父与子漫画作文27页PPT

“我在哪里？噢，在农场了。一定是爸爸趁我睡觉时送我来 的。爸爸微笑着从灌木丛后走了出来。儿子高兴地接着爸爸的脖子 说： “谢谢您带我来这里玩，谢谢爸爸”
爸爸和叔叔轻轻拍起儿子的床慢慢走出家门，慢慢走到院子 里，把床轻轻地放到车上，固定好。这一切睡梦中的儿子毫无察觉。
爸爸开车慢慢向郊外驶去。在路口，警察发现并拦下了这辆奇 怪的车，路人好奇地上来围上来询问。爸爸赶紧做了个安静的手势， 大家马上安静下来。警察做个放行手势，爸爸开着车子继续往前行 驶。这时儿子还在甜蜜的睡梦中呢。
观察与思考：
1、把四幅图连起来观察，想想图中 说了说了件什么事情。
2、观察每幅图，想想这件事发生在 什么时候，什么地方，有哪些人他 们之间是什么关系，正在跟什么。 按图的顺序写下来。
今天是小明放假第一天。 小明的爸爸早早起了床，在 门外等候好朋友张叔叔。张 叔叔按照约定的时间来了， 于是爸爸轻轻地推开房门， 带着张叔叔悄悄地走进小明 的卧室。小明还在香甜的睡 着呢！张叔叔的脚步弄出了 一点儿声音，爸爸立即转头 在嘴边竖起食指轻轻一 “嘘”。爸爸和张叔叔两人 蹑手蹑脚地走向小明的床边， 把小明连人带床一起搬到车 上，送到郊外，给小明一个 惊喜。
到了农场，爸爸停了车，请一个工人帮忙拍下了床，又用树 枝把车掩藏起来，自已躲到灌木丛后面。
初升的太阳暖暖地照在儿子的脸上，大公鸡在“喔喔”啼鸣， 儿子醒了。他睁开眼睛，看到床边两马儿在吃草，大公鸡带着母 鸡和小鸡在土里啄虫子，小兔子不远处玩要，牛羊在山坡上悠闲地 散步，鸟儿在空中高兴地唱起歌儿……
他睁开眼睛看到床边两匹马儿在吃草公鸡带着他的妻子儿女在土里啄虫子小兔子不远处玩要牛羊在山坡上悠闲地散步鸟儿在空中高兴地唱起歌儿
下面一组漫画选自德国著名 漫画家埃.奥.卜劳恩的漫画 集《父与子》其中的一篇 《开心假期》。认真观察这 四幅图，想一想画中的爸爸 和儿子之间发生了什么古事， 然后把它写下来。

为我们唱赞歌；路边的小草在微风中舞蹈,好
像在为我们庆祝.我们的心情啊,是那么的高兴,
那么的欢畅。
Hale Waihona Puke 15这 下 够 用 了16
17
点或一根线条元素所代表的意思。
2）展开联想：对漫画中的人物进行仔细 具体的描写，如动作、形态、心理、外貌等一定
要展开，从而刻画出人物的性格。
3）注意画与画之间的过渡，写作时一定要 有过渡语，使故事情节合理化。
11
这 下 够 用 了
12
写漫画作文步骤
1）先确定主题。
2）拟写作提纲
3）写作方法的使用（细节描写）
3
《父与子》简介
漫画集《父与子》中的父子俩善良、正 直、真诚和宽容，懂得生活，有幽默感； 他们对生活的奇遇或凡人小事，总是抱着 乐观的态度、平和的心情，有时甚至很天 真地去消释矛盾，自寻其乐。
4
5
6
买 四 张 儿 童 票
7
8
遭透的家庭作业
9
一 年 以 后
10
漫画的阅读的方法
1）仔细观察：不能忽略漫画中任意一个黑
漫画？ 漫画！
1
《父与子》漫画选
埃· 奥· 卜劳恩
2
作者简介
原名爱礼希· 奥瑟尔，德国著名漫画家。他 以童年生活的城市卜劳恩作为笔名。1903年诞 生于德国福格兰特山区的翁特盖腾格村，少年 时代曾当过钳工学徒。后就读于莱比锡绘画艺 术学院。 卜劳恩的长篇连环漫画《父与子》在《柏林 画报》连载后，在德国引起了轰动,几乎所有的 国家都转载过。卜劳恩的《父与子》被人们誉 为德国幽默的象征。
13
如天,晴空万里,云漫不经心地挪动着,为秋 日增添几分活泼,我的心情也正如这活泼的秋 日,愉悦而又晴朗.； 花儿在灿烂地微笑,鸟儿在快乐地欢叫,我

▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
27
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
父与子漫画作文
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。

他旁边欢快的吃草。两只小白兔在惊奇地看着 罗 布 。
好像在想：我们怎么没见过你？一只大公鸡仰起头在
使劲打鸣，大公鸡的身边是它的老婆带着一群鸡孩子
在草地上玩耍。不远处有一头牛和一只羊在休闲的散
步。草坪的前面有一条窄窄的小石路一直伸向远方。
小路两边是一排排茂密的树林。蓝蓝的天空飘着几朵
洁白的云彩。美丽的小鸟对着太阳公公唱起了欢乐的
原因二：期末考试汤姆考了好成绩，他让爸爸给一个奖励，
爸爸想了想，答应给他一个惊喜。
放假第一天（父子情）
开头：1.联系图的内容，想象事情的起因。
学校还没有放假，儿子就跟爸爸吵着要去郊游。考试终于结 束了，儿子觉得非常疲惫，所以早早就睡觉了。他还不知道，爸爸 已经把一切都准备好了，明天一早要带他去郊区牧场玩儿。
2.用对话来开头更生动。
晚上，付特先生的儿子——付其问他：“爸爸，明天就是放假 第一天了。我多么想出去玩一天呀！可是，咱俩每天都很忙，唉。” 付特先生也非常难过，但是，他突然间想出了一个办法。他说： “付其 ，你快去睡觉吧！明天爸爸就带你出去玩一天。付其听了 高兴极了，赶紧爬上床，不一会儿，他就进入了甜蜜梦乡。 中间：
脚地走到罗布的房间，马克感觉自己像一个小偷，忍不住“嘿
嘿”地笑了几声，乔布赶忙转身，食指放在嘴边，“嘘”了一
下，告戒马克小声点。

他们轻轻地迈步，轻轻地落脚，小心翼翼地抬着床和睡梦
中的罗布，害怕惊醒他。

床在车上绑的结结实实。乔布小心翼翼地开车，行驶在通
往郊外的路上。在一个十字路口，碰巧遇见了红灯，乔布缓缓
1.写清楚前三幅图人物的表情和动作。
2.把第四幅图的景物写优美。
结尾：孩子看到这一切会想什么、说什么？

儿子
儿子是一个独立而聪明的孩 子，通过与父亲的互动，不 断成长和学习。
其他角色
故事中还有一些其他重要的 角色，例如朋友、邻居、老 师等。
情节分析
1
挫折与成长
主人公经历了一系列的挫折，但通过努力与坚持，最终实现了自我成长。
2
父子间的互动
父子之间通过互相支持和激励，共同度过了很多难题和困境。
3
高潮与解决
1 勇敢追求梦想
故事激发观众勇敢追求梦想，不断挑战自我。
2 关爱家人
故事提醒观众要关心和照顾自己的家人，营造温馨和谐的家庭环境。
3 珍惜与感恩
故事让观众明白珍惜当前的快乐和幸福，感恩生活中的每一个美好时刻。
结论和要点
感人至深
故事《父与子》通过精彩的情 节和真实的情感，打动了观众 的心灵。
思索人生ห้องสมุดไป่ตู้
故事中的主题和启示让观众开 始思考人生中的重要问题。
看图讲故事《父与子》课 件
故事《父与子》是一部感人而令人深思的作品，通过精彩的情节和主人公之 间的情感连结，向观众传递了一种深奥的主题。
故事简介
1 父子关系
故事主要讲述了父子之间的亲情与成长之路。
2 情感传递
通过细致入微的描写，故事向观众传递了深沉的感情。
3 情节扣人心弦
故事中充满了悬念和意外，引发观众的共鸣。
故事的高潮发生在关键时刻，主人公找到了解决问题的办法并取得了成功。
故事中的主题
1 亲情的重要性
故事通过父子之间的情感 交流，强调了亲情在人生 中的重要性。
2 成长与自我实现
主人公的成长过程向观众 传递了追求梦想和实现自 我价值的信息。
3 珍惜当下
故事提醒观众要珍惜现在， 对周围的人和事感恩。

02
故事背景
故事概述
故事讲述了父亲与儿子之间的一系列生活趣事，展现了父子 之间的深厚情感和亲情。
通过描绘父子之间的互动，展现了家庭中的温暖和爱，同时 也传递了积极向上的价值观。
故事背景介绍
故事发生在一个普通家庭中，父亲是一位忙碌的上班族， 儿子正在成长中。
故事背景涉及家庭、学校、社区等场景，通过不同场景的 描绘，展现了父子在生活中所面临的挑战和成长。
故事中的人物关系
父亲
一位忙碌的上班族，深爱着儿 子，关注儿子的成长和发展。
儿子
正在成长中的孩子，对世界充 满好奇和探索欲望。
母亲
父亲的爱人，在故事中扮演着 重要的角色，为家庭付出了很 多。
其他家庭成员和亲友
在故事中扮演着不同的角色， 与父子之间有着紧密的联系和
互动。
03
故事情节分析
故事开端
背景设定
回答
学生可以自由表达自己的看法和感受，通过回答问题，加深对故事情节和人物关系的理 解。
分组讨论
分组
将学生分成若干小组，每组人数适中，确保每个学生都有发言的机会。
讨论
小组内成员可以一起讨论对故事的看法，分享自己的见解，通过交流和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能 力。
角色扮演
角色分配
教师可以将学生分成几个小组，每个小组内的成员分别扮演故事中的不同角色，如父亲、儿子等。
看图讲故事《父与子 》课件
目 录
• 图片导入 • 故事背景 • 故事情节分析 • 故事寓意探讨 • 互动环节设计 • 总结与反思
01
图片导入
图片展示
01
展示《父与子》漫画中的一幅图 片，要求学生们仔细观察图片内 容。
02

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
表示怀疑， 不相信
没有靠边的或 分界的地方。
青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。 说一说:它们分别是什么观点？
青蛙说：“朋友，别说大话了！天 不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！”
用手比一比： 青蛙和小鸟眼中的天各有多大？
dá
音序：D
答 部首：⺮ 结构:上 下
组词：回答 答复
造句：明明回答问题的声音 总是很响亮。
书写指导：人的撇捺要舒张。
kě
渴
音序：K 部首：氵 结构:左右
组词：口渴 解渴
造句：一只小鸟口渴了，下来 找水喝。
书写指导：左窄右宽， 三点水写成弧形。
hē
喝
音序：H
部首：口 结构:左
右
组词：喝水 喝茶
把几幅画连起来讲的时候，要 按照顺序，这样故事才能有条理。
我感受到了这个漫画里，一家人 其乐融融，感情深厚。
写一写
推荐阅读
这则故事是德国漫画家布劳恩的《父与子》系 列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大 家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感 受到更多的快乐，回家还可以把今天的漫画故事讲 给爸爸妈妈听。
一旁牵象的人笑着说:“你们都弄错了，你们摸到的只不过是大象 的一部分。如果你们从头摸到尾，就知道大象到底是什么了。”果然, 几个盲人从头摸到尾，再也不争了。
1.用横线画出来盲人和 牵象的人说的 样的人？
3.通过学习《盲人摸象》 的故事，你明白了什 么道理？
huán（还钱 还礼）
整体感知
朗读课文，跟小组成员讨论：简单概括下课 文每个自然段的意思。
第一部分（第1自然段） 置。

给这篇写话取个名字吧！
书迷父子 一本引人入胜的书
可爱的父与子 有趣的父子
感恩父亲节
一.仔细观察图片，将 每幅图篇内容描述出来， 编写成一个生动、有趣 的故事。
三.要学会分段落，注 意标点符号的使用，各 自然段开头空两格，符 号占一格。
二.联系前后图，预测 故事接下来的发展，把 第六幅图内容描写出来。
爸爸转身来到书房，只见儿子正趴在地板上，两只手撑着下巴，看书看得正入迷。 “儿子，吃饭啦！”“快点，快来吃饭······”爸爸连着叫了几声，儿子才不舍地 放下书，撇着嘴离开了房间。爸爸心想：什么书这么好看？便好奇地弯下腰瞄了瞄。
妈妈和儿子准备开饭，可等了半天爸爸还没来，妈妈一脸严肃地说：“你快去叫爸爸 来吃饭！”儿子推开房门喊道：“爸爸，吃饭啦！”谁知道，爸爸蹲坐在地上，津津有味 地看着他刚才看的那本书呢！
四.学习人物的描写， 积累一些好词好句，并 学会灵活运用。
感谢聆听
期待下一节课再见！
课后作业：收集和父母之间的有 趣的事，和同学们一起分享！
——爸爸和妈妈，他们在家里准备吃午/晚饭。
② 桌上的饭菜怎么样？
——香喷喷、美味可口、热气腾腾
【提问】
① 爸爸来儿子房间做什么？
——爸爸来催儿子去吃饭（结合上图）
② 儿子在干什么？
——儿子正趴在地上看书
【提问】
① 图片三中，儿子离开房间时 是怎样的状态？爸爸又在干什么？
② 图片四中，儿子和妈妈在干什么？
叁
PART THREE
写话指导
试着让每 幅图“动”起 来，这样才能 把故素】
时间： 一天中午/晚饭时，
地点：家里
给儿子取个名字
人物：爸爸、妈妈和儿子
事件： 晚饭时，妈妈让爸爸去喊儿子吃

作业布置
01
02
03
04
根据所学内容，自己尝试看图 讲故事，并记录下来。
收集一些有趣的图片，尝试编 写简单的故事。
阅读一本儿童故事书，并尝试 复述给家长听。
思考一下自己在生活中与父母 的互动，写下自己的感受。
下节课预告
学习如何通过声音和肢体语言来增强 故事的表现力。
探讨如何培养自己的创造力和表达能 力。
04
《父与子》漫画主题探讨
父爱的伟大
父爱如山
在《父与子》中，父亲对儿子的 爱如同大山一般坚实和深沉，他 默默地守护和关爱着儿子，为他
提供支持和安全感。
牺牲与付出
为了儿子的成长和幸福，父亲常 常需要做出牺牲和付出，他愿意 为儿子承受一切困难和痛苦，只
为看到儿子健康快乐地成长。
榜样力量
父亲在《父与子》中也是一个榜 样的形象，他通过自己的言行影 响着儿子，教会儿子什么是勇敢、 诚实和善良，成为儿子人生道路
家庭教育的启示
陪伴与关注
家庭教育对于孩子的成长至关重要，《父与子》启示我们 要给予孩子足够的陪伴和关注，了解孩子的需求和感受， 帮助他们健康成长。
尊重与理解
在家庭教育中，我们要尊重孩子的个性和意愿，理解他们 的想法和行为，从而更好地引导他们走向正确的道路。
言传身教
家庭教育不仅仅是口头教育，更是言传身教的过程，《父 与子》启示我们要通过自己的言行来影响和教育孩子，让 他们学会正确的价值观和行为准则。
上的指引者。
父子之间的情感纽带
深厚的亲情
心灵的沟通
在《父与子》中，父子之间的情感纽带 是无比深厚的，他们彼此关心、理解和 支持，共同度过了一个又一个的难关。
在《父与子》中，父子之间有着特殊的心灵 感应和沟通方式，他们能够理解对方的感受 和需要，从而更好地相互支持和关爱。

个冲出校门，来到那期盼已久的草坪。小
汤姆躺在草坪上，很是惬意；再加上有好
书陪伴，他就更觉得舒适了。不知不觉，
太阳已经下山，天色已黑。小汤姆这才觉
察到自己已经在这儿读了一个小时的书了。
他依依不舍地合上书本，狠狠地咽下了一
口唾沫，好像把所有的智慧都咽进了肚子
里，这才慢吞吞的向家里走去。
修改后的片段——
也吸引了？”这时，书又转化成了胶水，把秃头爸
爸的眼球给粘了过去。
• 这一看可以打紧，秃头爸爸不禁叫了起来：“太 精彩了！”立刻，他把吃饭的事抛到九霄云外，也 学着儿子的样子趴在地上看起了书。
• 而刺猬头儿子坐在椅子上等父亲时，才感觉到肚 子饿得咕咕叫，便迫不及待地用手抓红烧肉。但妈 妈却把红烧肉推到秃头爸爸的座位前。刺猬头儿子 用乞求的眼光盯着妈妈，但妈妈坚定地摇了摇头， 指着儿子的卧室问：“你爸爸怎么还没出来？去看 看！”
•
• 如何写好漫画作文？
• 第一，要善于悟意。
• 把握寓意是最关键的一环。怎样“悟”意呢 其 一要观察,理解画面意义。其二要联系生活实际 思考,拓展延伸至广阔的生活空间,弄清楚画面隐 含着的意义。
• 第二，要善于找点。
• 每幅漫画都有许多思考点,审读时要多角度打开 思路,下笔时不可面面俱到。要抓住一“点”,展 开情节。
•
秃头爸爸敲了一下门，咦，怎么没反应？又敲
了几下，依旧没反应，秃头爸爸只得推门进入。令
他吃惊的是，平时贪玩的刺猬头儿子正沉浸在书海
当中，他翻看着这本书，一页，两页，像一匹饿狼
贪婪地读着。他时而眼睛发亮，好像发现了新大陆；
时而默然神伤，似乎看见了过于悲伤的事。书似乎
像一枚磁石，把他给吸引了过去。儿子像一个饥饿

•关于作品：《父与子》 连环漫画集《父与子》中一个 个生动幽默故事都来自漫画家 生活中的真实感受;实际上就是 卜劳恩 与儿子的真实写照&
父为何追打儿子呢？
因为儿子把墨水打翻在地上&
特写
儿子的裤子 破了&
父为何追到 儿子后又不 打了呢？
想一想那时; 儿子心里在想 些什么？
想一想父亲 对儿子说了 些什么话？
等待
月光清冷的那一个夜晚; 我爬上高树; 森林一片寂静& 我真想坐在树上慢慢等待; 直到青涩的果子转为艳红&
变身
春雨濛濛的午夜; 我化装成一只狗;我家哈利假扮成一个人; 一起到公园散步& 很多事情是无法改变的& 不管是人或是狗&是化装成人的狗;或是装扮成狗的人& 对于某种无法改变的习性;我感到一种宿命的无奈&
•你眼中的漫画是什么？你可以用简 单的话来解释什么是漫画吗？
•漫画不止是为了娱乐&
漫画COMIC：用简单的笔法来表现人生
百态的图画有时会配以
特点：
简短的文字 &
诙谐幽默、夸张变形、寓教于乐
•日本漫画也远不是漫画的全部&
•关于作者：奥·卜劳恩 原名埃里西·奥赛尔;卜劳恩是 笔名&他出生于德国边境一村 庄;童年时迁居卜劳恩市&他漫 画线条简单；构思巧妙；充满 想象力&
大象保姆
我请大象当保母;推著宝宝出去玩& 大象灵巧的长鼻子;轻轻的将娃娃车提了起来& 于是;这城市道道路的高高低低、凹凹凸凸、 坑坑疤疤、破破烂烂…………………… 再也惊吓不到我的宝宝了
• 随堂作文——从下列漫画中任选一组;把它改 编成故事&
1、注意观察画面中的细节;并把它描述出 来；