年级的学生对美术充满兴趣,具有较好的观察力和想象力。
但他们在绘画和制作技巧上还不够成熟,需要教师的指导和鼓励。
学生在日常生活中对狮子有一定的了解,但对其形态特征和细节还需进一步观察和学习。
三. 教学目标1.让学生了解狮子的形态特征,学会观察和表现狮子的细节。
2.培养学生运用绘画和手工制作的方法创作狮子的能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏和评价的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生掌握观察和表现狮子形态特征的方法,学会绘画和制作狮子的基本技巧。
2.教学难点:如何引导学生细致观察狮子的细节,并运用创意和技巧进行创作。
五. 教学方法1.引导式教学法:教师通过提问、示范等方式引导学生观察、思考和创作。
2.互动式教学法:教师学生进行小组讨论、欣赏和评价,促进学生之间的交流和合作。
3.实践性教学法:教师引导学生动手实践,培养学生的动手能力和创造力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画和制作材料:画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3.狮子模型或图片素材。
4.展示和评价用的展板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师展示一些狮子的图片,引导学生关注狮子的形态特征,激发学生的兴趣。
提问:“你们觉得狮子是什么样的动物?它们有什么特点?”2.呈现(10分钟)教师展示教材中的狮子作品,引导学生观察和分析狮子的绘画和制作技巧。
提问:“这些狮子作品有什么共同点和不同点?它们为什么会给人这样的感觉?”3.操练(10分钟)教师示范如何绘画和制作狮子,引导学生动手实践。
学生在教师指导下,运用绘画和制作方法,创作自己的狮子作品。
《狮子大王》教学设计教学目标:知识与技能目标:通过观察和分析,了解狮子的基本特征,能够运用简单的线条和色彩描绘出狮子的形象。
过程与方法目标:通过观察、讨论、实践等方式,培养学生的造型能力和审美能力。
情感、态度和价值观目标:培养学生对美术的热爱,激发学生对自然生物的兴趣和保护意识。
教学重点:了解狮子的特征,学会描绘狮子的基本方法。
教学难点:如何表现狮子的威武和生动。
教具与学具准备:教材、课件、画纸、画笔、水彩、彩泥等。
教学过程:(一)导入(5分钟)教师展示狮子图片,引导学生观察狮子的外形特征,如头部的形状、毛发的纹理、四肢的形态等。
学生发表自己的看法和感受。
(二)新课讲解(10分钟)1. 讲解狮子的生活习性和性格特点,如狮子是森林之王,具有威武、勇猛的形象。
2. 示范如何描绘狮子,讲解绘画步骤和技巧,如先画轮廓,再填充颜色,添加细节。
3. 引导学生关注色彩搭配,如狮子威武的形象可以用深色调来表现,背景可以用浅色调来衬托。
(三)实践环节(10分钟)1. 学生根据自己的观察和理解,动手描绘狮子。
2. 教师巡回指导,解答学生在绘画过程中遇到的问题。
(四)展示与评价(5分钟)1. 学生展示自己的作品,分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价,鼓励学生的创意和努力。
板书设计:狮子的特征外形毛发纹理四肢形态教学反思:本节课通过观察、讨论、实践等方式,让学生了解了狮子的特征,学会了描绘狮子的基本方法。
在实践环节,学生积极参与,充分发挥自己的想象力和创造力。
但在评价环节,部分学生过于注重他人的评价,对自己作品的信心不足。
在今后的教学中,应注意培养学生的自主意识和自信心,让他们在美术学习中感受到快乐和成就感。
课后作业:1. 回家后,观察家人或朋友的表情和动作,试着用画笔记录下来。
2. 收集有关其他动物的图片,了解它们的特点,为下一节课做准备。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践环节”。
补充和说明:实践环节是美术教学中的重要环节,它将理论知识与学生的动手能力相结合,是学生将所学知识转化为自身技能的关键步骤。
一年级下册美术教案-第十三课《狮子大王》人美版一、教学内容本节课我们将学习中国国画中的狮子画,了解其中的传统文化内涵。
通过绘画,让学生体验绘画的快乐,在学习绘画的同时培养学生的美感和观察能力。
二、教学目标1.了解国画中的狮子画,理解其中的内涵和文化背景。
2.掌握画狮子的基本技巧,如线条构成、色彩搭配等。
3.培养学生的美感和观察能力,提高学生的审美水平。
三、教学准备1.教师准备:狮子的图片、彩笔、毛笔和纸张等。
2.学生准备:彩笔、毛笔和纸张等。
四、教学流程1.导入(5分钟)教师出示中国国画中的狮子画,让学生观察狮子的形态、线条和颜色,并与学生讨论狮子在中国文化中的意义和象征。
2.讲解(10分钟)教师通过图片、演示等方式详细介绍画狮子的构图基本技巧、线条构成和色彩搭配等知识点,让学生了解国画中的狮子画的绘画技巧和特点,并且培养学生绘画基本技巧。
3.实践操作(30分钟)教师讲解完毕后,学生开始实际操作,先用铅笔画出狮子的轮廓,然后再运用毛笔和彩笔完成整幅画作。
教师在一旁指导,纠正学生的错误,并给予鼓励和帮助。
4.展示和评价(10分钟)学生完成绘画后,教师逐一展示学生的作品,并与学生一起欣赏、评价每一幅作品,让学生从中学习欣赏美术作品的方法和技巧。
5.作品保存(5分钟)学生成果保存,教师检查学生的材料是否全部齐全并有序存放。
五、教学重点1.让学生了解国画中的狮子画的意义和象征。
2.掌握画狮子的构图基本技巧、线条构成和色彩搭配等知识点。
3.培养学生绘画基本技巧和审美能力。
六、教学难点1.教学过程中如何让学生更好地理解国画中的狮子画的意义和象征。
2.如何让学生掌握画狮子的构图、线条和色彩等基本知识点。
七、课堂总结通过这堂课,学生不仅对国画中的狮子画有了更深刻的认识,还掌握了画狮子的基本技巧,从中培养了学生的美感和审美能力。
希望学生能够在以后的学习和生活中更加热爱美术,欣赏、创作出更多更好的美术作品。
一年级美术教案狮子大王一、教学目标1. 让学生了解狮子的生活习性和特征,培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式,创作出独特的狮子作品。
3. 培养学生的审美观念,提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 狮子的生活习性和特征2. 绘画和手工制作技巧3. 狮子作品的审美评价三、教学重点1. 狮子的形象特征2. 绘画和手工制作方法的运用3. 狮子作品的审美评价四、教学难点1. 狮子的形象特征的把握2. 绘画和手工制作技巧的运用五、教学准备1. 教材、课件2. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料3. 狮子图片素材4. 投影仪、音响等教学设备六、教学过程1. 导入新课:通过课件展示狮子的图片,引导学生谈论狮子的生活习性和特征,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范:讲解狮子的形象特征,如头部、身体、四肢、尾巴等,以及绘画和手工制作技巧。
3. 学生创作:学生根据讲解示范,运用绘画和手工制作相结合的方式,创作出独特的狮子作品。
4. 作品展示:学生将作品展示在讲台上,进行互相欣赏和评价。
5. 总结讲评:教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和指导,指出作品的优点和需要改进的地方。
七、教学反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,包括学生的参与度、作品的质量、教学目标的达成情况等,以便在后续教学中进行调整和改进。
八、作业布置1. 请学生回家后,向家长介绍今天学习的狮子知识,并展示自己的作品。
2. 观察生活中其他动物的特征,下节课分享给大家。
九、课后评价通过学生的作品、课堂表现、家长反馈等方面,对学生的学习情况进行全面评价,了解学生的学习效果。
十、拓展活动1. 组织学生参观动物园,观察狮子等动物的生活习性和特征。
2. 开展“动物王国”主题的绘画比赛,鼓励学生发挥创意,展示才华。
重点和难点解析一、教学目标补充说明:在教学过程中,教师应注重引导学生观察狮子的生活习性和特征,通过图片、视频等多种形式展示狮子的形象,激发学生的想象力,让学生在创作过程中能够充分发挥自己的思维和创意。
教案名称:一年级下册美术教学设计——第13课《狮子大王》一、教学目标1. 让学生了解狮子大王的外形特征,学会用简单的线条和图形表现狮子的形象。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力,激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容1. 学习狮子的外形特征,掌握绘画狮子的基本技巧。
2. 创作一幅关于狮子大王的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点:掌握绘画狮子的基本技巧,创作出具有个性的狮子大王作品。
2. 难点:如何表现狮子的神态、毛发等细节,使作品具有生动感。
四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、绘画教材、狮子图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具:画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:展示狮子图片,引导学生关注狮子的外形特征,激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解:讲解绘画狮子的基本技巧,如线条、图形、颜色等。
3. 创作实践:学生动手绘画狮子大王,教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 作品展示:学生展示自己的作品,互相评价、欣赏。
六、板书设计1. 狮子大王2. 绘画技巧:线条、图形、颜色3. 团队合作七、作业设计1. 完成一幅关于狮子大王的美术作品。
2. 写一篇关于本节课学习的感悟和收获。
八、课后反思1. 反思本节课的教学目标是否达成,学生掌握绘画技巧的情况。
3. 分析学生的团队协作情况,提出改进措施,以提高学生的合作能力。
4. 对下一步教学进行计划和调整,以提高教学质量。
一、导入环节导入环节是教学过程的开始,其目的是激发学生的学习兴趣和好奇心。
在这个环节中,教师可以采用多种方式进行导入。
例如,教师可以通过展示狮子图片,让学生观察狮子的外形特征,引发学生对狮子的兴趣。
同时,教师可以提出问题,如“你们觉得狮子是什么样子的?”、“你们知道狮子的生活习性吗?”,引导学生积极参与讨论,激发学生的学习兴趣。
二、基本技巧讲解环节在基本技巧讲解环节,教师需要向学生讲解绘画狮子的基本技巧,如线条、图形、颜色等。
教案标题:狮子大王课程名称:美术年级:一年级下册授课时间:2023-2024学年教学目标:1. 让学生了解狮子大王的特点,学会用线条和颜色表现狮子的形象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力,提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱,激发学生的创作热情。
教学重点:1. 狮子大王的特点和表现方法。
2. 学会运用线条和颜色进行绘画。
教学难点:1. 狮子大王形象的把握和表现。
2. 线条和颜色的运用。
教学准备:1. 画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
2. 狮子图片、狮子大王动画片片段等教学资源。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师播放狮子大王的动画片片段,引导学生观察狮子大王的特点。
2. 学生分享自己见过的狮子,讨论狮子的形象特点。
二、基本技能学习(10分钟)1. 教师引导学生观察狮子大王的图片,分析狮子大王的特点,如头部、身体、四肢、尾巴等。
2. 教师示范如何用线条和颜色表现狮子大王的形象,讲解绘画技巧。
3. 学生跟随教师示范,用铅笔在画纸上勾勒出狮子大王的轮廓,再用彩色铅笔和水彩笔进行上色。
三、创作实践(10分钟)1. 学生根据自己的观察和理解,独立创作一幅狮子大王的画作。
2. 教师巡回指导,给予学生必要的帮助和指导。
四、作品展示与评价(5分钟)1. 学生将自己的作品展示给大家,分享创作心得。
2. 教师组织学生进行作品评价,从形象、色彩、构图等方面进行评价,给予肯定和鼓励。
五、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调狮子大王的特点和绘画技巧。
2. 学生谈收获,提出改进意见。
教学延伸:1. 学生回家后,可以尝试用其他材料(如彩泥、剪纸等)表现狮子大王的形象。
2. 学生可以收集更多关于狮子的资料,进行深入了解和研究。
教学反思:本节课通过观察、分析和创作,让学生了解了狮子大王的特点,学会了用线条和颜色表现狮子的形象。
在教学过程中,教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力,提高学生的绘画技巧。
一年级下美术教案:狮子大王
教学内容:狮子大王
教学目标:
1.了解狮子大王的形象和特点。
2.学习使用颜色和画笔表现狮子大王的形象。
教学重点:
1.狮子大王造型的讲解。
2.画出狮子大王的形象和特点。
教学难点:
1.如何画出狮子大王的特点。
2.如何运用颜色表现狮子大王的气质。
教学步骤:
1.导入:通过教师介绍及图片展示,让孩子们了解狮子大王的形象和特点。
2.让学生们拿出画笔和颜料,以自己学会的狮子形象为基础,画出狮子大王的形象和特点,让孩子们自由创作。
3.引导孩子们思考什么颜色更能表现狮子大王的气质,再让他们用颜料在画布上表现狮子大王的气质。
4.让学生自己评价自己的作品,并将自己的作品在课堂上展示就可以了。
教学反思:
本课的重点主要在于让孩子对画出的狮子大王有一个全面的认知,对狮子大王的形象以及气质有一个非常深刻的认识,而在实际的操作上通过不同的颜色来表现出狮子大王的气质,通过不同的笔触表现出狮子大王的特点。
本节课让孩子们在不断的操作中逐渐能自由发挥自己的艺术天赋。
人美版美术一年级下册《狮子大王》教学设计
画出狮子脸形及五官;剪出五官;剪出鬃毛;粘贴五官;粘贴鬃毛。
⑥学生作品欣赏
出示图片边欣赏边回答问题。
问:想一想,我们可以用哪些材料和方法表现狮子大王?
三、艺术实践:
(出示课件图片及音乐)提出创作要求:任选一种方法创作一件有特点的狮子作品。
(安全使用剪刀)教师指导制作
四、评价总结:
自评:说一说自己采用了哪种方法创作的?
互评:说一说谁的狮子创作的威武又有特点?
教师点评:评价以鼓励为主,也要提出相应的建议,有待于学生对绘画水平的提高。
总结:
学生总结:说一说你学到了哪些知识?这节课学习的快乐是什么?
教师总结:总结学生学习掌握情况。
学习制作方法
欣赏回答
根据作业要求
进行制作
组织语言介绍
给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
力,学习制作方
法
提高欣赏能力审
美能力
指导学生进行创
作,体验创作的
乐趣
提高语言组织、
表达能力。
提高学生评价能
力和审美能力
提高学生总结能
力
课堂小结通过本节课学习学生学习了解狮子的特点,学会区分雄狮和雌狮,欣赏画家笔下的狮子图片,说
出画家如何突出狮子特点的,学习狮子面具的方
法,通过学生作品激发学生创作欲望,学习后能创
作出非常漂亮的狮子面具。
板书13.狮子大王
特点:体型大、四肢中长,头大而圆、吊眼、皮毛柔软、脖颈周围浓密鬃毛前足5个脚趾、后足
4个脚趾、称为草原上的百兽之王。
面具制作方法:画出狮子脸形及五官;剪出五官;
剪出鬃毛;粘贴五官;粘贴鬃毛。
一年级美术教案狮子大王一、教学目标:1. 让学生了解狮子的外貌特征和生活习性,培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式,创作出独特的狮子作品。
3. 培养学生热爱大自然,关爱动物的情感。
二、教学重点:1. 学会描绘狮子的外形特征。
2. 学会运用不同的材料和手法表现狮子的形象。
三、教学难点:1. 狮子的表情和毛发的表现。
2. 创意运用材料和颜色。
四、教学准备:1. 教师准备狮子的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
五、教学过程:1. 导入新课:教师展示狮子的图片和视频,引导学生关注狮子的外貌特征和生活习性。
2. 讲解示范:教师讲解狮子的外形特征,如头部、身躯、四肢、尾巴等,并示范如何绘画狮子。
3. 学生创作:学生根据教师的讲解和示范,运用绘画和手工制作相结合的方式,创作出自己的狮子作品。
4. 学生互评:学生互相展示作品,评价同伴的狮子作品,给出建议和鼓励。
5. 总结评价:教师对学生的作品进行评价,给予肯定和建议,总结本节课的学习内容。
注意事项:1. 在教学过程中,教师要注意激发学生的创造力和想象力,鼓励学生大胆表达自己的独特想法。
2. 在学生创作过程中,教师要关注学生的个体差异,给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
3. 在评价环节,教师要注重培养学生的评价能力和审美能力,引导学生从不同角度欣赏和评价作品。
六、教学延伸:1. 学生可以继续创作其他动物作品,如老虎、大象等。
2. 教师可以组织学生进行动物主题的绘画比赛,激发学生的创作热情。
七、作业布置:1. 学生完成一幅狮子作品的绘画和手工制作。
2. 学生写一篇关于狮子的观察日记,描述狮子的外形特征和生活习性。
八、教学反思:1. 教师在教学过程中是否充分激发了学生的创造力和想象力?2. 学生对狮子的外形特征和生活习性是否有了更深入的了解?3. 学生在创作过程中是否能够灵活运用绘画和手工制作相结合的方式?九、教学改进:1. 在教学过程中,教师可以引入更多有趣的狮子的图片和视频,增加学生的学习兴趣。
狮子大王(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册教学目标1. 知识与技能:通过观察狮子大王的特点,学会用简单的线条和色彩表现狮子的形象。
2. 过程与方法:通过观察、讨论、实践,培养孩子的观察能力、表现能力和创新能力。
3. 情感态度价值观:通过描绘狮子大王,培养孩子对动物的关爱和欣赏自然之美的情感。
教学内容1. 狮子大王的特点:引导学生观察狮子大王的头部特征,如鬃毛、眼睛、鼻子和嘴巴。
2. 狮子大王的身体:讲解狮子大王的身体结构,如四肢、尾巴和身体。
3. 狮子大王的表情:分析狮子大王的表情,如威严、安静、愤怒等。
教学重点与难点重点:学会用简单的线条和色彩表现狮子的形象。
难点:如何表现狮子大王的头部特征和表情。
教具与学具准备1. 教具:狮子大王的图片、PPT、画纸、彩笔、颜料等。
2. 学具:画纸、彩笔、颜料等。
教学过程1. 导入:利用狮子大王的图片或PPT,引导学生观察狮子大王的特征,引发学生的兴趣。
2. 观察与讨论:让学生观察狮子大王的头部特征,如鬃毛、眼睛、鼻子和嘴巴,并讨论如何表现。
3. 示范与讲解:教师进行示范,讲解如何用简单的线条和色彩表现狮子的形象。
4. 实践与指导:学生进行实践,教师进行指导,帮助学生解决实践中的问题。
5. 展示与评价:学生展示自己的作品,教师进行评价,给予鼓励和建议。
板书设计狮子大王的头部特征:鬃毛、眼睛、鼻子、嘴巴狮子大王的身体:四肢、尾巴、身体狮子大王的表情:威严、安静、愤怒等作业设计让学生回家后,观察生活中的狮子大王,尝试用今天学到的知识,画一幅狮子大王的画。
课后反思通过这次教学,我深感学生对狮子大王的热爱和对绘画的热情。
他们在观察、讨论和实践的过程中,不仅学会了如何用简单的线条和色彩表现狮子的形象,还培养了他们的观察能力、表现能力和创新能力。
在今后的教学中,我将继续以学生为中心,引导他们观察生活,发现美,表现美,培养他们的美术素养和审美情趣。
重点关注的细节是“教学过程”。
《狮子大王》美术活动教案《狮子大王》活动旨在通过对狮子的观察和分析,引导学生了解如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点。
下面是店铺为大家整理的美术活动《狮子大王》的教案设计,希望对你们有帮助。
《狮子大王》美术教案篇一教学目标:1、通过本课学习,初步了解如何利用观察、比较的方法,抓住动物特点以及突出表现动物特点,培养学生观察、分析能力和创新能力 ;2、能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子;3、通过看看、画画、做做狮子,引导学生体验美术学习活动的乐趣;4、了解身边的狮子艺术品,激发学生学习美术的兴趣教学重、难点:1、教学重点:如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点,进行大胆表现。
2、教学难点:狮子头部特征的表现。
并能运用不同材料表现狮子的头部特征教学过程:(一)运用多媒体和游戏结合的方法,引导学生体验狮子大王的凶猛,导入新课。
(1)、教师播放狮子的吼叫声,出示雄狮的形象引出课题。
师:“请同学们仔细听,是什么声音?”(2)、师:狮子王辛巴一家今天从美国来到了我们的教室,请大家猜一猜,谁是狮子大王辛巴呢?师出示课件师:你是怎么认出来的?师:老师这里也有一个狮子的鬃毛,我们来请一位同学体验一下狮子大王的感觉。
【设计意图】:创设情景,激发学生的学习本课的学习兴趣。
以猜一猜的游戏导入,学生听到狮子的吼叫声,唤起了他们对狮子已有的记忆和认知,从而激发学生的学习兴趣。
通过听、演、说等感知活动,让学生对狮子有了初步感受,为下面的学习活动作了铺垫。
(二)分析狮子的特点1、运用观察、比较并进行讨论的方法,分析狮子的五官有什么特点?教师准备狮子鬃毛头饰,安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声和动作。
师:他威风吗? 生答师:你能说这位同学戴上了狮子的鬃毛就是一只狮子大王了吗?带着这个问题让我们先来观察几组图片,找一找除了狮子的鬃毛是它的突出特点以外,狮子的五官还有什么其它特点呢?教师教狮子的鬃毛贴在黑板上2、提出观察问题,用观察、比较的方法找出雄狮的特点:①、狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同?②、狮子大王的鼻子和嘴巴与其它动物有什么不同?③、狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同?你还发现了狮子大王的那些特点?3、组织学生交流,概括出狮子大王的不同特征:颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖……;请各组同学到黑板上选择剪好的狮子五官及鬃毛将狮子简单的拼出。
13. 狮子大王(教案)2023-2024学年美术一年级下册人美版教学目标1. 让学生了解并掌握狮子的基本特征,培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现狮子的形象,提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱,激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 狮子的基本特征:头部、身体、四肢、尾巴等。
2. 线条和色彩的运用:如何用线条表现狮子的毛发,如何用色彩表现狮子的皮肤。
3. 狮子的表情和动态:如何表现狮子的怒吼、行走、奔跑等动态。
教学重点与难点1. 教学重点:狮子的基本特征和表现方法。
2. 教学难点:狮子的表情和动态的表现。
教具与学具准备1. 教具:狮子图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具:画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入:展示狮子图片,引导学生观察狮子的基本特征。
2. 讲解:讲解狮子的基本特征和表现方法。
3. 示范:示范如何用线条和色彩表现狮子的形象。
4. 练习:学生练习绘制狮子,教师巡回指导。
5. 展示:展示学生的作品,进行评价和总结。
板书设计1. 板书狮子大王2. 板书内容:狮子的基本特征、线条和色彩的运用、狮子的表情和动态。
作业设计1. 绘制一幅狮子的画作,要求表现出狮子的基本特征和表情动态。
2. 用文字描述狮子的特点和习性。
课后反思1. 教学效果:学生对狮子的基本特征和表现方法有了较好的掌握,作品表现出了狮子的特点和表情动态。
2. 教学方法:通过观察、讲解、示范、练习和展示,使学生掌握了狮子的绘画技巧。
3. 教学改进:在今后的教学中,可以增加狮子的习性和生活环境的内容,让学生更全面地了解狮子。
注:本教案为基本框架,具体内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中最为关键的部分,因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
以下是对教学过程的详细补充和说明:教学过程1. 引入(约5分钟)- 目的:激发学生的兴趣,引入新课主题。
一年级美术《狮子大王》教案教学目标:1、通过对狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏,了解狮子的特点。
2、能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子,培养学生的想象力和创造力。
3、通过听听狮子乐曲,看看、画画、做做狮子,引导学生体验美术学习活动的乐趣。
教学重难点:教学重点:如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点,进行大胆表现。
教学难点:狮子头部特征的表现。
教学准备:绘画材料。
教学过程:一、导入新课1、师:同学们学习新课前,我们先来看段录像。
(播放视频)2、师:瞧,谁来了?看了录像你们都听到了什么?看到了什么?现在你们知道谁是狮子大王了么?对,雄狮子,我们今天就来学习新课《狮子大王》。
板书课题:《狮子大王》二、讲授新课(一)观察大自然中的真实狮子,共同探究狮子的特征1、我们来仔细的看看雄狮子,他有什么特点?2、它毛又有什么样的特点?师:同学们真细心,它的毛发很大,很蓬松。
3、我们来看一看,比一比比它的五官和其他的小动物又有什么特点?仔细观察总结:(二)游戏:观察了狮子这么多的特点,我们来做一个游戏,拼出一只狮子大王。
(课件展示)师提问:1、你觉得狮子是怎样的动物呀?2、你是从什么地方开始认识狮子的?生:从动物园。
3、生活中哪些物品上见过有狮子的装饰?总结:小朋友么真聪明,知道这么多狮子的特点和有关的事物。
(三)教师示范画1、看了这么多的狮子,老师也想画出老师心中的狮子大王了。
(教师边画边讲解)2、老师课前还用纸制作了一只纸狮子。
(边展示边讲解)(四)展示作品师:我们来看看小朋友是怎样表现心中的狮子的。
1、你喜欢哪一幅?为什么?2、都用了哪些颜色?3、我们来看看其他人是怎样表现狮子的特点的。
(展示课件)4、如果是你,你想怎样表现你心中的狮子?怎样制作?(五)学生作业要求:看了这么多的狮子,小朋友们也一定想动手了,1、根据自己的材料选择绘画的方式,完成一只狮子。
2、造型独特,色彩鲜艳。
(六)评价学生作品1、哪只狮子的鬃毛做的又大又好?谁的狮子做的最威武?2、你最喜欢哪一个小朋友的作品?为什么?(七)总结这节课,我们了解了狮子的特点,运用了不同的方法制作了狮子,课下,你还可以和父母一起用不同的绘画方式来制作狮子。
《狮子大王》一年级美术教学设计
《狮子大王》一年级美术教学设计
教学目标:
通过本课学习,初步了解如何用观察、比较的方法,抓住动物的特点以和突出表示动物的特点,培养同学观察、分析、创新的能力。
教学重点:
如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点,进行大胆的表示。
教学难点:
狮子头部特征的表示。
教学准备:
教师:卡纸、油画棒
同学:卡纸、彩色纸、彩色笔或油画棒等
教学过程:
激发兴趣:
1、出示狮子图片,问这是什么动物?
2、问狮子王的形象与图片有什么相同和不同的地方。
观察联想:
1、小组讨论:跟狮子一家的其他狮子比较,狮子大王有什么特点?
2、观察其他图片,讨论:狮子大王跟其他动物比较,有什么不同的地方。
3、概括小结:狮子大王有以下特点:鬃毛、吊眼、大嘴、尖牙……欣赏感受:
欣赏艺术品中的狮子:
1、艺术作品中是如何突出表示狮子的`特点的?
2、用什么资料创作?
3、形象、资料处置、色彩搭配怎么样?
表示:
选择自身喜欢的方式创作一个狮子大王的形象。
我准备用什么资料创作狮子大王形象。
色彩搭配如何?
制作步骤如何?
展示:
自评、互评,扮演展示。
拓展:
回家试一试:还可以用什么资料、方法创作狮子大王的形象。