刘斌堡小学文明礼仪教育活动实施方案
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刘斌堡小学文明礼仪教育活动实施方案
2012.8.31 文明礼仪教育是学校德育的基础工程。
为进一步培育和弘扬北京精神，培养文明有礼的北京人，优化学校育人环境，结合市、县德育工作要求。
我校经研究决定利用9月一个月时间积极开展文明礼仪教育活动，同时做好延续性工作。
现制定如下活动方案：
一、指导思想
以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以“培育和弘扬北京精神，做文明有礼的北京青少年”为主题，结合学校实际，通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“知礼、明礼、善礼”的重要性。
在学习、生活中大力践行“北京精神”，培养学生自觉践行文明礼仪的意识，加强学生的养成教育，全方位提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动主题
培育和弘扬北京精神，做文明有礼的首都青少年
三、活动目的
通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，学生成为文明礼仪行动的先锋队，切实提高学生基础文明素养、幸福感和健康的心理品质。
为营造我校和谐美好的人际关系，创造良好的人文环境做出贡献。
四、活动内容
学习礼仪：
1、各班利用班会组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明用语》等小学生应知应会礼仪，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习有关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，加深对文明礼仪教育重要性的认识。
2、组织全体师生观看《北京市中小学文明礼仪教育短片》。
3、组织全体师生观看中央电视台第一套节目《开学第一课》。
践行礼仪：
让每个学生广泛参与文明礼仪教育活动，要求每个学生在家庭做孝顺父母、
关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。
展示礼仪：
1、学校将开展“文明礼仪”主体教育活动，出文明礼仪专题板报。
2、以百分赛评比、校园星评价为载体，深化“做文明有礼的北京人”主题实践活动，切实从学生的每一个细节行为抓起，培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
百分赛充分发挥学生的管理和评价地位，从卫生和纪律两方面培养学生的良好习惯。
校园星评价在班级层面做实做细，公正公平地对每个学生进行全面评价，推出典型，以点带面。
宣传礼仪：
1、利用开学典礼由王校长给全体师生上文明礼仪教育第一课，同时进行“文明交通出行引导月”启动仪式，对全体师生进行宣传教育活动。
2、以“北京精神我知道”、“北京精神我传承”为主题，组织开展“北京精神”国旗下讲话。
落实《北京精神》地方课程，逐步形成“北京精神的学习制度。
五、活动安排
第一阶段宣传发动：
研究制定活动方案，动员全体师生积极投入进行文明礼仪教育活动
第二阶段全面实施：
1、班主任根据各班情况，制定班级“礼仪之星”评比方案并落实到实处，各班推荐5名校级“文明礼仪之星”。
2、各班组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明用语》等小学生应知应会礼仪。
3、集中开展“文明交通出行引导月”活动。
通过一系列的实践教育活动，力求在学生遵守交通规则、不闯红灯、走人行横道、出行主动让座等方面有所突破。
4、各班举行一次“做文明有礼的北京人”主题班会。
5、组织学生观看《北京市中小学文明礼仪教育短片》。
6、以“北京精神我知道”、“北京精神我传承”为主题，组织开展“北京精神”国旗下讲话。
第三阶段总结评比：
1、开展“文明礼仪之星”评选活动。
2、完成“文明礼仪”总结材料。
第四阶段活动延续：
1、坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。
2、坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。
3、坚持目标推动与学生自我教育相结合。
4、坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。
5、坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。
