新课标中考语文全真模拟试卷（四）本试卷分三部分，共8页，计20题。
总分值120分。
考试时间150分钟。
一、积累运用（共20分）（一）积累（共10分）1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。
（2分）在西域，那曾经三十六国的繁华，那曾经狂s ī的烈马，那连绵万里直达长安的座座烽台——如今都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑b ó。
只有那胡杨，还剩下c ùc ù金黄的叶，依在黄沙与蓝天之间，如一幅醉人心魄的画，令人震 h àn 无声。
(选自潘岳《西风胡杨》)2、古诗文默写。
（任选6句）（6分） （1）写出《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中能给你启示的句子。
（2）《爱莲说》中表现莲花纯洁高尚品质的语句是： ， 。
（3）《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫安守贫寒却兼顾天下的广阔胸襟的语句是： ， 。
（4）《白雪歌颂武判官归京》中描写雪景的比喻句是：， 。
3、名著阅读。
（2分）下面是一首新浪网某论坛上一网友的《西游记》人物评价诗，请你从“孙悟空”、“猪八戒”、“沙和尚”三个人物中任选一个人物，模仿示例，运用书中情节进行反驳。
《西游记》人物评价诗唐三奘，懦夫一个；行者孙，野猴一只；猪八戒，蠢猪一头；沙和尚，忍者一位；……（选自“新浪”某论坛）示例：唐三奘带领徒弟，吃尽千辛万苦，历尽八十一难，始终痴心不改，最终从回了真经。
何为懦夫！ 4、日常生活中常见以“人体部位”为喻的词语，取义各不相同，使用恰当可以增加表达的情趣。
请仿照示例，再仿写一个句子。
(不能引用本试卷中的有关内容作为答题材料。
)（2分）刘备视孔明为“股肱”之臣，军国大计悉由其出。
（取股肱为人体四肢重要部位之义，喻指孔明是刘备身边重要的辅助者。
）凭着他高明的“手腕”，终于平息了这场股市风波。
（取手腕是人体关节中极灵活的部位这义，喻其手段、本事。
）5、北京大学教授张颐武在谈中国传统文化和现在明星效应的冲突时，说：“一个姚明，一个章子怡，比一万本孔子都有效果。
《大长今》就是韩国把低端和高端的文化打通的一个好例子。
”《新周刊》也发表了类似的观点“要像重视孔子一样重视章子怡，中国文化才会有未来。
”这种观点一出现就遭到了很多人的批评。
请简要谈谈你对此的看法。
（3分）6、阅读下面的材料，按要求回答问题。
材料一：一个国王远行前，交给三个仆人每人一锭银子，吩咐他们：“你们去做生意，等我回来时，再来见我。
”国王回来时，第一个仆人说：“主人，你交给我的一锭银子，我已赚了１０锭。
”于是国王奖励他１０座城邑。
第二个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我已赚了５锭。
”于是国王奖励了他５座城邑。
第三个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我一直包在手巾里存着，我怕丢失，一直没有拿出来。
”于是国王命令将第三个仆人的一锭银子也赏给第一个仆人。
材料二：在学校读书的时候，老师总会特别偏爱成绩优秀的学生。
好学生，听老师的话，凡事都会请示。
成绩名列前茅，是老师眼中的乖孩子。
自此，三好学生、优秀干部、先进个人之类的荣誉统统被其收入囊中。
差生的学习成绩总在班中垫底，考试开红灯更是成了家常便饭。
于是，老师看差生总是不那么顺眼。
一旦他做错事情总会横加指责，差生就在退步的道路上越走越远。
成绩中等的学生，无论你再怎么努力， 在老师的眼中始终只是进步，而永远达不到优秀。
各种奖励与荣誉称号，却总是与他擦肩而过。
材料三：某单位经济效益本来就特别好，一位台商又投入了巨资，因此年利润又连续增长，美国的一家跨国公司又相中了这家企业，帮助他们的股票在国外上市，该单位更是成为显赫一时的企业。
一家小镇小厂，连年亏损，拖欠工人工资，被告上法庭罚款，产品销不出又拖欠了很多债务，只能被迫宣布破产。
（1）用简要的语言写出你的发现。
（3分）（2）联系第二则材料和你自己的实际，谈谈你对这一现象的看法（2分）密封线内不要答题当飓风在附近的小镇登陆时，不少家庭遭受了灭顶之灾。
随后，当地所有的报纸都刊登了很多人道主义的报道，专访了一些受灾最严重的家庭。
那个星期天，报纸上一幅引人注目的照片格外打动我。
一位少妇站在被彻底摧毁的活动房前，面容因痛苦而扭曲。
一个七八岁的小男孩站在她身旁，目光低垂。
紧紧拽着她的裙子的，是一个很小的女孩儿，大大的眼睛直视着镜头，饱含着迷惑和恐惧。
配文中提供了每位家庭成员的衣服尺码。
我注意到他们的尺码和家人的很接近，不由兴趣渐增。
这是个好机会，能教育孩子们帮助比自己不幸的人。
我把这家人的照片贴在冰箱上，向孩子们解释他们的困境。
我有3个孩子——两个7岁的双胞胎男孩布莱德和布雷特，还有一个3岁的女儿梅甘。
“我们拥有那么多，而这些可怜的人现在一无所有，”我说，“我们应该把自己的东西与他们分享。
” 我从阁楼上搬下三个大盒子，放在客厅的地板上。
小女儿梅甘表情严肃地注视着我和男孩子把罐头、肥皂和各种化妆品装满第一个盒子。
我一边挑拣衣物，一边鼓励儿子把自己的玩具筛选一遍，把不太喜欢的捐献出来。
梅甘静静地望着哥哥们把淘汰的玩具堆在一起。
“等我忙完这些，”我说，“就帮你找点东西送给那个小姑娘。
” 男孩子们把选出来捐献的玩具装进第二个盒子，而我则往第三个盒子里填衣物。
梅甘走了过来，胸前紧紧地抱着露西——一个褪色磨损的她极为心爱的碎布娃娃。
她在装玩具的盒子前停住脚步，把圆圆的小脸埋进露西扁扁的娃娃脸里，给了它最后一个亲吻，然后把它轻轻摆在其他玩具上面。
“哦，宝贝儿，”我开口道，“你不必把露西给出去，你那么喜欢它。
” 梅甘庄重．．地点点头，忍住眼里闪烁的泪花．．。
“露西让我快乐，妈咪。
也许它也能让那个小女孩快乐。
” 我的喉咙哽咽了，久久凝视着小女儿，我不知道该怎样使男孩子明白她刚刚教给我的道理。
因为我猛然意识到，任何人都可以把穿旧的淘汰的衣服送人，而真正的慷慨是把最珍爱之物奉献出来。
一个3岁小孩把虽然破旧却最珍爱的娃娃送给了一个素不相识的小女孩，希望娃娃能把带给自己的快乐同样带给她。
这才是真正的慈善。
本想教育孩子的我，被孩子教育了。
男孩子们目睹小妹妹把最喜欢的娃娃放进盒子时，都惊讶得张大了嘴。
布莱德二话没说，起身走向自己的房间，带回了他特别喜欢的可动人偶。
他迟疑了一下，攥紧玩具，瞄了妹妹一眼，随即把它放进盒子里娃娃的旁边。
布雷特的脸上慢慢泛起了微笑，他跳起来，眼睛亮闪闪地跑开了，他取回几个珍藏的火柴盒汽车。
我惊讶不已，没想到男孩子们也领会了小妹妹此举的含义。
我强忍泪水，把三个孩子搂进怀里。
受小家伙的启发，我把自己那件袖口磨破的茶色旧夹克从盒子里取出，代之以上周精心选购的猎人绿的新夹克。
我希望照片中的年轻女人能像我一样喜爱它。
（摘自《青年文摘》红版2006年合订本，作者：伊丽沙白·考伯） 7、用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。
（3分） 8、联系全文，就文中加点和加线的词句按要求回答下面问题。
（4分） （1）“梅甘庄重．．地点点头，忍住眼里闪烁的泪花．．……”一句中加点的词有什么表达作用？ （2）“我注意到他们的尺码和家人的很接近，不由兴趣渐增……”一句，请你根据上下文的意思，说说我“兴趣渐增”的原因。
9、根据全文内容，说说句子“本想教育孩子的我，被孩子教育了”中两个“教育”的含义?（4分）说说你对现实社会中成年人和孩子如何处理问题的看法。
（3分）城市中的十字路口，当红灯亮起时，经常看到一些成年人不顾交通助管员的劝阻，随意闯红灯，有的甚至跟协管员发生争执。
而小学生都很遵守交通规则，看到红灯亮起，就自觉停下来，乘公交车时，经常看到这样的事情：乘车的小孩子对母亲说“妈妈，我也要买票。
”而母亲则生气地对孩子说：“你还小，不用买。
” 蓬莱阁上苏公祠内的清代盐政碑记载：“北宋时，苏文忠公，莅任五日即上榷盐书，为民图休息，土人至今祀之。
盖非以文章祀，实以治绩也。
”元丰三年，50岁的苏东坡重新被起用为登州（进山东蓬莱）太守。
到任刚5天，就接到调回京师的命令。
但就是在这五天中，苏东坡向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》。
自此一直到清末，蓬莱人民的这项税赋都被免除。
所以，才有了“五日登州，千载苏公寺”这样的千古佳话。
杭州人应该感谢苏东坡，因为苏东坡给杭州人留下了苏堤。
元佑四年，苏东坡来到杭州任知府的时候，西湖已半为葑田，水多则溢，水少则干。
苏东坡为此十分着急，立即向朝廷上奏了一份《乞开西湖状》，提出西湖不可荒废的五点理由。
接着，又组织了大规模的开浚工程。
从夏到秋，花了20万个工，才把葑草收拾干净。
并用这些葑草和淤泥，筑成一道著名的苏堤。
同时，他还在湖中设计了二座石塔，形成了西湖十景中的“三潭印月”。
“一朝美事谁能记得？百尺苍崖尚可磨。
”当时的杭州人就是这样地称赞他。
海南人应该感谢苏东坡，因为苏东坡开创了这座岛上的学习之风。
绍圣四年，苏东坡被贬儋州。
而在此之前，因文化落后，那么大的一个海南岛，历史上竟没有一个人能考中举人，更别说是进士。
苏东坡来了以后，大力倡导学习文化知识之风，并收琼山人姜唐佐为学生。
他还鼓励姜唐佐说：“沧海何曾断地脉，白袍端合破天荒。
”果然在苏东坡的精心培育下，三年之后，姜唐佐真的破了天荒，成了全海南第一个举人。
此后，岛上学风日盛，仅明清两代，就出了83名进士，772名举人。
黄州人应该感谢苏东坡，因为苏东坡把黄州（湖北黄冈）当成自己的第二故乡。
你知道苏轼为什么又叫苏东坡吗？原因是在他贬黄州时，因生计困难，在友人的帮助下，申请到黄州城东山坡上一块数十亩的旧营地。
他在那里除草开荒，躬耕种粮，以补家用。
并于其上搭筑草堂，号“东坡居士”。
黄州是苏东坡思想和创作的转折点，也是他写下不朽名篇《赤壁赋》的地方。
全中国的人都应该感谢苏东坡，应该感谢苏东坡，因为他给我们留下了宝贵的文化财富和精神食粮。
当我们“浓装淡抹总相宜”的时候，是他让我们领略了西湖雨后初晴，波光粼动，美丽宜人的风景；当我们“横看成林侧成峰”的时候，是他让我们懂得了人处于不同的位置和基于不同的考虑，看问题的角度和最后得到的结论也不尽相同的道理。
我们能不感谢苏东坡吗？是他，让我们懂得：中国的方块文字，原来是那样的深奥无比，那样的美妙无穷。
感谢你，苏东坡先生！虽然你已远去近千年，但你会永远活在炎黄子孙的心中。
（选自2006年7月《杂文报》，作者：汪金友， 有删改） 11、仔细阅读下面材料，仿照文章第一、二、三段的形式，以“常州人应该感谢苏东坡”为主题给文章再补一段文字。
（3分） 材料一： 苏东坡与常州结下了不解之缘，苏东坡曾来过常州十几次，常州为东坡的终老之地。
在常州到处留有他的足迹：有他停舟驻足的东坡古渡、舣舟亭，有他作画洗砚的洗砚池。
有他最后一次来常并终老于此的栖息之所——滕花旧馆，这些至今仍在原址按原貌保存。
材料二：苏东坡也是一位颇有建树的美食家，他还亲自下厨，创制名馔，最著名的就是东坡肉。
