交通规划课程设计报告小城市交通规划设计

交通系统规划课程设计经济管理学院交通运输系统规划课程设计题目：某小城市交通运输系统规划设计班级：交通运输 081 班成员：湛志国刘彦辉贺明光学号：指导教师：惠红旗穆莉英11月7号至 11月13号交通运输系统规划课程设计指导书一、设计的目的与任务交通运输系统规划课程设计是交通运输专业教学计划中实践教学的重要组成部分，是贯彻理论联系实际、培养高素质人才的重要实践环节，其目的和任务是：1、目的：经过交通运输系统规划设计工作，培养学生理论联系实际、实事求是的良好作风，并进一步明确本专业学习的宗旨与任务；2、任务：经过对现有路网进行分析划出交通影响区以及主要节点，并在未来预测年的经济、社会发展预测基础上，采用四阶段法进行相应的交通规划，使学生了解交通运输系统规划的大致流程、基本技术方法和未来的发展趋势。

二、设计题目及相关要求1、设计题目：《某小城市交通系统规划设计》2、相关要求：（1）、总体目标：在交通规划区域内相关社会经济分析预测的基础上，完成交通规划设计内容，增强学生完整的交通运输系统规划设计概念及强化规划意识。

（2）、具体设计要求：经过整理课程设计资料、撰写并打印课程设计报告等，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，获得对本此课程设计的全面、系统的认识，同时取得一定的工作技能和专业经验。

（3）、成果要求①设计成果完整，计算数据准确，图表规范，字迹工整，步骤清晰。

②计算书一律采用A4纸用钢笔书写。

三、设计内容1、现有道路网络、交通影响区及主要节点分析（1）、了解并分析现有道路网络；（2）、根据相关的经济发展、工业布局以及实际土地利用情况划分交通影响区；（3）、在交通影响区划分的基础上完成主要节点的设定。

2、规划区域的社会发展、道路交通量预测（1）、分析预测区域的社会发展情况；（2）、完成预测年限内各项经济指标及各小区交通量的预测。

3、交通发生、吸引模型的建立与标定（1）、建立小区交通发生、吸引模型；（2）、完成预测年的交通发生、吸引量计算。

道路规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解道路规划的基本概念，掌握道路的分类、功能及规划原则。

2. 使学生掌握交通流量分析、路网布局设计等道路规划基本方法。

3. 帮助学生了解城市道路规划与经济发展的关系，以及道路规划对生态环境的影响。

技能目标：1. 培养学生运用地图、统计图表等工具进行道路规划分析的能力。

2. 提高学生解决实际道路规划问题的能力，包括交通组织、道路设计等方面。

3. 培养学生团队合作意识，提高沟通协调能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路规划工作的兴趣，激发学生探索城市发展的热情。

2. 增强学生的社会责任感和使命感，认识到道路规划对城市可持续发展的重要性。

3. 培养学生遵守交通规则、关爱生命安全的意识。

课程性质：本课程为实用性较强的学科，旨在让学生掌握道路规划的基本知识和方法，提高解决实际问题的能力。

学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的地理、数学基础，对城市发展、交通规划等方面有较高的兴趣。

教学要求：结合学科特点，注重理论与实践相结合，强调学生的参与和体验，提高学生的实际操作能力。

通过分解课程目标，为教学设计和评估提供明确的依据。

二、教学内容1. 道路规划基本概念- 道路的定义、分类与功能- 道路规划的原则与目标2. 道路规划方法- 交通流量调查与分析- 路网布局设计原理- 道路设计标准与规范3. 城市道路规划与经济发展- 道路规划与城市空间结构的关系- 道路规划对城市经济发展的影响- 道路规划与生态环境的协调4. 道路规划实践案例- 国内外城市道路规划案例解析- 案例中的成功经验与启示- 存在问题及改进措施5. 道路规划实地考察与模拟实践- 实地考察城市道路规划现状- 模拟实践道路规划设计与评估- 团队合作与沟通交流教学内容安排与进度：第一周：道路规划基本概念第二周：道路规划方法第三周：城市道路规划与经济发展第四周：道路规划实践案例第五周：道路规划实地考察与模拟实践教材章节关联：《城市地理学》第三章：城市交通与道路规划《交通工程学》第二章：交通规划与设计《城市道路设计规范》相关章节教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

河南城建学院《城市交通规划》课程设计任务书学期2014—2015学年第二学期学院交通运输工程学院班级-2班（96 人）设计教室10#B503、504设计时间（17周）指导教师张蕾、秦丹丹、吴冰花交通工程专业/2班《城市交通规划》课程设计任务书一、课程设计的目的城市交通规划课程设计是交通工程专业的学科基础必修课，学生在掌握交通规划的理论知识之后，在本课程设计中进行模拟规划训练，初步掌握交通规划的基本方法和实施步骤。

1、通过城市交通规划课程设计，能够系统全面地掌握交通规划的一般方法和过程；2、通过本课程设计，熟悉并加深交通规划中交通需求预测四步骤的基本理论，培养综合分析及处理实际问题的能力；3、通过城市交通规划课程设计，培养灵活运用理论知识的能力。

二、课程设计的题目某区交通需求预测备注：每位同学的基础数据不同具体见第三部分内容。

三、设计的原始资料或已知的技术参数1、设计对象此次规划的对象为某地区，划分为5个交通小区，如图1所示。

图1 某地区交通小区划分示意图2、设计年限设定此次交通规划为中长期规划，规划年限为15年，规划基年为2015年，即规划期为2016年到2030年。

3、经济社会人口基础资料表1 规划区域人口历史数据（万人）年份小区A 小区B 小区C 小区D 小区E200520062007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 20142015 108+（学号后三位/10）109+（学号后三位/10）115+（学号后三位/10）110+（学号后三位/10）111+（学号后三位/10）表2 规划区域汽车保有量历史数据（万辆）2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 20142015 72+（学号后三位/10）71+（学号后三位/10）78+（学号后三位/10）72+（学号后三位/10）71+（学号后三位/10）表3 规划区域GDP历史数据（亿元）2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 20142015 185+（学号后三位/10）187+（学号后三位/10）196+（学号后三位/10）17+（学号后三位/10）178+（学号后三位/10）4、现状OD表表4 2015年现状OD调查结果（万人）经调查得知：该地区居民出行方式的比例如表5所示。

＜交通运输系统规划＞课程设计报告
学生姓名：＿＿＿＿***＿＿＿＿
学号：＿＿＿＿*** ＿＿＿
指导教师：＿＿＿＿***＿＿＿＿
吉林大学交通学院
2013.09.02----2013.09.15
目录
第一章绪论 (1)
1.1 设计目的与任务 (1)
1.2 设计内容 (1)
1.3 设计方法 (1)
第二章交通发生量与吸引量的预测 (2)
2.1 交通发生量的预测 (2)
2.1.1 多元线性回归方程的建立 (2)
2.1.2 规划年各小区交通发生量的预测 (5)
2.2 交通吸引量的预测 (5)
2.2.1 初步预测 (5)
2.2.2 调整计算 (6)
第三章交通分布预测 (6)
3.1 重力模型的标定 (6)
3.2 交通分布量预测 (8)
第四章交通分配 (11)
4.1 交通量的转换 (11)
4.2 交通分配 (11)
第五章结果分析 (13)
5.1 各小区土地利用的变化情况 (13)
5.2 结果分析 (15)
结语 (16)
附录：福莱特法源程序代码 (17)。

交通规划课程设计心得篇一：交通规划课程设计心得总结在过去的一段时间里，我们小组分工协作、同心协力顺利完成了交通规划课程设计的任务。

课程设计是一个很复杂的过程，涉及了对现状路网结构的调查、路网数据库的建立、发生和吸引交通量预测、分布交通量预测、交通量分配等内容，这无疑是一个巨大的工程。

作为小组的一员，我在整个课程设计的过程中主要承担了会议记录的书写，调查获取的交通数据，搜集需要的人口等指标,Transcad的操作等等。

在此过程中，不仅收获了顺境时成功的喜悦，同时也有逆境时失败的沮丧，不仅收获了理论与实践相结合带来的交通规划、计算机编程、TransCAD操作等知识运用能力的提高，而且也有小组团队成员的鼓励与信任，以及相互了解、彼此友谊的进一步加深，这些都使本次课程设计与交通调查实习充满意义和感动。

首先，在交通调查中我真正体会到了实践出真知，在对现状路网的各项指标的调查中，不仅要明确调查的目的、方法，更重要的是要有着严谨认真的态度。

小小的误差看上去微不足道，但是当很多个误差叠加在一起是就会造成调查结果的不准确，这对后续课程设计造成了不必要的麻烦。

通过交通调查，不仅增强了我的动手能力和团队协作精神，更重要的是让我懂得了在实习过程中要有严谨认真的态度，只有以良好的态度去做一件事情才能把事情做好。

其次,在调查结束之后，我负责的是利用TRANSCAD软件进行交通小区划分，路网构建和路网数据录入。

根据视频的指导，我开始慢慢学习TRANSCAD 软件的应用，当遇到问题时，我就向一些软件高手请教，或者小组讨论。

比如，在开始阶段，我在道路网创建这一步骤中出现了失误，虽然在路网中各路段输入数据时没有显现问题，但紧接着后面的操作就难以进展。

在组长的带领下，经过我们反复地推敲，我们最终完成了OD反推基年分布交通量，没有对后续过程产生影响。

再有，未来的出行发生预测，所得到的结果并不平衡，因此也不能进行下一步操作，所以要进行出行吸引平衡，这个步骤不可或缺。

道路交通设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路交通设计的基本原理和概念，理解交通流的基本特性。

2. 使学生了解并掌握道路交通设施的分类、功能及设计要求。

3. 帮助学生掌握交通组织与信号设计的基本原则，了解交通规划的重要性。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际道路交通问题的能力。

2. 提高学生设计简单道路交通系统的能力，包括道路线形、横断面、交叉口等设计。

3. 培养学生通过团队合作，进行道路交通设计方案讨论和优化的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路交通设计学科的兴趣，激发他们探索交通领域知识的热情。

2. 引导学生关注交通问题对社会、环境的影响，培养他们的社会责任感和环保意识。

3. 培养学生严谨、务实的学习态度，提高他们的团队合作意识和沟通能力。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学和实际案例分析，注重培养学生的实际操作能力。

学生特点：本课程针对初中年级学生，他们在认知能力和学习兴趣上具有较好的基础，但对道路交通设计的了解有限。

教学要求：教师应结合学生特点，以实际案例为载体，引导学生掌握道路交通设计的基本知识和技能。

同时，注重培养学生的团队合作能力和实际问题解决能力，使他们在学习过程中形成正确的情感态度和价值观。

通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 道路交通设计基本原理：介绍道路交通设计的定义、目的和基本原则，包括道路功能、交通流特性、安全性、环保性等。

教材章节：第一章 道路交通设计概述2. 道路交通设施设计：讲解道路、桥梁、隧道、交叉口等交通设施的分类、功能及设计要求。

教材章节：第二章 道路交通设施设计3. 道路线形设计：介绍道路线形设计的基本知识，包括平面设计、纵断面设计、横断面设计等。

教材章节：第三章 道路线形设计4. 交叉口设计：讲解交叉口设计的原则、方法和注意事项，包括信号灯设计、渠化设计等。

教材章节：第四章 交叉口设计5. 交通组织与信号设计：介绍交通组织原则、信号设计方法及优化策略。

河南城建学院《城市交通规划》课程设计说明书课程名称: _____________ 城市交通规划____________________ 题目: 城市交通规划四阶段法课程设计 _________ 专业: _______________ 交通工程____________________ 学生姓名: _______________________________________________ 学号: _______________ 0 __________________________ 指导教师: _____________ 李爱增、吴冰花、张蕾_____________ 设计教室: _____________ 10#B504、505 ___________________ 开始时间:2016年_06_月日完成时间:2016年_06_月_J_日课程设计成绩:指导教师签名:年—月—日1•交通生成预测 (1)1.1交通生成总量的预测 (1)1.1.1理论知识 (1)1.1.2分部计算过程 (1)1.2发生与吸引预测 (6)1.2.1理论知识 (6)1.2.2分部计算过程 (6)2.交通分布预测 (9)2.1理论知识 (9)2.2计算过程 (10)3.交通方式划分 (14)3.1换算基础资料 (14)3.2分部计算过程 (17)4.交通分配 (17)4.1理论知识 (17)4.2分布计算过程 (18)4.3预测结果 (19)5.设计小结 (20)5.1设计过程中遇到的问题及解决办法 (20)5.2对城市交通规划及交通需求预测的认识及看法 (20)5.3设计收获及感想体会 (20)1•交通生成预测交通生成预测是交通需求四阶段中的第一阶段，是交通需求分析工作中最基本的部分之一，目标是求得各个对象地区的交通需求总量，即交通生成量，进而在总量的约束下，求出个交通小区的发生与吸引量。

交通生成预测与土地利用、家庭规模和家庭成员构成、年龄和性别、汽车保有率、自由时间、职业工种、家庭收入等因素存在着密切的关系，因此，在进行预测时，必须充分考虑影响因素的作用。

大学交通规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握交通规划的基本理论，包括交通需求分析、交通网络设计、交通流量分配等核心概念。

2. 掌握不同类型的交通模型及其适用条件，如出行生成模型、出行分布模型、方式划分模型等。

3. 了解当前城市交通问题的现状及发展趋势，以及国家相关交通规划的政策与法规。

技能目标：1. 能够运用交通规划软件进行基础数据收集、处理和分析，独立完成小规模的交通规划实践项目。

2. 培养解决实际交通问题的能力，包括运用所学理论对特定区域的交通状况进行评估和提出改善方案。

3. 通过案例学习，掌握撰写交通规划报告的基本格式和要求，提升报告撰写和汇报展示的技巧。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对交通规划学科的兴趣，激发其探索和创新精神，树立良好的专业学习态度。

2. 强化学生的团队协作意识，提升在团队项目中沟通协调、共同解决问题的能力。

3. 增强学生的社会责任感，使其认识到交通规划对于城市可持续发展的重要性，以及在优化交通环境中应承担的责任。

本课程设计旨在结合大学交通规划课程的理论与实践，根据高年级学生的认知特点和未来职业发展的需要，通过系统的教学活动，使学生不仅掌握专业知识，而且能够将知识应用于实践，形成解决实际问题的能力，同时培养积极的学习态度和社会责任感。

二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面进行组织：1. 交通规划基本理论：- 交通需求分析：包括出行生成、出行分布、方式划分等模型。

- 交通网络设计：介绍交通网络设计的原则、方法及评价指标。

- 交通流量分配：探讨不同类型的流量分配算法及其在实际应用中的优劣。

教学内容参考教材第1-4章。

2. 交通规划实践方法：- 数据收集与处理：教授如何收集、整理和分析交通规划所需的基础数据。

- 模型应用：结合实际案例，讲解不同类型交通模型在实际项目中的应用。

- 交通规划软件操作：介绍常用交通规划软件的使用方法，如TransCAD、VISSIM等。

CHANGSHAUNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLOGY交通规划课程设计题目：**市南湖路过江隧道交通量预测学生**：*法铭学号： 1班级: 0902专业：交通运输指导教师：况爱武、喻丹、弓晋丽2012 年1 月13日**市南湖路过江隧道交通量预测学生**：*法铭学号： 1班级：0902所在院(系):交通运输工程学院指导教师：况爱武、喻丹、弓晋丽完成日期:2012-1-13**理工大学交通运输工程学院交通工程系2011年8月30日指导老师评定意见：目录绪论1第一章现状分析2一土地利用现状2二交通系统现状3第二章通道交通需求预测3一预测的思路与方法3二交通生成预测4三交通分布预测5四交通方式分担预测11五交通分配预测13六社会经济发展预测13第三章过江隧道建设规模分析论证错误!未定义书签。

一方案分析15二结果分析15第四章总结16附录错误!未定义书签。

附录1：灰色预测模型的求解程序16绪论目前，**市中心城区（界定为由三一大道、东二环、南二环和湘江大道围合的区域）现有3处过江通道，从北到南依次为银盆岭大桥、橘子洲大桥和猴子石大桥，3条过江通道的交通均已趋向饱和，为进一步加强湘江东西两岸的联系、缓解中心城区过江交通压力，**市政府拟建南湖路过江隧道，南湖路过江隧道交通量预测是论证隧道建设规模的基础。

该项目的区位图如图1.1图1-1 项目区位图研究的依据：《城市道路设计规*》、《**市公共交通规划（2004~2020年）》。

根据相邻过江通道的区域*围内拟建过江通道对交通具有一定的影响以及考虑到研究区域现状交通网络条件，南湖路过江通道研究区域*围以湘江为分隔线可分为河东与河西两部分：河东区域：南抵新建路，北达城南路，东以芙蓉路为界；河西区域：南抵土城头路，北达桃子湖路，西岳麓山为界。

本项设计具体内容包括：（1）过江通道影响带*围的确定，合理确定交通量预测工作的研究*围；（2）交通小区的划分，根据土地利用规划合理划分交通小区；（3）各小区生成交通量预测，根据各小区的土地利用性质、用地规模采用原单位法分别开展发生交通量预测和吸引交通量预测，并进行出行平衡分析；（4）交通分布预测，根据交通生成预测结论，采用双约束重力模型进行交通分布预测，获取各小区之间的出行分布量；（5）交通方式划分预测，参考《**市公共交通规划（2004~2020年）》的研究结论，考虑**市轨道交通线网规划对居民出行方式分担率的影响，采用logit模型进行方式分担率预测。

一、课程设计目的与意义通过本次交通规划课程设计，使交通工程专业学生在实践环节中进一步巩固课堂教学知识，掌握交通规划设计的全过程，特别是交通需求预测理论；培养学生的动手能力，要求学生熟练掌握与交通规划相关的预测技术、分析及评价技术，能熟练运用交通规划软件TransCAD 开展相关预测；锻炼学生的程序设计能力，能编制相关计算机程序进行辅助计算，为今后可能从事的相关工作奠定基础。

二、课程设计时间与地点安排 1.课程设计地点本次课程设计地点在学校，17 周周二～周五、18 周周一～周四在交通运输工程学院计算机中心安排了上机时间，方便集中辅导与讨论。

2.课程设计时间本次课程设计时间为2 周，自2015 年6 月22 日起至2015 年7 月3 日止，具体时间安排如下：1） 6 月22 日上午：课程设计动员、下达课程设计任务书；2） 6 月22 日下午~7 月3 日：根据任务要求和提供的基础数据资料，提出解决问题的方案，根据拟定的解决方案，进行分析、程序设计、计算、绘图等作业，完成课程设计报告；3） 7 月3 日下午：提交本次课程设计的成果，成果提交地点为工三A-120。

三、课程设计的内容 1 .设计任务一1.1 Fratar 模型程序开发1.1.1Fratar 交通分布预测模型的基本原理(k 1)(k 1)(i)(i)(k 1)2ij ij ij t t t ++++=(k 1)(k)(k)(k)(k)(k)(k)(i)t ij j i jij ij i jj jtt t αββ+=⨯⨯⨯∑∑(k)(k)(k)(k)(k 1)(k)(j)t k ij i i ij ij jij iit tt αβα+⨯⨯⨯=∑∑迭代收敛条件：(k)1i α≈ ，(k)1j β≈（注：程序源代码见附录）1.1.2实例验证某区域有三个交通小区，现状OD 矩阵及通过生成预测所得的各交通小区未来发生总量和吸引总量如表1所示，试用Fratar 法进行分布预测。

公共交通规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解公共交通规划的基本概念、目的和重要性。

2. 使学生掌握公共交通规划的主要影响因素，如人口分布、土地利用、经济发展等。

3. 帮助学生了解公共交通规划的流程、方法和评估指标。

技能目标：1. 培养学生运用地理信息系统（GIS）等工具分析公共交通数据的能力。

2. 提高学生设计合理、高效的公共交通线路和站点布局的能力。

3. 培养学生进行公共交通规划方案比较、评估和优化的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对公共交通规划的社会责任感，认识到公共交通对城市可持续发展的意义。

2. 培养学生关注民生问题，关注公共交通对居民生活的影响，提高学生的公民意识。

3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，学会倾听他人意见，尊重不同观点。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际案例，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的地理、数学基础，具有较强的逻辑思维能力和自主学习能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动、案例教学等方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素养。

通过本课程的学习，使学生能够具备公共交通规划的基本知识和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 公共交通规划基本概念与原理- 公共交通的定义、分类与功能- 公共交通规划的内涵、目标与原则- 公共交通规划与城市发展的关系2. 公共交通规划的影响因素- 人口分布与出行需求分析- 土地利用与交通规划- 经济发展与公共交通投资- 政策法规与公共交通发展3. 公共交通规划方法与流程- 数据收集与分析方法- 公共交通网络设计原理- 线路优化与站点布局- 公共交通规划评估指标与方法4. 公共交通规划实践案例- 国内外典型城市公共交通规划案例介绍- 案例分析：案例背景、规划方法、实施效果及启示- 学生小组讨论与汇报5. 公共交通规划方案设计与评估- 设计原则与要求- 方案设计步骤与方法- 评估指标体系建立- 方案优化与调整教学内容安排与进度：第一周：公共交通规划基本概念与原理第二周：公共交通规划的影响因素第三周：公共交通规划方法与流程第四周：公共交通规划实践案例第五周：公共交通规划方案设计与评估本教学内容根据课程目标，紧密结合教材章节，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的公共交通规划知识和技能。

交通规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解交通规划的基本概念、原则和方法；2. 使学生掌握城市交通系统的构成、功能和特点；3. 帮助学生了解我国交通规划的发展现状及趋势。

技能目标：1. 培养学生运用交通规划知识分析实际问题的能力；2. 提高学生设计合理、高效的交通线路和设施的能力；3. 培养学生运用现代技术手段进行交通数据收集、处理和分析的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注社会交通问题，增强社会责任感和使命感；2. 培养学生团队协作精神，提高沟通、交流能力；3. 培养学生树立科学、合理的交通观念，倡导绿色出行，提高环保意识。

课程性质：本课程为选修课程，旨在拓展学生的知识视野，提高解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的地理、数学和计算机基础，对城市交通问题有一定的了解。

教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，采用案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学方法，提高学生的实践操作能力。

通过课程学习，使学生能够掌握交通规划的基本知识和方法，具备分析、解决实际交通问题的能力。

教学过程中，注重评估学生的学习成果，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 交通规划基本概念：介绍交通规划的定义、分类和作用，分析交通规划的必要性及意义。

教材章节：第一章 交通规划概述2. 城市交通系统：讲解城市交通系统的构成、功能和特点，分析城市交通问题的产生原因及解决办法。

教材章节：第二章 城市交通系统及其问题3. 交通规划方法：介绍交通规划的基本原则、流程和方法，重点讲解交通需求预测、交通网络设计等内容。

教材章节：第三章 交通规划方法与模型4. 实践案例分析：分析国内外典型城市的交通规划案例，总结成功经验和教训。

教材章节：第四章 交通规划案例分析5. 现代交通规划技术：介绍现代交通规划技术，如GIS、大数据分析等，在交通规划中的应用。

教材章节：第五章 现代交通规划技术6. 交通规划与可持续发展：探讨交通规划与城市可持续发展的关系，分析绿色交通规划的理念和方法。

交通规划课程设计小结一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

1.知识目标：学生需要掌握交通规划的基本概念、原理和方法，了解不同交通规划方案的优缺点及适用场景。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的交通规划案例分析，具备独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对交通规划工作的兴趣，使其认识到交通规划对社会发展的重要性，增强其社会责任感。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括交通规划的基本概念、规划方法、案例分析等。

1.交通规划的基本概念：介绍交通规划的定义、目的和意义，使学生了解交通规划的基本框架。

2.规划方法：讲解不同类型的交通规划方法，如需求分析、容量分析、交通分布模型等，并阐述各类方法的适用场景。

3.案例分析：分析典型的交通规划案例，使学生掌握案例研究的方法，提高其分析问题的能力。

三、教学方法本章节的教学方法采用多种教学手段，以提高学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：教师讲解交通规划的基本概念和原理，引导学生掌握知识点。

2.讨论法：分组讨论交通规划案例，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.案例分析法：分析真实交通规划案例，让学生亲身参与，提高其解决问题的能力。

4.实验法：安排实验室实践活动，让学生动手操作，增强其对交通规划方法的理解。

四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

1.教材：选用权威、实用的交通规划教材，为学生提供系统的知识体系。

2.参考书：推荐相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：确保实验室设备齐全，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本章节的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。

1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问和讨论表现，以考察其对交通规划知识的理解和应用能力。

交通规划与设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握交通规划与设计的基本概念、原理和方法。

2. 使学生了解城市交通系统的构成、功能及相互关系。

3. 帮助学生理解交通规划与设计在城市建设和发展中的作用。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析城市交通问题的能力。

2. 提高学生运用交通规划方法，设计合理、高效的交通系统方案的能力。

3. 培养学生运用现代技术手段，如GIS、交通模拟软件等，进行交通规划与设计实践的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对交通规划与设计工作的兴趣和热情。

2. 增强学生的社会责任感，使其认识到交通规划与设计对城市可持续发展的意义。

3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，使其在解决实际交通问题时具备合作精神。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际案例，培养学生的实际操作能力。

学生特点：高年级学生，具有一定的理论基础和实际操作能力，对现实问题有较高的敏感度。

教学要求：结合课本知识，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学手段，提高学生的综合素养。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 交通规划与设计基本概念- 交通规划的含义、分类与目标- 交通设计的概念、原则与方法2. 城市交通系统构成与功能- 道路交通设施及其功能- 公共交通系统及其发展- 交通需求与供给分析3. 交通规划与设计方法- 交通调查与分析方法- 交通模型建立与参数估计- 交通规划方案设计及评价4. 现代技术在交通规划与设计中的应用- GIS技术在交通规划中的应用- 交通模拟软件介绍与操作- 智能交通系统发展及其在交通规划中的应用5. 交通规划与设计实践案例分析- 城市道路网规划案例- 公共交通系统优化案例- 停车设施规划与设计案例教学内容安排与进度：第一周：交通规划与设计基本概念第二周：城市交通系统构成与功能第三周：交通规划与设计方法第四周：现代技术在交通规划与设计中的应用第五周：交通规划与设计实践案例分析本教学内容紧密围绕课程目标，注重理论与实践相结合，根据教材章节进行合理组织，确保内容的科学性和系统性。

第一章概述本次课程设计是以给定的交通小区和小区内道路为背景，根据已知的社会经济历史数据、现状OD数据以及现状路网数据，利用交通规划原理，预测2020年交通需求，并对路网改造提出建议。

课程设计的主要内容包括：①人口、经济等指标预测；②交通发生与吸引预测；③交通分布预测；④交通分配预测。

1.1规划对象此次交通规划的对象如下图1-1所示图 1-1 规划对象该规划区域共划分为5个交通区（图形中线路数值为出行时间，有些为固定值，有些与交通量有关，Q为交通流量）1.2规划年限进行规划区域社会经济现状分析及2020年预测1.3规划依据对于城市交通规划而言，人们主张从综合交通的角度进行一体化交通规划，以避免轨道交通和道路的重复投资、协调各种交通方式、提高交通系统效率。

于是在城市范围内着眼于居民的出行行为，研究其出行时利用的交通方式构成，据此合理规划必要的交通设施的方法论—居民出行法获得了采用。

该方法在美国从1948年开始，并逐渐扩大到全美各个城市。

在日本从1960年代才开始使用。

在此基础上，发展成了目前经典的四阶段预测法。

四阶段预测法作为经典的交通需求预测法，逻辑关系明确、步骤分明、形象，至今被广泛的应用到了工程实际当中。

然而，该方法具有其局限性，人们期待着研究更加符合现代社会和居民出行行为、符合交通可持续发展的交通需求预测理论。

第2章规划区域社会经济现状分析及预测2.1现状分析表1、2、3分别为人口、GDP、汽车保有量的历史数据。

表4为经过调查获得的小区间出行OD矩阵。

表1 规划区域人口历史数据单位:人年份小区1 小区2 小区3 小区4 小区5 2004 703 702 681 721 727 2005 819 702 675 759 698 2006 794 789 700 753 756 2007 800 855 809 814 793 2008 939 877 929 839 874 2009 920 869 1005 866 924 2010 912 961 948 913 1023 2011 1063 1039 1028 941 1055 2012 1057 1109 1047 1080 1031 2013 1079 1111 1182 1178 1111表2 规划区域GDP历史数据(单位：1000元)年份小区1 小区2 小区3 小区4 小区5 2004 6320 5536 5472 5446 5822 2005 7466 6456 7191 6103 7247 2006 7599 7390 7729 7918 7407 2007 8748 9089 9046 8921 8777 2008 10716 9464 9434 9486 10018 2009 11388 11421 12188 11039 12121 2010 12669 12808 13044 12278 13656 2011 14839 15265 13836 13765 13315 2012 16118 16468 16786 16802 16858 2013 18082 17667 18366 17635 17161表3 规划区域汽车保有量历史数据（单位：辆）年份小区1 小区2 小区3 小区4 小区5 2004 284 254 330 337 245 2005 298 289 345 341 399 2006 432 411 445 411 337 2007 434 416 476 440 435 2008 485 468 534 490 443 2009 536 515 542 538 578 2010 617 560 582 622 607 2011 644 642 659 593 713 2012 658 769 742 707 728 2013 799 788 818 750 723表 4 现状调查OD表交通区 1 2 3 4 51 1000 500 300 200 1002 450 1500 500 100 1503 350 200 800 300 504 150 150 300 700 505 80 100 50 70 500由2004-2013 年各小区的人口、GDP 和汽车保有量，现状调查OD表历史数据可以看出，数据的整体趋势都是线性增加的，但因个交通小区的功能、社会经济等的不同增长的幅度各不相同。

I S ? I NANjtNG UNIVERS ITYOF TECHNOLOGY《交通规划》课程设计报告班级：浦交通1303组员姓名：潘阳阳、施佳佳、孙书涵王洁、徐莉、周如心指导教师：张敏南京工业大学交通运输工程学院二0—六年六月目录第一章绪论................................................................ 1...1.1 课程目的.......................................................... 1...1.2 课程内容.......................................................... 1...1.2.1 进行数据调研................................................ 1..1.2.2Vissim 仿真.................................................. 2..1.3 课程要求..........................................................2...1.4具体分工........................................................... 3... 第二章龙华广场交叉口（浦口大道-浦珠南路） ................................ 4.2.1 交叉口几何条件数据................................................ 4..2.2 信号配时数据...................................................... 5...2.3 交叉口交通流数据................................................. 1..0第三章模拟结果数据........................................................................... 1..2 .3.1早高峰数据........................................................................... 1..2 .3.1.1 行程时间记录表 ............................................. 1..23.1.2 延误时间记录............................................... 1..33.1.3 排队长度记录............................................... 1..43.2晚高峰数据........................................................................... 1..4 .3.1.1 行程时间记录表 ............................................. 1..43.1.2 延误时间记录............................................... 1..53.1.3 排队长度记录............................................... 1..6 总结..................................................................... 1..8.. 附录1 .................................................................................................................. 1..8.第一章绪论1.1课程目的1、了解平面信号交叉口在城市交通中的地位和作用2、了解平面信号交叉口的主要形式、规模等基本情况3、了解交叉口信号相位配时及对交叉口通行能力的影响4、掌握使用交通微观仿真系统VISSIM构造城市道路网络，特别是信号交叉口的方法5、掌握分析改变道路条件、配时条件从而影响交叉口通行能力及车辆延误的方法6掌握机动车流、机非混合交通流在交叉口仿真参数的设定方法，并分析机非交通流相互影响的基本原因。

《交通运输系统规划》课程设计一、课程简介《交通运输系统规划》课程是交通信息工程和控制专业专业课程，主要介绍交通运输系统规划的定义、分类、原则及其相关知识。

课程系统地研究了不同的交通运输手段的规划及其对社会发展的影响，以及区域交通运输系统规划的发展趋势。

它还重点介绍了城市规划中交通运输规划的重要性，上下游间的相互联系及其经济社会效益。

同时，还系统地讨论了未来高科技交通系统的设计与规划。

二、教学目标（1）了解交通运输系统规划，掌握规划方法和技术；（2）熟悉行业标准和相关法规；（3）掌握规划应用的经济社会效益；（4）理解城市规划中交通运输规划的重要性；（5）实践高科技交通系统的设计和规划。

三、教学内容（1）交通运输系统规划：定义、分类、原则及其相关知识；（2）不同交通运输手段的规划及其对社会发展的影响；（3）区域交通运输系统规划的发展趋势；（5）上下游间的相互联系及其经济社会效益；四、教学方法和形式（1）讲授课：以教授文献研究为主，结合相关项目和案例，形成课程框架；（2）实验课：以实际项目为案例，使学生结合实验实践，掌握实际交通规划过程中的手段和运用；（3）课程设计：学生根据实际案例自行设计交通运输规划，结合领域学术分析验证；（4）课后讨论：学生利用学习比较课程的知识和实践，进行讨论研讨，并实时反馈进行结果报告。

五、考核方式（1）考试：以期末考试形式检测学生的学习情况；（2）实验报告：根据实践课要求，进行实验实践报告；（3）课程设计：完成以实际案例为基础的课程设计；（4）课程研讨：根据课程学习进行研讨，反映自身学习水平。

六、总结《交通运输系统规划》课程旨在培养学生掌握交通运输系统规划的基础理论和实际技能，使学生有能力进行交通设计规划。

通过本次课程学习，学生不仅能够掌握各种规划方法，也能运用知识与实践结合，分析高科技交通系统的规划，让学生学有所得！。

城市交通设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握城市交通设计的基本原理和方法，培养学生对城市交通问题的认识和解决能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解城市交通系统的构成、运行原理和设计方法；掌握城市交通规划的基本流程和工具；了解城市交通发展的趋势和挑战。

2.技能目标：学生能够运用所学知识，分析和解决实际的城市交通问题；能够运用交通规划软件进行简单的交通设计；具备团队合作和沟通的能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到城市交通设计对于城市发展和居民生活质量的重要性；培养学生的社会责任感，提高他们对可持续发展理念的认同。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.城市交通系统概述：介绍城市交通系统的构成、功能和运行原理，让学生对城市交通有一个整体的认识。

2.城市交通规划方法：讲解城市交通规划的基本流程、方法和工具，如交通需求分析、交通供给分析、交通流量预测等。

3.城市交通设计实践：介绍城市交通设计的具体方法和案例，如道路设计、公共交通系统设计、交通标志和信号设计等。

4.城市交通发展趋势：分析当前城市交通面临的问题和挑战，探讨未来城市交通发展的趋势和策略。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，传授城市交通设计的基本知识和方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解城市交通设计的具体应用和挑战。

3.小组讨论法：学生分组讨论，共同探讨城市交通问题的解决方案，提高学生的团队合作和沟通能力。

4.实验法：让学生运用交通规划软件进行实际操作，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的城市交通设计教材，为学生提供系统的学习材料。

2.参考书：提供一系列城市交通设计相关的参考书籍，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：收集相关的城市交通设计视频、图片等资料，丰富学生的学习体验。