数学期末总复习的指导方法.doc

2024小学数学期末复习计划范本一、复习目标：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

二、各单元复习目标与措施：1、小数的乘法与除法：进一步巩固小数乘、除法的计算法则，结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。

让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点，再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则。

要重点复习计算中比较容易出错的地方。

然后复习用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵活选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。

2、简易方程：要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。

列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。

（1）、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。

（2）、借助等式的性质理解解方程的原理，提高解方程的技能。

（3）、引导学生抓住题中的数量间最基本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤。

3、多边形的面积：重点复习多边形的面积的计算。

记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的能力。

并鼓励学生采用不同的方法进行计算。

4、观察物体：观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想象等方式来辨认一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。

复习时重点放在培养学生的空间观念上。

5、可能性：借助生活中的具体事例，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。

人教版四年级上册数学期末复习计划（6篇）人教版四年级上册数学期末复习计划（精选6篇）人教版四年级上册数学期末复习计划篇1一、指导思想：根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高迅速实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

二、复习形式：分类复习、综合复习三、复习内容：本册教材7个单元：1、大数的认识2、角的度量3、三位数乘两位数4、平行四边形和梯形5、除数是两位数的除法6、统计7、数学广角复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。

四、复习目标：1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。

3、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平行四边形和梯形，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。

4、通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。

5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。

6、通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

人教版四年级上册数学期末复习计划篇2新学期，新起点，根据实际情况我将以学校教导处计划为中心，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格开展本学期的教学工作。

一、学生情况分析本班现有39人，男女生比例严重失调。

学习成绩不理想。

不及格的有9人，60-70分6人，70-80分11人，80-90分8人，90分以上的只有5人。

数学期末复习计划复习是巩固已学知识，拓展新知识的必要手段，做好期末复习工作能使学生全面系统掌握基础知识，提高基本技能，开展学生的智力。

复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推进，知识在学生头脑中更系统化、完整化，从而更好地应用知识，提高学习质量。

做好全面复习工作要有周密的计划，这样才能在最短时间内，更好更多地掌握知识，提高能力。

为此，在复习之前做出本学期的期末复习计划。

一、指导思想1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培养全面发展的人，提高学生的全面素质，掌握初中数学基础知识，切实提高学生的分析和解决问题的能力，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地掌握基本知识，提高知识运用能力。

2、“依人把本”的原则：复习要根据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。

复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生不断积累与深化。

要认真分析学生心理和学生的学习现状，利用心理激励效应，让学生主动积极地投入到复习中，同时，要采用适当有效的复习方法，真正提高学生的学习成绩和智力。

3、“分层对待，梯次递进“的原则，考虑学生的现状，对不同程度的学生确立不同程度的目标，让每位学生都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样所有的学生都能提高。

4、“重基础，提能力”的原则，抓住数学基础知识，注重能力的提高。

复习不仅是一个整合知识、储备的过程，也是提高知识量，实现知识与能力的转化过程，在复习过程中，一定要注重基础，基础是“万木之根”，一切复习都要围绕基础进行。

在抓基础的同时，不仅要学生牢固掌握基础知识，更应该实现能力的转化，这是复习的根本。

在复习的设计与运行中，时刻要注意以提高学生数学能力为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。

二、教材分析：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学烛根据教育部制定的〈全日制义务教育数学课程标准(实验稿)〉编写的，内容包括：有理数;整式的加减;一元一次方程;图形认识初步。

六年级数学上册期末总复习计划8篇六年级数学上册期末总复习计划1一、指导思想以"三个面向"为指导，以唯物辩证法为基本指导思想，以现代教学论和心理学为依据，正确处理需要与可能，学科特点与儿童认知特点，教与学，掌握知识与发展能力，智育与德育，共同要求与因材施教，全面实施素质教育等方面的关系，强化对学生的创新能力和实践能力的培养的提高。

为了更好地将素质教育思想贯穿于课堂教学之中，特制定出本届小学六年级数学总复习计划。

二、复习原则复习要坚持做到"五要五不要"的原则。

即：1、要重基础，不要搞偏题，难题，怪题。

2、要重视知识间的联系，不要就题讲题。

3、要抓重点，不要面面俱到。

4、要面向全体，狠抓中差生，不要搞"一刀切"。

5、要精选练习题，不要搞题海战术。

三、复习方法复习方法采取"三段法"复习法。

第一轮：分类复习，过好基础关。

第二轮：知识穿线，过好综合关。

第三轮：考前练兵，过好考试关。

四、复习时间安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。

同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。

结合我班实际，总复习阶段共计44课时，复习过程和时间安排大致如下：(一)数和数的运算(12课时)这节重点确定在整除的一系列概念和分数，小数的基本性质，四则运算和简便运算上。

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解(4课时)，包括"数的意义"，"数的读法与写法"，"数的改写"，"数的大小比较"，"数的整除"等知识点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知(2课时)，包括"分数，小数的性质"，"整除的概念比较"。

3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平(2课时)，包括"四则运算的意义和法则"，"四则混合运算"。

数学期末考试复习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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经验交流材料——如何进行期末复习一、学情分析：二、小学数学毕业总复习措施：1、系统地整理知识。

寻找小学数学知识间的联系点，形成知识的脉络化、系统化。

小学阶段知识循序渐进，各知识间的联系密切。

在复习时，教师要抓住知识间的内在联系，有的放矢得进行分类指导，查漏补缺。

就是对所学知识进行系统整理，并通过知识间的串联性和连接点，将学生复习前零散无序、模糊不清的概念和题型纵横沟通，形成条理化、系统化和网络化，有利于促进学生重新消化、理解和掌握。

2、全面巩固所学知识。

讲练结合，精讲多练，拓展视野。

教师要精讲，学生要多练，也就是说在复习课上，教师要有计划、有目的、有指导地让学生多做综合性的复习题、练习题。

以实现由学会到会学的思维过程。

在具体的教学过程中，教师要弄清每节课的目的作用，分清主次、难易。

对本节课的内容哪些该指导，哪些是学生易出错的要做到心中有数，努力提高教学效果。

3、查缺补漏。

深入挖掘教材，落实双基教学，以课本为依托，挖掘内涵，增强针对性，侧重于弥补知识的盲区，强化薄弱环节，解决学生理解、应用中的难点，疑点，突出重点内容、知识点和热点问题，提高复习效率。

4、进一步提高能力。

进一步提高学生计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。

让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

三、做好学生的转化工作针对不同层次的学生应施以不同的思想教育，采取“导”“抚”“激”三字措施。

“导”——后进生找自己优势，努力提高成绩；“抚”——中等生加强自信心教育，补薄弱环节；“激”——优等生引进竞争机制，营造你追我赶的学习氛围。

尤其在“补差”方面，树立“只有差异，没有差生”的意识，教学时因材施教，注重兴趣激发，努力做到不放弃一个“后进生”，并有针对性地加强个别性指导，要做到用爱心、耐心、恒心感化学生，使每一位学生都取得满意的成绩，力求做到上不封顶，下要保底。

四、培养学生良好的学习习惯五、加强学生的思想教育和心理疏导。

六年级数学上册期末总复习计划5篇六年级数学上册期末总复习规划1一、指导思想本学期时间紧，任务重。

我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。

二、学生状况分析小学生经过近六年的学习，已经接触和积存了相当数量的数学学问，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进展思索与分析，智力上已到达一个“综合进展”的层次。

但是，从一年级到六年级的数学学习，不行否认还缺乏整体性、综合性和进展性的熟悉。

所以在这小学阶段最终的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学学问，显得非常必要。

尤其是对于局部“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。

三、教材状况教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成局部。

这局部内容教学质量的凹凸涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。

教材把小学数学教学内容划分为44个课时进展整理复习。

依据教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个局部。

第一局部重点复习数的学问，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关学问点，还包括数的整除学问。

其次局部重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。

第三局部重点复习比和比例的有关学问，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。

第四局部重点复习量与计量的有关学问。

包括质长度、面积、体积（容积）时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。

第五局部重点复习几何形体的相关学问。

包括线与角的概念、推断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、外表积、体积（容积）等的计算。

第六局部重点复习各类应用题。

包括根本的数量关系，简洁应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数（百分数）应用题等。

教材的整个编排内容丰富、具体，系统性强，力图通过全面整理复习，促使学生到达稳固学问，把握根本数学概念，娴熟根本技能，进展思维力量的目的。

人教版四年级上册数学期末复习方案及教案一、复习指导思想通过总复习，使学生对本学期所学的学问进展系统整理和复习，进一步稳固数概念，进步计算实力和解决问题的实力，开展空间观念、统计观念，获得自身数学实力进步的胜利体验，全面到达本学期规定的教学目的。

1、查漏补缺通过对根底学问的复习和练习，加强学生的记忆，深化相识，使所学的学问内化为学生的学问素养。

使学生对学问的驾驭理解由感性相识提升到一个理性的相识上来。

2、敏捷解题，进步综合运用及解决实际问题的实力。

使学生在复习、练习过程中，对学问进展分类、整理，扶植学生找出各学问之间的联络和解题规律，重新整合，形成一个完好的学问体系。

到达举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题应用数学实力。

3、在复习、练习过程当中，留意学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，开展学生逻辑思维实力。

4、养成学生仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

二、复习内容：1、数及代数第一单元、大数的相识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形及几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形3、统计及概率第六单元、统计4、数学思想方法第七单元、数学广角〔合理支配〕三、复习目的：1．对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万〞、“亿〞作单位表示大数目以及近似数、改写等学问有进一步的相识，建立有关整数概念的认知构造；2．进一步稳固除数是两位数的除法笔算，进一步进步用计算器进展大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的相识；3．驾驭直线、射线和线段的特征，相识角，能正确画出平行线和垂线〔过直线外一点和直线上一点〕，进一步开展空间观念；4．通过整理和复习，使学生进一步驾驭统计的根本学问和方法，并能依据给定的数据整理制作统计图，分析结果。

5．通过整理和复习，使学生进一步进步综合运用所学学问解决实际问题的实力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。

高三数学总复习的计划及策略指导模板1、全面复习夯实基础打好基础，首先必须重视数学基本概念、基本定理(公式、法则)的复习，在理解上下功夫，整体把握数学知识。

这部分内容的复习要做到，不打开课本，能选择适当途径将它们一一回忆出来，它们之间的脉络框图，能在自己大脑中勾画出来。

如函数可以利用框图的形式由粗到细进行回忆。

概念要抓住关键及注意点，公式及法则要理解它们的来源，要理解公式法则中每一个字母的含义，即它们分别表示什么，这样才能正确使用公式。

在平时的学习时，不要满足这个问题我们会解出答案就行了，而其他的方法却不去研究了，尤其课堂上，老师通过一个典型的例题介绍处理这种问题有哪些方法，可以从哪些不同的角度来思考问题。

事实上，从宏观上讲，方法没有好坏之分，只是在解决具体的问题时才有优劣之分，更重要的是要关注通性、通法的掌握，而不能仅关注此问题特殊的、简单的方法。

因此课堂上，每一种方法我们都应积极思考，认真研究并掌握，这样在解决具体问题时才能游刃有余。

2.突出重点在考试说明的要求中，对知识的考查要求依次为了解、理解和掌握、灵活和综合运用几个层次。

一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法，是考试的重点。

在历年考试中，这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多。

突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带次。

主要内容理解透了，其他的内容和方法就迎刃而解。

3.不断"内化"提高分析和解决问题的能力多做练习，但不能仅满足于得到问题的答案，要对做过的类似问题放在一起及时进行比较总结，将问题解决方法进行总结，解决的步骤程序化，以更好指导自己以后的解题，再在应用的过程中不断调整，这样可以"事半功倍"，从而提高自己分析、解决问题的能力，这是获得优异成绩的关键所在。

4、强化数学思想方法数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。

小学数学的期末复习方法小学数学期末复习方法推荐度：小学数学期末复习方法推荐度：相关推荐小学数学的期末复习方法小学数学的期末复习方法1复习是对所学过知识进行再学习的过程，由于复习面广、量大、时间紧、内容多，为使复习能在有限的时间里得到高效的复习效果，下面我们就介绍几点复习方法：一、制定切实可行的复习计划，并严格执行计划。

为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲（课程标准）是复习依据，教材是复习的蓝本。

复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。

二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。

复习的重要特点就是在系统原理的`指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融汇贯通。

做到梳理——训练——拓展，有序执行，真正提高复习的效果。

三、辨析比较，区分弄清易混概念。

对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。

四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。

有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。

一题多解可以培养分析问题的能力。

灵活解题的能力。

不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。

同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。

有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

五、有的放矢，挖掘创新。

机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。

习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发挥，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严谨审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

小学数学期末的复习技巧小学数学复习方法和形式各不相同在多年的教学实践中我个人认为步步反馈逐层提高的复习法的确是一种高效合理灵活综合性强的复习方法。

使用这种方法可以使学生避免陷入题海提高复习的效率。

下面谈一下这种方法的理解与实施。

我们知道数学教学中不仅要加强基础教学培养学生的能力发展学生的智力而且要发展学生的个性培养良好的身心素质特别是在课堂教学中至关重要的是发挥每个学生的主动性和积极性使学生真正成为学习的主体。

而针对于小学数学总复习面广量大内容较多时间紧迫任务艰巨又极易引起两极分化的特点步步反馈逐层提高复习法是一种有的放矢的针对性复习教学使复习课更贴近学生的实际从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。

一、重基础学生要全面把握知识内化完整的知识体系总复习必须要全面系统要作出全面反馈。

复习中我们不能按部就班地照着书本编排重讲知识或每课练免得学生吃一遍冷饭枯燥无味消沉厌烦费时费力效果又低。

教师应该有效合理地系统学生的基础知识内化知识结构增强学生亲自积极主动的参与学习活动让他们自己去发现问题提出问题思考、探讨、分析最后得出结论并且能进行灵活运用。

笫一阶段的复习应该重基础、全面反馈、再提高、再发现。

小学数学期末总复习是学生完成数与代数、量与计量、几何知识、统计等知识后进行的前后知识情况间隔达四个月在复习前对学生掌握知识状况进行全面了解首先应进行全面测试。

即以《课程标准》为依据针对于每一部分知识中的基础、重点和难点内容选择六、七个中等难度的题目进行测试要求学生在自己复习的基础上独立认真的完成。

教师通过批改发现学生中存在的问题着手编写复习课教学计划重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识结构网络再指导学生理清自身掌握情况作一个小结。

针对于学生全面试探反馈出来的问题着手重点解决每一个部分知识中典型的综合的试题理清每部分知识的解题思路。

建立了基础知识结构网络应让学生重新去品味基础知识、归纳要点理清每部分知识的重点、难点全方位出发促提高以练习为主要反馈手段。

数学复习计划复习目标：通过期末复习，让学生对本册教材内容进行系统的归纳整理，进一步掌握所学知识，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。

同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差也是十分重要的。

复习重点：1、四则运算、运算定律与简便计算。

2、小数的意义与性质、小数的加法与减法。

复习难点：1、根据方向和距离确定物体的位置。

2、灵活应用所学知识解决简单的实际问题。

复习方法指导：1、重视整理和归纳，帮助学生形成知识结构，体验数学的内在联系。

2、重视提高学生综合应用知识分析、解决问题的能力。

主要措施：1、充分了解学情，有层次地安排复习过程与方式。

面向全体学生，引导学生把学过的知识进行系统整理，突出重点，使学生把最重要、最关键的知识掌握住。

关注学困生，进一步查漏补缺，根据具体情况采取不同的方式，强化个别辅导，帮助他们把主要的内容掌握好，以达到基本要求。

2、突出基本概念和重点内容，为学生打好数学基础。

抓住主要内容和关键部分，掌握基本方法并应用于解决实际问题。

3、有条理地组织练习，加强知识间的联系，注重综合性与灵活性，达到巩固与提高的目的。

4、营造宽松和谐的复习氛围。

进一步突出师生互动、生生互动，充分调动所有学生复习的积极性。

取得良好的复习效果。

时间安排：6月6日—6月8日………………………………………四则运算、运算定律与简便计算6月9日—6月10日………………………………………应用题6月13日—6月14日…………………………………小数的意义与性质、小数的加法与减法6月15日…………………………………………………空间与图形6月16日…………………………………………………统计、数学广角6月17日到最后……………………………………………综合复习，测验与模拟考。

四年级数学期末复习方法一、了解考试内容在进行数学期末复之前，首先要了解考试的内容范围。

查阅教材和老师所给的复资料，明确知道需要复哪些知识点和题型。

二、整理复资料将教材中的重点知识点、公式和解题方法整理成笔记或复卡片，方便随时翻阅和回顾。

可以根据自己的理解将知识点进行归纳总结，以便更好地记忆和理解。

三、划分复时间合理安排复时间，将复内容分成小块，每天集中精力复一两个知识点或题型。

避免长时间单一地进行复，可以适当安排休息时间，提高效率和记忆力。

四、多做练题通过大量的练题来巩固所学知识，提高解题能力。

可以按照教材的题进行练，也可以寻找一些相关的模拟试题来进行训练。

在做错的题目上要及时找出错误原因，加强理解和记忆。

五、与同学互动研究与同学一起进行复，可以相互讨论和解答问题，共同进步。

可以组织小组讨论或参加老师组织的复班，互相激励和帮助。

六、利用多种研究资源除了教材和课堂笔记，还可以利用其他研究资源进行复。

例如，可以找一些数学研究网站或手机应用程序来进行在线研究和练。

也可以观看一些相关的教学视频，加深对知识点的理解。

七、及时解决疑惑在复过程中，遇到不理解的问题或难题时，要及时向老师请教或向同学讨论。

不要拖延解决，及时弄清楚，以免影响后续的研究进度。

八、自我评估与调整定期进行自我评估，检查自己的研究情况和复效果。

根据评估结果，调整复计划和策略，更好地提高研究效果。

以上是四年级数学期末复的一些建议和方法，希望对你有所帮助。

祝你考试顺利！。

四年级数学期末复习计划指导思想1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。

使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

3、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。

使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。

达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

知识点梳理：数与代数一.小数的认识小数的意义：①能用小数表示图中的阴影，或根据小数在图中图色。

②能正确读、写小数。

③能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。

并能让这些分数与小数互换。

④能用小数表示日常的生活中的实物。

⑤能在数轴上表示某个小数。

⑥数位顺序及小数的组成。

⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。

⑧小数的大小比较。

（先比较整数部分，再比较十分位...）二.小数的运算1.小数的加减法①不进位、不退位。

1.2+3.46.6-1.3②进一位、退一位。

20.6+3.719.1-2.7③连续进位，连续退位。

12.75+2.2571.13-16.55④位数不同。

16.3+2.7560-2.882.小数的乘法①一般情况。

2.8____1.1②乘数中间有“0”。

1.06____3.3③乘数末尾有“0”。

1.06____470④积末尾有“0”。

8.5____0.88⑤积与因数之间的关系。

0.49____0.9○0.49⑥小数点的移动引起小数大小的变化。

⑦小数的性质。

（在不改变1.3的大小的情况下，把它改写成两位小数）3.混合运算。

要求：能简算要简算。

小学数学期末复习计划小学数学期末复习计划可以分为以下几个步骤：
第一步：复习基础知识
1. 复习加法、减法、乘法、除法的运算规则和方法；
2. 复习比较大小和顺序关系的方法；
3. 复习整数的正负、绝对值和大小比较；
4. 复习分数、小数比较大小和四则运算；
5. 复习有关面积、周长、体积等的计算方法。

第二步：做题练习
1. 完成课本上的练习题和习题册上的练习题；
2. 大量做同类型题目，熟练掌握各种运算方法；
3. 尝试解答一些较难的题目，提高解题能力。

第三步：巩固知识点
1. 针对自己掌握不好的知识点进行重点巩固；
2. 利用各类学习资源，如教辅资料、网上视频等进行复习巩固；
3. 和同学、家长互相讨论，共同进步。

第四步：模拟考试
1. 参加模拟考试，检验复习效果；
2. 查漏补缺，及时总结错误，强化薄弱环节。

最后，建议定时休息，保持良好的作息规律和心态，避免因过度学习而导致身心疲惫。

祝你顺利通过小学数学期末考试！。

初中数学如何进行期末总复习数学学习是一个系统浩繁的工程，而现在临近期末，许多学生都在想，如何才能更好地把握方法，提高学习效率，更好地利用有限时间，让自己能够取得一个不错的成绩，迎接即将到来的寒假呢?记者近日采访了大连中山区实验学校主抓教学工作的校教导主任李圣波老师，让这位有着多年教学实践的老师为大家谈一下期末复习的具体措施和方法，希望能为广大同学的期末复习带来帮助。

复习是系统工程环环相扣认真备考。

在采访过程中，李圣波老师强调，期末复习是把一个学期的课程在最后阶段进行系统、完善、深化和熟练运用所学内容的关键环节。

每一个学生都知道只有利用好这次复习，让自己在短时间内做到巩固、消化、归纳所学的数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，才能更好地利于所学知识在实际生活中加以运用。

同时，这个阶段也是让基础较弱的同学对教材知识进行再学习的过程，从而达到查缺补漏的目的，提高学习成绩。

精心制定计划牢固掌握基础知识和基本技能。

针对现在的新变化，李老师提出“围绕新课标，精心制定复习计划，做到复习目标题目化”的复习建议。

认为学生在复习过程中应该围绕新课标规定的内容和系统化的知识要点，精心编定复习计划。

学生在制定计划的同时一定要立足自己平时的学习情况，采用基础知识习题化的方法，并且在不断的测试中，找出难以理解、遗忘率较高且易错的知识点，做重点复习。

并要做好习题的选择、配套练习的筛选，从而明确自己的复习目标。

而鉴于一些学生并不重视基础知识复习，李老师着重强调了复习开始第一阶段，应该以牢固掌握课本上的基础知识和基本技能为主。

提出了“追本求源，牢固掌握基础知识和基本技能，做到题目训练系列化”的建议。

在这个阶段，学生不妨对自己的要求明确化，做到：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要能正确叙述，而且要能灵活应用;②对课本后练习题必须逐题过关;③每章节后面的复习题，要能一题不漏地独立完成，少数同学不能独立完成的`可以请教其他同学或在老师的指导下完成。

四年级数学上册期末复习计划四年级数学上册期末复习计划一、复习指导思想通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

二、复习内容大数的认识、角的度量、两位数乘三位数、除数是两位数的除法、混合运算及简便运算、可能性大小及数学好玩。

重点：大数的认识、两位数乘三位数、除数是两位数的除法。

三、复习形式：分类复习、综合复习四、复习目标：1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；2.复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并灵活运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。

3.复习笔算乘、除法，让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么，除法试商、调商的原则是什么等等，会用乘、除法解决简单的实际问题，通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。

4.进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；5.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间观念；6.对混合运算的运算顺序及运用运算律进行简算。

7.生活中的正负数，及正负数所表示的意义。

8.数学好玩中编码，数图形中的规律。

9.通过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；10.通过整理和复习，经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

五、复习措施：1.查漏补缺。

对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养，使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。