I like music

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Lesson4《I Like Music .》教材分析本节课为EEC教材小学课本四年级上册第四课第二课时,本节课本节课以第一课时为基础,进一步巩固练习和运用句子“ What’s the … class ? Do you like …?”,能够用英语问答课程名称,并能用英语表达喜欢和不喜欢的课程,并能正确使用序数词。

通过在故事情境中学习语言,在教学活动中提高学生的语言技能。

学情分析本课的教学对象是小学四年级的学生,他们已经具有一年的英语学习基础。

这个年龄对英语学习有着极强的兴趣。

所以本节课充分发挥学生的能动性,结合学生身边的生活经历,让学生在课堂上用英语表达自己的真情实感,养成英语思维的习惯。

重视培养良好的学习习惯,培养学生英语交际能力。

教学目标通过学习chant让学生熟练掌握课程名称以及有关的句型,能够用英语表达喜欢或不喜欢的课程以及序数词的用法,能够用I sing very well .来表达自己的思想感情。

开展调查学生喜欢的学科的活动,让学生在活动中进行语言交际运用,并运用收集到的信息进行读写活动,使学生的听说读写技能都得到提高。

教学重点、难点:能够熟练掌握学科单词并灵活使用句型“ What’s the … class ? Do you like …?”,并且能够根据实际情况回答。

在恰当的情境下掌握I sing very well .的用法,学习单词why,listen,stop的用法,个别单词要校正单词发音,并通过TPR 教学方法帮助学生理解。

教学思路注重学生听、说、读、写四项技能的均衡发展,“听和读是理解的技能,说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。

通过学生同桌对话、师生对话、学生对话、个别提问等方式进行练习,巩固和评价、尊重、爱护学生的学习积极性、主动性、创造性,关注每个学生的学习态度,注重个性差异,对学生的成绩和点滴进步都及时给予表扬,增强了学生的自信心、成就感。

在教学中,有效地运用录音材料进行语言输入,充分运用此资源对学生进行语言输入,让学生充分感知、模仿、学习新知语言,这样不仅可以提高学生学习语言的准确性,更有助于培养学生良好的语音面貌。

运用情景化教学方法和节拍英语教学法,引导学生在语境中学习语言。

在课本插图和多媒体课件的辅助下,培养学生用英语思维的能力。

结合教学重点,运用任务型教学法,在教学中紧紧围绕本课的教学重点。

用教学任务引导学生学习语言,应用语言,为达到良好的教学效果逐步奠定基础。

教学过程一、歌曲导入,热身复习1.上课伊始进行师生互相问候。

T: Good morning , Boys and girls!Ss: Good morning , Summer!T:How are you?Ss:Fine,thank you.And you?T:I'm fine,too.Sit down,please.(简单的问候,营造融洽的教学氛围,使学生自然地进入英语学习状态。

)2.学生们复习歌曲Apple Song。

T: Do you remember “Apple Song ”?Ss:Yes !T: Let us sing it together, OK?Ss:OK !T & Ss: Apple red , apple round , apple juicy , apple sweet , apple ,apple , I love you , apple sweet I love to eat .(通过演唱英文歌曲,活跃课堂氛围,激活学生英语思维。

)3. 师生进行轻松的自由对话。

T:What’s the first class ?S1: Math .T: Do you like math ?S1: Yes, I do .(复习巩固上节课的重点句型,调动学生的思维,提取学生已有的语言知识,养成用语言交流真实信息的习惯。

)4. 结合多媒体课件,打节拍说英语。

T:Look at the screen .What’s day is it today ?S1: Monday .T: Today is Monday . Now I have an interesting chant about week .Let’s chant together .T & Ss: 升旗仪式在 Monday, 好好学习Tuesday,早早回家Wednesday,终于过了 Thursday ,好好休息Friday ,快快乐乐Saturday ,复习功课Sunday。

(先由教师示范,然后过渡到学生之间的练习,这种练习方法比较符合学生的认知规律,不但训练了学生的口语,又通过复习旧知识,为新课的学习打下了伏笔。

)二、巧设情景,讲授新知1.通过多媒体课件,展示今天的课程表(不知道第三节课),引出重点句型。

T: Now I am very happy,I have timetable . What’s the first class ?Ss: math .T: What’s the second class ? It’s English .Ss: E-n-g-l-i-s-h , English .T: What’s the third class ? It’s science .Ss: s-c-i-e-n-c-e . science .T: Do you know the third class ?Ss: No !T: Let’s study “Lesson 4 ” .Ss:Let us go,go ,go!(在句子中学习单词,达到及时巩固运用的效果。

)2.学生通过听录音,等到相应的语言知识,根据所学习的语言,揭示答案,讲授新单词。

T: What’s the third class ? Let′s have a look! Show the picture about music .Listen! The song is Yesterday Once More .S2: Music .Ss: m-u-s-i-c .T: Do you like music ?S2:Yes , I do .T: Let 's change the word .Do you like math ?S4: Yes , I do .S5: No, I don’t .T: Do you like PE ?S6: Yes , I do .S7: Do you like English ?S8: Yes , I do .T: Do you like art ?S8: Yes , I do .T: Do you like science ?S9: Yes , I do .T : Ask some students .Do you like music ?S1: Yes.T : Me ,too .S6: No, I don't .T : Why not ? I like music. I sing very well. Listen !Sing a song Big Big World .T : I sing very well. Do you think so ?Ss: Yes.T : OK, follow me .I sing very well.(TPR)Ss: .I sing very well.T : Oh, you 're clever. I sing very well. Who can sing a song ?I think you sing very well .S1: I can sing . I sing very well.S2: I sing very well.Ss: You sing very well .T : OK , very good! I like to hear that very much . You 're so smart .(此处充分发挥学生的好奇心,以旧带新,层层递进。

在听录音之前铺垫问题,学生顿生兴趣,寓教于乐,学以致用。

)3.观看课件,小组游戏竞赛。

T:Let′s have a guessing game . Now,listen carefully. let’s guess the timetable . Ss: What’s the first class ?S1: Music .Ss: No .S1: Math .Ss: Yes .(竞赛游戏是平时学生喜闻乐见的教学形式之一,有效地激发学生学习兴趣。

)4.句型训练,听读并进。

A.Chant along .T:Let us chant. OK !S: OK !T & Ss: What’s ,what’s , what’s the third class ? Music , Music , I like music .B. Listen to the tape and repeat , then answer the questions in pairs .S1: What’s the third class ?S2: Music .S1: Do you like music ?S2: Yes, I do .S1:Can you sing ?S2: Yes , I can sing .S1: Can you sing an English song ?S2: Sure ,listen ! (sing a song)(这种节拍训练形式使学生更准确有效的把握句子内容,通过录音,感受纯正的美音并正确回答问题,锻炼学生的口语能力。

)三、执行任务,强化训练1. 多媒体帮助学生巩固复习了课本中的内容。

T:Let′s look at the screen . Let's say it together .T & Ss: 一、二、三 Chinese . A B C English . 一加一 , math .Do-Re-Mi , music . 做实验 , science .做运动, PE .画图画, art . 学科口诀要记住要靠learn来帮忙!(利用节拍英语,陶冶了学生的情操。

)2. 利用小小心愿卡上的课程表,以小组的形式作调查,看看你周围的同学都喜欢那些学科,完成任务。

T: You can ask other students “ Do you like …?” Answer and write it . A.Do the model .T:Do you like math ?S1: Yes .T:Do you like Chinese ?S1: No .T:Do you like English ?S1: Yes .T:Do you like PE ?S1: Yes .T:Do you like art ?S1: Yes .T:Do you like science ?。