学号
多媒体技术大作业
2014 ～2015 学年第一学期
教学系：
专业班级：
指导教师：
学生姓名：
成绩：
2014 年10 月07 日
大作业任务书学生姓名专业班级题目: 宫崎骏眼中的美好世界
初始条件：
1、掌握多媒体技术的基本技能，包括图片处理、动画设计、程序开发、视频音频处理；
2、具有多媒体开发的能力。
要求完成的主要任务:
1.设计制作一个多媒体作品题目自拟，所用软件不限，最好结合两个和两个以上软件，
如：Photoshop、Flash、Premiere、会声会影及authorware等等；
题目范围：（1）电影剪辑（片头、字幕、背景音乐、片尾）
（2）动画设计（动画片段、网络广告）
（3）平面设计（海报、广告、创意作品）
（4）多媒体应用程序开发（电子书、电子相册）
2.需明确多媒体的主题和风格，明确制作的目的；
3.根据确定的主题和风格，搜集相关的素材（背景音乐、风景图片、视频动画等。）；
4.合理设计多媒体的表现形式，明确各部分的重点及内容；
5.设计与主题相匹配的素材链接方式及匹配文字、图像等；
6.按照要求完成设计报告。
时间安排：
要求在本学期第10周（11月07日～11月14日）完成。时间安排1周。课程设计提交应当提供源程序、应用程序和设计报告，尽可能的当面演示。
目录
一、设计效果图（主界面效果图） (5)
二、设计思路与步骤 (9)
1.设计思路（含设计策划、素材收集与准备，素材的预处理等部分） (9)
2.设计步骤（配合步骤的文字描述和关键截图） (11)
视频处理： (11)
图片按钮处理： (12)
音频处理: (14)
视频制作： (15)
Authorware程序文件制作 (15)
三、心得及体会（不少于500字） (18)
一、设计效果图（主界面效果图）
电子相册主页面：
那些故事：
那些画面
那些影像
退出
二、设计思路与步骤
PS：写出操作步骤及思路（有别要需配合截图），并详细说明用了哪些技术和特定效果（可加页），应该包括下面的两个部分：
1.设计思路（含设计策划、素材收集与准备，素材的预处理等部分）
设计策划：
一、背景
多媒体技术基础课程结课，需要上交一份大作业。我对宫崎骏的电影非常感兴趣。并且宫崎骏电影素材非常容易找。对于宫崎骏的电影回顾是对于世界美好纯真事物的幻想，也是对自己已经过去的中学时代的回忆。
二、主题
宫崎骏眼中的美好世界
三、所用软件
Photoshop、狸窝全能视频转换器、会声会影、GoldWave、authorware、Microsoft Office Word2007画图工具等
四、实验内容
利用多媒体技术基础所学知识剪辑视频并合成视频。
五、目的
熟练掌握运用各种多媒体软件，养成良好的审美观念。
六、意义
增强感知能力，掌握多媒体类软件的学习。能够处理日常生活中常见的多媒体问题。
素材搜集：
✧用暴风影音下载几部宫崎骏的电影
✧下载各电影的主题曲
✧下载各部电影的海报图片以及其他相关图片
✧下载按钮素材
素材处理：
✧利用暴风转码转换视频格式
✧利用狸窝视频转换器剪切视频，消声、去字幕
✧利用Photoshop将各海报图片合为一张海报图片以及制作按钮
✧利用Goldwave剪辑音频，对音频做淡入淡出的处理等
2.设计步骤（配合步骤的文字描述和关键截图） 视频处理：
（1）截取视频
a)将要处理的视频添加到狸窝全能视频转换器中；
b)选择“视频编辑”，选择需要的区间截取
（2）去字幕
a)截取没有字幕的部分
b)缩放方式选择“放大剪切”
（3）视频消音
选择高级设置，将音频前的勾勾去掉，然后输出视频
图片按钮处理：
（1）打开Photoshop，选择【文件】|【打开】，打开将要处理的图片（2）选择“快速选择”工具，在图片中选取按钮的部分
（3）选择好区域后，选择上方的【调整大小】，将选区调整至理想状态（4）按Ctrl+C复制该图层
（5）选择【文件】|【新建】，新建一个图层
（6）设置合适的大小像素，背景设为透明
（7）按Ctrl+V粘贴
（8）保存图像
（9）打开处理好的按钮图像，选择“文字”工具，输入按钮的字符
（10）重复步骤（9），制作其他按钮。
音频处理:
（1）打开Goldwave，导入音频文件，截取需要的部分
（2）对开头做淡入处理，结尾做淡出处理
（3）输出音频文件
视频制作：
（1）打开会声会影，依次导入处理好的图片及视频素材（2）在素材之间插入转场效果
（3）添加字幕
（4）对某些图片或视频或字幕添加特效
（5）输出视频
Authorware程序文件制作
（1）设计主页面流程线
（3）设计画面二级流程线
（4）设计影像二级流程线
（5）设计退出二级流程线
（7）设计每个小故事的流程线
（8）设计画面框架流程线
（9）打包文件
（10）查找Xtras
（11）复制js32.dll以及Xtras等控件至程序文件所在文件夹，运行程序。
