《软件技术基础》PPT课件

《软件技术基础》教学大纲一、课程信息二、课程内容（一）课程教学目标通过本课程的学习，使学生了解计算机软件中的相关重要概念、软件技术的基础知识和方法，从而培养学生利用计算机解决问题的意识和能力，为计算机在专业应用中奠定基础。

为非计算机专业学生开设的一门关于计算机软件基础知识的综合性课程，以应用为目的，选择性地介绍数据结构、操作系统、软件工程、数据库技术和网络基础等部分内容，通过这些内容的学习，学生能对计算机软件系统有一个整体的认识和了解。

（二）基本教学内容1、计算机软件技术概述及C语言回顾；2、几种典型数据结构的逻辑结构和存储结构；3、算法的概念，二叉树及图的遍历方法，常用的查找和排序算法。

4、软件工程中的基本概念及生命周期法；5、操作系统中的基本概念及管理方法；6、数据库的基本知识，SQL语言。

7、计算机网络的主要结构和常识。

8.网络新技术（1）计算机软件技术概述及C语言回顾；教学目的与要求：了解软件技术的发展历程，常用软件的分类。

复习开发工具C语言中的相关知识。

教学重点：教材章节内容及开发工具C语言中的相关知识。

教学难点：C语言中指针的应用。

教学内容：软件的概念，历史及分类。

本教程各章节的主要内容及学习方法。

开发工具C语言中较难理解的指针，结构体等编程知识。

（2）数据结构教学目的与要求：理解数据结构的基本概念；理解线性表、栈、队列数据结构的基本概念，理解各线性数据结构的特点和存储结构，掌握基于不同的存储结构的相关操作的实现方法；理解树和图的基本概念，基本特点和存储结构，掌握二叉树的遍历算法的实现以及树和二叉树之间转换的方法；理解查找和排序的基本概念，掌握查找和排序的各三种基本方法和实现。

教学重点：线性表、堆栈、队列、树和图的逻辑结构表示；线性表、堆栈、队列、树和图的存储算法；线性表、堆栈、队列、树和图的插入和删除操作的算法。

教学难点：单链表的建立及操作算法；循环队列的工作原理、查找以及排序算法。

第1章 概 述教学提示：本章主要讲授计算机的发展概况；计算机软件发展的几个阶段；计算机系统的组成；计算机软件的分类以及常用的系统软件和应用软件的介绍。

教学要求：了解计算机的发展过程；掌握计算机软件发展经历的几个阶段；了解常用的高级语言；了解计算机网络软件及数据库软件；掌握软件的分类；简单介绍常用的工具软件。

1.1 计算机软件的发展计算机是由一系列电子元件组成的、具有处理信息能力的机器。

世界上第一台计算机是1946年在美国的宾西法尼亚大学研制成功的。

计算机诞生60多年来，发展极为迅速，更新换代非常快。

计算机先后以电子管、晶体管、集成电路、大规模和超大规模集成电路为主要元器件，共经历了四代变革，现在已进入第五代的研制时期。

每一代的变革在技术上都是一次新的突破，在性能上都是一次质的飞跃。

第一代为电子管时代(1946年—1957年)。

在这个阶段计算机的逻辑器件采用电子管，通常称为电子管计算机。

它的内存容量很小，仅有几千字节，运算速度低，且成本很高。

第二代为晶体管时代(1958年—1964年)。

与第一代相比，该阶段计算机的主要逻辑器件采用晶体管，即晶体管计算机。

存储器由磁心构造，内存容量扩大到几十千字节。

第三代为集成电路时代(1965年—1972年)。

在这个阶段计算机的主要逻辑器件采用集成电路。

不仅使计算机体积大大减小，耗电显著降低，而且使运算速度大大提高。

第四代为大规模和超大规模集成电路时代(1972 年至今)。

在这个阶段计算机的逻辑器件采用大规模集成电路(LSI)。

这一代计算机的性能较前三代有较大提高，主要依靠器件的变革和系统结构的改进，而新一代计算机总是朝着体积小、耗电少、速度快、最优性价比及使用方便等方向发展。

第五代为超大规模集成电路和人工智能计算机时代，目前尚处于研制阶段。

第五代计算机是超大规模集成电路、高级软件工程、人工智能、新型计算机系列的综合产物。

它是一种更接近人的人工智能计算机，它能理解人的语言、文字和图形，无须编写程序，靠讲话就能对计算机下达命令，驱使它工作。