2017年秋中国海洋大学自然辩证法课堂笔记

自然辩证法笔记缺失三．什么是自然辩证法1. 1873年5月30号，恩格斯给马克思写信，阐述他关于科学的辩证思想，其中特别强调：运动形式及其相互转化中心议题是，用运动形式相互转化的观点对当时自然科学中的重大发现进行哲学分析。

2. 对恩格斯的自然辩证法思想产生重要影响的六大科学发现：（1）康德和拉普拉斯：太阳系起源的星云假说（2）莱伊尔：地貌演变的均变假说，说明目前的地球表层是在水因素和或火因素长期作用下演变的结果。

（3）维勒：由无机化合物合成尿素的实验说明无机物和有机物非生命物质与生命物质之间不存在着无法超越的鸿沟。

（4）焦耳和迈尔提出的关于功、热、电磁相互转化的能量守恒与转化定律，说明无生命世界有着内在的统一性。

（5）由施旺和施莱登提出的关于动、植物结构和生长发育的细胞学说，说明生命世界有着内在的统一性。

（6）达尔文创立的生物进化论说明目前存在的众多物种起源于少数的共同祖先。

人如何诞生：古希腊普罗米修斯古中国女娲造人古欧洲上帝造人达尔文生物进化论人类认识世界：神话; 科学; 哲学; 宗教3. 六大自然发现所包含的自然哲学思想（1）从自然观点高度提出了运动形式及其转化的学说（2）从运动的物质承担者、运动的表现和运动的规律相统一的角度把各种运动变化划分为若干运动形式1）机械运动（物质之间；同一物质）2）物理运动（刻画分子）分子运动表现为物质运动3）化学运动（物质之间的化合与分解）4）生命运动（表现为遗传和变异，同化或异化）（3）运动形式之间是相互转化的（4）在运动形式转化中，存在大量的守恒和质的不灭关系（5）按运动形式的复杂程度，区分出简单的低级的运动形式和复杂的高级的运动形式4. 自然辩证法定义：是马克思主义哲学的分支学科，是马克思主义的自然哲学、科学哲学和技术哲学，是关于自然界和科学技术发展的一般规律，以及人类认识自然、改造自然的一般方法的科学，是系统化、理论化的自然观、科学技术观和科学技术方法论。

自然辩证法（科技哲学）课堂笔记主讲：孙达老师笔记来源：SHANG-GUAN De-xian 资料整理：ZHAO Ze-hong一，序二，人类科技文明的源头三，世界科技文明中心的转移四，宇宙演化论五，自然界的物质存在形态六，人于自然七，科学发展的逻辑八，科学研究的经验方法九，科学研究的理性方法非逻辑思维方法十，系统科学方法十一，耗散结构理论一，序1，必修课（70分及格） 60学时（40+20）作业（至少5次以上/也可以不交）2，课程性质：---哲学----自然科学3，研究对象：自然界；内容：整个自然界的规律[A,发展变化规律；B，科学技术方法论；C，科学技术自身发展规律(现代科技与社会)]4，课程目的：A,提高马克思主义的理论水平；B,培养逻辑思维与形象思维的结合能力；C,提高执行党的路线方针的能力；D，你是人才。

5，平时分：听课出勤情况+平时作业二，人类科技文明的源头1，东方文明（孔子，老子，印度的佛教文化）2，西方文明（古希腊公元前600—前300多年）◆10大学科：自然科学，社会科学，数学科学，哲学，医学，农业科学，军事科学，系统科学（系统论，控制论，信息论，混沌论），环境科学，宇宙科学。

◇四书《论语》《大学》《中庸》《春秋》①泰勒斯：古希腊哲学家，七贤之一，米利都学派创始人，曾游学埃及，测量过金字塔高度，成功预测过一次日蚀，认为万物由水组成，水是万物之源。

②赫拉克利特（前540--480）：古希腊哲学家，爱非斯学派创始人，以毕达哥拉斯学说为基础，他借助毕的“和谐”理念，认为对立和冲突的背后有某种程度的和谐，而和谐本身并不是引人注目的，冲突让世界充满生气。

赫认为，火是万物之源，所有东西都是流动的。

苏格拉底因此称之为“流动者”。

赫拉克利特认为世间万物都是相对的，都有其对立物。

③毕达哥拉斯（约前580--500）：古希腊哲学家、数学家和音乐理论家。

他认为社会中有三类人,灵魂属于轮回的结果。

毕曾用数学研究乐律，而由此产生的“和谐”概念对以后的哲学家有重要影响，即有了可理喻的东西与可感知的东西。

（一）自然辩证法的研究对象自然辩证法以人与自然的关系为主线自然界————科学技术————人（客体）（中介）（主体）（1）自然界存在和演化的一般规律自然辩证法从整体上研究和揭示自然界的根本性质和一般规律自然界根本性质：1、物质性；2、系统性；3、层次性自然界一般规律：1、系统层次律；2、转化守恒律；3、循环发展律（2）自然科学技术研究的一般方法自然科学技术研究的一般方法主要有：观察方法，实验方法，理想化方法，逻辑方法，数学方法，系统方法，以及等（3）自然科学技术发展的一般规律自然科学技术：1、基础科学；2、技术科学；3、工程技术一般规律为：科学发展加速律；带头学科更替律；科技中心转移律；科学进化与科学革命交替发展律；科学分化与科学综合互动发展律。

自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法的科学。

（1）辩证唯物主义的自然观自然观是人们对自然界的总体看法1、以系统的方式存在的自然界2、以系统的方式演化的自然界3、自然界发展的动力和规律4、人与自然的关系（2）辩证唯物主义的科学技术方法论辩证唯物主义的科学技术方法论是马克思主义关于人类认识自然和改造自然的一般方法的理论科学技术方法论：科学方法论；技术方法论；系统科学方法论1、科学方法论：科学问题与科学事实；科学抽象与科学思维；科学假说与科学理论2、技术方法论：技术原理与技术方法；技术预测与技术评估；技术设计与工程技术方法3、系统科学方法论：系统科学方法（3）辩证唯物主义的科学技术观辩证唯物主义的科学技术观就是马克思主义关于科学技术的本质及其发展规律的根本观点。

1、科学技术的性质、结构、作用和地位2、科学技术发展的内在矛盾和内在动因3、科学技术发展的外在矛盾好外在动因4、科学、技术、经济、社会的相互关系及其协调发展二、自然辩证法的学科性质和体系结构1、自然辩证法的学科性质（1）自然辩证法属于哲学学科，具有哲学性质，是马克思哲学的重要组成部分2、自然辩证法的体系结构自然辩证法：自然辩证法总论，自然辩证法分论，自然辩证法史自然辩证法总论：自然界的辩证法（辩证唯物主义自然观），科学技术研究的辩证法（辩证唯物主义科学技术方法论），科学技术的辩证法（辩证唯物主义科学技术观）自然辩证法分论：科学技术中的哲学问题，科学技术分科哲学自然辩证法史：自然辩证法前史（自然哲学），自然辩证法本史（自然辩证法）三．自然辩证法与相近学科的关系（1）与自然哲学之间的关系：自然哲学是以抽象的思辩方法提供关于自然界整体知识的哲学学说。

自然辩证法笔记第一部分自然辨证法课堂笔记第一讲自然辨证法概论1、什么是自然辨证法？它是关于自然界和自然科学一般规律的研究，是关于科学技术一般方法论的研究。

2、自然辨证法的内容（1）自然观：自然界、时空观、系统性、规律性。

（2）科技观：科学的概念、技术的概念、科技与生产力的关系、科学发展的动力、科学发展的规律。

（3）方法论：科研选题方法、试验方法、理想化方法、逻辑方法、数学方法、系统方法。

4、当代科学与自然辨证法：数学部分（非欧几何、拓扑学、现代数学等）、物理学（相对论、量子力学、大爆炸宇宙学）、分子生物学（DNA等）、系统科学[老三论（系统论、控制论、信息论）、新三论（协同论、结构论、突变论）]。

5、当代技术：原子能技术、遗传工程技术、纳米技术。

6、自然辩证法的学科位置：各门具体学科——〉自然辨证法——〉马克思主义哲学，关系是具体——〉特殊——〉一般。

7、自然辨证法与具体科学的关系：总得来说是一般与特殊的关系。

（1）一般寓于特殊之中（一般不能独立存在）（2）特殊表现一般。

第二讲自然界的系统结构1、系统的概念：由若干相互作用的要素组成的整体叫系统。

系统就是要素加关系。

2、系统的分类：按大小分：大、中、小型系统。

按系统与环境的关系分：孤立系统、封闭系统、开放系统。

按规律的性质分：确定型、随机型系统。

按组织方式：自组织、他组织系统。

按可逆与否：可逆系统（有记忆）、不可逆系统（无记忆）。

按动态分：静态系统、动态系统。

3、系统的性质：要素的关联性、动态相关性、系统整体性。

4、系统的非加和性：即系统的整体性质和功能不是各组成要素性质和功能的简单叠加，原因在于要素间发生了相互作用（主要有两种：协同作用，内耗作用）。

意义：在认识上，要从整体出发；在时间上，要追求整体最优化。

5、自然界的层次结构：自然界有多个层次，每一个层次具有特定的性质和规律，相邻层次间存在着过渡区，表现着不同层次的联系和转化。

第三讲自然界的系统演化1、演化概念：在一组环境参量的输入下，系统的要素、结构、功能发生变化。

自然辩证法复习笔记恩格斯研究自然辩证法（目的）,目的在于根据自然科学的成就阐明辩证法的规律在自然界也是普遍存在的,从而论证辩证法是自然科学研究中普遍有效的方法,自然科学家必自觉地学习辩证哲学。

学习和研究自然辩证法（目的），有助于全面理解马克思主义，进一步树立辩证唯物主义世界观，提高对有关的哲学和社会思潮的辩别能力；有助于进一步掌握和运用唯物辩证法，解放思想，启迪思维，促进自然研究工作。

科学哲学从本体论、认识论、方法论、逻辑学、美学和伦理学诸方面对自然科学进行研究它包括科学哲学的一般理论和自然科学哲学问题两部分,前者涉及自然科学中的一般的哲学问题,后者涉及与具体的自然科学理论、实验、历史和流派相联系的特定的哲学问题.通常所讲的科学哲学,不包括后者科学哲学的核心内容是科学方法论,可以看成是处于哲学和科学之间的一门独立的边缘学科,它不是西方哲学的一个流派科学知识是已证明了的知识。

个人的意见或爱好和思辩在科学中没有地位。

科学是客观的。

科学知识是可靠的——关键在于科学理论是使用科学方法严格地从观察和实验得到的经验事实中推导出来的。

科学方法论中所说的可检验性，是指一个陈述或者其检验能够与经验证据直接进行比较，有可能被证明为错，要冒被证明为错的风险。

可检验性评价是后验评价。

自洽性评价是理论内部是否一致的评价。

科学与真理的关系是——科学知识并不一定是真理，真理并不一定是科学知识。

真正的科学知识都有可能出错。

科学知识是客观的、普遍的，能被不同认识主体所重复所理解，能接受不同认识主体用实验进行检验，并在他们之间进行讨论、交流，这就是主体际性。

它是科学发现获得社会承认的基本条件。

重大科学成就必须具有主体际性。

科学理论都有其适用范围。

科学事实是对自然界存在的客体、现象、过程的描述和确认。

罗素火鸡是对归纳主义提出的质疑——逻辑论证不可能。

不能证明科学原来从观察中归纳出来：逻辑论证不可能（归纳主义火鸡）经验论证无效可能的归纳也有很多难题（何为大量的？各种变异条件？）向概率退却不可能科学发现与理论创新成果应当满足：（1）新颖性;（2）创造性；（3）自洽性；（4）包容性；（5）简明性；（6）可实验检验性六项标准。

自然辩证法概论课堂笔记第一讲 绪论一、自然辨证法的定义，性质，内容，对象 人与自然，人与社会是两条主线 一般来说，⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩自然观科学观和科学方法，科学的本质技术观和技术方法论科学技术与社会功能第二讲 辨证唯物主义自然观的形成一、自然观的定义主要讲解的是辨证唯物主义自然观1. 原始社会自然观：人与自然的关系，与生产力水平低下有关2. 形而上学自然观：有牛顿经典力学做支撑3. 辨证唯物主义自然观 透过现象看到事物的本质 矛盾是事物发展的根本原因问题：如何对待疯狗？ （辨证看待）第三讲 可持续发展观（重点考察）一、传统自然观及其负面影响1. 发展 = 经济（生产力）和科技2. 完全不考虑自然成本，高收入高消耗3. 缺乏整体协调观念严重后果：引发全球环境问题 ① 人口爆炸②生态破坏严重③自然灾害频发④环境恶化加剧二、根源与对策1. 根源：①持有的自然观有限②科学技术水平有限③社会根源2. 对策：实施可持续发展战略 a.定义：b.核心思想，目标，原则： 三个原则：⎧⎫⎬⎪⎨⎭⎪⎩公平性原则——优先解决贫困问题各国必须共同遵守持续性原则——承载能力共同性原则三个深层含义： ① 人和自然相互协调，共同进化 ② 代际之间，代内之间要有互相兼顾的伦理思想 ③ 效率和公平目标要兼容全球可持续发展的趋势和特点：各个国家都在制定本国的可持续发展战略中国的“21世纪日程” 国情：①耕地少，人口多 ②东方文明的优良传统 ③坚持社会主义的基本原则④充分利用社会主义市场经济的宏观调控、市场经济补充调节，实施“1+3”的可持续发展模式1：为一个前提，发展是硬道理；3：一个关键——控制人口，提高人口素质；一个保证——节约资源；一个根本——环境保护；第四讲 科学观及科学方法发展的历史简介一、亚里士多德的科学方法12233n n a p a p a p a p ⎧→⎧⎪⎪→⎪⎪⎪⎪→→⎨⎪⎪⎪⎪⎨→⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎩1简答枚举法归纳法直觉归纳法：具有某种洞察力，从感觉出发，透过这些资料/现象看到事物的本质仅仅具有逻辑是不够的，还需要灵感 理智性和非理智性要达到统一可靠的演绎法——三段论 大前期：凡生物必死 小前提：人是生物 结论： 人必死欧几里得几何——不正自明的公理 科学的功能：解释二、实验法的提出罗吉尔·培根（1214-1292）三、数学方法的引进——伽利略（1564-1642）⎧⎨⎩西方——透视原理（近处大，远处小）东方——地位理论物理——很抽象，推理而来。

自然辩证法笔记：第一讲导论一、什么是“自然辩证法”(本课程的研究对象和框架体系)二、本课程的性质和目的三、本课程的安排和基本要求一、什么是“自然辩证法”？▪从《自然辩证法》到“自然辩证法”《自然辩证法》/ 自然辩证法/“自然辩证法”▪辩证法的渊源▪恩格斯与《自然辩证法》▪自然辩证法的传播及其领域的扩展▪本课程的结构及国外大学类似课程辩证法的渊源自然辩证法(Dialectics of nature)苏格拉底(Socrates，公元前468-前400)辩证法(dialectics)：论辩的艺术柏拉图(Plato，约公元前428-前348)以问答的方式发展科学知识的艺术，从概念上把握存在者的艺术。

黑格尔(G.W.F. Hegel，1770-1831)第一次把整个自然、历史和精神的世界，描绘为一个不断运动、变化、发展的过程，并试图揭示这种运动、变化和发展的内在联系。

正、反、合的辩证发展。

恩格斯(Friedrich Engels,1820-1895)童年▪1820年11月28日出生在巴门一个名门望族。

▪地址：巴门，布鲁歇尔·罗特尔，800号▪父亲(也叫弗里德里希)是棉纺厂主，母亲爱莉莎出生于语言学家家庭。

少年▪1834年进入爱北斐特中学。

▪1837年离开中学到商行作实习生。

▪1839年发表首篇政论文章《乌培河谷来信》。

青年▪1841年到柏林服兵役，同时在大学旁听。

▪1842年赴英国曼彻斯特“欧门--恩格斯”纺织工厂经商，和马克思第一次见面。

▪1843年开始和爱尔兰女工玛丽-白恩士共同生活。

与马克思的友谊▪1844年去巴黎拜访马克思，开始了长期的友谊与合作。

▪列宁：“古老的传说中有各种非常动人的友谊的故事。

欧洲无产阶级可以说，它的科学是由两位学者和战士创造的，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。

”背景：19世纪科学技术的发展·马克思主义理论建设的需要恩格斯：“马克思和我，可以说是从德国唯心主义哲学中拯救了自觉的辩证法并且把它转为唯物主义的自然观和历史观的唯一的人。

自然辩证法的研究对象：自然观，科技观，科技方法论。

辩证唯物主义自然观：一、自然界是物质的。

物质的存在形式是多种多样的（固态，液态，气态，等离子类，超密态，真空态，反物质态，暗物质，暗能量）二、自然界是系统的，系统分为一般系统、复杂系统（自组织系统）三、自然界是对称性与对称性破缺所形成的更高层次的对称。

四、自然界的演化是有方向的，进化与退化。

五、自然界是和谐的。

六、自然界的演化是规律性与混沌性的统一。

科学是个万花筒1.知识体系。

2.特殊的认知活动。

3.是社会建制，国际事业。

4.时代精神（理解、分析、实证、开放、民主、批判等精神）5.是一种文化（与人文文化相对应）6.是世界观（是对经验世界的超越）7.是一种方法。

科学是可错的。

1.科学观察渗透经验、偏见、理论，没有绝对客观中立的观察。

2.科学归纳法，从有限推知无限，结论是或然的。

3.根据哥德尔定理，一个理论的完备性与不矛盾性不可兼得，任何理论都有自身不能解决的问题。

4.由于客观世界的复杂性，使人们对客观世界的认知难免片面性、表面性、误判性。

中国本土科学家为何没有获得诺贝尔奖。

1.中国传统文化过分强调科技实用性、功利性，缺乏纯粹理性的品格。

2.中国现行科学政策重技术轻科学。

3.科技投入不足。

4.科技管理体制存在弊端。

5.教育体制改革滞后。

6.缺乏科学的历史累积。

7.缺乏良好的国际合作。

8.急功近利的政策方向。

9.强调集体扼杀个体独到。

10.活得太累。

按层次：基础科学（数、理、化、生物学、天文学、地理学）技术科学（应用数学、计算机科学、材料科学、信息科学、空间科学、应用化学、电子学、应用光学等）工程科学（农业工程、矿山工程学、工程力学、生物工程学、宇航工程学等）按各学科之间的交叉综合：交叉学科（物理化学、生物化学、生物物理、天文地质学、计量历史学、建筑美学）综合学科（环境科学、综合物理、化学生态学、生命科学）横断科学（数学，信息科学，系统论，复杂系统理论）课堂讨论题：你如何看待"三峡工程"技术分类：按物质运动基本形式：机械技术，物理技术，化工技术，生物技术按生产劳动过程：采掘技术，材料技术，机械技术，建筑技术，交通技术，通信技术，动力技术按产业革命：制火技术，农业技术，蒸汽技术，电气技术，信息技术按技术复杂程度：一般技术，高技术对应科学三个层次：实验技术，专业技术，工程技术工程分类：第一产业部类工程（农业工程，林业工程，如生物工程，天保工程，三北防护林工程等）第二产业部类工程（能源与动力工程，材料工程，制造工程，建筑与土木工程等，海洋工程等）第三产业部类工程（信息与交通工程，交通工程，环境工程，保健工程，管理工程等）科学的社会规范与技术的社会规范不同：1.科学的评价标准是普遍主义，而技术的评价标准不具有普遍性，用以评判技术的标准不仅是技术的合理性，而是社会的合意性。

自然辩证法第一章一、思考题1、什么自然辩证法?它有哪几方面内容。

自然辩证法是马克思主义哲学的一个分支学科,是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人们认识自然和改造自然的一般方法的科学。

关于自然界和科学技术发生、发展的一般规律以及科学技术研究的一般方法的学科,它是自然界的辩证法、科学技术的辩证法和科学技术研究的辩证法的总称。

2、如何认识自然辩证法的科学性质和特点和它在马克思主义中的地位。

(1)学科性质而言,属哲学门类;就认识层次上,自然辩证法在科学技术的具体学科与哲学之间,处于中间的层次,属于交叉学科。

(2)学科特点:综合性、交叉性、辐射性(3)地位:3、自然辩证法在现代有哪些发展?20世纪中叶的现代科学技术革命,把人类历史推向一个新的时代,自然辩证法的问题与内容又有了新的发展。

(1)在自然观方面。

①结合现代系统科学的发展,提出了系统自然观;②结合生物科学、环境科学与生态学的发展,提出了生态自然观。

(2)在科学观与科学方法论方面。

①规范认识论方向,规范的科学哲学重点研究科学理论的形成与建立问题,把重点放在科学理论的辩护问题或合理性问题上,代表性的有:逻辑经验主义【即归纳主义和证实主义,其科学认识过程:经验->假说->证实】、批判理性主义【即演绎主义和证伪主义,其科学认识过程:问题->假说->证伪】、历史主义【认为科学理论的发展不能片面地归结为证伪的过程,它还有一个证实的过程,前者是科学革命,后者是常规科学。

科学理论的发展过程是“常规科学->科学革命”不断循环往复的一个过程】。

②实证认识论方向,实证的科学哲学重点研究科学理论的发展问题,说到底是创造性思维问题。

实证的科学哲学家认为,这是规范的科学哲学无法解决的。

(3)在技术观与技术方法论方面。

理性主义传统;实证主义传统;马克思主义传统。

(4)在科学技术与社会方面。

马克思主义的基本原则就是要发展生产力,特别是要发展作为第一生产力的科学技术。

2017年2月22日自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的一般规律，人类认识和改造自然的一般方法，以及科学技术在社会发展中的作用的科学；一、研究对象1. 自然界存在和演化的一般规律——自然界的辩证法；2. 人类认识自然的一般方法——以科学研究的辩证法；3. 人类改造自然的一般方法——以技术创新的辩证法；4. 科学技术与人类社会的相互作用——以科学技术发展的辩证法；二、基本内容1. 辩证唯物主义自然观；2. 辩证唯物主义科学关与科学方法论；3. 辩证唯物主义技术观与技术方法论；4. 科学技术与人类社会的关系；三、学科性质：交叉性质的哲学学科、马克思主义哲学的重要组成部分四、自然辩证法产生与发展的意义1. 有利于树立辩证唯物主义的世界观、人生观、价值观；2. 有利于进一步提高理论思维能力，掌握科研方法；3. 有利于自觉遵循科学技术发展规律，更好地理解和执行国家关于科学技术发展的方针政策；4. 有利于运用辩证唯物主义的观点去分析科学技术领域中的各种社会思潮和哲学思潮，提高分析鉴别问题的能力。

2017年3月1日辩证唯物主义自然观一、古代朴素唯物主义自然观自然的本源是一种或几种物质性的元素1..合理性/进步性：从自然界自身来寻找对自然现象的解释，从总体上描述了一幅本质上是正确的自然途径；2.局限性：带有直观性、思辨性、猜测性二、近代形而上学唯物主义自然观（产生于1543年，代表人物哥白尼、伽利略、牛顿）1.哥白尼——“日心说”科学意义：冲破了地球居于宇宙中心静止不变的传统观念；恢复了地球普通行星的本来面目；推翻了占统治地位千年以上的“地心说”。

哲学意义：否定了神创论的宇宙观，是向宗教神学发出的挑战书，实现自然观上的根本变革。

2.伽利略——经典力学的奠基人、近代科学方法的创始人物理学：发现了自然落体定律；发现了摆的等时性；提出了力学相对性原理；发现了惯性定律；方法论：建立了实验方法，又把实验方法与数学方法相结合；天文学：制成了世界上第一架天文望远镜。

《自然辩证法》复习提纲1 什么是自然辩证法？2 怎样理解自然辩证法的学科性质？3 学习自然辩证法的意义？4 理解自然辩证法与历史唯物主义在马克思主义中的同等地位？5 如何理解科学技术哲学的价值？1、自然辩证法是以马克思主义的观点，理论与方法为指导，根据社会历史条件，结合时代的任务，对科学技术的发展及其与社会发展的相互关系进行考察的研究领域。

2、怎样理解自然辩证法的学科性质？自然观的角度回答：自然观是人们对自然界的根本看法或总的观点，它既是世界观的重要组成部分，又是人们认识和改造自然的方法论。

自然辩证法主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，它的产生与发展同哲学，科学技术及其与社会的相互作用有着密切的联系。

自然辩证法乃是马克思主义的重要组成部分，它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：自然界---科学---技术---社会。

与此相适应，自然辩证法的体系和主要内容是：自然观---科学观---技术观--科学技术与社会。

3、学习自然辩证法的意义？自然辩证法是哲学性质的交叉学科，它从自然科学向社会科学与思维科学渗透，视野广阔，富有启发性，因而自然辩证法课程是培养有深厚理论基础，有战略眼光，具备文理综合素质的高级人才的必修课。

第一部分：辩证唯物主义自然观1 自然观？2 辩证唯物主义的自然观？3 辩证唯物主义自然观的基本内容？4 辩证唯物主义自然观的基本特点？5 近代自然科学诞生的标志是什么？6 机械唯物主义自然观的自然科学基础？7 辩证唯物主义自然观确定的自然科学基础？8 辩证唯物主义自然观的重大意义？9 如何理解人与自然的对象关系是能动性与受动型的统一？10 系统概念的四个要点？11 系统自然观的基本内容？12 系统自然观确立的重大意义？13 自然界物质系统的基本特点？14 如何理解系统的整体性。

具有加和性与非加和性的例子？15 系统中整体与部分的关系可以经哪两种方式相互连接？16 自然界物质系统层次结构的基本特点？17 如何理解自然界层次结构之间的双向因果链的含义？18 自然系统演化的基本方式？19 自然界物质系统演化的自组织机制？20 按照自组织理论，一个系统具备哪些条件才会进入有序状态？21 恩格斯关于物质永恒循环的思想？22 进化与退化的特点及进化与退化的统一性表现？23 马克思，恩格斯的生态思想基本观点？24 马克思，恩格斯的生态思想基本特征？25 人是生态系统的调控者和协同进化者？26 生态自然观的基本思想？27 全球性问题是指哪几个问题？28 生态自然观？29 可持续发展的基本原则及内涵解读？30 近代科学思维方式局限性？31 为什么形而上学自然观的形式是不可避免的？1、自然观是人们对自然界的根本看法或是总的认识、观点，它既是世界观的重要组成部分又是人们认识和改造自然的方法论。

自然辩证法完整课堂笔记绪论一．什么是自然辩证法1、定义：是关于自然界和自然科学的普遍规律的科学，是马克思主义的自然观，科学观和认识与改造自然的方法论。

●(英美)与西方对口的叫“科学哲学”●(东欧，前苏联)叫“自然科学哲学问题”●(德国)叫“自然哲学”二．自然辩证法的性质●是关于理论思维的学问1．什么样的思维是理论思维?“理论思维’’具体思维背后的，指导和制约具体思维的思维。

人类接收知识方式：1)―经验主义”2)―权威主义”3)―理性主义”4)―实用主义”5)以怀疑主义的方式接收知识。

这种方式在我们国家用的少。

科学家是以科学的怀疑精神，不盲目相信。

如：问题：“夜为什么是黑的?’’(奥伯斯佯谬→导致《宇宙学》)A、对司空见惯的现象作具体思维，就事论事，把它当作具体的事件思维。

B、比具体思维高一个层次，这个问题提出的有没有意义，有或没有?C、更高层次，对司空见惯的现象该不该提问，熟知是不是真知，上升到世界观和方法观层次。

问题：“被狗咬了怎么办?‖具体思维：“找狂犬疫苗“背后思维：“疫苗怎么得到，是通过归纳法得到的2．什么是理论思维模式?问：明天太阳会不会升起?这个问题会使我们想到：1) 太阳是不是实在的(是否存在)，自然界是不是实在的，有没有实体，感觉是什么？2) 太阳会不会变化?自然界是不是发展的，生和死是什么关系?3) 太阳能不能被认识，自然界是可知的吗?4) 人怎么样才能认识太阳?直观想象是先验的，还是后验的?5) 太阳过去每天升起，明天一定升起吗?经验可靠吗?归纳法是否可靠?6) 太阳毁灭了，精神还存在吗?灵魂是什么?马克思认为：人类社会的一切活动，发明，战争等，都只为了：“吃”；费洛伊德：人类社会的一切活动，发明，战争等，都只为了：“性”；尼采：人类社会的一切活动，发明，战争等，都只为了：“权力意志；”哲学讨论：真(自然辩证法讨论)善，美将来“知识生产国”剥削“物质生产国”●本课程主要内容自然观重点：科学观、方法论、各门自然科学的哲学问题。

第一章系统自然观一科学基础与内涵1 科学基础20世纪科学革命a客观：相对论b宏观：系统科学（20c40s控制论一般系统论信息论20c60s70s超循环理论20c80s90s混沌理论）c微观：量子力学分子生物学2 基本内涵a从存在到演化（时间之矢，不可逆性）b确定性和随机性c简单性和复杂性的统一d线性和非线性的统一（万事万物都是非线性的）二系统：自然界物质存在的普遍形式1系统的内涵是由若干相互联系相互作用的要素组成，具有特定结构与功能的有机整体a是由若干要素组成（＞=2）b＂系＂-＞系统内诸要素要素与整体相互联系，相互作用-＞结构c＂统＂-＞要素彼此间联系成为一个统一的有机整体d作为一个整体对特定功能2系统是自然界物质存在的自然形式a整个自然界都是系统b自然界一切物质个体自成系统三自然界物质的基本特点1 开放性a孤立系统：与外界环境无物质，无能量交换b封闭系统：与外界无物质，有能量交换（熵增）pc开放系统：与外界环境有物质，有能量，有信息交换（熵减）i等结果性ii新陈代谢性2 动态性-＞变化发展：i进化（熵减）ds=dsi+dse（若ds＜0，dsi＞0，则dse＜0）ii退化（熵增）ds总熵，dsi自身熵，dse外界熵3 整体性a分析方法：整体-＞部分b系统方法：整体-＞部分-＞整体4 层次性四要素结构功能三者之间的关系1 要素与结构的关系：a结构与要素的相互独立性b结构对要素的依赖性c要素对结构的相对独立性d要素对结构的依赖性2 要素与功能的关系：a功能的相对独立性b功能对要素活动的依赖性c要素活动的相对独立性d要素活动对系统功能的依赖性3 结构与功能的关系：结构是功能的内在根源，功能是结构的外在表现i 结构决定功能：a一种结构-＞多种功能b多种结构-＞一种功能ii 功能反作用于结构第二章生态自然观一确立的现实根源和科学基础1 现实根源：生态危机-＞生态失衡-＞生态平衡表现：①人口激增②自然资源的消耗短缺（可能性，不可能性）③环境污染反思：①人与自然关系的危机②社会异化③传统工业生产的必然结果④传统发展观所致：发展=经济增长2 科学基础•生态科学提断学科①人在生态系统中处于杂食性消费者生态特点②人是生态系统的调控者和协同进化者二生态自然观的形成远古时期：人与自然未分化，盲目地受自然的支配和奴役农业文明：人与自然开始分离，人类行为影响环境的能力工业文明：人与自然对立信息文明：人与自然的协调三生态自然观基本思想1 生态系统是生命系统2 生态系统具有显著的整体性3 生态系统是自组织的开放系统4 生态系统是动态平衡系统5 生态系统是稳定性和变化性相统一的平衡四可持续发展理论1、提出1962 P.威尔逊＜寂静的春天＞1969 罗马俱乐部1972 ＜增长的极限＞1981 布朗＜建立一个可持续发展社会＞1987 ＜我们共同的未来＞1992•6＂世界环境与发展大会＂1994 ＜中国21世纪议程＞2 基本原则①突出发展的主题﹣发展的原则（发展的必要性，发展不等于经济增长，人类共同和普遍的权利）②发展的可持续性﹣可持续性原则③人类的根本利益和行动共同性﹣共同性原则④人与人的关系的公平性﹣公平性原则（代际公平，代内公平）第三章科学的本质和科学知识的构成一科学的本质1 科学的涵义（人对自然的能动和反映关系）马克思：①人对自然的辩证关系②社会的精神生产领域的劳动③科学是生产力④科学既是实际财富又是观念上的财富ⅰ科学是一种社会建制ⅱ科学是一种文化（人文文化，科学文化）ⅲ一种方法2 科学的性质（知识形态的生产力，特殊的社会意识形式）生产力-＞生产关系=经济基础-＞上层建筑3 科学的本质①客观真理性②可检验性（科学，非科学，伪科学）③系统性④主体际性二科学知识的构成（⒈科学事实-＞出发点和归宿，⒉科学定律-＞构成科学理论的基础，⒊科学假说-＞科学理论的过渡形式，⒋科学理论-＞科学成果的系统体现）1 科学事实「科学认识主体关于个别事物，事件，现象，过程，关系的真实描述或推断」ⅰ客体与仪器相互作用结果的描述ⅱ对观察实验结果的描述和判断ⅲ理论事实（科学事实与日常生产生活事实共同构成客观事实）特点：①可重复性②渗透理论③比较系统的④相对独立性作用：ⅰ科学知识的基础ⅱ推进科学进步的动力之一2 科学定律（全称命题）「反映自然界事物，现象间必然性关系的科学命题」科学事实-＞（归纳法-＞经验型定律；想像，直觉，灵感-＞理论型定律）科学定律特征：①绝对真理是科学真理的统一②简明性作用：ⅰ揭示事物的本质和规律ⅱ有助于科学概念和科学理论的形成ⅲ科学解释和科学预测的有效工具3 科学假说「根据已有的科学知识和新的科学事实对所研究的问题作出猜测性的说明和尝试性的解释」假说：事实基础；背景理论；对现象规律的猜测，推导出预言，预见特点：①科学性与猜测性的统一②抽象性和形象性的统一③多样性和易变性的统一作用：ⅰ形成和发展科学理论的必经途径ⅱ发挥思维能动性的有效形式ⅲ不同假说的争论有利于科学的发展4 科学理论「系统化的科学知识」基本概念-＞基本原理或定律-＞具体的规律，预见特征：①客观真理性，②全面系统性，③逻辑完备性，④科学预见性第四章科学认识的形成（2题）一科学问题的提出⒈科学始于问题（求解目标，求解范围，求解方法）与认识来源于实践不矛盾⒉科学问题的来源①为了寻求事实间的联系提出问题-＞经验定律型问题②从理论与事实间的矛盾发现问题③从某一理论内部（非自恰性）的矛盾中问题④从不同理论的分歧中发现问题⑤从社会需求与已有的生产技术手段的差距中中发现问题⒊科学问题的选择＂选题＂＂优先权＂＂科学无禁区，技术有禁区＂基本原则：①创新性原则（要作充分的调研，避免研究已经证明过的问题）②科学性原则（要有充分的科学背景，不要把毫无依据的事物作为研究对象）③可行性原则（要考虑全面，选择感兴趣的问题，考虑自己的水平和研究能力）④社会需求原则（选题时注意社会的需求，满足社会日益增长的物质文化需要）二科学事实的获取（观察法，实验法）⒈观察实验：人们有目的，有计划的利用自己的感观认识和描述各种自然现象，获取经验知识的基本方法主体（观察者）--＞（感官）客体（观察对象）经验观察的客观性，排除错觉，先入之见，注意细节，新现象，使观察具有可重复性⒉科学实验：人们根据研究目的，利用科学试验设备，人为的监测或模拟自然现象，排除主要干扰，突出主要因素，在有利条件下获得的科学事实的手段。

自然辩证法笔记~绪论一、自然辩证法的性质1.定义：自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的一般规律，以及人类认识自然改造自然的一般方法的理论。

二、自然辩证法的对象和主要内容对象：自然界、科学技术、方法内容：认识论：客体中介主体自然界科学技术人自然观科学技术观方法论三、学习自然辩证法的意义1、学习和应用自然辩证法可以提高马克思主义的水平和理论思维能力2、学习和掌握自然辩证法有助于提高分辨和识别能力3、学习和掌握自然辩证法是丰富和发展马克思主义哲学的重要途径第一章人类自然观的发展和自然辩证法的产生第一节古代朴素唯物主义论和辩证法的自然观特征：1、朴素的唯物性古希腊提出古代原子论德谟克利特原子是组成物质的最小颗粒2、朴素的辩证性（普遍联系、不断发展、全面看）古代悖论古代中国五行：金、木、水、火、土3、天才的猜测性古希腊第二节近代机械唯物主义（形而上学）自然观自然科学背景（基础）“中世纪”之后波兰天文学家哥白尼《天体运行论》1543—近代自然科学的独立宣言，自然科学向神学的挑战为近代自然科学做出伟大贡献的科学家代表1、德国开普勒的天上力学发现“行星运动三定律”行星运动三定律：①轨道定律（椭圆轨道）②速度定律（星体绕椭圆轨道运动时，线速度不等，面速度相等）③周期定律233112322,T R T R T R ∝=2、意大利伽利略的地上力学惯性定律3、英国牛顿“经典力学” 1687年《自然哲学之数学原理》由于力学在当时鹤立鸡群的发展，导致了形而上学自然观的形成第三节辩证唯物主义自然观（自然辩证法的诞生）一、自然科学背景（基础）打破形而上学自然观6个缺口的自然科学技术成果：1、天文学康德——拉普拉斯“星云假说”（德、哲）（法、数）2、英国地理学家赖尔《地质学原理》3、物理学上迈尔（德、医生）、焦耳（丹、物）：两人发现了能量守恒和转化定律4、英化学家道尔顿《原子论》5、德（植、动）施莱登、施旺《细胞学说》6、英生物学家达尔文《物种起源》1859近代科学的三大发现：3、5、6有了新的发现，旧的自然观就已经变得不可能因此，恩格斯提出了新的自然观，新的自然观的基本点：一切僵硬的东西融化了，一切固定的东西消散了，一切被当做永久存在的特殊东西变成了转瞬即逝的东西，整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动的。

第一篇导论第一讲科学与技术一、什么是科学1、概念：（1）科学是关于自然、社会和思维的知识体系；（2）科学是产生知识体系的认识活动；（3）科学是一种“社会建制”。

2、基本特征：（1）解释性和预见性（2）科学的精确性（3）科学的可检验性（4）科学的可错性或可变性（5）科学的系统性（6）科学的主体际性：主体间相互理解、交流、探讨*伪科学：冒充科学* 非科学：不具备科学性质，不是科学3、自然科学分类：（1）基础科学：研究自然界一切基本运动形式的基本规律（2）技术科学：以科学技术为基础，主要研究应用方面（3）工程科学：综合运用基础科学、技术科学等形成一类高级科学二、什么是技术1、概念：技术一般指认为为满足自己的物质生产、精神生产以及其他非生产活动的需要，运用自然和社会规律所创造的一切物质手段及方法的总和。

三个派别：技术工具论、技术知识论、技术文化论“三相”结构：实体型、经验型（默会性，难言）、知识型2、基本特征：（1）自然属性和社会属性的统一；（2）主体要素和个体要素的统一；（3）物质因素和精神因素的统一；（4）从潜在形态到现实形态的发展过程。

3、技术分类：机械性技术、物理性技术、化学性技术、生物性技术三、什么是工程1、概念：最初是“创造”，特指人类改造自然界的活动。

2、基本特征：（1）所追求的目标是社会实现；（2）是按照一定的目标和规划对科学技术、社会的整合；（3）通过技术集成形成创新过程；（4）是一个复杂的系统。

四、科学、技术、工程的联系（一）区别1、三者研究的目的和任务科学——发现技术——发明工程——创造科学：是什么、为什么，认识世界、揭示规律技术：做什么，怎么做工程：观念转化为现实2、研究过程和方法科学：追求精确数据和完备的理论，从经验认识上升到理性认识技术：追求确定的应用目标，利用科学理论解决实际问题，理论上升到实践工程：实行目标的确定、方案设计、项目决策的复杂过程3、从成果的性质和评价标准科学:以只是理论体系形态呈现，科学成果具有共享性，以真理为标准技术：以科学知识的物化形态呈现，以效用为标准工程：计划、实施、观测、反馈、修正，以预期目标是否实现为标准4、从价值取向和价值观念科学：源起好奇心、中立技术：任务取向、负荷价值（正向、负向）工程：任务取向、好和坏5、研究规范科学：普遍性、公有、无私、创造，有条理的怀疑主义技术：以获取经济和物质利益为目标，涉及到保密、专利等工程：团结、协作、团队精神（二）联系科学与技术、工程“一体化”1、科学技术化2、技术科学化第二讲科学技术发展史一、科学发展史古代科学——近代科学——现代科学（一）古代科学1、古代科学起源于神话2、古代常识是古代科学的基础（1）低级：用常识解释常识（2）高级：用非常识解释常识3、特征：（1）直观性（2）同质性（3）公有性（4）表象性（5）非系统性（6）易接受性（7）公认性（8）可解释性（9）多种解释性4、两类问题：解释性、探讨性亚里士多德：（1）定义科学知识——概念、命题（2）获得科学知识的方法：三段论（理性）（二）近代科学16、17世纪——19世纪末1、常规发展：16、17世纪——19世纪末2、繁荣发展：19世纪——20世纪初牛顿:（1）力学认识模式（理性）（2）机械力学认识模式（形而上学）（三）现代科学爱因斯坦：研究方法——分析法、综合法、归纳法、推理法、理性非理性总和之后产生——科学哲学家二、技术发展史古代技术——近代技术——现代技术（一）古代技术技艺、经验“火”的使用——制陶技术——冶炼技术（化学科学）文字——信息技术石器——青铜器——铁器“实用性”技术古罗马（二）近代技术欧洲由“停滞”——飞速发展（18世纪英国工业革命开始）两次技术革命：1、蒸汽动力技术（机器系统）工具机一>动力机“车床”技术体系：任何技术上的发明和应用总是和其他技术的发明和应用相关联，一类技术和各类技术之间依照社会目的和自然科学。

《自然辩证法》复习提纲绪论第一节自然辩证法的研究内容、对象和性质一、自然辩证法的研究对象1、自然界存在和演化的一般规律2、人类通过科技活动认识和改造自然的规律、科技研究辩证法3、科学技术发生和发展的一般规律二、学科研究内容1、唯物主义自然观⎧⎪⎨⎪⎩主观辩证法与客观辩证法统一世界观与方法论统一自然观与历史观统一2、唯物主义科学技术方法3、唯物主义科学技术观三、自然辨证法的学科性质科学：哲学、自然、社会、思维第二节自然辩证法的创立与发展一、产生的历史渊源-------认识的发展二、产生的历史条件三、创立及意义1、创立：恩格斯《自然辩证法》、1876年2、意义：自然观、科技方法论⇐实践、科技观⇒与历史结合四、传播与发展1925年、《自然辩证法》苏联出版列宁《唯物主义与经验批判主义》第三节研究自然辩证法的意义一、处理和协调人与自然的关系二、发展的需要三、对科技研究具有世界观和方法的意义第一章 马克思主义自然观第一节 马克思主义自然观的形成一、 古代朴素唯物主义：主观性、猜测性、思辨性二、 近代机械唯物主义起源：批判神学-----日心说（哥白尼）分门别类⎧⎪⎨⎪⎩形而上学性机械性不彻底性 三、 现代辩证唯物主义自然观自然界的相互作用第二节 马克思主义自然观的发展事物之间的联系与发展（核心思想）一、 系统自然观认为系统是总的自然界的模型1、 系统自然观的内涵1) 自然界的一切物质系统都是由若干物质要素构成（差异性）2) 要素通过各种关系构成有机整体（整体性）3) 一切物质系统具有特殊功能（结构与功能）4) 开放性5) 存在与演化的统一2、 系统自然观确立的重大意义1) 丰富和发展了马克思主义自然观（自组织性）2) 提供了系统思维方法二、 人工自然观1、 天然自然向人工自然的转化1) 生物人工自然2) 地球人工自然3) 恒星人工自然（核聚变、核裂变）4) 宇宙人工自然（黑洞及物质）23⎧⎧⎪⎪⇒⎨⎨⎪⎪⎩⎩⎧⎪⇒⎨⎪⎩设想、推测速度控制层次：人工自然（1）感知其信息（人类影响很小）（）改造按需要建造涉及人类自己创造（）将要创造（人为因素很高）对自身的改造2、 人工自然确立的重大意义1) 有助于沟通自然与社会，揭示两者的本质关系2)有助于我们科学地认识和处理人与自然的关系3)有助于我们更好的实现生产模式的转轨三、生态自然观1、马克思、恩格斯生态系统的基本观点1)自然界是人类生存和发展的前提和基础，人类的生存和发展都依赖其发展。

第一章科学社会主义理论的创立思考题：1、如何评价空想社会主义学说？（贡献、缺陷）2、科学社会主义产生的两块理论基石是什么？（社会理论革命理论）3、《共产党宣言》的基本内容及意义4、马恩设想的未来社会有什么特征？5、试述马恩关于无产阶级政党理论的要点6、马克思的《法兰西内战》一书是怎样总结巴黎公社的创举和经验教训的？（马恩社会主义革命的理论）一、科学社会主义的含义（德国“真正的社会主义者”——格律恩）（19世纪70年代后，马恩可以使用“科学社会主义”概念）含义：（一）未来要实现的社会制度（二）实现这种理想制度的科学思想（理论）（三）为实现这制度的思想而进行的社会实践，即共产主义运动二、科学社会主义的学科性质种社会（一）科学社会主义是“无产阶级运动的理论表现”（二）科学社会主义是马克思主义的“一个核心问题”（三）科学社会主义是一门综合性的理论科学三、科学社会主义的历史价值（一）首先，科学社会主义的诞生使社会主义理论变成了一门科学（二）其次，科学社会主义的诞生，从哲学、政治经济学、科学社会主义三个方面对资本主义的概括和总结都达到科学水平，使马克思主义得以在它的三个主要组成部分的有机结合中成为严谨的科学体系，并发挥它认识世界和改造世界的伟大历史作用。

（三）再次，科学社会主义的诞生为批判形形色色的非科学社会主义提供了思想武器。

四、科学社会主义的发展阶段及主题转换1、第一阶段：19世纪40年代后半期到19世纪90年代中期这是科学社会主义基本原理形成和发展的阶段。

主题是：资本主义必然被社会主义所取代2、第二阶段：19世纪末到20世纪50年代中期这是科学社会基本原理运用与实际，科学社会主义理论预言转变为社会革命、建设实践的阶段。

主题是：社会主义如何取代资本主义3、第三阶段：20世纪50年代以来这是科学社会主义基本原理被广泛运用于实际，科学社会主义由革命实践为主转变为建设实践、改革实践迅速发展的阶段。

主题是：社会主义如何在与资本主义共存、交流和冲突，对抗中发展自身并最终取代资本主义。

自然辩证法概论一．名词解释1．自然辩证法答：自然辩证法，是恩格斯于19世纪中叶创立的一种自然哲学理论，其原意指自然界的辩证法。

但自20世纪恩格斯的《自然辩证法》手稿问世以来，这一理论在世界范围内得到广泛而深入的传播与发展。

2．《自然辩证法》答：《自然辩证法》，恩格斯著，于光远等译编，人民出版社，1984。

手稿由2个计划、10篇论文、169段札记和片段组成，其主要内容包括：（1）自然科学史、自然观史和自然史；（2）自然科学与哲学；（3）辩证法；（4）物质运动的基本形式和科学分类；（5）数学和各门自然科学的辩证内容；（6）关于劳动创造人的理论。

3．自然观答：（1）自然观是世界观的组成部分，是人们对自然界的根本看法或总的观点，是用哲学范畴和科学规律表达的自然图景。

（2）自然观由自然科学的水平所决定，不同时期有不同的自然观。

唯物主义自然观经历了三种历史形态：古代朴素唯物主义自然观、近代机械唯物主义自然观、现代辩证唯物主义自然观。

（3）此外，20世纪以来在总结现代自然科学新成就的基础上产生的系统自然观和生态自然观，是辩证唯物主义自然观的丰富和发展。

4．形而上学自然观答：形而上学的自然观就是用形而上学的思维方法看待自然所形成的哲学观点，它的中心内容是自然界绝对不变。

它认为自然界的一切从来如此、永远如此。

万事万物只是在空间上彼此并列着，没有时间上的历史发展。

如果有变化，那也只是位置的移动和数量的增减，并且这种变化的原因不在事物内部，而是由于外力的推动所致。

5．拉普拉斯妖答：根据牛顿的力学理论，一个物理系统的未来一切时刻的行为，都由系统内部所有物体在某一给定时刻的初始位置和初始速度以及作用于物体上的力完全而精确地确定。

拉普拉斯据此认为，可以把宇宙的目前状态看作宇宙的过去状态的结果，同时又把它看作今后接着发生的事件的原因。

拉普拉斯假定：如果有一个“智能生物”（intelligence），他不仅知道一定时刻支配宇宙运动的所有作用力和组成宇宙的一切物体的位置，而且还具有对这些资料进行分析的巨大能力，那么，这个智能生物就能按照力学规律推算出整个宇宙的过去状态和未来状态，并将所有运动纳入同样的公式中。