第2章问卷设计

第2章2016年Pirls测试问卷框架Pirls收集了大量家校内关于阅读学习的信息，为教育政策制定者提供了从教育体系改革入手提升阅读素养的宝贵视角。

2016年Pirls测试问卷框架为从问卷和2016Pirls百科收集来的背景信息奠定了基础。

所有参与Pirls和Pirls读写测试的学生及其父母，老师，校长都要填写问卷，完善学生在校内校外的阅读学习情况。

此外，参加在线Pirls测试的学生还要完成另一份PC端阅读的问卷。

参与国代表还需完成一项课程问卷，为2016Pirls百科提供了一章内容。

课程问卷和2016Pirls百科提供了每个参与国家教育政策，阅读课程及其他一些影响阅读教学的国家层面因素。

本章是关于背景信息收集过程的综述。

问卷是pirls测评收集数据的重要组成部分，涵盖了诸多国内阅读教学环境的政策相关的信息。

数据可以反映出阅读学习，教育体系结构，学校运作，课程安排，教师教育；课堂活动与学生阅读素养息息相关，会在各个参与国之间做横向对比。

种种信息都足以启发人们提升阅读素养的有效教育策略。

四年级学生在校内校外已经习得了大部分阅读策略。

社区，学校，教室，家庭环境可以相辅相成，大力推动阅读学习环境的形成。

2016Pirls问卷包含五个方面：国家，社区（阅读）环境；家庭环境；校园环境；教室环境；学生性格特点及学习态度国家，社区（阅读）环境学生阅读理解能力受到多方因素影响，如文化，社会，政治，经济等背景因素。

在国家社区层面，关键教育政策的制定关系到课程的最佳实施手段。

一国成功的阅读教育是诸多国内因素影响的结果：语言和对读写能力的重视程度；经济发展程度，人口特征，地理特征；教育系统的结构和运营；学生来源；基础教育阶段的阅读课程；教师及教师教育；对课程实施情况的监控语言和对读写能力的重视程度语言和对读写能力的重视程度的历史会影响阅读教学的难处级教学手段。

例如，有的国家用一种通用语言，也有国家同事流通几种语言，移民也可能增加语言多样性。

问卷调查设计及研究方法智慧树知到课后章节答案2023年下浙江大学浙江大学第一章测试1.问卷调查和深度访谈的关系（）。

答案:问卷调查和深度访谈互为补充;深度访谈是预调查的必要阶段;深度访谈为问卷调查提供研究问题2.对于一般的小型问卷，最好要在（）分钟内完成。

答案:253.通过方便抽样抽取的样本不能代表总体。

（）答案:对4.统计结果的准确性很大程度上取决于抽样方案的合理性。

（）答案:对5.一般情况下，我们需要根据问卷调查的内容确定研究主题和研究方法。

（）错第二章测试1.若关注我国老年人养老与健康问题，一般可以从（）获得相关数据。

答案:CHARLS数据库2.问卷设计要求主题一致，每个问题之间都要相互关联且具有逻辑性。

（）答案:错3.缺乏人口学变量将导致回归结果难以解释。

（）答案:对4.在问卷设计中将主观问题与客观问题相结合有助于我们获得更加丰富准确的信息。

（）答案:对5.对于敏感性信息，一般可以通过（）方式获得。

间接提问;经济学实验第三章测试1.网络调查的优点有（）。

答案:调研成本低;直接生成数据库;实时分析结果2.问卷调查的形式包括（）答案:电话访谈;集中调查;网络调查;面对面访谈3.拒绝接受访问和拒绝回答某些问题都会产生样本的选择性偏差。

（）答案:对4.问卷调查的面对面访谈通常使用结构性访谈的形式。

（）答案:对5.相比于面对面访谈，电话访谈成本更低但拒访率可能会更高。

（）答案:对第四章测试1.问卷设计步骤的主体部分一般包括（）答案:基本生产（经营）变量;人口学变量;实验设计部分;关键的自变量和因变量2.专家访谈既可以作为预调查的过程，也可以作为深度访谈的过程。

（）答案:对3.在随机抽样中，每个样本被抽到的概率都是一样的。

（）答案:对4.一般情况下，相关关系就是因果关系。

（）答案:错5.高质量的深度访谈可以帮助我们挖掘更深刻的研究问题。

答案:对第五章测试1.方便抽样的结果有助于相关关系的建立。

（）答案:对2.简单随机抽样的逻辑简单，应用广泛，但极易产生样本偏差。

第2章：查检表（Check Sheet;Check list）一．定义：查检表是使用简单易于了解的标准化表格或图形，人员只需填入规定之查检记号，再加以统计完整其数据，即可提供量化分析或比对检查用者谓之，亦称为点检表或查核表。

二．查检表的分类：一般而言查检表可依其工作的目的或种类分为下述两种。

1．点检表用查检表：在设计时即已定义使用时，只做是非或选择的注记，其主要功用在于确认作业执行、设备仪器保养维护的实施状况或为预防事故发生，以确保使用时安全用，此类查检表主要是确认检核作业过程中的状况，以防止作业疏忽或遗漏，例如教育训练查检表、设备保养查检表内部稽核查检表，行车前车况查检表……等等均属之。

2．记录用点检表：此类查检表是用来搜集计划资料，应用于不良原因和不良项目的记录，作法是将数据分类为数个项目别，以符号、划记或数字记录的表格或图形。

由于常用于作业缺失，品质良莠等记录，故亦称为改善用查检表。

三．查检测表制作应注意的事项1．明了制作查检表的目的。

2．决定查检的项目。

3．决定查检的频率。

4．决定查检的人员及方法。

5．相关条件之记录方式，如作业场所、日期、工程等。

6．决定查检表格式（图形或表格）。

7．决定查检记录的方式。

如：正、++、△、√、⊙。

四．查检表的制作方法1．点检用查检表之制作方法：A．列出每一需要点检的项目。

B．非点检不可的项目是什么？如：非执行不可的作业，非检查不可的事项……等。

C．有顺序需求时，应注明序号，依序排队列。

D．如可行尽可能将机械别、机种别、人员、工程别……等加以层别，利于解析。

E．先用看看，如有不符需求处，加以改善后，才正式复印。

2．记录用查检表制作方法：A．决定希望把握的项目和及所要搜集的数据。

B．在执行此一步骤时，应该由相关人员以过去累积的经验及知识来决定！最佳的方法是召集部门内所有人共同参与，集思广益以免遗漏某些重要项目。

C．决定查检表的格式，格式的决定，应依据欲层别分析的程度，设计一种记录与整理都很容易及适合自己使用的格式。

简述问卷设计的基本步骤1.引言1.1 概述概述部分的内容如下：在进行任何一项调查研究时，问卷设计是至关重要的一环。

问卷设计的质量直接影响着研究结果的准确性和可靠性。

因此，在进行问卷设计时，需要经过一系列基本步骤，以确保问卷能够有效地收集到所需的信息，并达到研究目的。

本文将简述问卷设计的基本步骤，并重点关注两个重要的步骤：确定调查目标和制定研究问题。

确定调查目标是进行问卷设计的首要任务。

在这一步中，研究者需要明确自己的调查目的和需要收集的信息。

例如，如果研究的是某个产品的市场需求，那么调查目标可能包括了解消费者对该产品的喜好、购买意向以及使用习惯等。

制定研究问题是问卷设计的核心环节之一。

研究问题的设计应该基于调查目标，并确保能够获取所需的信息。

在这一步中，研究者需要将调查目标转化为具体的问题，并确保问题的语言准确、清晰，并且避免引导性或歧义性的问题。

此外，还需要注意问题的顺序和逻辑关系，以便让被调查者能够顺利回答问题，并且保证研究结果的可比性和一致性。

除了确定调查目标和制定研究问题之外，问卷设计还包括了其他重要步骤，例如选择合适的问卷形式（如面对面访谈、电话调查、在线调查等）、设计问卷的结构和布局、选择合适的问题类型和量表、设置适当的答题选项等。

这些步骤在本文的后续部分将会做详细介绍。

通过以上几个基本步骤的实施，研究者可以有效地设计出一份高质量的问卷，为后续的数据收集和分析提供可靠的基础。

然而，问卷设计是一个复杂的过程，需要深入的研究和丰富的经验。

希望本文能够为读者提供一些有用的指导和参考，帮助他们更好地进行问卷设计。

文章结构：本文主要包括以下几个部分：引言、正文和结论。

下面将详细介绍每个部分的内容和重点。

1. 引言：引言部分主要对文章进行概述，介绍本文的目的和重要性，并简要说明整篇文章的结构安排。

1.1 概述：在概述部分，将对问卷设计的基本概念进行解释，包括问卷的定义及其在研究和调查中的作用。

此外，还可以描述问卷设计在社会科学研究领域中的重要性，以及为什么需要进行有效的问卷设计。

问卷设计引言问卷设计是社会科学研究中常用的数据收集方法之一。

它通过向受访者提出一系列问题来获取定量和定性的信息，以便研究者能够获取对特定话题或现象的了解。

问卷设计的好坏直接影响着调查结果的准确性和可靠性，因此，合理设计问卷是非常重要的。

本文将介绍一些问卷设计的基本原则和步骤，帮助读者了解如何设计一个有效的问卷。

步骤一：明确研究目的和研究问题在设计问卷之前，我们需要明确研究目的和研究问题。

研究目的是指研究者希望通过问卷收集到哪些信息，而研究问题则是指研究者希望通过问卷回答的具体问题。

在明确研究目的和研究问题之后，研究者可以根据需要选择合适的问卷类型，如结构化问卷、半结构化问卷或开放式问卷。

步骤二：制定问卷结构问卷结构是指问卷中问题的顺序以及问题与问题之间的逻辑关系。

一个合理的问卷结构可以帮助受访者更好地理解问题，提高问卷的回答率。

在制定问卷结构时，研究者可以根据问题的主题、类型和逻辑关系进行分类和排序。

一般来说，将开放性问题放在问卷的末尾，以免影响受访者对其他问题的回答。

步骤三：编写问题在编写问题时，研究者应该尽量简明扼要、清晰易懂地表达问题。

避免使用复杂的术语和难以理解的语言，以免受访者产生困惑。

研究者还应该尽量避免问卷中出现歧义和偏差的问题。

例如，使用明确的量化问题而不是主观的问题，避免强调情感或偏见。

此外，研究者还可以考虑在问题后添加对问题的追问或进一步解释的选项，以提供更详细的回答。

步骤四：设计问卷格式问卷的格式设计也是非常重要的。

格式设计应该使受访者感到舒适，方便他们回答问题。

研究者可以考虑以下几点来设计问卷的格式：•使用清晰的排版和字体，确保问题和选项易于辨认；•适当使用标题和子标题，以帮助受访者快速理解问题；•根据需要使用表格或图表，使问题和选项更清晰明了；•在页眉或页脚中添加问卷的标题和页码，以使受访者更容易掌握问卷的整体结构。

步骤五：测试问卷测试问卷是确保问卷质量的重要步骤。

研究者可以邀请一些样本人群回答问卷，并收集他们的反馈意见。

市场调查问卷设计作业指导书第1章前言 (3)1.1 市场调查问卷设计概述 (3)1.2 市场调查问卷的应用范围 (3)1.3 市场调查问卷设计的重要性 (4)第2章市场调查问卷设计的基本原则 (4)2.1 明确调查目的 (4)2.2 确定调查对象与范围 (4)2.3 合理布局问卷结构 (4)2.4 保证问卷设计的科学性与逻辑性 (5)第3章调查问卷的类型与结构 (5)3.1 开放式问卷与封闭式问卷 (5)3.1.1 开放式问卷 (5)3.1.2 封闭式问卷 (5)3.2 结构化问卷与非结构化问卷 (6)3.2.1 结构化问卷 (6)3.2.2 非结构化问卷 (6)3.3 问卷的基本结构及其设计要点 (6)3.3.1 问卷封面及指导语 (6)3.3.2 个人基本信息 (6)3.3.3 调查问题 (7)3.3.4 问卷结尾 (7)第4章调查问题的设计 (7)4.1 问题的类型与表述方式 (7)4.1.1 封闭式问题 (7)4.1.2 开放式问题 (7)4.2 问题设计的注意事项 (8)4.3 问题的筛选与测试 (8)4.3.1 问题的筛选 (8)4.3.2 问题的测试 (8)第5章量表的设计与应用 (9)5.1 量表的基本概念与类型 (9)5.1.1 量表的基本概念 (9)5.1.2 量表的类型 (9)5.2 量表的编制方法 (9)5.2.1 确定研究目的和测量维度 (9)5.2.2 设计量表题目 (9)5.2.3 选择量表类型 (9)5.2.4 制定评分标准 (10)5.2.5 预测试与修改 (10)5.2.6 确定量表最终版 (10)5.3 量表的应用与优化 (10)5.3.2 量表的优化 (10)第6章调查问卷的预测试与修改 (10)6.1 预测试的目的与意义 (10)6.2 预测试的实施方法 (11)6.3 问卷的修改与完善 (11)第7章调查问卷的排版与布局 (11)7.1 问卷版面设计 (11)7.1.1 分区域布局：将问卷分为标题区、说明区、问题区、选项区、填答区等不同区域，使问卷结构清晰。

思考与练习1. 简述普查的概念、特点。

普查是指一个国家或地区为详细地了解某项重要的国情、国力而专门组织的一次性、大规模的全面调查，主要用来收集某些不能够或不适宜用定期的全面调查报表收集的信息资料。

相对于其他调查方式，普查具有以下显著特点：①通常是一次性或周期性的。

②一般需要规定统一的标准时点。

③数据的准确性、标准化程度均较高。

④调查项目较少，适用范围较狭窄，调查资料缺乏深度。

2. 简述抽样调查的特点及适用范围。

与其他调查方式相比，抽样调查具有以下明显的特点：①经济性。

调查的工作量小，因而可以节省大量的人力、物力、财力和时间。

②时效性强。

可以迅速、及时地获得所需要的信息。

③适应面广。

抽样调查可以获得更广泛的信息，它适用于对各个领域、各种问题的调查。

④准确性高。

只要抽样调查的方法运用得当，无论调查对象是什么，我们都可以得到具有代表性的非常精确的估计值。

由于抽样调查具有如上特点，它主要适用于以下情况：[1]有些事物在测量或试验时有破坏性，不可能进行全面调查（如，灯泡耐用时间试验）。

[2]有些总体从理论上讲可以进行全面调查，但由于调查个体数很多，甚至无限，不可能做到一一调查（如，了解某森林区有多少棵树）。

3. 概率抽样有哪些基本抽样组织方式？概率抽样的基本抽样组织方式主要有简单随机抽样、分层抽样、系统抽样、整群抽样、多阶段抽样等。

4. 简述简单随机抽样的优、缺点。

简单随机抽样是最基本的抽样方法，其他随机抽样方法都是在它的基础上发展起来的，它的数学性质简单，理论也最为成熟。

由于编制抽样框及抽取样本可能过于分散等原因，简单随机抽样在实际中具体实施起来有一定困难。

另外，该方法没有利用其他辅助信息以提高估计的效率。

5. 简述非概率抽样与概率抽样的区别。

概率抽样是指严格按随机原则从总体中抽取部分单位构成样本，以此推断总体数量特征。

概率抽样可以使用偏差很小或无偏的估计量，并且可以对样本估计值的精确度进行估计。

非概率抽样是用主观的（非随机的）方法从总体中抽选样本。