行文思路(写作顺序) 详略安排 写作手法
5.安静写作,一气呵成。(40分钟完成,5分钟修改) 6.例文展示。
读写导练 发挥联想和想象
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【原文呈现】 十年后的我
时光飞快,转眼间,我告别了中学时代。今年已经22岁的我,如愿以偿地就读于我最向 往的大学——美国哈佛大学,现在正在念大四。
初来美国时,我还有些不熟悉。面对说英语的美国人,英语还不错的我一时竟连“谢谢” 都忘记了。但时间长了,我的听力和口语水平几乎和当地人一样了。但我还是经常和 我的中国同学一起“复习”汉语——可不能忘了母语。
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Байду номын сангаас
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【病文升格】 十年后的我
时光如梭,光阴似箭,转眼间,我告别了中学时代。今年已经22岁的我,如愿以偿地就读 于我最向往的大学——美国哈佛大学,现在正在念大四。我就读的是艺术系导演专业, 因此,学校的许多表演活动我都会参加。我自己导演的一部话剧《万圣节来敲门》,还 得过我们学校第二十五届“话剧杯”戏剧节的金奖呢。
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①上学情况如何?不具体。 ②可添加具体例子,回望一下初中的快乐生活。 ③第三、四两段主旨不明确,意图不明显,是想表现“十年后的我”的什么? ④缺少对“十年后的我”的呼应。 [名师诊断] ①作文题目的中心语是“我”,文章应交代清楚“我”的基本情况,最好选择能体现“我” 个性的方面,以给读者留下深刻的印象。 ②“十年后的我”有什么变化?这些变化在十年前有没有“伏笔”?可重点写“我”在十年 后的变化。 ③文章表达过于平实,可以运用一些修辞手法、表现手法等,让文章更加生动。
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3.写作时运用联想和想象的注意事项 (1)联想要自然恰切。 (2)想象要合情合理。 (3)联想和想象要有新意。
