衡东县总体调研实习报告

一、前言衡山，位于湖南省衡阳市，是中国五岳之一，被誉为“南岳衡山，天下第一山”。

为了深入了解衡山的历史文化、自然景观以及当地的风土人情，我们一行人于2023年暑假期间开展了衡山社会实践调查活动。

本次社会实践旨在通过实地考察、访谈、记录等方式，全面了解衡山的社会实践情况，为后续的研究和保护工作提供参考。

二、衡山概况1. 地理位置与气候衡山位于湖南省中部，地处湘中丘陵地带，总面积为898平方公里。

衡山属亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛，光照充足。

2. 自然景观衡山拥有丰富的自然景观，其中最为著名的有南岳大庙、南岳衡山国家森林公园、南岳云雾茶等。

南岳大庙是我国现存规模最大、保存最完整的古建筑群之一，被誉为“南岳第一古建筑群”。

南岳衡山国家森林公园以奇松、怪石、云海、温泉著称，被誉为“人间仙境”。

3. 历史文化衡山历史悠久，文化底蕴深厚。

早在战国时期，衡山就已成为道教圣地。

唐代以后，衡山成为佛教圣地。

衡山文化包括道教文化、佛教文化、儒家文化等，形成了独特的南岳文化。

三、社会实践调查内容1. 衡山旅游资源的开发利用通过对衡山旅游资源的调查，我们发现衡山在旅游资源的开发利用方面取得了一定的成果。

南岳大庙、南岳衡山国家森林公园等景点吸引了大量游客。

然而，在旅游资源的开发利用过程中，也存在一些问题，如过度商业化、环境污染等。

2. 衡山生态环境保护现状衡山生态环境优美，被誉为“天然氧吧”。

然而，在经济发展过程中，衡山生态环境保护面临一定的压力。

我们通过实地考察，发现部分景区存在环境污染、植被破坏等问题。

此外，衡山周边的工业发展也对生态环境造成一定影响。

3. 衡山文化传承与发展衡山文化源远流长，但在现代社会，传统文化传承面临诸多挑战。

通过对当地居民和游客的访谈，我们发现，部分年轻人对衡山文化的了解较少，传统文化传承面临断层。

为促进衡山文化传承与发展，我们需要加强文化教育、开展文化活动等。

四、调查结果与分析1. 旅游资源开发利用存在的问题（1）过度商业化：部分景区过度追求经济效益，忽视游客体验，导致景区环境恶化。

衡山实习报告范例衡山实习报告范例篇一：衡山实习报告针对资源环境与城乡规划管理专业开设的地质地貌、气象气候、水文学、植物地理学、土壤地理学等课程为了使该专业的同学们对自己的专业有一个更深刻的认识和了解学院安排了本专业的同学在南岳衡山进行一次实习。

通过这次实习让同学们巩固加强课堂上的知识认识多种植物观察衡山土壤状况、植被分布、地质地貌、气象气候并了解当地的文化及风土人情。

从而将书本的知识和实际结合起来培养同学们的观察、思考、团结合作能力加强其自身的专业素养努力提高实践的水平真正做到学以致用。

）掌握野外实习的一些基本要素与学习方法时间：x年月日上午至月日下午三、实习内容：实习报告专业：森林资源保护与游憩x级课程学分：学分x年月日衡山生态实习报告样品采集调查结果及分析样方马尾松群落（海拔米左右）衡山实习报告第一天（日）：实习动员、提出实习要求分发实习指导书。

上午:树木园忠烈祠穿岩诗林祖师殿南天门望日台祝融殿。

树木园忠烈祠灵芝泉磨镜台福严寺藏经殿麻姑仙境。

树木园忠烈祠梵音湖中华万寿鼎南岳大庙。

二、衡山植物区系的特征、地理成分复杂、混杂。

③热带美洲和热带亚洲分布的科：樟科、山茶科、清风藤科、苦木科的一些属木姜子属、楠属、泡花树属、柃属、苦木属。

⑤热带亚洲分布的科：木兰科、交让木科、全栗兰科、樟科的木莲属、交让木属、桢楠属、柑桔属、石栎属、南五味子属、构属等。

⑦东亚北美分布的科：木兰科、五味子科、金缕梅科、苏本科。

⑧东亚分布科：猕猴桃科、五加科、金缕梅科、虎耳草科。

、丘陵常绿阔叶林群与马尾松群落：（海拔m以下）常绿阔叶林以祝圣寺为代表其种类组成有：椤木、石楠、樟、冬青、榔榆、皂荚、厚壳树、芳枥树、栓皮树、朴树此处还有冬绿、竹叶椒、枸杞等。

、常绿落叶阔叶林：分布在海拔m之间落叶树种占相当的比例反映在群落结构层次上其树种略具有温带类型的特色如梅树、粉梅、青榨槭、伯乐树、缺柠枫香、乡果树、庐山乌药、青钱柳、珂楠树、地锦槭、多脉榆、兴山榆。

建筑与城乡规划学院衡山实习报告姓名：学号：班级：实习时间：指导老师：实习地点：湖南南岳衡山目录1前言 (3)实习背景 (3)实习目的 (3)实习环境 (3)2实习内容 (4)实习过程 (4)实习内容 (4)主要成果 (5)3总结 (9)实习体会 (9)其它意见 (9)前言实习背景我们是的学生，在课堂上，我们学习了地理类方面的很多理论知识，如：气候气象、水文、植物地理、土壤地理、地质地貌等。

为了使我们更好的掌握专业知识，增强我们的专业素养，我们开展了为期三天（6月24—26日）的衡山实习。

实习目的调查衡山的自然地理概况，观察植物群落的垂直分布规律，比较沿途群落特征的变化，认识衡山土壤的主要类型、剖面特征、成土要素以及垂直分布规律，认识衡山的地质状况，学会辨别常见植物，增强我们的专业素养。

实习环境衡山，又名南岳，是我国五岳之一，位于湖南省衡阳市南岳区，海拔1300.2米。

由于气候条件较其他四岳为好，处处是茂林修竹，终年翠绿；奇花异草，四时飘香，自然景色十分秀丽，因而又有“南岳独秀”的美称。

衡山又名南岳、寿岳、南山，为我国五岳名山之一，七十二群峰，层峦迭嶂，气势磅礴主峰坐落在湖南省第二大城市——衡阳市。

衡山素以「五岳独秀」、「宗教圣地」、「文明奥区」、「中华寿岳」著称于世，中华祝颂词“福如东海，寿比南山”的“南山”即衡山。

现为国家级重点风景名胜区、国家级自然保护区、全国文明风景旅游区示范点和国家5A级旅游景区。

我们实习所住的地方是南岳树木园，南岳树木园隶属于湖南省林业厅。

地处湖南省衡阳市南岳区衡山南坡。

南岳树木园的工作重点是有计划、有步骤地调查和收集各种林木木资源，特别是有经济价值的树种资源。

通过实验研究，为本省推荐更多的优良造林树种，为开发利用宝贵的树种资源作出贡献。

全园面积540公顷。

树木园是我省高等院校挂牌最多、接待学生量最大、实习内容最丰富、实习条件最优的科学普及和教学实习基地。

实习内容实习过程动员大会在6月22的上午，老师给我们开班会宣布去实习的事情，交代了我们要带的东西和一些实习的注意事项，并解答了我们的疑问。

寒假实践报告专业：安全工程班级：34050101姓名：彭廷辉学号：2013040501018实践单位：南岳忠烈祠实践时间：2014.2.16到2014.2.17一．实践目的寒假社会实践活动是促进大学素质教育，引导我们健康成长成才的重要举措，是我们接触社会,了解社会，服务社会的一个实践过程。

可以培养我们的创新能力和实践能力。

同时，参加实践活动能丰富广大青年大学生的假期生活。

开展红色社会实践活动，通过社会实践增进对国情和民情的了解，既有助于亲身体验党的路线和方针的正确性，加深对邓小平理论和党的基本路线的认识，树立正确的人生观和价值观，增强使命感和责任感；也有助于缩小主观愿望同社会现实的差距，从而促进从实际出发，养成脚踏实际的作风。

因此，乐于寒假社会实践活动，是我们大学生积极向上，健康成长的一个重要成长途径。

二．实践单位在松柏掩映的翠峦怀抱之中，有一座仿南京中山陵的宏伟陵墓。

它肃穆地面北屹于香炉峰下方。

这便是为纪念抗日阵亡将士而修建的忠烈祠。

忠烈祠于1938年筹建，1942年落成。

是我国大陆唯一纪念抗日阵亡将士的大型陵园。

南岳忠烈祠位于湖南衡阳市距离南岳古镇4公里处，这里峰峦错峙，松柏掩映，溪水怀抱，公路盘纤，既山重水复，亦爽皑向阳，是理想的建祠之所。

整座祠宇坐北朝南，中轴线上按前低后高地形布局，依次为牌坊，七七纪念碑，纪念堂，纪念亭和巷堂，除纪念碑，纪念亭为純石建筑外，其余皆为石墙瓦壁，单檐翘角。

忠烈祠共有13座大型烈士陵墓，安葬第九战区抗日阵亡将士遗骸。

1983年10月，被列为湖南省重点文物保护单位，1997年12月，被国务院列为“全国重点文物保护单位”。

三．实践内容出了南岳大庙的北后门，沿东线登山公路北上四公里，我们便到了忠烈祠。

步入祠内，通过高大雄伟的三孔牌坊，是一开阔式庭院。

两排整齐的翠柏亭亭玉立，期间苗木葱翠，花开朵朵。

沿石板道行百余步，便是巍然屹立的“七七”纪念塔。

塔座四周有四块嵌汉白玉的“七七”铭文的青石碑。

第1篇一、引言衡山，位于中国湖南省中部，是中国五岳之一，以其雄伟的山势、深厚的文化底蕴和丰富的自然资源而闻名。

近年来，衡山作为重要的旅游资源和教育实践基地，吸引了众多高校开展实训教学活动。

本报告以衡山实训教学实践为背景，对实训教学过程中的教学目标、教学方法、实践成果等方面进行总结和分析。

二、实训教学目标1. 增强学生对自然环境的认识，提高环保意识。

2. 培养学生的实践操作能力，提高综合素质。

3. 深入了解衡山历史文化，传承中华民族优秀传统文化。

4. 提升学生的团队协作能力和沟通能力。

5. 增强学生的安全意识和自救互救能力。

三、实训教学方法1. 课堂理论教学：通过课堂讲解，使学生了解衡山的历史、文化、地理、生物等方面的知识。

2. 实地考察：组织学生参观衡山风景区，了解自然环境和人文景观。

3. 实践操作：引导学生参与环保活动、户外探险、摄影等实践活动，提高实践能力。

4. 案例分析：选取衡山相关的案例，引导学生进行讨论和分析，提高思维能力和解决问题的能力。

5. 小组讨论：将学生分组，进行课题研究、项目策划等团队活动，培养学生的团队协作能力。

四、实训教学实践1. 实地考察：组织学生参观了衡山风景区，包括南岳大庙、祝融殿、南岳圣帝殿等，使学生深入了解衡山的历史文化。

2. 实践操作：在衡山风景区内，开展了环保活动，如捡拾垃圾、植树造林等，培养学生的环保意识。

3. 案例分析：选取了衡山风景区的旅游发展、生态环境保护等方面的案例，引导学生进行讨论和分析。

4. 小组讨论：将学生分为若干小组，分别进行了课题研究、项目策划等活动，提高了学生的团队协作能力和沟通能力。

5. 安全教育：在实训过程中，加强了安全教育，使学生掌握了自救互救技能。

五、实训教学成果1. 学生对衡山的历史文化、自然环境有了更深入的了解。

2. 学生的环保意识、实践操作能力、团队协作能力和沟通能力得到了提高。

3. 学生的综合素质得到了全面提升。

4. 学生在实训过程中，培养了良好的安全意识和自救互救能力。

荣桓中学教师实习报告实习时间：2011-7-15——2011-8-15实习地点：荣桓中学实习任务：担任初一初二两个补习班的英语老师实习目的：培养独立从事中学教育的实际工作能力；熟悉适应中学工作和特点；通过实习把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。

从2011年7月15号到8月16号，我在衡东县荣桓中学实习，在实习期间，担任初一初二两个年级补习班的英语老师。

以罗荣桓元帅名字命名的的荣桓中学，坐落在荣桓镇，是一所典型的公办农村中学，我初中三年时光也是在此度过的。

和城市里的中学相比，无疑，作为一所乡镇中学，荣桓中学无论是生源还是教学设施都存在一定的局限性，学生基础差，从小接触英语的机会不多，教学设备比如多媒体、电脑等的缺乏，作为一个实习生，使得我的教学难上加难。

幸好有指导老师许老师的帮助让我的实习得以顺利进行。

在一个多月的实习时间里，大致分两个阶段：前一周是以听课为主。

后三周为正式上课的时间。

中学阶段的英语学习与大学里的大不相同，学生们要的是一种能听、读及答题技巧，因为这是升学考试息息相关的。

许老师是初一、二年纪的英语老师，他的教学方法、课堂安排、备课能力等都很好，在我读初中那会儿，他就深受学生爱戴。

在10节听课的过程中，我学到了许多课本上学不到的东西，比如如何控制驾驭课堂、鼓励学生积极发言、如何与学生互动，板书的排版等，收获颇丰。

听课的后一环节是备课及写教案，身为老师的人都知道，备课和教案对于教学工作的重要性。

尤其作为实习生，备课和教案对我而言尤其重要，因为缺少经验，而上课的过程是我们所不能预料，对于突发情况的处理经验明显不够。

所以，维持课堂的顺利进行，教案是我必不可少的因素之一，只有充分了解每一节课你所要讲授的知识，你才能做到胸有成竹。

第一周末的时候，许老师给我安排了试讲，尽管在后面听了10节其他英语老师的讲课，轮到我来讲的时候，心还是不受控制的紧张，导致我从头至尾只是就着我准备的教案讲课，而忽视了学生的接受能力以及和课堂互动，还不到一节课的时间。

一、前言衡山，位于湖南省衡阳市，是中国五岳之一，素有“南岳”之称。

为了深入了解衡山的历史文化、自然景观以及当地的风土人情，我们组织了一次衡山社会实践考察活动。

以下是本次社会实践的详细报告。

二、实践目的1. 了解衡山的历史文化底蕴；2. 探究衡山的自然景观特色；3. 感受衡山当地的风土人情；4. 增强团队成员的团队协作能力。

三、实践时间及地点1. 时间：2021年10月1日-3日2. 地点：湖南省衡阳市衡山县四、实践内容1. 衡山历史文化考察（1）参观南岳大庙：南岳大庙是衡山的主要道观，建于唐朝，是我国现存规模最大、保存最完整的道教古建筑群之一。

在这里，我们了解了道教文化的发展历程，以及南岳大庙在道教史上的地位。

（2）游览南岳衡山：衡山风景秀丽，人文景观丰富。

我们攀登了南岳衡山，沿途欣赏了祝融峰、紫霞峰、蜡烛峰等著名景点，感受到了大自然的神奇魅力。

2. 衡山自然景观考察（1）观赏南岳云海：在南岳衡山，我们有幸观赏到了壮观的南岳云海，云雾缭绕，宛如仙境。

（2）考察南岳生物多样性：衡山植被茂密，生物种类繁多。

我们深入山林，了解了衡山生物多样性的特点，以及人与自然和谐共处的理念。

3. 衡山风土人情考察（1）品尝衡山特色美食：在衡山，我们品尝了当地的特色美食，如南岳豆腐、衡山腊肉等，感受到了衡山独特的饮食文化。

（2）参观当地民俗风情：我们参观了衡山的民俗风情，如舞狮、舞龙、傩戏等，了解了当地民俗文化的传承与发展。

五、实践成果1. 增长了团队成员的历史文化知识，提高了对道教文化的认识；2. 深入了解了衡山的自然景观，感受到了大自然的神奇魅力；3. 感受了衡山当地的风土人情，拓宽了视野；4. 增强了团队成员的团队协作能力，提高了综合素质。

六、总结通过本次衡山社会实践，我们深刻体会到了大自然的神奇魅力和我国丰富的历史文化底蕴。

在今后的学习和工作中，我们将继续发扬团队精神，努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

衡山实习报告第一篇：衡山实习报告篇一：衡山实习报告前言：针对资源环境与城乡规划管理专业开设的地质地貌、气象气候、水文学、植物地理学、土壤地理学等课程，为了使该专业的同学们对自己的专业有一个更深刻的认识和了解，学院安排了本专业的同学在南岳衡山进行一次实习。

通过这次实习让同学们巩固加强课堂上的知识，认识多种植物，观察衡山土壤状况、植被分布、地质地貌、气象气候，并了解当地的文化及风土人情。

从而将书本的知识和实际结合起来，培养同学们的观察、思考、团结合作能力，加强其自身的专业素养，努力提高实践的水平，真正做到学以致用。

一、实习目的：1）掌握野外实习的一些基本要素与学习方法2）进一步巩固课堂上的知识，加强同学们的专业素养3）提升同学们的实践能力、学会理论联系实际，将课堂上的知识和实际中的实习相结合4）培养同学们的细心观察、动脑思考、团结合作、解决和分析等多方面的能力二、实习时间、地点：时间：2011年6月24日上午至6月26日下午地点：南岳衡山三、实习内容：1）认识记录植物园的植物第一天上午我们到了衡山的植物实习基地。

下午，我们组便进行了明确的分工，五个人，两人记录树的名称、科属、拉丁文字，两人拍照，一人采集标本并探路。

分好工后，我们就走进了植物园里去认识各类植物。

一路上，我们见到了许许多多平常见过却叫不出名称的植物和没见过的树。

树上都挂上了牌，因此我们很清楚地知道这是什么树，有什么药用价值和作用，属于什么科类。

平时在植物地理学上课中，总觉得枯燥无味，因为那些都只是文字与图片，感觉很虚。

而今天，我们仔细观察了每棵树的枝干和叶片，大家在野外植物园里认识了各种各样的植物，了解到了众多植物的价值，并且我们还将书本上的知识和实习联系起来，这才发现我们上课所讲的植物地理学并不是那么的枯燥无味，实际上是一门非常有趣的学科。

我们实习的任务是要找到三十多种植物，特别要找到“绒毛皂荚”，因为这种植物世界上只剩两株。

本来大家都很累了，不想再找植物了，但一听老师说到绒毛皂荚这种植物是如此的稀有时，我们的斗志一下子就被激发起来了，非找到不可。

衡山南岳实习报告一、前言近年来，随着我国旅游业的快速发展，衡山作为五岳之一，吸引了大量游客前来观光。

为了更好地了解衡山的地质地貌、气象气候、水文学、植物地理学、土壤地理学等方面的知识，我们一行来到了衡山进行为期一周的实习。

二、实习概况实习期间，我们参观了衡山的主要景点，并进行了实地考察和观测。

通过这次实习，我们对衡山的地质地貌、气象气候、水文学、植物地理学、土壤地理学等方面的知识有了更深入的了解。

三、实习内容1. 地质地貌衡山地处湘江中游，主体由燕山期花岗岩构成。

实习过程中，我们发现衡山断层结构地貌十分发育，东西两侧受地区性大断裂控制，山体隆起形成垒形中山地貌；主脊线两侧多条叠瓦式排列的北东向断层，是阶梯状地貌形成发育的重要原因。

2. 气象气候衡山气候属于亚热带季风气候，四季分明。

在实习期间，我们了解了衡山的气候特点，以及气候对当地旅游产业的影响。

此外，我们还观察到了衡山云雾缭绕的景象，感受到了大自然的神奇魅力。

3. 水文学衡山地区水系发达，实习过程中，我们考察了衡山的水文特征，了解了河流的起源、流向、流域面积等方面的知识。

同时，我们还参观了衡山的一些水库，了解了水库在防洪、发电、灌溉等方面的重要作用。

4. 植物地理学衡山植物资源丰富，实习期间，我们跟随导师参观了不同的植被类型，如常绿阔叶林、针叶林、灌木林等。

通过对植物种类的观察和记录，我们了解了衡山植物地理分布的特点。

5. 土壤地理学衡山土壤类型多样，实习过程中，我们学习了土壤的形成、分类和分布规律。

通过对不同土壤类型的观察和分析，我们了解了土壤对农业生产和生态环境的影响。

四、实习收获通过这次实习，我们不仅学到了衡山的地学知识，还锻炼了我们的实践能力。

在实习过程中，我们学会了如何观察、记录和分析自然现象，提高了自己的综合素质。

同时，我们也深刻体会到了大自然的神奇和伟大，增强了保护环境的意识。

五、结论总之，这次衡山实习让我们受益匪浅。

在今后的学习和工作中，我们将不断运用和拓展所学的知识，为保护衡山的自然环境和促进旅游业的发展贡献自己的力量。

关于衡东县新农村建设的调查报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2关于衡东县新农村建设的调查报告湖南大学电气与信息工程学院08级电自七班董平桂20080711003摘要：新农村建设一直是众人关注的焦点。

在衡东县高湖镇，我们通过宣传观察，深入地了解了新农村建设的现状。

本文就如何更好地推进新农村建设提出了新的观点和措施。

关键词：新农村建设；农村经济新模式；基础设施建设；群众娱乐生活实地调查中国是农业大国，自古以来，无论阶级关系如何变化，农民始终是我国的主要生产力。

而在新时期的中国，对农民重视就是对国家重视，因此，中央提出的“建设社会主义新农村”是一项伟大的正确的建设社会主义社会要求，“社会主义新农村”是指在社会主义制度下，反映一定时期农村社会以经济发展为基础，以社会全面进步为标志的社会状态，《共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》来看，十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重大历史任务，今年将迈出有力的一步。

我利用今年寒假，在湖南省衡东县做了为期一周（2011年1月21日——2011年1月28日）的社会实践调查，在这暑假实践调查的一周内，通过对衡东县高湖镇村民日常生活的观察和访问，了解了建设社会主义新农村在基层的实行情况，尤其是对其中的“文化建设”做了深入的调查。

此次调查是我对我国“建设社会主义新农村”这一政策有了更进一步的认识，现将此次调查结果汇报如下：（1）和群众交流：在暑期实践过程中，我们在新村村开展了“关注新农村建设”宣传活动。

我们向村民发放了中央“新农村建设”相关资料，向他们介绍“新农村建设”相关知识，同时开展“新农村建设”问题的问卷调查。

通过此次活动，我们了解到村民们非常关心国务院“新农村建设”相关政策，然而，他们不知道到底什么是“新农村建设”。

通过与他们交谈，我们了解到村里做过相关的宣传，但比较少，他们仅仅知道一些，他们了解的途径主要是报纸、电视。

毕业调研实习报告毕业调研实习报告1衡阳博森教育培训中心成立于，是衡阳地区比较全面的、专业的小学课外辅导机构。

博森教育一直坚持向社会提供优质教育服务的办学宗旨，以愉快教育和成功教育为核心，不断学习和汲取国内外先进的办学经验，注重授人以渔，教授学生学习方法，提升学生学习能力，提高学生考试成绩。

两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。

当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声老师好。

老师好的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

很荣幸这次能够有这样的机会来到这里实习，一直以来，我对教师这份职业都有着一种崇高的敬意，俗话说：师者,传道授业解惑也、教师是人类灵魂的工程师，带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。

十年树木，百年树人。

三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

在两个月的实习期间，令我感慨颇多。

我实习的班级是五年级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。

记得我刚到教室的'第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我非常感动。

听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一篇处女作。

当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契等问题。

针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。

帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，城市化进程不断加快，越来越多的农村青年选择外出打工，家乡的发展面临着人才流失、空心化等问题。

为了深入了解家乡的发展现状，激发青年对家乡的热爱和责任感，我们组织了一次衡东返家乡社会实践活动。

此次活动旨在通过实地考察、调研访谈、志愿服务等形式，让青年学生深入了解家乡的发展变化，增强对家乡的认同感和归属感。

二、活动目的1. 了解家乡的历史文化、自然资源、经济发展等方面的情况，增强对家乡的认识和了解。

2. 培养青年学生的社会责任感和使命感，激发他们为家乡发展贡献力量的热情。

3. 促进青年学生与家乡人民的交流互动，增进彼此的了解和友谊。

4. 通过实践活动，提升青年学生的综合素质，为家乡的发展储备人才。

三、活动内容1. 实地考察我们组织了青年学生参观了家乡的历史文化遗址、自然景观、农业产业基地等，让他们亲身感受家乡的发展变化。

在参观过程中，我们邀请了当地政府部门、企业负责人、村民代表等介绍家乡的发展历程、现状和未来规划。

2. 调研访谈我们分组对家乡的农业、旅游业、教育、医疗等领域的现状进行了调研，并采访了相关领域的专家、学者、从业者。

通过调研访谈，我们收集了大量关于家乡发展问题的第一手资料，为后续的分析和讨论提供了依据。

3. 志愿服务我们组织青年学生参与了家乡的环保、扶贫、支教等志愿服务活动，让他们在实践中体验社会责任，感受家乡人民的热情。

4. 交流互动我们举办了座谈会、研讨会等形式，让青年学生与家乡人民、政府部门、企业代表等进行深入交流，共同探讨家乡的发展问题。

四、活动成果1. 增强了青年学生对家乡的认识和了解，激发了他们对家乡的热爱和责任感。

2. 收集了大量关于家乡发展问题的资料，为家乡的发展提供了有益的参考。

3. 培养了青年学生的社会责任感和使命感，提升了他们的综合素质。

4. 促进了青年学生与家乡人民的交流互动，增进了彼此的了解和友谊。

五、活动总结衡东返家乡社会实践活动是一次成功的实践，取得了丰硕的成果。

湖南社会实践调研报告模板一、调研目的本次实践调研旨在深入了解湖南省当前社会发展情况，了解当地经济、文化、教育、医疗卫生、环境保护等方面的情况，为今后的社会实践和研究提供数据支持和借鉴经验。

二、调研范围本次调研覆盖湖南省各地市县，主要围绕经济发展、文化传承、教育医疗、环境保护等方面展开。

三、调研内容1. 经济发展：调研湖南省各地市县的产业结构、经济发展水平、就业情况等，探索当地的发展优势和劣势，寻找发展的新动能。

2. 文化传承：调研湖南省各地市县的传统文化和非物质文化遗产，了解当地文化保护和传承的现状，探讨如何促进文化的繁荣与发展。

3. 教育医疗：调研湖南省各地市县的教育和医疗资源分布情况，了解教育和医疗服务的现状和问题，探讨如何提高教育和医疗水平，保障人民健康。

4. 环境保护：调研湖南省各地市县的环境污染情况，了解环境保护政策的执行情况和环境治理效果，探讨如何改善环境质量，营造良好的生态环境。

四、调研方法1. 采取实地走访、问卷调查、座谈交流等方式，与当地政府官员、企业代表、农民工、学生等进行深入交流，了解他们的意见和建议。

2. 搜集并分析相关数据，例如人口统计、经济数据、环境监测数据等，通过数据分析得出客观结论。

五、调研成果1. 经济发展：湖南省的产业结构以制造业和农业为主，经济发展水平整体较为平稳。

但在新经济领域的发展上还有较大的提升空间，需要加大对新兴产业的支持和培育。

2. 文化传承：湖南省的传统文化和非物质文化遗产丰富多样，但在当代社会的传承和保护面临许多困难，在政策上需要加大对传统文化的扶持和保护。

3. 教育医疗：湖南省的教育和医疗资源相对较为匮乏，城乡差距较大。

需要加大对农村地区的教育和医疗投入，改善基础设施，提高服务水平。

4. 环境保护：湖南省的环境治理工作取得了一定成效，但在大气污染、水质污染等方面还存在一些问题。

需要加大环境治理力度，净化环境，改善人民生活质量。

六、调研总结通过本次实践调研，我们深入了解了湖南省的社会发展情况，了解了当地经济、文化、教育、医疗卫生、环境保护等方面的现状和问题，为今后的社会实践和研究提供了宝贵的数据支持和借鉴经验，也为当地的发展提出了一些建议和建议。

衡山，作为五岳之一，自古以来便有“南岳独秀”的美誉。

近年来，随着中医药事业的蓬勃发展，衡山地区的药材资源得到了充分的挖掘和利用。

为了更好地了解中医药知识，提高药学专业学生的实践能力，我校组织了一次药学衡山实训活动。

本次实训旨在让学生深入了解衡山地区的药材资源，学习中药材的采集、加工和炮制技术，提升学生的专业素养和实际操作能力。

二、实训时间与地点实训时间：2023年X月X日至X月X日实训地点：湖南省衡阳市衡山县三、实训内容1. 药材资源调查实训第一天，我们首先对衡山地区的药材资源进行了调查。

在专业指导老师的带领下，我们参观了衡山中药材市场，了解了当地常见的药材品种、价格以及市场供需情况。

此外，我们还对衡山地区的生态环境进行了考察，分析了药材生长的自然条件。

2. 中药材采集与加工在接下来的几天里，我们学习了中药材的采集与加工技术。

首先，我们学习了如何识别不同种类的中药材，了解了其生长习性、药用部位和采收时间。

随后，我们亲自参与了中药材的采集工作，体验了挖取、清洗、晾晒等环节。

在加工环节，我们学习了中药材的切片、晒干、炒制等传统加工技术。

3. 中药材炮制与制剂实训的第三阶段，我们学习了中药材的炮制与制剂技术。

在专业老师的指导下，我们了解了中药炮制的目的、方法和注意事项。

通过实际操作，我们掌握了中药材的炮制技巧，如酒炙、醋炙、蜜炙等。

此外，我们还学习了中药制剂的基本原理和操作流程，包括汤剂、散剂、丸剂、膏剂等。

4. 中药文化学习为了更好地传承和弘扬中药文化，我们在实训期间还参加了中药文化讲座。

讲座内容涵盖了中药的历史、发展、现状以及与中医药相关的传统文化知识。

通过学习，我们深刻认识到中药文化的博大精深，增强了作为药学专业学生的文化自信。

1. 专业知识提升通过本次实训，我们对中药材的采集、加工、炮制和制剂等专业知识有了更加深入的了解，提高了自己的专业素养。

2. 实践能力增强在实训过程中，我们亲自动手操作，锻炼了自己的实践能力。

劳教系社会学学生暑期实习报告(1)一、实习时间地点：在衡东县城建监察大队实习.二、实习内容: 根据实习要求和所学专业的实际情况,本次暑期实习我选择在家乡-衡东. 炎炎夏日列日当头,正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。

我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认.同时,通过社会实践，找出自己的不足和差距所在. 三、实习意义: 通过这次实习，使我深刻体会到城管队员在工作中的态度,即“五心”热心,诚心,细心,耐心,虚心.这近一个月短暂而又充实的实习，对我走向社会起到了一个桥梁过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

四、实习报告：关于在城市工作的实践中认识和塑造市民精神的几点探讨目前，“市民精神”的主题在城市工作的实践与理论中空前地凸现出来。

市民精神的理论逻辑如何解读?市民精神的实践活动何以展开?这是我们城市工作要进一步总结和深化的课题。

暑期实习工作实践告诉我：在中国史无前例的城市化浪潮中，一夜崛起的新兴城市太需要市民精神的启蒙，太需要市民精神的普及，太需要首先拿来和灌输普适性的抑或基础性的“市民需知”、市民理念。

那么，具有普适意义的现代市民精神究竟是什么呢?我们把它概括为四个意识，即：社区意识、公共意识、公民意识、文化意识。

1、社区意识社区意识在现代市民精神中，指居民对异质人口聚居的城市新社区的认同和对所居住城市的认同、期盼暨参与意识.在城市发展的进程中，自上世纪90年代以来，城区人口由30万人增长到60万人。

我们在城市的发展与管理实践中，明显地感受到了城市人口游离松散、组织程度式微的困扰和压力。

实践中一次次风波和尴尬告诉我们：城市建设与管理中最活跃的因素是人口，人的管理和人群的凝聚、整合基础在社区;在市民中培育有心皈依、有意参与的社区理念是精神文明建设的一项新兴内容。

关于衡东县新农村建设的调查报告湖南大学电气与信息工程学院08级电自七班董平桂003摘要：新农村建设一直是众人关注的焦点。

在衡东县高湖镇，我们通过宣传观察，深入地了解了新农村建设的现状。

本文就如何更好地推进新农村建设提出了新的观点和措施。

关键词：新农村建设；农村经济新模式；基础设施建设；群众娱乐生活实地调查中国是农业大国，自古以来，无论阶级关系如何变化，农民始终是我国的主要生产力。

而在新时期的中国，对农民重视就是对国家重视，因此，中央提出的“建设社会主义新农村”是一项伟大的正确的建设社会主义社会要求，“社会主义新农村”是指在社会主义制度下，反映一定时期农村社会以经济发展为基础，以社会全面进步为标志的社会状态，《共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》来看，十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重大历史任务，今年将迈出有力的一步。

我利用今年寒假，在湖南省衡东县做了为期一周（2011年1月21日——2011年1月28日）的社会实践调查，在这暑假实践调查的一周内，通过对衡东县高湖镇村民日常生活的观察和访问，了解了建设社会主义新农村在基层的实行情况，尤其是对其中的“文化建设”做了深入的调查。

此次调查是我对我国“建设社会主义新农村”这一政策有了更进一步的认识，现将此次调查结果汇报如下：（1）和群众交流：在暑期实践过程中，我们在新村村开展了“关注新农村建设”宣传活动。

我们向村民发放了中央“新农村建设”相关资料，向他们介绍“新农村建设”相关知识，同时开展“新农村建设”问题的问卷调查。

通过此次活动，我们了解到村民们非常关心国务院“新农村建设”相关政策，然而，他们不知道到底什么是“新农村建设”。

通过与他们交谈，我们了解到村里做过相关的宣传，但比较少，他们仅仅知道一些，他们了解的途径主要是报纸、电视。

他们认为这样面对面的交流方式很有效，他们希望这样的活动以后能多多开展。

（2）关于“新农村建设”的问卷调查：在宣传的同时，我们还做了问卷调查。

总结报告2013年夏天,有这样一群满怀梦想的青年，携手并肩走进了湖南省衡东县的一个小山村，也把美丽的中国梦带进了这个民风淳朴的小村落。

南方的夏日一如往年般酷热难耐，骄阳日复一日的炙烤着大地。

葱郁的草木和丛林在蒸腾的暑气中给这方土地上的人们洒下一片片阴凉。

湛蓝的天空，幽绿的山林，是这个小小山村送给我们的最好的见面礼。

我们来到这个小山村，目的只有一个，就是把外面的大世界带进这座山里来，把美丽的梦想种在这里的小孩子们的心中。

我们此行的核心任务就是要深入当地，近距离的接触乡村小学老师和学生，充分了解当地的乡村孩子受教育情况，并用我们这个年龄特有的方式带给孩子们一堂生动的“兴趣课”。

其次就是走访一些教育部门和政府相关部门，全面的了解乡村和城镇孩子受教育的差异，并通过联系当地一些爱心个人、组织以及企业集团，希望能通过多种途径呼吁更多的爱心人士关爱这些山区里渴望读书的孩子们。

我们这个在2013年3月就组建起来的小分队，从确定这次实践的主题和核心任务开始，就精心的策划着我们将要完成的每个细节任务。

前期的宣传过程中，我们在学校里摆过外场，吸引更多的同龄人关注山区儿童的教育情况，精心准备了我们这些大哥哥大姐姐的祝福视频。

通过互联网络，我们的实践队也受到了很多同龄人以及社会各方人士的关注。

通过与当地取得联系，我们获得了一些当地的基本信息，看到了那里的孩子们是在多么艰苦的环境中还能保持着一颗对知识充满渴望的心。

他们在破旧低矮又昏暗的教室里，捧着一本本破旧不堪的书本，像婴儿吮吸着甘甜的乳汁般汲取着书本中的营养，似乎这书就是天使，能带给他们生活的希望，带来无限的幸福和满足感。

他们的眼神中既透着对生活的乐观的期望，也闪烁着对世界的单纯的无知。

看着他们黝黑的皮肤，干瘦的小手儿，一双双睁得大大的闪烁着希望的双眼，我们既心疼又心酸，恨不得能把我们所拥有的一股脑的都分给他们。

七月初，我们艰苦的考期一结束，我们便开始了我们为去衡东做最后的物资准备。