卫生事业单位考试专业知识—关于氧气考题的详解

三基护理面试题解析如何给予患者正确的吸氧护理吸氧护理是临床护理中非常重要的一项技能，对于患者的康复和生命安全都具有至关重要的作用。

在三基护理面试中，如何给予患者正确的吸氧护理是备受关注的话题。

本文将对吸氧护理进行详细解析，包括吸氧原则、常见问题、护理技巧等方面，以期帮助护理人员更好地应对吸氧护理的挑战。

一、吸氧原则及常见问题解析1. 吸氧原则吸氧护理的基本原则是根据患者的具体情况确定吸氧浓度和流量。

一般情况下，成人平静呼吸状态下吸氧浓度可维持在24%~28%，而在活动或剧烈运动时可增加到30%~35%。

流量则根据各种因素综合考虑，如年龄、病情、病史等。

2. 吸氧常见问题在吸氧护理中，常见问题包括吸氧浓度不准确、流量调节不当、吸氧器使用不当等。

这些问题都可能导致患者吸氧不足或过度吸氧，从而影响治疗效果或产生不良反应。

因此，在护理过程中需要密切观察患者的反应，及时调整吸氧参数。

二、正确护理吸氧的技巧1. 确定吸氧方式吸氧方式主要有鼻导管、面罩和气管切开。

在选择吸氧方式时要根据患者的病情、自主呼吸能力和耐受程度进行综合评估。

一般而言，鼻导管适用于自主呼吸、氧需求不高的患者；面罩适用于氧需求较高或无法自主呼吸的患者；气管切开适用于呼吸衰竭或昏迷无法呼吸的患者。

2. 确保吸氧装置的安全性和便利性在给予患者吸氧护理时，要确保吸氧装置的安全性和便利性。

首先，吸氧装置应符合卫生标准，经常进行清洁和消毒。

其次，吸氧装置的使用应方便患者和护理人员，如吸氧管的长度合适、面罩或鼻导管与患者的口鼻贴合紧密等。

3. 注重患者的情绪和舒适感给予吸氧护理时，要注重患者的情绪和舒适感。

护理人员应耐心与患者沟通，解释吸氧的必要性和方法，以减轻患者的紧张和焦虑。

同时，还要注意舒适性，如调整床位、松开绷带等，以提高患者的吸氧效果和舒适度。

4. 观察患者的吸氧效果和不良反应在吸氧护理过程中，护理人员要密切观察患者的吸氧效果和不良反应。

吸氧效果主要通过监测患者的呼吸频率、血氧饱和度等指标来评估。

医用氧考核试题答案一、填空题1.医用氧以同一天充装的医用氧为同一批号，每批有指定的永久批号。

2.每批产品的有效期通常为一年，包装材料检验期小于一年的，产品有效期不得大于包装材料的检验期。

3.正常批号的编制：用6位数表示，前两位表示年度，中间两位表示生产月份，最后两位表示日期，从01起编。

4.如实填写记录或出具报告，不得提前填写、事后回忆或臆造，不得撕毁或任意涂改。

填写错误，在错误处划一横线，在旁边更正并签名，注明更改日期，错误部分清洗可辨认。

5.各类台账及记录每年归档一次，批生产记录、检验记录、销售记录保存至产品有效期后一年，自检记录保存二年，其它各类记录至少保存一年。

6.医用氧的每个包装容器都贴有合格证，是否注明：品名、企业名称、生产批号、生产日期、有效期、充装量、压力、执行标准。

7.不合格物资禁止入库和发出使用，一旦出现不符合物资，库管员应及时隔离标识，并按有关程序文件进行处置。

8.库房物资必须按规格、型号分类存放，做到标识清楚清洁整齐。

9.实物出库按先进先出法。

10.产成品入库：填写“成品总账”，保证产品名称、规格、数量、合格证等符合技术文件要求，印签手续齐全后填写入库单，禁止不合格品入库。

11.产成品库房，必须按产品名称、类别存放，标识清楚，保持整齐划一，信道良好清洁，保证帐、实物相符。

12.产成品为动态性产品，库管员应严格巡回检查，保证库房产品质量及安全，做好质量记录。

每月底定期对产品清库盘点，将其结果，印签手续齐全，填写产品出库单和产品进、出、存月报表。

13.包装开始前应当进行检查，确保工作场所、包装生产线、印刷机及其他设备已处于清洁或待用状态，无上批遗留的产品、文件或与本批产品包装无关的物料。

检查结果应当有记录。

14.包装结束时，已打印的剩余包装材料应当由专人负责全部计数销毁，并有记录。

如将未打印批号的印刷包装材料退库，应当按照操作规程执行。

15.按照验证周期的需要，通常一年进行一次验证。

吸氧的试题及答案随着社会经济的发展和环境污染的加剧，人们关注健康问题的意识越来越强烈。

吸氧作为一种提供纯净氧气的方法，被广泛运用于医疗护理、健康保健以及运动康复等领域。

为了更好地了解吸氧相关知识，以下是一些关于吸氧的试题及答案，供大家参考。

试题一：请简述吸氧的原理及应用范围。

答案：吸氧的原理是通过提供纯净氧气来提升血液中的氧含量，从而改善身体器官的氧供。

它可以广泛应用于以下领域：1. 医疗护理：用于治疗急性呼吸衰竭、慢性阻塞性肺疾病、麻醉术后等情况。

2. 健康保健：可以帮助改善睡眠、缓解疲劳、提升免疫力、促进健康老化等。

3. 运动康复：适用于各类体育运动员的康复训练以及高原地区居民的缺氧状况改善。

试题二：吸氧有哪些方式？答案：吸氧有以下几种方式：1. 面罩吸氧：适用于须配合鼻腔导管进行给氧的患者，如需求氧浓度较高时。

2. 鼻腔导管吸氧：适用于需求氧浓度不高的患者，如慢性阻塞性肺疾病患者。

3. 氧气头盔吸氧：适用于需要大面积吸氧的患者，如急性呼吸衰竭患者。

4. 压缩氧气罐直接吸氧：适用于在户外进行吸氧，如登山、高原旅游等。

试题三：吸氧时需要注意哪些问题？答案：吸氧时需要注意以下问题：1. 遵循医嘱：吸氧需遵医嘱，不可擅自改变氧气流量或浓度。

2. 安全使用：使用氧气设备时要注意避免火源，并且定期检查设备是否正常。

3. 睡眠呼吸机配合：使用睡眠呼吸机治疗的患者，在吸氧时应配合使用相应的接口和设备。

4. 避免吸烟：吸烟会严重影响吸氧效果，应主动戒烟。

5. 室内空气流通：在家中使用吸氧装置时，要保证室内空气的流通，避免氧气聚集引发安全问题。

试题四：如何正确计算吸氧时间和流量？答案：吸氧时间和流量的计算需根据医嘱和个体情况来确定，一般可根据以下原则进行估计：1. 吸氧时间：每天吸氧时间一般为16-24小时，可以根据患者病情、氧气饱和度及日常活动水平等因素进行调整。

2. 氧气流量：吸氧时的氧气流量取决于患者的氧需求量，一般为每分钟1-5升。

制氧试题-----------------------------------------------------------------------------一、填空题1、努力减低污氮中的含氧量，这样可以多产氧气、提高氧的（提取率）。

2、产品氧纯度在保证用户要求的前提下，不应该控制的太高，对降低制氧的单位（能耗）有利。

3、焓（H）=（热力学能U）+（流动能PV）。

4、宏观表示物体所具有的能量是（动能）和（位能）。

5、物体动能的大小取决于他的（质量）和（运动速度）。

6、物体的位能是由地球的引力产生，取决于物体的（质量）和离地面的（距离）。

7、温度越高，分子运动的动能就（越大）。

8、物质由液态变为气态，是热力学能（能量增大）的体现。

9、物质内部具有的（能量）叫热力学能。

10、对于相同质量（1kg）的不同物质，温度变化1℃所吸收或放出的（热量）是不同的，这叫物质的（比热容）不同。

11、测定露点实际上就是测定了空气中的（绝对湿度），露点越低，表示空气中的水分含量（越少）。

露点越低证明空气的干燥程度（越高）。

12、在每立方米的空气中所能容纳水分量主要是取决于（温度）的高低，而与空气（压力）的大小关系不大。

13、过冷器是靠回收（氮气）（污氮）的冷量，使液空、液氮的温度降低。

14、热只能自发的从（温度高）的物体传给（温度低）的物体。

15、装置的冷量是否平衡，首先在（主冷液面）的变化上反映出来。

16、节流效应制冷由（压缩）、（节流）、（吸热)三部分组成。

17、根据制冷造成低温的方式不同，制冷量可分为（节流效应制冷）、（膨胀机制冷）、（冷冻机制冷）三种。

20、吸附层高度越大，动吸附容量越大。

21、随着吸附质温度的升高，静吸附容量减小。

二、名词解释1、饱和空气：空气中所能容纳的水蒸气含量是有一定限度的。

当达到某一数值时，含量不能继续增多，多余部分会以液态水的状态析出。

这个最大允许含量叫饱和含量。

这时的空气就叫饱和空气。

2.2 氧气一、选择题1 ）．下列有关氧气性质的描述中，错误的是（A B ．氧气能供给呼吸．氧气具有氧化性和可燃性C D ．氧气是一种没有颜色、没有气味的气体．氧气能使带火星的木条复燃2 ）．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（A B ．鱼、虾等能在水中生存．是由于氧气易溶于水．物质与氧气发生的反应都是氧化反应CD ．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应．氧气具有可燃性3 ）．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（A B C D ．食物的腐烂．蔗糖的溶解．动植物的呼吸．酒和醋的酿造4）．下列叙述正确的是（B A ．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰．木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳C D．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁5）．蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（D A BC．都是氧化反应．都产生火焰．都放出热量．都是化合反应二、填空题6．对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法，现有四个反应文表达式：②①二氧化碳氧气二氧化硫碳氧气硫++→④③碱式碳酸铜+四氧化三铁水二氧化碳氧气铁+铜+氧气+______1______反应，再写一个符合这个特点的化学）从反应物和生成物的种类看，它们的共同点是（，这类反应属于______．反应的文字表达式2水，该反应与上述四个反应既有相同（+）蜡烛的主要成分是石蜡，它燃烧的文字表达式为：石蜡+氧气二氧化碳____________．点也有不同点，相同点是，故它们可以归为一类反应，即7．将装满氧气的集气瓶如图方式放置，并将带火星的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧得比乙瓶剧烈．由此可说明氧气具有的性质是：____________②①．；8．已知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的寿命，为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少量的红磷，其作用____________．是，该反应的文字表达式是9．氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应．1______（任写一种）（）某物质在氧气中燃烧生成白色固体，则该物质是12______色火焰，生成的二氧化硫是空气污染物，硫在氧气中燃烧能生成（在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、）______ ．一氧化碳、二氧化氮外，还必须监测的项目是10ABCDABA 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺．有、四种物质，、是无色无味的气体；、在CDD 通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．请判断：是一种无色气体，把激性气味的气体；1ABCD 各是什么物质？请将答案写在空格里：、、（）、A______B______C______D______ ．；；；2BA______ ．中燃烧反应的文字表达式（）写出在22.2 氧气参考答案与试题解析1535分）小题，每小题一、选择题（共分，满分1 ）．下列有关氧气性质的描述中，错误的是（A B ．氧气能供给呼吸．氧气具有氧化性和可燃性C D ．氧气是一种没有颜色、没有气味的气体．氧气能使带火星的木条复燃【考点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的检验和验满．【专题】物质的性质与用途；氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气的物理性质是在通常情况下氧气是无色无味，不易溶于水的气体，密度比空气的略大以及氧气的化学性质比较活泼具有助燃性与氧化性等，即可得出答案．AA 错误；【解答】解：、氧气具有助燃性而不是可燃性，因此BB 正确；、呼吸是缓慢的氧化还原反应，因此呼吸离不开氧气．故CC 正确、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃．故DD 正确；、根据氧气的物理性质是在通常情况下氧气是无色无味的气体．故A 【点评】本题基础性强，只要平时在理解的基础上加强记忆，问题就会迎刃而解，并能应用到实际解题中．故选2 ）．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（A B ．鱼、虾等能在水中生存．是由于氧气易溶于水．物质与氧气发生的反应都是氧化反应C D ．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应．氧气具有可燃性【考点】氧气的化学性质；氧气的用途；化合反应及其应用．【专题】阅读理解类简答题；结合课本知识的信息．AB 、氧气不易溶于水，但鱼虾照样能在水中生活；【分析】、氧化反应就是物质与氧发生的反应；C 、氧气能支持燃烧，具有助燃性；D 、化合反应是多种物质生成一种物质的反应，有些物质的燃烧不属于化合反应，如蜡烛的燃烧．AA 选项正确；、有氧气参加的反应都是氧化反应，故【解答】解：B 、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气．但氧气不易溶于水，故此选项错误；C 、氧气具有助燃性没有可燃性，故此选项错误；D 、甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳两种物质，不是化合反应，故此选项错误．A ．【点评】此题是对氧气性质的考查，知道氧气的氧化性能助燃且不易溶于水的性质即可解决问题．故选：3 ）．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（A B C D ．食物的腐烂．酒和醋的酿造．动植物的呼吸．蔗糖的溶解3【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据缓慢氧化的特点是氧化速度很慢，不容易被察觉，不发光但放出热量，属于化学变化，来考虑本题．AA 错误；、动植物的呼吸是吸入氧气后使体内物质发生氧化分解的过程，包含着缓慢氧化的过程，故【解答】解：BB 正确；、蔗糖的溶解是蔗糖分子运动到水分子之间，发生的是物理变化，而缓慢氧化属于化学变化，故CC 错误；、在酒和醋的酿造过程中会放出热量，这是由于制酒和醋的原料发酵时发生了缓慢氧化而产生的，故DD 错误．、食物的腐烂是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，故B．故选：【点评】通过回答本题知道了物质的溶解属于物理变化，而缓慢氧化属于化学变化．知道了生活中常见的缓慢氧化的例子．4 ）．下列叙述正确的是（A B ．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰．木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳C D ．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．A B 、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析；【分析】、根据木炭的性质进行分析；CD 、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析．、根据铁丝在氧气中燃烧的现象及产物进行分析；A 、木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，故说法正确；【解答】解：B 、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故说法错误；C 、铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁，故说法错误；D 、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾，故说法错误；A ．【点评】本题难度不大，掌握物质在氧气中燃烧的现象及产物等便可顺利解答．故选5 ）．蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（A B C D ．都是氧化反应．都产生火焰．都放出热量．都是化合反应【考点】氧气的化学性质；反应类型的判定．【专题】氧气、氢气的性质与用途．AB 、燃烧过程中都放热；【分析】、蜡烛燃烧能产生火焰，硫在空气中燃烧能产生淡蓝色火焰；C 、化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应；D 、物质和氧气发生的反应，都属于氧化反应．A 、蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧都产生火焰．故正确；【解答】解：B 、蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧都放出热量．故正确；C 、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，不属于化合反应；硫燃烧能生成二氧化硫，属于化合反应．故错误；4D、蜡烛和硫粉燃烧是和氧气发生的反应，所以都属于氧化反应，故正确．C．【点评】本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾、是否放热等方面进行分析、故选判断，从而得出正确的结论．1553分）二、填空题（共分，满分小题，每小题6．对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法，现有四个反应文表达式：②①二氧化碳氧气碳二氧化硫硫+氧气+→④③碱式碳酸铜水四氧化三铁铁+氧气+二氧化碳铜+氧气+1化两种或两种以上物质生成一种物质的反应，这类反应属于（）从反应物和生成物的种类看，它们的共同点是+．水合反应，再写一个符合这个特点的化学反应的文字表达式氢气氧气2二氧化碳+（水，该反应与上述四个反应既有相同）蜡烛的主要成分是石蜡，它燃烧的文字表达式为：石蜡+氧气．，故它们可以归为一类反应，即氧化反应点也有不同点，相同点是物质与氧气发生的化学反应【考点】反应类型的判定；书写文字表达式．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．1①②③④都是两（）从反应物和生成物的种类看，应，种或两种以上物质生成一种物质的反应，属于化合反【分析】据此进行分析解答； 2 ①②对比，找出其相同点，进行分析解答即可．+水，与反应）石蜡+氧气二氧化碳（1①②③④都是两种或两种以上物质生成一种物质的反应，均属于【解答】解：（）从反应物和生成物的种类看，水；+氧气化合反应；氢气燃烧生成水，属于化合反应，氢气2①②③④，均是物质与氧气发生的化学反应，均属于氧化反应，不同点是氧气+水，与反应（二氧化碳）石蜡+4 个反应生成一种物质；石蜡燃烧生成物是两种，以上 1 水；氧气）两种或两种以上物质生成一种物质的反应；化合；氢气+故答案为：（2）物质与氧气发生的化学反应；氧化反应．（”“）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．多变一【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（7由且在甲瓶中燃烧得比乙瓶剧烈．．将装满氧气的集气瓶如图方式放置，并将带火星的木条伸到瓶底，发现木条复燃，此可说明氧气具有的性质是：②①．；氧气的密度比空气大氧气具有助燃性【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】因为氧气有助燃性能使带火星的木条复燃，两个瓶内带火星的木条均能复燃，因为氧气的密度比空气大，所以乙装置中的氧气会从集器瓶口损失掉一部分．5【解答】解：甲、乙两瓶木条都能复燃，说明氧气能助燃；甲中燃烧的旺说明其内氧气量大，乙中燃烧的不旺说明其内氧气量少，因此可判定乙瓶氧气有损失，由于瓶口向下，说明了氧气的密度比空气大．故答案为：氧气具有助燃性，氧气的密度比空气大．【点评】此题考查了学生对实验现象的分析能力，复燃说明氧气有助燃性；集气瓶放置的方法不同，其剧烈程度不同，说明氧气的密度比空气大．8．已知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的寿命，为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少量的红磷，其作用+．氧气五氧化二磷是除去白炽灯内残留的氧气，该反应的文字表达式是磷【考点】氧气的化学性质；书写文字表达式．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】红磷与灯泡中的残留的氧气反应生成五氧化二磷，能除去白炽灯内残留的氧气，延长白炽灯的使用寿命，进行分析解答．【解答】解：红磷与灯泡中的残留的氧气反应生成五氧化二磷，能除去白炽灯内残留的氧气，延长白炽灯的使用寿命，五氧化二磷．反应的文字表达式为磷+氧气故答案为：除去白炽灯内残留的氧气；磷+五氧化二磷．氧气【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、文字表达式的书写方法是正确解答本题的关键．9 ．氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应．1 （任写一种）（红磷等）某物质在氧气中燃烧生成白色固体，则该物质是2）硫在氧气中燃烧能生成蓝紫（色火焰，生成的二氧化硫是空气污染物，在计入空气污染指数的项目中除二氧化．一氧化碳硫、一氧化碳、二氧化氮外，还必须监测的项目是【考点】氧气的化学性质；空气的污染及其危害．【专题】氧气、氢气的性质与用途．1 ）根据常见物质在氧气中燃烧产物的状态分析回答；【分析】（2 ）根据硫在氧气中燃烧的现象及空气的污染物分析回答．（1 ）红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体．【解答】解：（2）硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成的二氧化硫是空气污染物，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、氮（氧化合物、可吸入颗粒物、臭氧以外，还必须检测的一项是一氧化碳．12 ）蓝紫，一氧化碳．）红磷等；（故答案为：（【点评】本题难度不大，掌握常见物质在氧气中燃烧的现象、二氧化碳的化学性质等是正确解答本题的关键．10ABCDABA中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺、四种物质，在是无色无味的气体；．有、、CDD 通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．请判断：激性气味的气体；是一种无色气体，把6DABC1各是什么物质？请将答案写在空格里：、）、（、DBCA．二氧化碳；；硫；二氧化硫氧气+2BA．）写出氧气在二氧化硫中燃烧反应的文字表达式硫（【考点】物质的鉴别、推断；书写文字表达式．【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断．AABABCD 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色是无色无味的气体；、【分析】有在、四种物质，、C，结合硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体二氧化有刺激性气味的气体DDABC通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，二氧化碳为硫，是一种无色气体，把硫，则为二氧化硫；为氧气，D为二氧化碳；进行分析解答．能使澄清的石灰水变浑浊，则ABCDABA中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种、、是无色无味的气体；【解答】解：有、四种物质，在C，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体二氧化无色有刺激性气味的气体DCDBA通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，二氧化碳为二氧化硫；硫，则是一种无色气体，把为氧气，为硫，D为二氧化碳．能使澄清的石灰水变浑浊，则B1ACD分别是氧气、硫、二氧化硫、二氧化碳．（、）、、BA2二氧化硫．中燃烧的文字表达式为：硫+（）在氧气 1 2）硫+二氧化硫．故答案为：（）氧气；硫；二氧化硫；（氧气【点评】本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证．78。

氧气吸入技术试题及答案氧气吸入技术试题及答案选择题A型题1.加压给氧适用于下列哪种病人：BA。

慢性肺源性心脏病B。

急性肺水肿C。

颅脑损伤D。

哮喘严重者E。

巴比妥中毒2.鼻导管给氧，导管插入长度为：DA。

鼻尖至耳垂B。

鼻尖至耳垂的1/2C。

鼻尖至耳垂的1/4D。

鼻尖至耳垂的2/3E。

鼻翼至耳垂3.下列情况哪项不是缺氧的主要临床表现：DA。

烦躁不安，脉搏增快B。

喘息、鼻翼煽动C。

四肢末梢紫绀D。

血压下降E。

神志不清4.病人用氧后，缺氧症状无改善、呼吸困难加重，你首先应采取：DA。

马上通知医生处理B。

调节氧流量，加大吸氧量C。

注射呼吸兴奋剂D。

检查吸氧装置及病人鼻腔E。

气管插管给氧5.停用氧气正确方法是：EA。

关紧总开关→关好流量表→取下鼻导管→重开流量表放余氧B。

关紧总开关→取下鼻导管→关好流量表C。

取下鼻导管→关紧总开关→再关流量表D。

关紧流量表→再关总开关→取下鼻导管→重开流量表放气E。

取下鼻导管→关紧流量表→再关总开关→重开流量表放余氧6.在用氧过程中，要调节氧流量，应采取方法是：CB型题7.要求吸氧浓度达到45%，其流量为：EA。

3LB。

4LC。

5LD。

2LE。

6L8.氧气表压力指针降到多少时即不可再用：DA。

0.5kg/cm²B。

2kg/cm²C。

3kg/cm²D。

5kg/cm²E。

6.5kg/cm²9.为达到治疗效果，吸氧的浓度应不低于：DA。

35%~45%B。

50%C。

20%D。

25%E。

60%10.氧气表上的减压器，可将来自氧气筒内的压力减至：B A。

0.5~1 kg/cm²B。

2~3 kg/cm²C。

4~5 kg/cm²D。

6~7 kg/cm²E。

10 kg/cm²11.患者XXX，男，50岁，因肺心病收住院治疗，护士巡视病房时发现患者有明显的呼吸困难及口唇紫绀，血气分析：PaO2〉37mmHg，PaCO2〉69mmHg。

吸氧考核知识点总结一、吸氧的基本概念和原理吸氧是指将纯氧供应给人体以增加其血液中的氧分压，有助于缓解缺氧症状、促进新陈代谢以及增强免疫力等作用。

吸氧的原理是通过将纯氧供给人体，提高血液中氧气的分压，从而增加氧气的输送量，加快新陈代谢以及提高细胞代谢水平。

二、吸氧的适应症和禁忌症1. 适应症：吸氧适应于心肺功能不全或缺氧状态，如慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘、高原反应、急性心肌梗塞、休克等。

2. 禁忌症：吸氧禁忌于有严重呼吸困难、气胸、高氧血症、严重烧伤等患者。

三、吸氧设备的操作和维护1. 吸氧设备的操作：熟悉各种吸氧设备的使用方法，如氧气压缩机、液氧、贮氧罐等。

了解各种设备的使用场合和适用条件。

2. 吸氧设备的维护：定期检查吸氧设备的运转状态、氧气压力、管路连接等，保持设备的清洁和卫生状态。

四、吸氧的剂量和时机1. 吸氧的剂量：根据患者的具体情况，合理确定吸氧的剂量，一般情况下成人吸氧浓度不低于30%。

2. 吸氧的时机：及时发现患者缺氧的症状，根据具体病情和医嘱合理选择吸氧的时机。

五、吸氧的常见并发症和处理方法1. 高氧血症：出现头痛、眩晕、恶心、呕吐等症状，可降低吸氧浓度，并密切观察患者病情。

2. 干燥和刺激呼吸道：给患者使用湿化器或局部加湿，保持呼吸道的湿润状态。

3. 吸氧对心脏的影响：慢性心脏病患者需严格控制吸氧剂量，注意观察患者心脏功能。

六、吸氧的注意事项和安全措施1. 确保设备的正常运转状态，避免吸氧设备出现故障。

2. 确保管路畅通，避免氧气泄露，防止火灾事故的发生。

3. 合理选择吸氧场所，避免在潮湿、易燃易爆、有毒有害等场所吸氧。

4. 定期对吸氧设备进行维护和消毒，保持设备的清洁卫生。

七、吸氧护理的技巧和方法1. 了解吸氧的护理操作流程，掌握各种吸氧设备的使用方法。

2. 细心观察患者的吸氧情况，及时发现吸氧过程中的问题和并发症，采取相应的护理措施。

3. 加强患者对吸氧的宣传和教育，帮助患者树立正确的吸氧观念，提高吸氧治疗的依从性。

***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析单位内部认证制氧专业考试练习题及答案6(500题)***************************************************************************************单位内部认证制氧专业考试练习题及答案61.[单选题]气体在节流前其温度( )转化温度节流后才会降温。

A)高于B)低于C)等于答案:B解析:2.[单选题]低温工质处于液体和气体共存状态,该状态称为( )A)饱和状态B)不饱和状态C)过饱和状态答案:A解析:3.[单选题]汽化潜热的大小与物质种类及压力有关,压力越高,汽化潜热( )。

A)越小B)越大C)不变答案:A解析:4.[单选题]和氧气接触的零件均用( )。

A)、 碳钢B)铸铁C)铜或不锈钢答案:C解析:5.[单选题]乙炔在空气中每立方米的含量如达到10ppm，相对应的百分含量是（ ）。

A)0.001％B)0.0001％6.[单选题]分子筛的再生气温度一定，如果压力升高则再生效果( )。

A)提高B)不变C)下降答案:C解析:7.[单选题]一般地说,热导率的数值排列正确的是 ( )。

A)、金属最大,气体次之,液体最小B)液体最大,气体次之,金属最小C)、金属最大,液体次之,气体最小答案:C解析:8.[单选题]机组事故油系统不能备用时,汽轮机( )启动。

A)、可以B)、不能C)、领导批准可以启动答案:B解析:9.[单选题]在1个大气压下,氧气的沸点是( )KA)90.2B)182.98C)-182.98答案:A解析:10.[单选题]在潮湿容器、狭小容器内作业电压应小于或等于（ )。

A)24VB)36VC)12V答案:C解析:11.[单选题]与离心泵叶轮直径平方成正比的参数是( )。

氧气安全培训试题及答案一、填空题1.氧气本身不能燃烧，但它是一种化学性质极为活跃的助燃气体，属于强氧化剂。

2.氧气与一切可燃物可进行燃烧，纯度越高，压力越大，愈危险。

3.各种油脂与高压氧气接触，就会发生激烈的氧化反应而迅速燃烧甚至爆炸。

4.氧气与氢、乙炔、甲烷、煤气、天然气等可燃气体，按一定比例混合后容易发生爆炸。

5.氧气的爆炸有物理爆炸和化学爆炸两种。

二、简答题1.氧气管道发生爆炸有哪些原因？答：（1）管道内的铁锈、粉尘、焊渣与管道内壁或阀口摩擦产生高温发生燃烧。

（2）管道内或阀门存在油脂、橡胶等低燃点的物质，在局部高温下引燃。

（3）绝热压缩产生的高温使可燃物燃烧。

（4）高压纯氧中可燃物的燃点降低是氧气管道阀门燃烧的诱因。

2.管道氧气操作时的注意事项：答：（1）开关氧气阀门时应缓慢进行，操作人员应站在阀门的侧面，开启时听到气流声后停止开启阀门，待气流声减弱或停止后再全开氧气阀门，以防止送气时流速和压差过大。

（2）严禁用氧气吹刷管道或用氧气试漏、试压。

（3）实行操作票制度，事先对操作目的、方法、条件作出较详细的说明和规定。

（4）直径大于70mm的手动氧气阀门，当阀前后压差缩小到0.3MPa 以内时才允许操作。

3.管道氧气维护保养注意事项答：（1）氧气管道要经常检查维护，除锈刷漆，每3～5年一次。

（2）管路上的安全阀、压力表，要定期校验，1年1次。

（3）完善接地装置。

（4）动火作业前，应进行置换，吹扫，吹出气体中氧含量在18％～23％时为合格。

（5）阀门、法兰、垫片及管材、管件选用应符合《氧气及相关气体安全技术规程》（GB16912-1997）的有关规定。

（6）建立技术档案，培训操作，检修，维护人员。

考试交流群：331227626中公教育事业单位考试网医疗卫生考试笔试备考指导：“怎么学？”医学类的考试，内容庞杂琐碎，记忆的内容又多，大家在复习备考时往往无从着手。

不用慌张，学习要讲求方法。

中公教育专家将会告诉大家如何快捷、高效的备考。

一、临床医学专业针对卫生事业单位考试临床医学部分，冲刺复习有一些小技巧与大家分享。

由于时间紧迫，备考时一定要有规律总结记忆。

中公医考专家于祯妮老师提供给大家一些经验方法。

知识点要明确出主要及次要点，针对一个内容分出下面的重点记忆词。

例如：夏科氏三联征【Charcot】的表现：1腹痛，2寒战、高热，3黄疸。

记住一些常见病的表现，总结关键词，这样在做多选题时帮助很大。

即使是病例分析等主观题中，只要围绕主要精炼的知识点展开叙述即可。

想做到准确记忆，必需要理解这部分内容的原理机制，而且可避免记混内容。

就上述此题我们进行举例分析。

首先应知道何谓夏科氏三联征【Charcot】。

其本质是一个症状，是由于肝外胆管结石继发胆管炎而引起的典型症状。

了解了病因，由此可对应产生的症状就可轻松推理。

结石已经引发了胆管的炎症，证明结石严重，所以一定会有腹痛表现;炎症所引发的后续的症状之一就是发热、寒战;结石引发了炎症证明已可能发生了胆管梗阻，势必会继发黄疸。

综上，夏科氏三联征【Charcot】的表现显而易见，通过发病机制轻松分析并且方便记忆。

与此类似的还有例如：法洛四联症、肠套叠三联征、主动脉狭窄三联征、肺梗死三联征、慢性胰腺炎五联征等等。

考前一定要自己总结，先了解发病机制，自己分析应产生何种症状，然后对比正确的知识点，通过理解来重点记忆。

这样做后，考试时做题速度会大大提高。

比如多选题时，很容易搜索到关键词。

应对简答题，更能按部就班有条理的由机制推断后续临床表现，避免多个知识点的记忆混杂。

而且最主要的不会落下知识点。

但请考生注意在这部分内容涉及主观题时，如病例分析，需要自己稍作展开回答，不要只写出关键词，使回答完善，保持主观题的完整性。