北师版十几减几PPT课件

十几减几教学课件一、教学内容1. 理解十几减几的概念，掌握计算法则。

2. 学会运用十几减几进行实际问题求解。

3. 能够熟练运用十几减几进行口算和笔算。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握十几减几的计算方法，提高计算速度和准确性。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握十几减几的计算方法，能够熟练运用。

2. 教学重点：培养学生在实际问题中运用十几减几求解的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，例如小明有15个苹果，他送给了小红3个，还剩下多少个？引导学生思考并解答。

2. 新课导入：讲解十几减几的计算方法，通过例题演示，让学生理解并掌握计算法则。

3. 例题讲解：讲解几个典型的十几减几的例题，引导学生分析和解答。

4. 随堂练习：设计一些十几减几的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。

6. 课堂检测：布置一些十几减几的题目，检查学生对本节课内容的掌握程度。

六、板书设计1. 十几减几2. 内容：计算方法例题解析注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：154，187，125，119（2）应用题：小明有13个糖果，他给小红6个，还剩多少个？2. 答案：（1）计算题答案：11，11，7，2（2）应用题答案：7个八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了十几减几的计算方法，但在实际应用中仍存在一些问题，如计算速度较慢、准确性不高等，需要在今后的教学中加强训练。

2. 拓展延伸：引导学生思考十几减几在实际生活中的应用，如购物、计数等，激发学生学习数学的兴趣。

同时，布置一些拓展练习，提高学生的计算能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出性4. 教学过程的实践性与互动性5. 作业设计的有效性与拓展性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕“十几减几”这一主题，确保每个知识点都与主题相关。

十几减几教学课件一、教学内容本节课选自小学数学一年级下册教材第四章《加减法（二）》的第三节“十几减几”。

具体内容包括：理解十几减几的意义，掌握十几减几的计算方法，能够熟练运用十几减几解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生理解十几减几的含义，知道它是用来表示数量减少的计算方法。

2. 掌握十几减几的计算法则，能正确进行计算。

3. 培养学生运用十几减几解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

三、教学难点与重点重点：十几减几的计算方法。

难点：理解十几减几的意义，运用十几减几解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生用计算器、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示小明有15个苹果，吃掉了7个，让学生思考：小明还剩下多少个苹果？2. 探索与讲解（10分钟）（1）引导学生通过实践情景，理解十几减几的意义。

（2）讲解十几减几的计算方法，让学生通过计算器进行验证。

3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解例题：169、187、198。

（2）引导学生运用计算法则进行计算，强调计算的准确性。

4. 随堂练习（10分钟）让学生完成练习本上的练习题，巩固十几减几的计算方法。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 十几减几2. 内容：（1）十几减几的意义（2）十几减几的计算方法（3）例题：169、187、198七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：178、196、209（2）应用题：小华有18个糖果，他给小红7个，还剩多少个？2. 答案：（1）计算题答案：9、13、11（2）应用题答案：11个八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对十几减几的计算方法掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在困难。

2. 拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的实际问题，如：小亮有20个球，他给了小刚10个，小刚又给了小华5个，小亮和小华一共有多少个球？重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和运用。

十几减几教学课件一、教学内容本节课的内容选自《数学》教材第三册第四章“减法运算”第二节“十几减几”。

具体内容包括：理解十几减几的概念，掌握十几减几的计算方法，通过实践情景引入，让学生在实际操作中感受数学的乐趣。

二、教学目标1. 让学生掌握十几减几的计算方法，能正确进行计算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：十几减几的计算方法。

教学重点：理解十几减几的概念，运用计算方法进行计算。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：计算器、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个购物场景，让学生通过观察，发现其中的数学问题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解十几减几的概念，引导学生发现计算规律。

（2）通过具体例题，展示计算过程，让学生跟随老师一起计算。

3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）邀请学生上台演示计算过程，分享解题心得。

4. 小组讨论（10分钟）（1）将学生分成小组，讨论十几减几的计算方法。

（2）布置拓展延伸作业，激发学生思考。

六、板书设计1. 十几减几2. 内容：（1）概念：十几减几的含义和计算方法。

（2）计算规律：借位法、不借位法。

（3）例题：展示计算过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习册第15页第16题。

（2）应用题：根据购物场景，列出两个十几减几的算式并计算。

2. 答案：（1）计算题答案：见练习册。

（2）应用题答案：根据实际情况列出算式，计算结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法是否合适等。

2. 拓展延伸：让学生尝试解决生活中的十几减几问题，培养学以致用的能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤4. 小组讨论的组织5. 板书设计的内容6. 作业设计的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的基础，对于学生的学习至关重要。