部编新人教版小学五年级语文下册 课后作业-《古诗三首》

五年级下册《古诗三首》课后作业1. 选择合适的古诗填空：
(1) 早发白帝城，___________。

(2) 庭院深深深几许，___________。

(3) 静夜思，床前明月光，___________。

答案：
(1) 朝辞白帝彩云间。

(2) 窈窕淑女，君子好逑。

(3) 疑是地上霜。

2. 根据古诗的意境，写一首自己的作品。

答案：（个人回答）
夜晚的老树低头呢喃，
寒风掠过，大地沉寂无声。

明月照耀，银白的光芒洒满夜色，
一只孤独的小鸟停歇在枝头。

它独自吟唱，歌声悠扬飘荡，
似乎诉说着自己的遥思与思念。

远方的山峰，若隐若现在夜幕里，
仿佛是梦境中的仙境。

我独享这安宁与宁静，
闭上眼睛，沉入甜美的梦乡。

1．古诗三首第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。

四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。

，也傍学种瓜。

1.选择下列加点词语的正确意思。

耘．田（）①在田里锄草②犁地傍．（）①靠近②并排2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。

二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。

第二课时一、写出加点词语的意思。

稚子弄冰宋代：杨万里稚子．．金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲．。

敲成玉磬．穿林响，忽作玻璃．．碎地声。

1.稚子：。

2.钲：。

3.磬（qìng）：。

4.玻璃：。

二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。

第三课时一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。

村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。

牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。

1. 。

2. 。

3. 。

4. 。

二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。

参考答案：第一课时一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。

二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

第二课时一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。

2.钲：一种金属打击乐器。

3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。

4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。

第三课时一、陂浸归去信口1.陂（bēi）：池塘。

2.浸：淹没。

3.归去：回去。

4.信口：随口。

二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。

部编版五年级下册语文9.古诗三首课后作业一、填空题1．读拼音，写生字。

三万里河东入海，五千rèn()yuè()上mó()天。

yí()民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

2．形近字组词。

岳()遗()楼()凉()摩()兵()遣()搂()掠()磨()3．写出下列句子各用了什么修辞手法，请写在括号里。

（1）这场决赛，难道能让祖国再次蒙受屈辱吗？()（2）山风梳理着他那蓬乱的头发。

()（3）葛洲坝好像一位仙女脖子上戴着项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。

() 4．积累名句。

（1）博学之，__________，慎思之。

__________，笃行之。

《礼记》（2）不识庐山真面目，_____________________。

《题西林壁》（3）可怜九月初三夜，____________________。

诗中“可怜”的意思是_________。

《暮江吟》二、连线题5．请把相对应的诗句及题目连接起来。

露重飞难进乾坤日夜浮《迎燕》翅湿活微雨落日满秋山《咏蝉》谈笑有鸿儒风多响易沉《陋室铭》荒城临古渡往来无白丁《归嵩山作》吴楚东南拆泥香带落花《登岳阳楼》三、语言表达6．口语交际。

你不小心伤害了一位知心朋友，想向他真诚道歉，最得体的说法是：______________综合实践。

《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，通过演播室比赛的形式，重温经典诗词。

节目中诗词几乎全部出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞等各个诗歌类别聚焦忠孝、仁义、爱国等中华优秀传统文化主题。

7．《中国诗词大会》的徽标设计很巧妙，你认为巧妙在哪里？（答出一点即可）___________________________________8．边塞诗又称“出塞诗”，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。

马腾同学想研究一下唐代的边塞诗他先搜集了一些边塞诗，然后写了一篇研究报告。

下面的诗歌中，()（多选）可能是他搜集的对象，他的研究报告的名字可能叫()（单选）。

知识点生字扩词（建议抄写）：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字（建议背诵）：解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。

2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。

不同之处：《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。

《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。

《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。

课外积累（描写儿童的古诗句）：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

课后习题答案：二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。

1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。

一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。

不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。

场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。

他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。

前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。

场景：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。

五年级下册《古诗三首》课后作业
1. 按照古诗三首的顺序，分别写出诗名和作者。

- 诗名：《登鹳雀楼》
作者：王之涣
- 诗名：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
作者：李白
- 诗名：《春晓》
作者：孟浩然
2. 根据《登鹳雀楼》一诗，回答以下问题：
- 这首诗描写了什么景象？
这首诗描写了登上鹳雀楼之后远眺的美丽景色。

- 这首诗传达了什么样的情感？
这首诗传达了作者的豪情壮志，抒发了对壮丽景色的赞美和对过往英雄的怀念之情。

3. 根据《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗，回答以下问题：
- 这首诗表达了什么样的情愫？
这首诗表达了离别时的相思之情和对朋友的祝福之意。

- 你觉得诗中的黄鹤楼有何特殊意义？
黄鹤楼是中国古代著名的建筑，代表着荣耀和壮丽，黄鹤楼的存在是诗中离别情愫更加深刻和凄美。

4. 根据《春晓》一诗，回答以下问题：
- 这首诗描写了什么时间的景象？
这首诗描写了清晨的景象。

- 诗中的景象有哪些？给你的感觉是什么？
诗中的景象有天空亮起的朝霞、春光充满大地、小草吐绿、燕子飞来飞去等。

这些景象给人以清新、明亮、生机勃勃的感觉，让人感到春天的美好与希望。

5. 在《春晓》这首诗中，诗人用了一句比喻，请写出这句比喻是什么？这句比喻表达了什么含义？
诗中的比喻是“春眠不觉晓”，表示人们在春天里的宁静愉悦，一切都显得安详而舒适。

这比喻也点明了诗人视春天为美好慰藉的含义。

部编版五年级语文下册《9古诗三首》课后练习题(附答案)9.古诗三首一、根据语境，看拼音，写汉字。

西yuè（）华山有千rèn（）高。

山中有许多古代的mó（）崖石刻，是非常宝贵的历史文化yí（）产。

二、给带点的字或词语选择正确的读音或解释。

剑外忽传收蓟（jíjì）北，初闻（①听说。

②闻到）涕（tì．．．dì）（①鼻涕②眼泪）泪满衣裳。

三、火眼金睛（辨字组词）。

仰（）聘（）楷（）抑（）骋（）谐（）遵（）堆（）尊（）锥（）四、根据句子内容给加点字选择正确的解释。

1．却：A．后退；B．推辞，拒绝；C．再。

（1）却看妻子愁何在。

（）．（2）我见他诚意相邀，就没有推却。

（）．（3）山高路险，令人望而却步。

（）．2．漫：A．到处都是，遍；B．广阔，长；C．不受约束，随便。

（1）漫卷诗书喜欲狂。

（）．答案解析于尾页（2）漫山遍野开放着映山红。

（）．（3）我们度过了一个漫长的暑假。

（）．5、下列对《闻官军收河南河北》赏析不正确的一项是（）A．这首诗集中表现出了墨客忽闻捷报后一瞬时的豪情，凸起了一个“喜”字。

B．“满”形貌了墨客眼泪犹如泉涌的模样形状，传神地展示墨客喜不自禁的豪情。

C．“青春作伴好回籍”用拟的伎俩写出了墨客欢庆之时急于回籍的心情。

D．“白天放歌须纵酒”写出了墨客听到好消息后的狂态，体现了墨客不良的糊口惯。

6、下列爱国诗不属于XXX的诗的一项是（）A．《春望》B．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》C．《示儿》七、“却看妻子愁何在”中的“妻子”指的是（）A．妻子C．老婆和女儿8、按照意思写诗句。

（1）满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。

__________________________________________________ __（2）三万里长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。

北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。

课后作业-《古诗三首》一、读句子，用“”画出加点字的正确读音，根据拼音写出正确的词语。

王昌龄的古诗，有万仞．（rén rèn）高的mó tiān（）shān yuè（），大气磅礴；而王维的诗歌，描写渭．（wéi wèi）城的小雨，幽静的山涧，清新自然。

二、字词理解与积累。

1.“使”有如下释义：①用；②派，差遣；③让，令，叫；④假若，假使；⑤出使。

“送元二使安西”中“使”的意思是____（填序号）。

________这个词语中的“使”也是这个意思。

2.“秋夜将晓”的“晓”的意思是____________。

“秋夜将晓”是指__________ ____________________________________________。

三、读诗句，完成练习。

1.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

）（1）“楼兰”是西域古国名，在这里泛指西域地区少数民族政权。

（）（2）“黄沙百战穿金甲”一句极写战事之频繁，战斗之艰苦。

（）（3）“不破楼兰终不还”是身经百战的将士豪壮的誓言，表现了将士们驻守边关的壮志。

（）（4）“百战”是指一百次战争。

（）2.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

（1）诗句写“三万里河”“五千仞岳”，运用了________的手法。

从“三万里”可以看出________________；从“五千仞”可以看出________________。

（2）“摩天”的意思是________________，形容极高。

我们能想到的“摩天”的事物有_____________。

（3）这两句诗中的“河”与“山”，象征着中原大好山河。

这些地方都被金兵占领了。

诗人陆游把这么多心思用在这一块土地上，可见他主张_____________ ____。

（4）诗人的主张让我们不由得想起他的另一首诗作——《示儿》，其中的诗句“____________________________”写出了他临去世前深深的遗憾。

部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案《古诗三首》课后作业及答案一、选择题1. 下面对于诗中所描绘的意境理解有误的是：A. “横看成岭侧成峰”描绘了群山的雄伟壮丽之态。

B. “远近高低各不同”描绘了山峦错落有致，各不相同。

C. “不识庐山真面目”表示只有亲身经历过才能真正了解庐山的风貌。

D. “只缘身在此山中”意为只有置身于山中，才能领略到庐山的真正魅力。

2. 诗句“远近高低各不同”中的“远近”是指以下哪个方面的不同？A. 高度的远近B. 山峰的远近C. 风景的远近D. 山峰的高低差异3. 诗句“曾入大江流水中，一映青山只几重”中的“青山只几重”表达了以下哪种情感？A. 对大自然壮美景色的赞叹B. 对江水流动的辽阔感叹C. 对青山高度的不同角度感叹D. 对自然景观纯净无暇的赞美4. 下面对于“登高”这首诗的理解有误的是：A. 诗中形容了山势的险峻和壮美。

B. 山势的高度和坡度曲折多变。

C. 登山者在攀登过程中要小心翼翼。

D. 登山者人在其中，才能领略到山的美妙。

5. “江雪”这首诗中描绘的场景是以下哪个季节的景象？A. 秋季B. 冬季C. 春季D. 夏季二、简答题1. 请简述《古诗三首》中的每首诗所描绘的意境。

答：《古诗三首》包括《望天门山》、《庐山谣》和《江雪》三首诗。

《望天门山》描绘了一片群山峰峦秀美的壮丽景象，既有山势的高耸险峻，也有山峰的错落有致，给人一种美不胜收的感受。

同时，诗中也通过“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话表达了只有亲身经历过才能真正了解庐山的风貌。

《庐山谣》则以故事的形式讲述了一位庐山游客目睹到庐山的壮丽景色后的感受和感慨。

诗中通过描绘山势的险峻和山峰的高低不同，展示了庐山的壮美之处，并传递出只有身临其境才能真正领略到庐山的美妙。

《江雪》描述了冬日江边山上的一幅冰天雪地的景象。

诗中通过描绘江水凝固成冰和山上覆盖的白雪，展现出寒冷冬天的静谧和美丽。

部编版五年级语文下册
第9课《古诗三首》课后习题及答案
1.借助注释，说说下面诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的感情。

①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败敌人，誓不返回家乡。

诗人通过写将士们“不破楼兰终不还”的誓言，表达了对将士们誓死卫国、不完成任务决不罢休的豪情壮志的赞美之情。

②遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

遗民在金人的压迫下眼泪已流尽，他们希望王师北伐盼了一年又一年。

诗人通过写遗民盼望王师北伐，表达了对南宋统治者的失望与埋怨之情。

③即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

即刻乘船从巴峡穿过巫峡，顺流而下转过襄阳回到洛阳。

诗人通过想象自己顺流而下直达故乡的情景，表现了自己归心似箭的心情，表达了对祖国强烈的热爱之情。

部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案一、填空题1. “桂子飘香，宫后会之”中的“桂子”是______。

A. 花B. 树C. 果实D. 根答案：A2. 诗人感到什么情绪？A. 悲伤B. 愉快C. 思念D. 愤怒答案：C3. 诗句“只应守寂寞，如坐等滄茫”中的“滄茫”的意思是______。

A. 清澈B. 蓝色的C. 遥远的D. 幽深的答案：C二、简答题1. 请简要介绍《草莽纪程》中的主要内容。

答案：《草莽纪程》为唐代诗人杜甫所作，讲述了诗人在意气风发的年轻时期在九州独往南岳时的心情和遭遇。

他怀揣抱负，独行山野，欣赏自然美景，同时也思考着人生的意义。

2. “惟将终夜加金剪，守得云开见月明”这两句诗表达的意境是什么？答案：这两句诗表达了诗人守夜剪修云雾，期待月亮的美好景象。

在“金剪”指月光的刺眼，运用“云开见月明”暗示经过努力，光明即将到来，寓意明天就是美好的。

三、解答题1. “玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”中的“玲珑骰子”和“安红豆”分别是指什么？答案：“玲珑骰子”比喻连珠儿童玩具，象征初生婴儿。

“红豆”指心，比喻相思。

这两者都代表着父母的深情厚爱。

2. 请简要概括“梅花”一诗的主题。

答案：“梅花”一诗主题在于通过描写梅花，展现了梅花坚韧不拔的精神，表达了崇尚坚强品质和乐观态度的思想情感。

通过梅花的形象，弘扬坚韧不拔，顽强向上的人生态度。

以上就是部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案的文档内容，希望对您有所帮助。

【导语】《古诗三⾸》写了⼉童⾃在快乐的⽣活状态，天真活泼的⼉童形象，充满了童真童趣。

为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

【篇⼀】部编版五年级下册语⽂第⼀课《古诗三⾸》课⽂原⽂ 四时⽥园杂兴(其三⼗⼀) [宋]范成⼤ 昼出耘⽥夜绩⿇， 村庄⼉⼥各当家。

童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种⽠。

注释 _________ ①[耘⽥]在⽥间锄草。

②[绩⿇]把⿇搓成线。

③[解]理解，懂得。

④[供]从事。

⑤[傍]靠近。

⑥[阴]树荫。

稚⼦弄冰 [宋]杨万⾥ 稚⼦⾦盆脱晓冰， 彩丝穿取当银铮。

敲成⽟磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。

注释 _________ ①[稚⼦]幼⼩的孩⼦。

②[⾦盐脱晓冰]早晨从⾦属盆⾥把冰取出来。

③[钮]⼀种⾦属打击乐器。

④[磐}⼀种⽤⽟或⽯制成的打击乐器。

⑤[玻璃]⼀种天然⽟⽯，也叫⽔⽟，并不是现在的玻璃。

村晚 [宋]雷震 草满池塘⽔满陂， ⼭衔落⽇浸寒漪。

牧童归去横⽜背， 短笛⽆腔信⼝吹。

注释 _________ ①[陂]池岸。

②[满]⽔中的波纹。

③[腔]曲调。

④[信⼝]随⼝。

【篇⼆】部编版五年级下册语⽂第⼀课《古诗三⾸》知识点 我会写： 昼：昼夜　⽩昼　极昼　昼夜不息 耘：耘⽥　耕耘　春耕夏耘 桑：桑树　蚕桑　桑叶　沧桑　沧海桑⽥ 晓：拂晓　破晓　报晓　知晓　揭晓 多⾳字： 解：jiě解释　jiè押解　xiè浑⾝解数 供：gòng供品　gōng提供 形近字： 昼（昼夜）　尽（尽头）　耘（耕耘）　耕（耕地） 晓（报晓）　浇（浇⽔） 问题归纳： 1、三⾸诗中的孩⼦给你留下了什么印象？ 第⼀⾸诗中的孩⼦勤劳、天真；第⼆⾸诗中的孩⼦天真可爱，⾃得其乐；第三⾸诗中的⼉童悠闲⾃在、⽆忧⽆虑。

2、这三⾸诗有什么相同之处和不同之处？ 相同之处：都写⼉童⾃在快乐的⽣活状态，天真活泼的⼉童形象，充满了童真童趣。

不同之处： 《四时⽥园杂兴》（其三⼗⼀）描写的是繁忙的劳动场⾯引出⼉童学种⽠的可爱场景。

部编版五年级下册语文1.古诗三首课后作业一、填空题1．根据课文内容填空。

（1）《四时田园杂兴》（其三十一）是________代诗人________的作品。

诗人用清新的笔调，描写了农村________时节紧张的劳动气氛。

（2）《稚子弄冰》是________代诗人________的作品。

这首诗描写的是________季里孩子们的一场嬉戏。

2．根据提示，完成填空。

（1）童年里有诗词，诗词里有图画：从“________，________”中，我们仿佛能看到小孩子趴在溪边剥莲子吃的画面。

（2）童年里有诗词，诗词里有声音：从“________，________”中，我们仿佛能听到风吹过耳畔的声音。

（3）童年里有诗词，诗词里有气味：从“________，________”中，我们仿佛能闻到菜花散发出来的清香。

3．品读诗句，完成练习。

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

（1）诗句中的“衔”字形象地写出了________的情景。

（2）诗句中“________”与“草满池塘”结构相同，对仗工整。

（3）下面与这样的短语构成方式相同的一项是（______）A．昼出耘田B．金盆脱冰唱C．鸟鸣深山D．人比花娇4．按要求完成练习。

（1）本课中与下图描绘的画面相符的诗句是：________，________。

（2）本课中，展现孩子们敲冰自娱、意趣盎然的诗句是：________，________。

由这两句诗我们可以想象到孩子们弄冰时由“________”转为“________”的情绪变化过程。

二、选择题5．下面词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．稚．子（zhì）芝．兰（zhī）姊．（zǐ）痴．情（zhī）B．牙龈．（yín）两鬓．（bìnɡ）迸．裂（bìnɡ）瞑．目（mínɡ）C．弓弩．（nǔ）阻挠．（náo）恐吓．（hè）拖男挈．女（qiè）D．玷．（diàn）污旖．（yǐ）旎踌躇．（zhù）绷．（běnɡ）脸6．下列关于作者及其作品说法有误的一项是（）A．范成大的田园诗在中国诗歌史上别具一格，扩大了陶渊明以来田园诗所表现的内容。

【导语】要想学习好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应⽤⾃如。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】部编版五年级下册语⽂第九课《古诗三⾸》练习题及答案 1.看拼⾳写词语。

mán yuàn lí bā wǔ yuè yí hàn mó tiān dà shà （ ）　（ ）　（ ）　（ ）　（ ） 2.解释下列加粗词语的意思。

（1）⼀⽚孤城万仞⼭（ ） （2）渭城朝⾬浥轻尘（ ） （3）秋夜将晓出篱门迎凉有感（ ） （4）五千仞岳上摩天（ ） （5）南望王师⼜⼀年（ ） 3.借助注释，说说下⾯诗句的意思，体会它们在表达上的特点。

（1）黄河远上⽩云间，⼀⽚孤城万仞⼭。

______________________________________________________________________ （2）三万⾥河东⼊海，五千仞岳上摩天。

______________________________________________________________________ 4.填空。

（1）《凉州词》的作者是_____代的____________。

诗句“____________________，____________________”写出了戍守边关⼠兵的思乡之情。

（2）《送元⼆使安西》的作者是_____代的____________。

诗句“____________________，____________________”表达了作者对友⼈的依依惜别之情。

（3）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是_____代的____________。

诗句“____________________，____________________”写出了作者对“遗民”的同情以及对南宋朝廷的失望。

部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案一、读句子，用“”画出加点字的正确读音，根据拼音写出正确的词语。

王昌龄的古诗，有万仞．（rén rèn）高的mó tiān（）shān yuè（），大气磅礴；而王维的诗歌，描写渭．（wéi wèi）城的小雨，幽静的山涧，清新自然。

二、字词理解与积累。

1.“使”有如下释义：①用；②派，差遣；③让，令，叫；④假若，假使；⑤出使。

“送元二使安西”中“使”的意思是____（填序号）。

________这个词语中的“使”也是这个意思。

2.“秋夜将晓”的“晓”的意思是__________。

“秋夜将晓”是指________ ____________________________________________。

三、读诗句，完成练习。

1.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

）（1）“楼兰”是西域古国名，在这里泛指西域地区少数民族政权。

（）（2）“黄沙百战穿金甲”一句极写战事之频繁，战斗之艰苦。

（）（3）“不破楼兰终不还”是身经百战的将士豪壮的誓言，表现了将士们驻守边关的壮志。

（）（4）“百战”是指一百次战争。

（）2.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

（1）诗句写“三万里河”“五千仞岳”，运用了________的手法。

从“三万里”可以看出__________；从“五千仞”可以看出_____________。

（2）“摩天”的意思是________________，形容极高。

我们能想到的“摩天”的事物有_____________。

（3）这两句诗中的“河”与“山”，象征着中原大好山河。

这些地方都被金兵占领了。

诗人陆游把这么多心思用在这一块土地上，可见他主张_________________。

（4）诗人的主张让我们不由得想起他的另一首诗作——《示儿》，其中的诗句“____________________________”写出了他临去世前深深的遗憾。

五年级下册语文第9课古诗三首课时练一、下列词语中加点字的读音有误的一项是( )A. 五岳．(yuè) 蓟．北(jì)B. 万仞．(rèng) 揣摩．(mó)C. 霓裳．(cháng) 衣裳．(shɑng)D. 遗．留(yí) 襄．阳(xiāng)二、把正确答案的序号填入括号里。

1. “黄沙百战穿金甲”中“穿”的意思是( )A. 套上B. 磨破C. 通过孔洞2. “遗民泪尽胡尘里”中“尽”的意思是( )A. 饮完B. 全,都C. 完3. “不破楼兰终不还”中“破”指( )A. 使损坏B. 消灭,打败C. 碎,分裂4. “青春作伴好还乡”中“青春”的意思是( )A. 春天B. 青年时期C. 青年人的年龄三、下列诗句中,朗读停顿有误的一句是( )A. 剑外/忽传/收/蓟北,初闻/涕泪/满/衣裳。

B. 草满/池塘/水满陂,山衔/落日/浸寒漪。

C. 三万/里河/东/入海,五千/仞岳/上/摩天。

D. 青海/长云/暗雪山,孤城/遥望/玉门关。

四、下列诗句所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A. 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

B. 谁言寸草心,报得三春晖。

C. 白发三千丈,缘愁似个长。

D. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

五、读诗句,悟诗情。

1. 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

(1)“黄沙”突出了( ),“百战”“穿金甲”则体现了( )。

A. 边境荒凉,条件恶劣B. 将士戍边时间之长及战斗的频繁、激烈(2)下列对这两句诗理解不正确的一项是( )A. 融情于景,含蓄丰富地展现了边塞将士的艰苦生活及战斗的残酷。

B. 诗句表达的情感低沉而伤感,将士们抱怨连年征战,归家无期。

C. 诗句以戍边将士的口吻发声,抒发了他们的豪情壮志。

D. 在这两句诗中,我们似乎看到漫天的黄沙,看到将士们身上的铠甲都被磨破了;听到刀剑的撞击声、震天动地的厮杀声,以及将士们与敌斗争到底的誓言。

部编新人教版五年级语文下册《古诗三首》课后作业一、用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写词语。

为了供．（ɡōnɡɡònɡ）弟弟上大学，他不分zhòu yè（）地辛苦劳作，cǎi sānɡ（）喂蚕，yún tián（）插秧，用稚．（zhì zì）嫩的肩膀扛起了家庭的重担。

当他笑着说“世界以痛吻我，我却报之以歌”时，我内心不禁泛起点点涟漪．（yī qí）。

这是多么乐观的生活态度啊！二、给加点字选择恰当的解释。

1.童孙未解．供耕织（）A.剖开 B.脱下 C.理解，懂得2.稚子金盆脱晓．冰（）A.早晨 B.知道，明白 C.告知，开导3.短笛无腔．信口吹（）A.说话的声音，语调 B.曲调 C.物体内部空的部分三、读下面的诗句，按要求完成练习。

1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

（1）下列对诗句的理解，有误的一项是（）A.“昼”“夜”这两个表示时间的字，让我们感受到了村庄儿女的辛苦和勤劳。

B.“各当家”蕴含着“穷人的孩子早当家”这一道理。

C.这两句诗表达了作者对劳动人民的赞美之情。

（2）我能用自己的话写出诗句描绘的情景：______________________________ _____________________________________________________________________ 2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

（1）这两句诗描写的是____________________________的情景，诗句通过动词_________、_________，刻画出了________________的孩童形象。

（2）请在括号里写出下列诗句中含有的游戏。

①蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

（）②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

（）③儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（）④意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

（）四、课文回顾。

部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案一、下列诗句，朗读停顿划分不正确的一项是（）A. 五千/仞/岳上摩天B. 孤城/遥望/玉门关C. 劝君/更尽/一杯酒D. 渭城/朝雨/浥轻尘二、用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写词语。

渭．（wēi wèi）水之南的华山绝壁千仞．（rěn rèn），高耸mó ti ān（），被称为xī yuè（）。

华山东峰上有些景观因年代久远或天灾人祸而荒废，现仅存yí zhǐ（）。

三、解释下列加点字词的意思。

1. 三万里河．．．．东入海三万里河：______________________2. 渭城朝雨浥．轻尘浥：____________________________3. 秋夜将晓．．出篱门迎凉有感将晓：__________________________四、按要求完成练习。

1.“劝君更尽一杯酒”中“更”读________。

2.下列诗句中，加点的“更”字与第1题中“更”字意思相同的是（）A.欲穷千里目，更．上一层楼。

（《登鹳雀楼》）B.风一更．，雪一更，聒碎乡心梦不成。

（《长相思》）C.近乡情更．怯，不敢问来人。

（《渡汉江》）五、读诗句，按要求完成练习。

1. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（1）“尽”的意思是____________，“故人”的意思是____________。

（2）请发挥想象，写一写诗人和朋友离别时的情景（注意从外在环境以及人物神态、动作和语言方面进行描述）。

______________________________________________________________________________________________________________________ 2. “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，这两句诗描绘了这样的画面：_______________________________________________________六、根据课文内容填空。

人教部编版五年级语文下册第一课《古诗三首》练习题一、看拼音写词语。

bái zhòu yún tián sāng yīn zhìzǐ（）（）（）（）二、写出下列加点词的意思，再写出诗句的意思。

1、敲成玉磬．．碎地声。

．．穿林响，忽作玻璃玉磬：玻璃：诗句：2、草满池塘水满陂．，山衔落日浸寒漪．。

陂：漪：诗句：3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口．．吹。

信口：诗句：三、默写古诗，完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）这首诗写了农民白天在田里，夜晚回到家还要，孩子们也学着大人在桑树底下，表达了诗人对热爱劳动，天真可爱的农村儿童的之情。

人教部编版五年级语文下册第一课《古诗三首》练习题答案一、看拼音写词语。

bái zhòu yún tián sāng yīn zhìzǐ（白昼）（耘田）（桑阴）（稚子）二、写出下列加点词的意思，再写出诗句的意思。

1、敲成玉磬．．碎地声。

．．穿林响，忽作玻璃玉磬：一种用玉石制成的打击乐器。

玻璃：一种天然玉石，也叫水玉。

诗句：把冰块当作乐器轻轻敲打，发出穿林而过的响声，忽然冰块落地，发出了像水玉破碎的声音。

2、草满池塘水满陂．，山衔落日浸寒漪．。

陂：池岸。

漪：水中的波纹。

诗句：绿草长满了池塘，池塘里的水满得几乎溢出了池岸。

远处的青山，像含着落日，淹没在水中的波纹里。

3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口．．吹。

信口：随口，随意。

诗句：牧童横坐在牛背上回家去，拿着短笛随意地吹着不成调的曲子。

三、默写古诗，完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

这首诗写了农民白天在田里锄草，夜晚回到家还要搓麻线，孩子们也学着大人在桑树底下学种瓜，表达了诗人对热爱劳动，天真可爱的农村儿童的喜爱和赞美之情。

部编新人教版五年级语文下册《古诗三首》田园杂兴解析
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。

注释：
杂兴：各种兴致。

耘田：除去田里的杂草。

绩麻：把麻搓成线。

未解：不懂。

供：从事。

傍：靠近。

译文：
白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻，村中男男女女各有各的家务劳动。

小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

解析：
这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。

首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线，“绩”是搓的意思。

“耘田”即除草。

初夏，水稻田里秧苗需要除草了。

这是男人们干的活。

“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。

这句直接写劳动场面。

次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。

“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。

第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。

他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。

这是农村中常见的现象，却颇有特色。

结句表现了农村儿童的天真情趣，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。

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