【推荐】八年级语文上册第六单元写作表达要得体课件新人教版0

文题二：
关于XX校“环境保护月”活动的邀请函 尊敬的X教授：
我校“环境保护月”活动启动仪式将于下月一日 在学校大礼堂举行。鉴于您在环境保护方面的卓越成 就，现特邀请您以嘉宾身份参加启动仪式，并发表简 短演讲，介绍我市在相关领域的现状和成就，以鼓励 同学们践行环保。
特此邀请，真诚期待您的莅临！
XX学校学生会 2017年X月X日
完成这道题目，首先应该思考，作为一个学生， 我们可以从哪些方面帮到贫困山区的小伙伴，列出几 条切实可行的措施，然后再动笔。写作中，要注意语 言得体、表达流畅，写清楚发起倡议的原因、可以采 用的方法，最后进行总结号召。
三、在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全 校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。 请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
【提示】 1．应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理
解和信服。 2．明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫
士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具 体内容和要求。 3．注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
二、写邀请函(文题二)
邀请函，顾名思义，是邀请对方来参加某个活动的 一封短信，因此首先需要将活动的时间、地点、主 题等写清楚，如有特殊要求，也应一并写明。其次， 不同的人应该有不同的称呼，邀请函上称呼应适当 得体。然后，还应注意选用得体的语言来写邀请函， 同样，针对不同的对象，选择的语言也应有所区别。 例如，邀请同学来参加生日会，和邀请专家来学校 开讲座，应该是截然不同的语言风格。此外，囿于 一般邀请函的篇幅较短，还应注意语言的简明。
第二是要注意写作对象。
日常生活中，针对不同的人，我们说话的语气、风 格都会不同。同样，在写作中，依然要遵循这个原 则。对长辈和同辈、领导和同事、朋友和陌生人， 我们都应该选用不同的语言。或尊敬、或亲近、或 礼貌、或活泼，在我们的写作中，应该有所体现。

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一2021/9/62021/9/62021/9/6 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/62021/9/6September 6, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/6
问题1：把下面的句子的内容放在不同两种语言环境中 进行转述。要求：不变更原意，人物、人称表达准确， 时间地点交代清楚。
小李对小王说：“我明天晚上不去曹老师家借书， 请你告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去他家借书 行不行。” （1）当天下午，小王在学校门口见到曹老师的女儿小 雨说到这件事。 小王说： （2）第二天一早，小王到办公室把这件事告诉曹老师 本人。 小王说：
分析：A题中的“一命呜呼” 是贬义词。C题中“嘴脸” 是贬义，不应该用在农民的身上，可改为“神色”。D题 的“道貌岸然”现多讽刺假装正经、表里不一，也不能当 褒义用。
希望大家说得体话， 真正能说话，会说话， 做一个有知识、有修养的人 ！
（ 久仰） （久违） （ 指教） （ 请包涵） （劳驾） （ 恭喜）
（ 府上、贵府） （ 失陪） （ 拜访）
（ 光临的场合决定着不同的用语，在娱乐场所 语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活 场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用 语就要规范、严肃、准确。

单元写作 表达要得体
学习目标
01 能根据表达目的、读者对象和应用场合，在写作中得体地表达。 02 能够恰当地使用词语和句子，做到语言表达得体。
初步了解感谢信、邀请函等实用文的特点，并能根据其特点选择得
03
体的表达方式与内容。
导入
有一个家喻户晓的故事。有一个人做东请客，客人陆续来了几个，还 有几个迟迟未到，于是他嘀咕道：“该来的怎么还不来？”听了他的话， 有客人借故离开了。他又说：“这不该走的又走了。”慢慢的客人们都走 了。同学们，你知道客人们为什么都走了吗？对，因为这个人说话不得体。 怎样才能表达得体呢？今天我们就来探讨这个问题。
【一】
写作导航
什么是语言表达得体？
语言表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言，也就是 根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。
如何多角度地做到语言表达得体？
1.要考虑写作目的。
例
这是一封感谢信，但感谢用语不够热情、恳切，还缺少问候语。作者用“很有 趣”“海阔天空”“觉得挺不错”这样的词语，评价专家讲座的内容、特点和 反响，认为专家的水平只是“较高”。虽然表达了肯定的意思，但评价偏低， 容易引起误会，还显得对专家不够尊重。
(2)敬辞，表示恭敬的言辞，用于对方或跟对方有关的人和事。如：“令”字 族(令尊、令郎) ，“垂”字族(垂问、垂念) ，“赐”字族(赐教、赐复) ，“高”字 族(高见、高寿) ，“奉”字族(奉送、奉陪) ，“惠”字族（惠顾、惠存)等。
5.把握不同语体，用语准确 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形 成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体 如公文事务语体(法律、请柬)中经常使用；方言词语、俚词俗语等简明、通俗、易懂， 在口头语体(转述、通知、广播稿)中经常使用。

b.写明倡议的具体内容和要求。这是正文 的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开 展怎样的活动,都做哪些事情,具体要求是什么, 它的价值和意义都有哪些,均需一一写明。倡 议的具体内容一般是分条排列的,这样写往往 清晰明确,一目了然。
（4）结尾。结尾表示倡议者的决心和希望。 （5）在右下方写提出倡议的单位名称或个人 名字,在名称或名字下写日期。本次写作关键 是正文部分,应先写清环境保护倡议活动的原 因和现实背景,再写发出倡议的具体措施。最 后总结一下,表明倡议活动的意义及倡议者的 希望等。
表达要得体
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主人宴请朋友,只到了三位客人,还有 两位迟迟未到,主人着急地说：“该来的还 不来。”其中一位客人听后,心想:看来是我 们不该来了,于是起身走了。主人一看急了, 说道：“不该走的又走了！”
剩下的两人听后,又有一人想:看来该走 的是我们了,于是也拂袖而去。主人一看更 急了,说：“我又不是说他们俩！”第三位一 听,心想：敢情是说我的,那我也走吧。于 是第三个客人也走了。
2.看准对象,礼貌尊重。 交际对象有性别、年龄、身份、经历、
文化背景等具体因素。在交际与写作时, 应该切合实际。如与年长者交流时,用“你 今年多大了？”问对方年龄是不得体的,而 应用“您高寿？”来问。在交际表达时首先 应尊重对方。
3.敬谦准确,褒贬一致。
口诀:“家大” “舍小” “令外人”
自己的长辈、 比自己辈分低
范文示例： 环境保护倡议书
尊敬的领导、老师,亲爱的同学们： 你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花 香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园, 但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了 她,环境污染已危及人类的健康与生存。有
谁会想到,那些泛着刺眼的白色的饭盒会污 染多少土地？有谁会想到,那些废弃的塑料 袋飘散在风中,会污染多少城市和乡村？保 护家园,就是保护我们自己；热爱家园,就是 热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化, 用热情去传播环保的观念,用行动肩负起环 保的重任。