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旅鼠之谜ppt(共10篇)旅鼠之谜ppt（一）: 旅鼠之谜的主要内容《旅鼠之谜》为我们揭示了北极旅鼠的三大奥秘:繁殖速度快得惊人;数量达到一定密度时,就主动招致天敌来吞食它们;减少不了数量,就实行“死亡大迁移”.旅鼠之谜ppt（二）: 人教版语文八年级下册《旅鼠之谜》主题这是一篇科学小品.课文主要介绍了北极旅鼠身上的几大奥秘,在文章的结尾卒章显志,警示人类,不应该“毫无节制地繁衍下去”.由此我们也真正体会到《敬畏自然》中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意.文章的意义不止于此,旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：“如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路”.本文以北极旅鼠的大量繁殖和怪诞行为给人类提出警告,从旅鼠的奥秘中省悟到在人类繁衍问题上不能短视.旅鼠之谜ppt（三）: 课文《旅鼠之谜》 1.归纳出北极旅鼠的课文《旅鼠之谜》 1.归纳出北极旅鼠的三大奥秘.2.这三大奥秘的顺序可以调换吗为什么三大奥秘旅鼠第一大奥秘是,繁殖能力惊人,为动物世界之最.一对旅鼠,一年就有近百万后代. 旅鼠第二大奥秘是,旅鼠的繁殖并非年年如此,一旦繁殖过多,就有种种奇怪的自杀行为,或停止进食,或在天敌面前主动挑衅,或改变毛色,吸引天敌. 旅鼠第三大奥秘是,旅鼠死亡大迁移,数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍,奔向大海,葬身大海.旅鼠之谜ppt（四）: 旅鼠之谜作者对旅鼠之谜有几种猜测忘记了大概有看不清河流为了后代生存等【旅鼠之谜ppt】旅鼠之谜ppt（五）: 读《旅鼠之谜》的启示“旅鼠之谜”,“人们研究了好几个世纪,却始终解不开它们的奥秘”.由此联想开去,大自然还有许多奥秘人类无法解释,有些奥秘是非常难解的,有待继续探究.篇末写丹尼斯说的话：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么.例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路.”人口问题,是全球第一号问题,值得我们认真思考.我们还可以从课文中得到这样一些启示.第一,自然界的万事万物都是自然科学研究的对象.科学研究当然不能没有功利目的,但是功利目的不能太狭隘.对于旅鼠,自有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究,他们离开繁华的城市和温馨的家庭,来到边远极地,醉心于观察和研究.第二,科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式.研究的失败,说明研究方法和思维方式需要调整,只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜.第三,自然界本身具有调节机制,一旦打破生态平衡,就出现向新的平衡转化的新趋势.第四,从自然界的调节中人类应该觉悟,人类也要注意自我调节,以求和谐发展.旅鼠之谜ppt（六）: 旅鼠之谜》是一篇文你好,《旅鼠之谜》是一片科学小品文（如有其它问题请继续追问）旅鼠之谜ppt（七）: 旅鼠之谜本文告诉人们什么样道理【旅鼠之谜ppt】“旅鼠之谜”,“人们研究了好几个世纪,却始终解不开它们的奥秘”.由此联想开去,大自然还有许多奥秘人类无法解释,有些奥秘是非常难解的,有待继续探究. 篇末写丹尼斯说的话：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么.例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路.”人口问题,是全球第一号问题,值得我们认真思考. 我们还可以从课文中得到这样一些启示. 第一,自然界的万事万物都是自然科学研究的对象.科学研究当然不能没有功利目的,但是功利目的不能太狭隘.对于旅鼠,自有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究,他们离开繁华的城市和温馨的家庭,来到边远极地,醉心于观察和研究. 第二,科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式.研究的失败,说明研究方法和思维方式需要调整,只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜. 第三,自然界本身具有调节机制,一旦打破生态平衡,就出现向新的平衡转化的新趋势. 第四,从自然界的调节中人类应该觉悟,人类也要注意自我调节,以求和谐发展.旅鼠之谜ppt（八）: 突然想到一篇课文《旅鼠之谜》,里面讲的是北极旅鼠繁殖能力特别强,但是过一段时间因为旅鼠太多了它们就会来一次集体自杀,只留下几只.我就想现在中国有了可以生二胎的政策,如果人类真的这样一直不断的大量繁衍下去,会不会有一天也不得不走上旅鼠这种集体自杀的道路嗯,我觉得现在重要的是环境问题,这也让我想到了一篇文章“喂,出来”.旅鼠之谜ppt（九）: 阅读课文《旅鼠之谜》第17段，回答问题。
旅鼠之谜教案第22课《旅鼠之谜》教案（优秀3篇）第22课《旅鼠之谜》教案（优秀3篇）由作者为您收集整理，希望可以在旅鼠之谜教案方面对您有所帮助。
课《旅鼠之谜》教案篇一13、旅鼠之谜教学目标1、掌握字词，了解作者2、反复阅读课文，了解事实，从事实中概括提炼观点。
3、理解以叙述为主科学文艺作品的特点。
4、培养以科学态度探究问题，开展研究性学习，以增长科学素养。
教学过程一、导入二、学习字词媲美挑衅笃信迷惘啮齿徘徊媲美：美好的程度差不多挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争笃信：忠实地信仰鼠目寸光：形容目光短浅徘徊：在一个地方来回走神秘莫测：使人摸不透，高深得没法揣摩迷惘：由于辨不清而困惑不至怎么办荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度三、朗读课文（一）归纳北极旅鼠的几大奥秘一大奥秘：旅鼠繁殖能力惊人第二大奥秘：旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的。
第三大奥秘：死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。
（二）旅鼠的行为给我们人类什么启示？人类也不应该毫无节制地繁衍下去四、问题探究1、从课文中可以获得哪些启示？# 旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法理解的，由此获得的启示是：大自然还有很多奥秘，我们人类仍无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。
# 如果我们人类无节制的繁衍下去，也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路，人口问题是全球一号问题，值得我们认真思索。
# 自然界的万物都是自然科学的研究对象# 科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式……2、本文的写作特点（1）从记叙文的角度来看，记叙文的几要素交待很清楚（2）用记叙文的框架，通过对话的形式，色生动有趣的介绍知识3、采用对话方式的好处（1）可信度高（2）通俗亲切五、迁移运用、培养学生的科学兴趣六、作业课《旅鼠之谜》教案篇二旅鼠之迷山西省灵丘二中张杰教学目标：1. 学生能整体把握课文内容，归纳北极旅鼠的三大奥秘。
语文《旅鼠之谜》教案（优秀13篇）《旅鼠之谜》教学设计篇一[学习目标]1、学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。
2、理解说明文知识性很强的这一特点。
3、锻炼我们的研究能力。
4、自我复述课文内容，解答旅鼠之谜。
[教学重、难点]重点：整体感知旅鼠的三大奥秘难点：学习本文独特的写法（记叙文、说明文的杂交体）；多角度理解本文给人类的启示。
[课前准备]1、给加点的字注音媲美挑衅笃信啮齿迷惘2、解释下列词语鼠目寸光：吵吵嚷嚷：前赴后继：相辅相承：[课堂导学]一、阅读课文，整体感知。
1.文章的题目叫“旅鼠之谜”，你知道旅鼠的“谜”有哪些吗？请大家快速默读课文，找出旅鼠之“谜”。
2、除了文章里边提到的三大奥秘之外，其实旅鼠身上还有许多的谜，请大家再次阅读课文，提出你的疑问。
（1）为什么旅鼠在死亡大迁移的时候只往西或往北迁移呢？（2）他们为什么要跳海呢？（3）他们明明有惊人的繁殖能力，为什么还要控制呢？还要采取自杀行为呢？……3.同学们，面对旅鼠的奥秘，你想解开这些奥秘吗？开动自己的脑筋，整理自己的思路，推测一下旅鼠之所以如此的原因吧。
二、内容探究一只小小的旅鼠尚能如此，我们人呢？正如课文所说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。
例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
”结合下列文字资料，讨论一下，从中可获得哪些启示？（提示：文中的这些数字的作用，给我们的启示。
）三、品读课文课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性强，但读来生动有趣，引人入胜。
这是因为它是一篇科学小品文，那它的写法到底有什么独特之处？记叙的框架：对话的方式：说明的方法：四、拓展迁移1、收集或观察某种动物奇异的表现及其原因示例：危地马拉多基萨地区有一种特产蜘蛛，当地土著居民给它起了个名字叫“织窗纱的能手”，又有人叫它彩蛛，是因为它拉出的丝在阳光下闪出红、黄、蓝、青等多种色彩。
彩蛛结网讲述很高，先吐出粗粗的经纬线，然后，顺着经纬线吐出细细的丝，织成一张密密的连蚊虫也钻不进的彩色网，把整个窗框封得严严实实，一般三天就能完工。
《旅鼠之谜》最新教学设计教学目标：一. 自己探究课文了解旅鼠的三大奥秘。
“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法。
三.理解并掌握本文运用的几种说明方法。
教学过程：一.趣味导入：大屏幕展示北极旅鼠的图片。
文字说明：大自然有许许多多奇怪的现象，有的已经被人们揭开了神秘的面纱，有的至今仍是一个谜团：在北极生活着一种被人们称之为旅鼠的老鼠，每对一年竟能繁殖后代967118只！一旦旅鼠多了，它的毛色就会发生变化，灰黑色变成鲜艳的橘红色，好像是在吸引天敌的注意；如果死不成，他们就会聚成几百万只的大军，浩浩荡荡直奔大海，集体自杀。
这些行为究竟是为了什么？科学家们绞尽脑汁，研究了好几个世纪，至今也没有解开这个谜团。
今天，我们就与位梦华先生一起走进旅鼠世界，详细了解旅鼠的奥秘！（板书课题）二.直觉感知：（一）分角色诵读。
（二）自由谈论后分别从内容、形式、启示三方面小结成果。
三.规律点拨：结构框架：记叙的框架、对话的方式。
本文介绍了旅鼠的那些奥秘？（找出关键句归纳概括）明确：三大奥秘：①繁殖能力惊人，一对旅鼠一年就有约百万只后代。
②能控制繁殖，一旦过多，就停食或改变毛色，吸引天敌。
③周期性死亡大迁移，汇成数百万的队伍，葬身大海。
四.语言品得：（一）品文章的独特结构形式。
⑴作者采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识，兼有记叙文和说明文的特点：①说是采用记叙框架，说的是本文具备记叙文的基本特点。
通篇都是对话形式，又具备记叙的六要素：时间──有一天。
地点──巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址。
人物──“我”和丹尼斯。
事件的起因──我捉了一只旅鼠。
经果──“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘。
结果──丹尼斯就旅鼠行为发表自己的感想。
②本文又具备说明文的特点。
全篇讲的都是旅鼠的知识，还运用了举例子、列数字、打比方等说明方法。
因此，本文的文体是：记叙文和说明文的杂交体，它的优点是既给人以知识又使人读来饶有兴趣，一般称为科学小品。
《旅鼠之谜》节选阅读及答案(2)篇一：旅鼠之谜阅读练习《旅鼠之谜》阅读练习姓名班级阅读课文相关段落，回答问题：①他坐到草地上，抓起那只旅鼠，很内行地让它张开了口，露出额尖利的牙齿：“它们虽然是哺乳动物，但在所有动物之中，甚至也包括昆虫在内，是繁殖能力最强的动物．也许只有细菌分裂才能和它们相媲美。
它们一年能生七八胎，每胎可生12个幼崽。
更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，并且开始生育。
你知道这意味着什么吗?”他直直地望着我。
②“繁殖得有多快呢?”他追问道。
③“这……”我无言以对了。
④“让我们算笔帐你就知道了。
”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，也就是儿子和女儿。
再假设每胎都是6公6母，则为6对。
20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。
40天后，第二胎的6对也投入了生育大军，它们一共可以生5胎，若每胎12只，则为360只。
以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢？一共可以有1512只。
这是第三代。
不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，为2160只。
还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出6480只小老鼠。
照这样推算下去，第五代为25920只，第六代为93312只，第七代为279936只，第八代，也就是这一年的最后一批为559872只。
你看看，从三月份的2只，到八月底九月初就会变成967118只的庞大队伍！就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有50万只！天哪，这简直像是一个天文数字！”他把推算的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说。
⑤我迟疑地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。
于是自己动手，重新推算了一遍，所得的结果竟然和他的完全一致。
《旅鼠之迷》教案《旅鼠之迷》教案作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是作者整理的《旅鼠之迷》教案，希望能够帮助到大家。
《旅鼠之迷》教案1【教学目标】１、知识目标：⑴积累文中重要的词语。
⑵了解作者和其创作，了解科学小品的文体特征。
⑶了解北极旅鼠的三大奥妙。
２、能力目标：⑴学习运用概括提要的方式整体掌握课文内容。
⑵联类引申，引导同学观察自然，注重研究，了解自然的微妙。
⑶理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性，学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了地说明复杂事物，逐步提高写作能力。
３、德育目标：培养科学理性精神和人文关怀精神，关注社会问题，热爱自然，探究自然无尽的奥妙，接受自然无穷的启示。
【教学重点】１、整体掌握文意，领会文章给人的启示。
２、掌握本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。
【教学难点】理解文章末句的含意。
【教学方法】１、情景教学法。
２、合作探究法。
３、延伸拓展法。
【教具准备】多媒体、图片、投影仪。
【课时布置】１课时。
【教学要点】整体掌握文意，概括归纳北极旅鼠的三大奥妙；深层探究，明确课文会给我们哪些启示；品读课文，体味课文独特的写法，感受其知识性、趣味性；延伸拓展，关注自然的奥妙。
【教学步骤】一、导语设计你听说过北极旅鼠吗？这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。
几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥妙。
《旅鼠之谜》一定能激发你发生探究旅鼠之谜的兴趣。
自然是一位智慧老人，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草，无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，北极旅鼠也在其列，让我们跟随位梦华先生一同前往北极，见识一下这个跟老鼠差不多的小东西吧。
一对北极旅鼠一年竟能繁殖９６７１１８只！奇不奇？一旦旅鼠太多了，毛色竟会变化，灰黑色变成橘红色，招引天敌吃掉自身，奇不奇？假如死不成，数百万只旅鼠就汇集起来，直奔大海，跳将下去，奇不奇？所有这些行为究竟是为什么，科学家们研究好几个世纪了，至今没有解开谜团。
旅鼠之谜的启示旅鼠之谜的启示（一）：从《旅鼠之谜》这篇课文中能够得到以下这些启示：第一，科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。
研究的失败，说明研究方法和思维方式需要调整，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。
第二，自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。
科学研究当然不能没有功利目的，但是功利目的不能太狭隘。
对于旅鼠，自有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究，他们离开繁华的城市和温馨的家庭，来到边远极地，醉心于观察和研究。
第三，从自然界的调节中人类就应觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。
第四，自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。
旅鼠之谜的启示（二）：旅鼠之谜的启示我们会不断的学习，这样我们才会取得好的方法的阿，所以呢对于旅鼠之谜的启示的掌握呢也是很重要的不是吗，下面来看看文章吧。
旅鼠·超强的繁殖潜力追随着一只旅鼠的踪迹，就来到了旅鼠大家族的分布地——针叶林中的一片嫩草地。
此刻正是旅鼠的繁殖期，看，在一个浓密的草丛中，一窝小老鼠降生了。
其中争抢着吃奶，把其他兄弟姐妹都踢开的那只霸道无比的小老鼠，就是婴儿时代的我。
和我一同生下的兄弟姐妹有12只，也就是说，我们旅鼠一胎可生12只小鼠左右(最多时20只左右)，一年能够生7~8胎只。
假如一对旅鼠从3月份开始生，它们的儿子女儿就有84只，孙子和孙女就有1512只，重孙重孙女就有15120只。
照这样推算下去，第五代为90720只，第六代为326592只，第七代为635184只，第八代，也就是这一年的最后一批为559872只。
从3月份的两只，到8月底9月初就会转成1647086只的庞大队伍!怎样样，我们的繁殖潜力不可小视吧旅鼠·死亡大迁徙如过我们的数量实在太多，天敌的数量又太少时，无论怎样地暴露自己都收效甚微。
自然给了我们一个使命——死亡。
那是去年的一次迁徙，老一点的旅鼠先预感到了：“近了，来了。
《旅鼠之谜》
教学目标：
１．学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法。
（重点）
2．学生自己探究课文解答旅鼠之谜。
（难点）
3．理解并掌握本文运用的几种说明方法。
教学过程：
一、导入：
大千世界无奇不有。
你听说过北极旅鼠吗?这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。
几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。
阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。
二、作者简介：
位梦华：1940年生于山东平度,1982年10月去南极考查,1991年六月位梦华独闯北极成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人,主要著作有《奇异的大陆——南极州》、《北极的呼唤》等。
三、整体感知课文，把握全文基本内容：
１．订正字词：
2．快速默读课文，归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘？你怎么看的？
明确：北极旅鼠有三大奥秘：①旅鼠繁殖能力惊人之谜；②旅鼠自我暴露之谜：③死亡大迁移之谜；归纳旅鼠的几大奥秘： 1．哺乳动物却有和细菌相似的繁殖能力。
2．能够根据条件控制繁殖。
3．达到一定密度就自然吸引敌人来消灭自己。
4．周期性的进行“
教学创意]：多角度阅读
创意说明：本文与一般科学小品不同，它采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识，且介绍的自然现象又别富深意。
采用多角度阅读，可以充分训练整体感知、信息提取、主旨探究、知识积累等各种阅读技能；还可以在充分尊重学生个性体验的基础上有效训练学生的发散思维，从而提升学生的思维品质。
教学步骤：
一、多角度感知
1.多媒体播放电视纪录片《北极纪行》片段。
2.伴随各种“旅鼠”图片，播放课文的音频朗读，学生听，思考对文章的整体感受。
3.将感受用“从看，这是一篇的文章”表达出来。
提示：可以从内容、构思、表达方式、写法、主旨等方面说。
如：从内容看，这是一篇介绍旅鼠之谜的文章。
从构思看，这是一篇通过对话展开内容、表达知识的文章。
从表达看，这是一篇用文学的笔调介绍科学知识、知识性和趣味性完美融合的的文章。
从表达方式看，这是一篇兼有记叙文和说明文特点的文章。
二、多侧面探究
1.探究文体特点
有人说，这是一篇兼有记叙文和说明文特点的文章，我们就分别将其作为记叙文、说明
文来读，从记叙的要素、说明的方法两个侧面来探究。
①读记叙文，找出记叙的要素。
提示：
时间：“有一天”；
地点：“巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址”；
人物：“我”和丹尼斯·马洛拉斯先生；
事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；
经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；
结局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠行为的奇特发表他的感想。
②读说明文，体味说明的语言。
典型的说明性语言示例：
它们虽然是哺乳动物，但在所有动物之中，甚至也包括昆虫在内，是繁殖能力最强的动物，也许只有细菌分裂才能和它们相媲美。
它们一年能生七八胎，每胎可生12个幼崽。
更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，并且开始生育。
（用作比例、列数据的方法使要说明的道理准确、严密）
旅鼠是一种啮齿类动物，主要以草根、草茎和苔藓之类的植物为食，这些植物遍布北极草原，即使达到每公顷250只的密度也还是地广鼠稀，不可能发生严重的饥荒。
“啮齿类动物” “每公顷250只”都显得非常严谨科学。
③小结
这样看来，这篇文章是用记叙的框架、对话的方式，生动有趣地介绍知识的科学小品。
从文体上可以说，是说明文和记叙文杂交品种，或者叫做跨文体的文体。
2.探究文章启示
这篇文章给了你什么启示？请从不同角度思考。
点拨：
①“旅鼠之谜”“人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”。
说明大自然还有许多奥秘人类无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。
②旅鼠奇特的行为给我们一个启示，即人类也不应该毫无节制地繁衍下去。
③美国的丹尼斯、中国的位梦华等科学家离开繁华的城市和温馨的家庭，来到边远极地，醉心于观察和研究，表现出崇高的献身科学的精神。
④“过去的事实似乎表明，看来用通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。
”科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。
⑤自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。
⑥自然界的调节中，人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。
三、多方式积累
①提要式。
可以用概括提要的方法归纳北极旅鼠的几大奥秘。
如：旅鼠第一大奥秘是：繁殖能力惊人，为动物世界之最。
一对旅鼠，一年就有近百万后代。
旅鼠第二大奥秘是：，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。
旅鼠第三大奥秘是：死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。
②摘要式。
如：把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛选出来，连接起来，是—篇完整地介绍旅鼠知识
的说明文。
③感悟式。
将自己读文章后的所思所感记下来。
如：旅鼠奇特的行为给我们一个启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。
[资料整合平台]
1.课文扩读材料
生存智慧
张平
自然界常会有些故事，让我们人类匪夷所思，却不能不为之动容。
在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，生长着一种老鼠，以植被为生，繁殖力极强。
但当种群繁殖过盛以致会对植被造成严重危害的时候，其中一部分成员的皮毛就会自动变成鲜亮耀眼的黄色，以吸引天敌捕食的目光；倘若天敌的捕食仍不足以尽快使鼠群减少到适当的数量，老鼠们便会成群结队地奔向山崖，相拥相携，投海自尽。
同时，这块土地上还养育着一种狐狸，以鼠为生，是这里老鼠的天敌。
但它们对老鼠的捕食也并非无所节制，当鼠群减少、狐群增加而严重威胁鼠群的繁衍的时候，狐狸们便会采取行动，限制种群的发展：一部分成员会聚在一起，疯狂地、不间歇地舞蹈，夜以继日，直至力竭气绝而死。
类似的故事也发生在中国的黄山。
黄山猕猴每一族群一般维持在28只左右，这是族群最佳生活状态的临界点，族群成员以生命来维护这一状态——每当族群数量超出，年纪较大的猴子就会毅然决然地选择坠崖而亡。
这一幕一幕的故事，何其悲哉，何其壮哉，何其伟哉，惊天地而泣鬼神。
然而，动物界的这些行为又能赢得我们人类多少真正的理解、同情、尊重和敬意呢?我们的知识、我们的价值理念总使我们习惯于一言以蔽之：本能使然。
我们自居价值优位，常常以一种傲慢、鄙夷甚至敌意的眼神打量着自然界的生命活动。
更要紧的是，由于自身的私欲和利害，我们人类之间要达到理解、同情和尊重甚至难乎其难，遑论对自然界及动物界。
人类曾为自己远离自然界的进化而荣耀，曾为自己成为这个星球上绽开的最灿烂最美丽的精神花朵而自得，更为自己以理性的铁蹄征服自然而豪情万丈。
然而翻阅一下人类那充满全戈铁马、刀光剑影的史籍，想一想那足以把地球毁灭几十遍的核武库，望一望那在儿童的记忆里不曾是蓝色的天空，数一数由于生态恶化而每天都在灭绝的物种，我们人类作为一种类存在，作为地球生物圈。
一个链环的存在，究竟比自然界的其他生物高明多少?这实在是一个令我们回答起来气短的问题。
在上述动物的行为面前，我们人类应该感到汗颜和愧怍，应该有罪感，应该反躬自省。
亡羊补牢，未为迟也。
为了自身，为了这个哺育着珍贵的生命的蔚蓝色星球，我们人类自当走出“主人”、“中心”的自恋情结，低下那傲慢的理性头颅，收勒征服的欲望的马缰，尊重自然，学习自然，回归自然，找回在自然中的应有位置，与自然和谐相处。
而这首先是要实现人类的态度、立场、观念以及认知方式和生活方式的根本性革命。
“哲学走向荒野”，当是人类生存智慧的趣向。
(选自《读者》2003年第10期)
使用建议：这篇文章与课文的主题相似，但与课文相比，这篇文章的观点表达得要直露得多，可以在挖掘课文主题时当作扩展阅读材料引进课堂，让学生更好地把握课文的主旨。
2.其他相关资料
●世界动物未解之谜
①地球还有活着的恐龙吗？②人类始祖是恐龙吗？③中国九头鸟之谜④神秘的蚂蚁王国⑤虎狮之争之谜⑥海洋巨蟒之谜⑦神秘的海妖⑧鲸鱼自杀之谜
●世界植物未解之谜
①树的年轮之谜②植物神秘的心灵感应③植物能接收太空发来的信号④植物也有喜、怒、哀、乐⑤南非吃人树之谜⑥植物吃动物之谜⑦植物的防御武器之谜
摘自《世界未解之谜》（京华出版社出版）。
