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幼儿园绘本教学计划范文本学期我们大班组开展了《绘本集体教学活动的组织策略》的研究。
我们通过一次次的一课三研让我跟深层次的认识了绘本, 对绘本教学也有了自己的思考。
绘本正文是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成, 文字不多, 简洁明了, 有的甚至是无字书, 给儿童想象的空间, 符合幼儿阅读的特点。
绘本教学包含在早期阅读中, 早期阅读是包含在语言教学中, 更确切地说, 绘本教学属于幼儿园语言教学中的文学作品教学类。
总之, 绘本教学它本质意义上和常规的看图讲书故事教学相通而不相同。
关键就在于它的自身特点是图文并茂, 情节发展有序的书本式的表达。
所以, 我们要给予儿童自主阅读的机会, 把儿童为主的学习融合在绘本教学之中。
阅读绘本的主体是幼儿, 所以, 我们对绘本教育的策略研究应立足于对幼儿的研究。
幼儿的学习与其生活经验密切相关, 幼儿阅读从观察、理解画面入手, 以口语表述为主要形式。
由于我们主张幼儿自主阅读为主, 教师引领为辅；激发幼儿阅读兴趣, 获取阅读方法为主, 幼儿认读文字和感悟文字意义为辅, 所以, 我们清楚地意识到, 早期阅读不等于早期识字, 在绘本教学中, 同样既不主张简单地认读文字和讲读故事, 也不阻拦幼儿自编故事和文字符号的兴趣。
1.选择合适的绘本。
(1)选材的时候要根据语言教学的发展目标(参照《纲要》和《幼儿园发展能力课程》中有关语言目标的表述-本文前一部分已阐述)。
(2)眼前幼儿的需要, 可成为教师选书的向导。
选择绘本首先要考虑绘本内容和儿童经验的关系, 儿童的经验是儿童和画面碰撞的依据, 它能让幼儿与画面里的角色行为产生共鸣。
共鸣中的欣喜或烦恼都会刺激幼儿的阅读情绪, 这是儿童自主阅读的支柱。
为此, 选择绘本要有儿童喜欢的对象, 最好是动物和儿童自己。
内容借助于画面, 画面所表达的风格应该符合儿童的审美心理。
据我所知, 大班儿童喜欢的色彩是鲜明而不紊乱, 大块色彩和小块结合, 大块色彩最好能凸显出故事角色。
一、前言绘本作为一种独特的文学形式，具有图文并茂的特点，深受幼儿喜爱。
为了更好地培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力，本学期我们将开展绘本阅读活动。
以下是本学期绘本阅读工作计划。
二、工作目标1. 培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的情感认知，提高幼儿的社会交往能力。
4. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。
三、工作内容1. 主题绘本阅读（1）根据幼儿年龄特点，选择适合的绘本主题。
（2）制定绘本阅读计划，包括每周阅读的绘本数量、主题等。
（3）开展绘本阅读活动，组织幼儿进行集体阅读、小组讨论、角色扮演等。
2. 绘本创作（1）引导幼儿观察生活，发现生活中的美好。
（2）培养幼儿的绘画能力，让幼儿用自己的方式创作绘本。
（3）组织幼儿进行绘本创作比赛，评选优秀作品。
3. 绘本分享（1）鼓励幼儿在家庭、幼儿园等场合分享自己的绘本。
（2）开展绘本分享活动，让幼儿相互学习、交流。
（3）邀请家长参与绘本分享，增进亲子关系。
4. 绘本教学（1）结合绘本内容，开展相关的教学活动，如音乐、舞蹈、手工等。
（2）组织教师进行绘本教学研讨，提高绘本教学水平。
（3）邀请专家进行绘本教学讲座，为教师提供专业指导。
四、工作措施1. 加强师资培训，提高教师绘本教学水平。
2. 购买丰富多样的绘本，满足幼儿阅读需求。
3. 创设良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。
4. 鼓励家长参与绘本阅读活动，共同关注幼儿成长。
5. 定期开展绘本阅读活动总结，及时调整工作计划。
五、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：绘本阅读活动启动，教师进行绘本教学研讨。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展绘本创作比赛，评选优秀作品。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织绘本分享活动，邀请家长参与。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结本学期绘本阅读工作，制定下学期工作计划。
通过本学期的绘本阅读活动，我们期望幼儿在快乐中学习，在阅读中成长，为他们的童年留下美好的回忆。
绘本阅读课教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本阅读教学计划绘本阅读教学计划范文（精选3篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的绘本阅读教学计划范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。
绘本阅读教学计划1为了激发学生读书的兴趣，培养学生爱读书的良好习惯，我们开展绘本阅读教学活动，计划如下：一、学生情况分析学生识字量普遍达到400字左右，最高已经达到800字左右，能够借助拼音识字自主阅读。
然而孩子们一边拼拼音一边读书，不利于理解，需要把句子读流畅才能明白书中的内容，这样使得许多孩子不愿意看书。
用孩子自己的话说，读起来太麻烦了。
孩子们更喜欢看漫画之类的有图有趣的故事书，因此“陪”孩子一起读书很重要。
二、绘本教材分析我校一二年级选用的绘本教材印刷精美，故事性强，内容简单便于理解，以外国有名的绘本为主，有利于开发学生的思维，丰富学生的想象力。
三、绘本阅读教学目标1、激发学生读书的兴趣，主动阅读，逐渐养成爱读书的好习惯。
2、引导学生结合图画仔细观察，理解故事中的意思。
3、抓住故事中的重点词句，指导学生理解感悟。
4、在师生互读中，体验读书的快乐。
四、教学措施1、利用多媒体的投影，让孩子们在读书的过程中看到精美的画面，看到图中角色生动的表情，激发阅读兴趣。
2、每周坚持与学生一起阅读一课时，鼓励学生课下自主阅读。
3、为学生推荐相关的绘本阅读书籍，扩大学生的阅读面。
4、师生一起阅读，简单的句子让孩子们自己读，较长的句子老师读给孩子们听。
5、老师在读的时候要声情并茂，调动孩子们听、看的积极性。
6、找准故事中的“节点”适时提问，引导孩子在回答问题的时候把句子说完整。
五、教学进度各班根据实际情况在每周抽出一节课开展绘本阅读。
如果出现节假日，适时调整阅读时间，保证孩子们在本学期能读完六套书（16册）。
进度表：省略绘本阅读教学计划2绘本是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，也是孩子接触最早的文学作品形式。
文章：幼儿园绘本阅读计划及实施方案随着社会发展和教育观念的更新，越来越多的父母和教育工作者意识到幼儿期的重要性。
幼儿园作为孩子启蒙教育的第一步，扮演着非常重要的角色。
而在幼儿园教育中，绘本阅读计划更是必不可少的一环。
本文将探讨幼儿园绘本阅读计划的实施方案，并共享我的观点和理解。
一、确定目标和内容1.1 制定目标（1）培养阅读兴趣：通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣和能力，激发他们的求知欲和想象力。
（2）拓展知识面：选择内容广泛、质量优秀的绘本，拓展幼儿的知识面，让他们在阅读中获得知识的启蒙。
（3）促进语言发展：通过阅读绘本，引导幼儿用简单、准确的语言描述图画和故事内容，促进他们的语言表达能力。
1.2 内容设置根据幼儿的芳龄和兴趣特点，内容可以从熟悉的生活场景、节日习俗、传统文化等方面入手，选取优秀的绘本故事进行阅读。
内容设置要丰富多彩，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
二、课程安排和方法2.1 每周安排每周安排3-4次绘本阅读时间，每次15-20分钟。
在每周计划中，安排特定的绘本主题，如家庭、友谊、劳动等，让幼儿在多样的主题中感受世界的多彩和美好。
2.2 阅读方法（1）导入引导：利用绘本的封面、标题或内容进行导入引导，激发幼儿的好奇心和兴趣。
（2）生动呈现：生动有趣地讲述绘本中的故事情节，适时展示图画，引导幼儿参与。
（3）互动交流：提问、鼓励幼儿讲故事、表演情节等，增加互动交流，丰富课堂氛围。
三、评估和调整3.1 观察评估教师应每天关注幼儿的阅读情况和表现，观察他们的反应、理解和表达能力，及时记录和反馈。
3.2 调整改进根据观察评估结果，及时调整绘本内容和阅读方法，以及课程安排。
可以根据幼儿的兴趣和实际情况，增加或减少某个主题的阅读次数，或者更换其他优秀的绘本。
我的观点和理解：经过长期的教育实践经验，我发现绘本阅读对幼儿成长具有非常重要的意义。
绘本不仅是知识的灌输，更是心灵的陶冶。
在幼儿园绘本阅读计划的实施过程中，教师要注重培养幼儿的阅读兴趣和能力，引导他们用自己的语言理解和表达故事内容，促进他们的语言发展。
绘本阅读教师工作计划第一部分：总体规划1.1 工作目标：通过绘本阅读，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，促进学生全面发展。
1.2 工作内容：组织绘本阅读活动，设计多样化的教学课程，引导学生主动参与，促进学生阅读兴趣的培养，提高学生的阅读能力。
同时，加强与学生家长的沟通，共同关注学生的阅读情况，互相配合，共同促进学生的阅读发展。
1.3 工作时间：每周至少安排两次绘本阅读活动，并在活动结束后进行总结和评估。
1.4 工作地点：学校图书馆、教室、户外等场所。
1.5 工作对象：小学生，分别根据学生的年龄和阅读能力组织相关的绘本阅读活动。
第二部分：具体工作安排2.1 绘本选取：根据学生的年龄和兴趣特点，精心挑选适合的绘本，包括故事类、科普类、启发类等不同类型的绘本，以及适合不同阅读能力的绘本。
2.2 活动组织：设计多样化的绘本阅读活动，包括朗读、讨论、创作、表演等形式，引导学生通过多种方式参与绘本阅读，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2.3 课程设计：结合绘本内容，设计相关的课程活动，包括阅读理解、语言表达、写作训练等内容，促进学生全面发展。
2.4 家校合作：与学生家长进行沟通，介绍绘本阅读的重要性，邀请家长一起参与绘本阅读活动，共同关注学生的阅读情况，促进学生的阅读发展。
2.5 教学评估：每次绘本阅读活动结束后进行总结和评估，了解学生的反应和表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
第三部分：绩效考核3.1 学生反馈：定期对学生进行绘本阅读情况的调查，并根据学生的反馈意见进行调整改进工作内容和方法。
3.2 教学效果：通过学生的阅读能力和阅读兴趣的提高情况，以及学生参与绘本阅读活动的积极性和表现情况进行绩效考核。
3.3 家长评价：收集家长对绘本阅读工作的评价和意见，及时跟进家长的反馈意见，改进工作内容和方法。
第四部分：风险应对4.1 学生学习负担：绘本阅读活动过程中，给学生设计的任务是否过重，是否会增加学生的学习负担。
2023年绘本阅读工作计划（精选3篇）篇一：《奇幻世界的探险》2023年绘本阅读工作计划本年度的绘本阅读工作计划将以奇幻主题为核心，带领孩子们进入一个充满想象和冒险的世界。
本计划共包括三本绘本，每本都充满了神秘和创造力，让孩子们在阅读中体验到奇妙的冒险体验。
1. 《神奇森林历险记》这本绘本讲述了一个普通的孩子在森林中的奇妙冒险。
他在探险中遇到了各种神秘的生物和魔法，通过与它们的互动，孩子们可以学会友善、勇敢和探索的精神。
该绘本将通过色彩丰富的插图和有趣的故事，激发孩子们的好奇心和创造力。
2. 《神秘的海底世界》这本绘本带领孩子们潜入海底世界，探索其中的奥秘。
从美丽的珊瑚礁到神秘的深海生物，孩子们将通过绘本中的插图和文字，了解海洋生态系统的多样性和脆弱性。
通过这个绘本，孩子们将学会珍惜自然资源并关注环境保护。
3. 《魔法城堡的冒险》这本绘本带领孩子们进入一个魔法城堡的世界，与魔法师和精灵一起展开冒险。
孩子们将在故事中学习到勇敢、智慧和团队合作的重要性。
绘本中的插图将充满奇幻色彩，激发孩子们的想象力，并鼓励他们勇敢面对困难。
通过这三本绘本的阅读，孩子们将培养好奇心、创造力和团队合作的能力。
他们将学会勇敢面对挑战，并养成保护环境的意识。
本计划将安排每月一次绘本分享会，让孩子们有机会分享自己的感受和想法，并通过互动游戏加深对绘本内容的理解和记忆。
希望通过这个绘本阅读工作计划，能够激发孩子们对阅读的热爱，培养他们的想象和创造力，让他们在阅读中开启奇幻的冒险之旅。
篇二：《成长的足迹》2023年绘本阅读工作计划本年度的绘本阅读工作计划将以成长主题为核心，帮助孩子们在阅读中理解自己的成长过程。
本计划共选取了三本描写孩子成长足迹的绘本，让孩子们通过阅读与主人公一同成长，并从中获得成长智慧和力量。
1. 《小树的成长日记》这本绘本以一个小树的视角，讲述了它从树苗到参天大树的成长过程。
通过绘本中的插图和文字，孩子们将了解自然的力量和生命的韧性。
2024年幼儿园绘本教学计划范本一、现状分析与指导思想上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在游戏识字、英语听读、口语表达、良好行为习惯等方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。
但也存在一些不足之处：1、教师的理论素养有待提高。
2、音乐活动组织形式、内容单一。
3、美术活动的评价环节开展不到位等。
随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。
显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
只有这样，我们才能顺应时代发展要求。
因此，本学期我园的教研工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，全面提高幼儿园教育教学水平，将教研工作真正落到实处。
二、主要工作(一)加强理论学习，提高教师理论水平1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。
3、每位教师都要积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，教育随笔每周至少写一篇。
教育论文每学期至少写一篇。
(二)、抓好学习，努力提高教师的专业素质。
幼儿园教育“质量就是生命”。
随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节。
教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。
教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。
绘本阅读培训工作计划一、前言绘本阅读是儿童学习语言、认知、情感和社会交往的重要途径，对于儿童的成长发展具有重要意义。
在幼儿园教育中，绘本阅读也是一项重要的工作内容。
为了提高教师的绘本阅读能力，我们制定了以下的绘本阅读培训工作计划。
二、培训目标1. 提高教师的绘本阅读意识，增强他们对绘本阅读的重要性和必要性的认识。
2. 增强教师的绘本阅读技能，提高他们的绘本阅读能力。
3. 培养教师对绘本阅读的热情，激发他们的教学热情。
三、培训内容1. 绘本阅读的重要性和必要性2. 绘本的选择和使用3. 绘本阅读的方法和技巧4. 绘本阅读与幼儿园教学的融合5. 绘本阅读教学案例分析四、培训时间和地点时间：为期两天，每天八小时，共计16课时。
地点：幼儿园教师教研室。
五、培训方式1. 理论课：负责人介绍绘本阅读的重要性和必要性，以及绘本的选择和使用。
并进行教学案例分析。
2. 实践课：教师分组进行绘本阅读的课堂教学，进行互动交流。
3. 自学课：教师独立完成绘本阅读教学案例分析的作业。
六、培训师资1. 正高级教师：负责人，负责绘本阅读的理论课。
2. 经验丰富的老师：负责实践课的指导和辅导。
七、培训评价1. 知识水平测试：考察教师对绘本阅读知识的掌握程度。
2. 教学案例分析检查：考察教师对绘本阅读教学案例的分析能力。
八、培训效果1. 教师对绘本阅读的意识得到提高，对绘本阅读的重要性和必要性有了更深刻的认识。
2. 教师的绘本阅读技能得到了提高，能够更好地选择和使用绘本。
3. 教师对绘本阅读的热情得到了激发，以更高的热情投入到教学中。
九、总结通过本次绘本阅读培训，相信教师们的绘本阅读能力将得到显著提高，对于推动幼儿园绘本阅读工作的开展和加强幼儿园教育质量的提升将起到积极的促进作用。
希望教师们能够通过此次培训，将绘本阅读真正融入到幼儿园的教学中，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和帮助。
绘本馆工作计划一、工作目标在接下来的工作中，我们绘本馆的主要目标是为儿童提供丰富多样、优质有趣的绘本阅读体验，激发他们的阅读兴趣和想象力，培养良好的阅读习惯和综合素养。
同时，我们也要努力打造一个温馨、舒适、充满创意的阅读环境，吸引更多的家庭和孩子走进绘本馆。
具体来说，我们希望在本年内实现以下几个方面的目标：1、绘本馆藏量增加 30%，涵盖更多国内外优秀的绘本作品，满足不同年龄段孩子的阅读需求。
2、举办不少于 50 场的绘本阅读活动，包括故事分享会、手工制作、角色扮演等，提高孩子的参与度和积极性。
3、与周边至少 5 所幼儿园和学校建立合作关系，开展绘本阅读推广活动，让更多的孩子受益于绘本阅读。
4、建立会员制度，吸引至少 200 个家庭成为我们的长期会员，提高客户忠诚度。
5、通过线上线下的宣传推广，提高绘本馆的知名度和影响力，使月均客流量增长 20%。
二、工作内容定期调研市场，了解最新的绘本出版动态和热门作品，根据孩子们的年龄、兴趣和阅读水平，有针对性地采购绘本。
建立完善的绘本分类和编目系统，方便读者查找和借阅。
对绘本进行定期的整理和维护，确保绘本的整洁和完好。
2、阅读环境营造对绘本馆的空间进行合理规划，设置不同的阅读区域，如亲子阅读区、儿童独立阅读区、活动区等。
精心布置阅读环境，增加温馨的装饰和舒适的座椅，营造出轻松愉快的阅读氛围。
保持绘本馆的整洁和卫生，定期进行清洁和消毒，为孩子们提供一个安全、健康的阅读空间。
3、阅读活动策划与组织制定详细的活动计划，每月至少举办 4 场不同主题的绘本阅读活动，如故事分享会、绘本剧表演、绘本创作等。
邀请专业的绘本讲师、儿童教育专家等来馆举办讲座和培训，提高家长和孩子对绘本阅读的认识和理解。
与周边的社区、幼儿园、学校等合作，开展绘本阅读进社区、进校园活动，扩大活动的影响力和覆盖面。
建立会员制度，制定会员权益和优惠政策，吸引更多的家庭成为会员。
为会员提供个性化的服务，如定期推荐适合孩子阅读的绘本、举办会员专属活动等。
儿童绘本工作计划及目标第一阶段：概念和构思目标：确定绘本主题和故事情节，创造有趣的角色和背景设定。
1.1、头脑风暴：团队成员进行头脑风暴，提出绘本主题和故事情节的创意。
1.2、故事梗概：编写绘本故事梗概，包括主要角色、地点、主题和冲突。
1.3、角色设计：设计绘本中的角色形象，确定他们的外貌、性格和特点。
第二阶段：故事结构和文本撰写目标：编写故事文本，确定每一页内容和情节发展。
2.1、故事大纲：编写详细的故事大纲，包括故事起承转合和高潮部分。
2.2、分页规划：确定每一页的故事内容和插图规划，考虑文字和插图的呼应。
2.3、文字撰写：根据分页规划，撰写绘本的文字内容，确保情节清晰有趣。
第三阶段：插画设计和绘制目标：为故事内容绘制生动有趣的插画，增强绘本的吸引力。
3.1、插画风格：确定绘本的插画风格和色彩搭配，考虑与故事情节的契合。
3.2、插画草稿：绘制插画初稿，保持和作者的沟通，确认角色形象和场景设定。
3.3、插画绘制：基于插画初稿，完成绘本的所有插图绘制，确保质量和效果。
第四阶段：审校和编辑目标：审核故事文本和插画，确保内容的准确和完整。
4.1、文本审校：审核故事文本，检查语法、逻辑和情节连贯性，确保文本无误。
4.2、插画编辑：审核绘本插图，确认与故事内容一致，调整必要的细节和效果。
4.3、综合审定：进行整体绘本的审定，确保文本和插图的和谐统一，达到最佳效果。
第五阶段：印刷和出版目标：进行绘本的印刷和出版，确保绘本能够正常销售和推广。
5.1、印刷选择：选择合适的印刷厂家和材料，确保绘本的印刷质量和效果。
5.2、包装设计：设计绘本的包装和封面，增加吸引力和销售性。
5.3、推广计划：制定绘本的推广计划和渠道，确保绘本能够被目标读者了解和购买。
总结：通过以上工作计划和目标，我们将能够完成一本优质的儿童绘本，故事生动有趣，插画精美可爱，内容丰富有内涵。
希望这本绘本能够给小读者带来快乐和启发，成为他们成长中的好伙伴。
幼儿园绘本工作计划中班上学期在2024年的幼儿园教育工作中，中班上学期将围绕绘本阅读开展一系列活动，旨在通过丰富多彩的故事和精美的图画，激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力，同时促进他们的情感发展和想象力。
以下是本学期绘本工作的详细计划：一、阅读习惯的培养1.每日绘本阅读时间：每天设置固定的绘本阅读时间，让幼儿养成良好的阅读习惯。
2.阅读角布置：在教室中设置温馨的阅读角，摆放舒适的阅读椅和丰富的绘本，鼓励幼儿自主阅读。
3.家庭阅读计划：与家长沟通，鼓励家长每天与孩子共同阅读，并记录阅读心得，增进亲子关系。
二、绘本主题选择1.情感教育：选择有关爱、友谊、分享等主题的绘本，帮助幼儿理解并表达情感。
2.认知学习：通过科学、数学等主题的绘本，让幼儿在故事中学习知识。
3.社会交往：选择有关合作、规则、尊重等主题的绘本，引导幼儿学会与人相处。
三、绘本活动设计1.角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿体验绘本中的角色，加深对故事的理解。
2.手工制作：结合绘本内容，开展手工制作活动，如制作头饰、道具等，增强幼儿的动手能力。
3.艺术创作：鼓励幼儿根据绘本内容进行绘画、手工等艺术创作，表达自己的想象和感受。
四、绘本分享与交流1.绘本分享会：定期举办绘本分享会，让幼儿分享自己喜欢的绘本，锻炼他们的表达能力。
2.家长参与：邀请家长参与绘本阅读活动，与幼儿一起表演绘本剧，增进家园合作。
3.社区活动：与社区图书馆合作，组织幼儿参加绘本故事会，拓宽幼儿的阅读视野。
五、绘本阅读评价1.阅读记录：让幼儿记录自己的阅读历程，提高他们的自我管理能力。
2.阅读测试：通过问答、表演等形式，检验幼儿对绘本内容的理解和记忆。
3.家长反馈：通过家长问卷等形式，了解家长对绘本阅读活动的看法和建议。
六、绘本资源利用1.图书馆资源：利用幼儿园图书馆的丰富资源，定期更新绘本，保持阅读的新鲜感。
2.多媒体应用：使用多媒体设备播放绘本故事，让幼儿感受不同的阅读方式。
绘本班工作计划及目标表工作计划：1. 确定教学目标- 帮助学生培养阅读兴趣- 培养学生的绘本阅读能力- 提高学生的绘本理解能力- 培养学生的创造力和想象力- 帮助学生掌握绘本阅读技巧2. 设计课程内容- 通过绘本故事、绘本图片、绘本音频等多种方式，让学生感受绘本的魅力- 设计有趣的绘本阅读活动，如朗读比赛、绘本分享会等- 结合学生的年龄和兴趣，选择适合的绘本作为教材3. 制定教学计划- 每周安排一次绘本课程，包括绘本阅读、讨论和活动- 每月安排一次绘本分享会，让学生展示他们的阅读成果- 定期组织绘本阅读比赛，激发学生的阅读兴趣和积极性4. 教学评估- 定期进行学生的绘本阅读能力测试，了解学生的阅读水平和进步情况- 根据学生的表现，及时调整教学方法和内容，使教学更加有效目标表：1. 学生目标- 培养学生的阅读兴趣，让他们热爱绘本阅读- 提高学生的绘本阅读能力，让他们能够独立阅读和理解绘本故事- 培养学生的创造力和想象力，让他们能够在阅读中发现更多的美好- 提高学生的绘本理解能力，让他们能够深入理解绘本故事的内涵- 帮助学生掌握绘本阅读技巧，让他们能够更好地利用绘本获取知识2. 教师目标- 设计多样化的教学内容，让学生在多种形式的绘本阅读中感受乐趣- 定期组织各种绘本阅读活动，激发学生的学习兴趣和活力- 积极关注学生的情况，发现问题及时调整教学方案，提高教学效果- 不断学习和提高自己的绘本阅读水平，不断提高教学质量3. 整体目标- 建立良好的绘本阅读氛围，让学生在欢乐中学习- 培养学生的学习习惯，让他们能够持之以恒地进行绘本阅读- 收获显著的教学成果，让学生的绘本阅读水平得到提高- 建立合作意识和团队精神，让师生之间形成良好的互动- 为学生的未来成长奠定坚实的基础，让他们在绘本阅读中得到更多的收获工作计划和目标表中的内容，将作为我们绘本班的教学指导和努力方向。
通过我们的共同努力，相信我们定能取得良好的教学成果，让每一位学生都能在绘本阅读中茁壮成长。
一、前言绘本作为一种独特的儿童读物，具有丰富的想象力、独特的艺术风格和深厚的教育意义。
在我国，绘本教育逐渐受到重视，为了更好地开展绘本工作，特制定以下绘本工作规划。
二、工作目标1. 提高绘本在幼儿园、小学、家庭教育中的普及率。
2. 提升教师、家长和幼儿对绘本的鉴赏能力和阅读兴趣。
3. 培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿全面发展。
4. 丰富绘本资源，推动绘本产业发展。
三、工作内容1. 绘本资源建设（1）收集国内外优秀绘本作品，建立绘本资源库。
（2）与出版社、作者合作，引进优质绘本。
（3）组织教师、家长参与绘本创作，鼓励原创绘本出版。
2. 绘本阅读推广（1）开展绘本阅读活动，如绘本故事会、绘本展览等。
（2）组织教师、家长培训，提高绘本阅读指导能力。
（3）开展绘本阅读进校园、进社区活动，扩大绘本影响力。
3. 绘本教学研究（1）开展绘本教学研讨，探索绘本教学策略。
（2）编写绘本教学案例，分享教学经验。
（3）组织教师参与绘本教学课题研究。
4. 绘本产业扶持（1）加强与绘本出版、制作、发行企业的合作。
（2）推动绘本产业链上下游企业协同发展。
（3）举办绘本产业论坛，促进产业交流与合作。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立绘本工作领导小组，负责统筹协调绘本工作。
2. 制定绘本工作实施方案，明确各部门职责，确保工作有序开展。
3. 加大资金投入，为绘本工作提供保障。
4. 加强宣传推广，提高社会对绘本工作的关注度和支持力度。
5. 加强与其他部门的合作，形成工作合力。
五、工作进度1. 第一阶段（1-3个月）：完成绘本资源库建设，开展绘本阅读推广活动。
2. 第二阶段（4-6个月）：开展绘本教学研究，举办绘本教学研讨活动。
3. 第三阶段（7-9个月）：推动绘本产业扶持，举办绘本产业论坛。
4. 第四阶段（10-12个月）：总结经验，完善绘本工作体系。
六、预期成果1. 绘本在幼儿园、小学、家庭教育中的普及率显著提高。
2. 教师和家长对绘本的鉴赏能力和阅读兴趣得到提升。
绘本阅读活动计划一、活动目标1.培养孩子的阅读兴趣和习惯。
2.提高孩子的语言表达能力和想象力。
3.培养孩子的观察能力和思维逻辑能力。
4.帮助孩子了解和体验不同的情感和价值观。
二、活动内容1.活动主题：快乐阅读，开启想象之门。
2.活动形式：（2）小组讨论：将孩子们分成小组，让他们在小组内进行绘本讨论和分享。
（3）角色扮演：选取一些绘本故事，让孩子们通过角色扮演加深理解和体验故事情节。
（4）创作绘本：通过给孩子们提供绘本创作的素材和指导，鼓励他们创作属于自己的绘本故事。
3.活动时间：每周一次，每次活动时间为1小时。
三、活动安排第一周：活动主题，动物的故事活动内容：（1）介绍绘本，引导孩子们关注绘本封面和标题，激发他们的好奇心。
（2）逐页阅读，引导孩子们观察图画，理解故事情节。
（3）让孩子们讨论小熊在一天中所做的事情，展开小组讨论。
2.小组讨论：《小熊的一天》活动内容：（1）把孩子们分成小组，每个小组选择一个角色进行讨论和分享。
（2）孩子们可以发挥想象力，为角色编写一个新的故事情节。
第二周：活动主题，友谊的力量活动内容：（1）介绍绘本，让孩子们大致了解故事背景。
（2）逐页阅读，引导孩子们理解不同角色之间的友谊和互助关系。
（3）通过讨论，让孩子们表达自己对友谊的理解和体会。
2.角色扮演：《米奇妙妙屋》活动内容：（1）孩子们分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
（2）孩子们在角色扮演中体验友谊的力量，并展示自己的表演。
第三周：活动主题，勇敢面对挑战活动内容：（1）介绍绘本，激发孩子们对童话故事的兴趣。
（2）逐页阅读，引导孩子们发现故事中的困境和挑战。
（3）让孩子们思考并分享自己对勇敢的理解，以及如何勇敢面对挑战。
2.创作绘本：勇敢的小动物活动内容：（1）给孩子们提供创作绘本的素材，例如动物图片和简单的故事情节。
（2）引导孩子们自主创作一个属于自己的勇敢小动物的故事。
四、活动评估1.每次活动结束后，通过观察和讨论孩子的表现，进行及时反馈和评估。
幼儿园绘本阅读指导计划一、概述1. 绘本是幼儿园阅读教育的重要组成部分，它不仅能够激发幼儿的阅读兴趣，还能够促进幼儿的语言表达能力和思维发展。
建立一套科学合理的幼儿园绘本阅读指导计划对于促进幼儿阅读兴趣和能力的培养十分重要。
二、幼儿园绘本阅读指导计划的设计2.1 绘本选择在选择绘本时，应该综合考虑绘本的内容、图文结合的方式、适合芳龄段等因素。
可以根据课程主题、季节、节日等因素来精心挑选绘本，同时要保证绘本的质量和教育意义。
2.2 阅读活动设计针对不同的绘本内容和特点，设计相应的阅读活动。
可以通过绘本故事演绎、绘本主题讨论、绘本角色扮演等方式，引导幼儿主动参与阅读，提高阅读效果。
2.3 阅读环境营造为了营造良好的阅读氛围，可以在幼儿园内设置专门的阅读角落，利用布置、装饰等方式创造温馨、舒适的阅读环境。
2.4 教师角色定位教师在绘本阅读指导中应不断提升自身的绘本阅读理解能力，成为幼儿园里的阅读专家。
教师要善于发现幼儿在阅读中的问题，及时给予指导和帮助。
三、幼儿园绘本阅读指导计划的实施3.1 绘本阅读时间安排每天为幼儿设置一定的绘本阅读时间，让幼儿有专门的时间享受阅读乐趣。
可以设置早晨读书、午休读书、下午放学前读书等不同的阅读时间段。
3.2 绘本阅读活动组织定期组织绘本阅读活动，可以邀请家长参与，共同培养幼儿的阅读兴趣。
活动内容可以包括讲故事、绘本共享、绘本制作等多种形式。
3.3 教师培训和交流幼儿园应该定期组织绘本阅读教师培训和交流活动，让教师们不断学习、更新自己的绘本阅读知识和教学方法，提高教学水平。
3.4 家校合作幼儿园可以通过家长会、家校互动等方式，加强家校合作，共同关注并促进幼儿的绘本阅读兴趣和能力的培养。
四、幼儿园绘本阅读指导计划的评估4.1 效果评估定期对幼儿的绘本阅读情况进行评估，包括阅读兴趣、阅读能力等方面。
观察幼儿在阅读中的表现，并及时调整绘本阅读指导计划。
4.2 反馈调整根据评估结果，及时对绘本阅读指导计划进行反馈和调整，保证计划的科学性和实效性。
绘本是早期阅读的首选。
通过培养儿童良好的阅读兴趣和习惯，将会让孩子体会到阅读的乐趣，从而终身受益。
优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。
一、正确认识绘本作用，科学用好绘本
绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事，表达特定情感、主题的儿童读本。
绘本近年来由于其按照不同阶段孩子的年龄、心理特点和需要发展的特点，越来越受到教师和家长的重视。
用好绘本开展早期阅读活动，有利于培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯，丰富孩子的情感和阅读经验，为孩子的终身学习打下良好的基础。
二、开展多种形式的绘本阅读活动，激发孩子的阅读兴趣
（一）选择贴近孩子生活经验内容的绘本故事。
不同年龄段孩子的身心特点和认识规律，以充分尊重孩子的兴趣爱好、满足孩子发展需要为原则选择合适的绘本，以孩子乐于阅读的方式开展早期阅读活动，从而最大限度地发挥绘本的教育价值。
选择与孩子生活息息相关的绘本故事讲给孩子听，孩子喜欢听，还能从听里收获一些知识和道理。
（二）利用各种阵地鼓励孩子阅读。
苏霍姆林斯基说过：“在学校走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里，学生看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重要意义。
这里的任何东西都不应当是随便安排的。
学生周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。
”因此创设适合孩子阅读的环境、氛围是极其重要的。
现在我校每楼层都有绘本张贴、每个班级书柜都有不少绘本，家长也愿意为孩子购买，所以应多地引导孩子亲近绘本，阅读绘本。
（三）丰富的活动增加绘本阅读的兴趣。
绘本不仅是阅读与欣赏，还可以鼓励孩子来讲一讲，演一演，通过丰富的活动来增加绘本阅读的趣味性，让孩子加深对绘本的理解，也锻炼孩子表达、表演、理解的能力。
三、在潜移默化中培养孩子良好的阅读习惯
培根曾说过：“习惯是人生的主宰”。
确实，良好的习惯不仅能让孩子懂得阅读，懂得关注书中的细节描写、人物情感、故事内容，更能使阅读伴随他的终生，在阅读中获得最大、最多、最好的发展。
对于一年级的孩子来说，当他们对书产生了兴趣之后最迫切的事就是在教师的引导下逐渐养成良好的阅读习惯。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚的挚友。
”，因此早期阅读是终身学习的基础，作为教师，我们如何引导、培养孩子阅读的兴趣和习惯，是今后我们要始终关注、研究的主题。
面对今天各种绘本充斥的市场，我们应以科学的态度、理智的头脑，善于从不同年龄段孩子的认知和发展的实际需要出发去选择最为合适的绘本，使早期阅读活动真正能引发孩子不竭的阅读兴趣，使他们能养成受益终身的良好阅读习惯。
