湖北省义务教育学校办学基本标准

湖北省义务教育条例文章属性•【制定机关】湖北省人大及其常委会•【公布日期】2010.12.04•【字号】湖北省人民代表大会常务委员会公告第113号•【施行日期】2011.03.01•【效力等级】省级地方性法规•【时效性】已被修订•【主题分类】基础教育正文湖北省人民代表大会常务委员会公告（第113号）《湖北省义务教育条例》已由湖北省第十一届人民代表大会常务委员会第十九次会议于2010年12月4日通过，现予公布，自2011年3月1日起施行。

湖北省人民代表大会常务委员会2010年12月4日湖北省义务教育条例（2010年12月4日湖北省第十一届人民代表大会常务委员会第十九次会议通过）第一章总则第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，促进义务教育均衡发展和教育公平，全面实施素质教育，巩固提高义务教育水平，根据《中华人民共和国义务教育法》和其他有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。

第二条本省依法实施九年义务教育制度，并加快普及学前教育和高中阶段教育。

义务教育是强制性、免费性、普及性的公益性事业，各级人民政府必须依法保障所有适龄儿童、少年平等接受义务教育。

实施义务教育不收学费、杂费，并逐步实行免费提供教科书制度。

实施义务教育所需的师资以及经费、图书、设备、校舍等，由县级以上人民政府依法予以保障。

第三条实施义务教育坚持优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针。

县级以上人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村、贫困地区、少数民族地区实施义务教育。

第四条义务教育实行省人民政府统筹规划实施、县级人民政府为主管理的体制。

省人民政府制定全省义务教育实施规划，决定义务教育工作中的重大事项，统筹落实全省义务教育经费，组织实施全省义务教育工作并进行督促检查。

市（州）人民政府制定本行政区域义务教育实施规划，筹措本级政府义务教育经费，对所属部门和下级人民政府实施义务教育工作的情况进行督促检查。

湖北省义务教育实施办法【发布部门】湖北省人大(含常委会)【公布日期】1986.12.11【实施日期】1987.03.01【时效性】失效【效力级别】省级地方性法规湖北省义务教育实施办法（１９８６年１２月１１日湖北省第六届人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过）第一条根据《中华人民共和国义务教育法》，为发展本省基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，结合本省实际情况，制定本办法。

第二条义务教育必须贯彻国家的教育方针，积极进行教育改革，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。

学校应对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，共产主义理想教育和社会主义民主、法制、纪律教育。

第三条本省各级人民政府和所有机关、团体、企业事业单位、学校以及家庭，都有义务保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，使儿童、少年按时入学，并受完义务教育。

第四条凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

条件暂不具备的地方，入学年龄可以推迟到七周岁。

特别困难的地方，还可以适当推迟入学年龄。

第五条学校应积极推广使用全国通用的普通话，教师应努力做到用普通话教学。

第六条义务教育分为初等教育和初级中等教育（包括初级中等职业技术教育，下同）两个阶段。

在巩固普及初等教育的基础上，普及初级中等教育。

１９９０年，全省基本普及初等教育，少数经济文化较发达的地方普及初级中等教育。

１９９５年，全省百分之七十左右的地方普及初级中等教育。

本世纪末，全省基本普及初级中等教育。

各市、县（含县级市、区，下同）人民政府根据全省实施义务教育的步骤，结合当地经济文化发展状况，确定本地区实施义务教育的具体步骤。

第七条在国家统一确定义务教育的基本学制年限之前，本省的学制年限以实行小学六年、初中三年的“六、三”制为主。

有的学校经省教育主管部门批准，也可以试行小学五年、初中四年的“五、四”制或九年一贯制。

湖北义务教育学校办学基本标准湖北义务教育学校办学基本标准1.学校基本情况1.1 学校名称、地质及法定代表人1.2 学校办学性质及层次1.3 学校所属教育主管部门1.4 学校办学历史及发展规划2.学校办学目标与管理体制2.1 学校办学宗旨与目标2.2 学校教育教学管理体制2.3 学校领导班子及教职工组织机构2.4 学校管理规章制度3.校园及办公环境3.1 学校总占地面积和建筑面积3.2 学校校舍建筑和内部设施3.3 学校实验室、图书馆和其他教育资源设施3.4 学校办公设备及教学辅助设备4.师资队伍4.1 教职工总数及分布情况4.2 教职工学历层次及职称分布4.3 教师招聘与绩效考核制度4.4 教师培训与发展5.学生管理5.1 学生总数及年级分布情况5.2 学生入学与招生政策5.3 学生管理制度与活动组织5.4 学生评价与奖惩机制6.教育教学内容与方法6.1 学校课程设置与教材选用6.2 教学计划编制与执行6.3 课堂教学方法与手段6.4 教育教学科研与创新活动7.学校办学经费与财务管理7.1 学校财务来源与预算管理7.2 学校办学经费使用与监督7.3 学校财务报告与审计8.学校与社会的联系与合作8.1 学校与家长的沟通与合作8.2 学校与社会资源的整合与利用8.3 学校与其他教育机构的合作与交流附件：附件1：学校办学许可证附件2：学校领导班子及教职工组织机构图谱附件3：学校实验室、图书馆和其他教育资源设施清单法律名词及注释：1.学校办学许可证：指学校经教育主管部门批准并颁发的用于合法办学的证书。

2.教学计划编制与执行：指学校根据课程设置制定的教学任务和计划，并按照计划进行执行和评估。

3.学校办学经费使用与监督：指学校负责对学校办学经费的使用情况进行管理和审查，确保经费使用的合理性和合法性。

义务教育学校办学基本标准（试行）第一章总则第一条为促进实施义务教育均衡发展，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《省中长期教育改革与发展规划纲要》和《省义务教育条例》等国家和省有关法规、标准和规范，结合我省实际，制定本标准。

第二条本标准适用于我省义务教育公办普通中小学校，是检验义务教育学校均衡发展的基本依据，也是各市（州）、县（市、区）人民政府规划、设置、建设和管理义务教育学校的重要依据。

义务教育完全小学以上学校原则上达到本标准要求。

特殊教育学校标准另行规定。

第三条本标准的实施遵循分级负责、分类推进的原则。

省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本标准的实施；各市（州）、县（市、区）人民政府根据本标准制定本地学校布局、建设规划并组织实施和进行管理。

第二章学校布局与校园规划第四条学校布局依据本地城镇化发展规划和新农村建设规划，合理确定服务半径，既相对集中，又方便学生就近入学。

学校地址选择在地质稳定、水源充足、交通便利、环境安全的地段，具有适宜规模和可持续发展空间。

第五条编制各学校校园总体规划。

校园按教学、运动、生活等不同功能，合理布局。

校园规划、建筑设计，既符合国家现有标准，又体现以人为本，适应和符合中小学生身心发展的特点，有利于师生教学、活动与生活。

校园平整，道路硬化，在显要位置设有旗杆、旗台；有校门、围墙（或安全隔离设施），校园封闭，确保师生安全。

第六条学校规模和班额根据生源情况设置。

完全小学、初中办学规模一般不超过2000人。

学校班额标准为：小学近期目标45人/班，远期目标35人/班；初中为近期目标50人/班，远期目标40人/班。

第三章建设用地和校舍建筑面积第七条学校用地能满足必要的教育教学需要。

主要包括建筑用地、体育活动用地和绿化用地。

1、生均用地面积按中心城区（分主城旧区、主城新区）、中心城区以外地区，设定最低生均用地面积标准。

义务教育学校办学基本标准一、学校规模和班额（1）学校规模：完全小学、初中办学规模一般不超过2000人。

（2）学校班额：小学近期目标45人/班，远期目标35 人/班；初中近期目标50人/班；远期目标40人/班。

二、学校用地面积1．生均用地面积不同地区学校生均用地面积（㎡/生）中心城区学校中心城区以外地全寄宿制学校类别主城旧区主城新区区学校学校完全小学11.4015.0020.0032.00 初中11.4020.0025.0034.00注：（1）表中中心城区指市（州）人民政府所在地城市建设已基本定型的主城区。

（2）非全寄宿制学校完全小学、初中未含学生宿舍用地面积。

（3）开展劳动技术教育所需的实习实验场、自行车存放用地（1.50 ㎡/辆)，可根据实际情况另行增加。

（4）山区、湖区等特殊地区，学校用地条件在确实受到限制的情况下，学校生均占地面积基本合格标准可降低10%。

2．生均校舍面积不同规模学校生均校舍建筑面积（㎡/生）非全寄宿制学校全寄宿制学校学校类别规划要求基本要求规划要求基本要求完全小学 6.54 5.6613.1312.25初中8.56 6.6615.3113.41注：（1）非全寄宿制中小学合格指标、基本合格指标中，未包括学生宿舍的建筑面积（小学5㎡/生，初中 5.5㎡/生）和食堂面积（生均 1.7㎡/生）。

（2）山区、湖区等特殊地区，学校办学条件确实受到各方面因素制约的情况下，生均校舍建筑面积基本合格标准可降低10%。

3．绿化用地面积中小学校园绿化用地不低于学校用地总面积的30%。

三、体育活动场所体育运动场设置标准（m）学校类别完全小学初中6班12班-18班24班以上12班18班以上直跑道100 ////环形跑道田径场/ 200300200300 其他每6个班至少有1个篮球场或排球场注：中心城区、山区或因其他原因，学校用地确实受到限制时，完小6班规模的学校可设60m直跑道，其他规模学校可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地。

湖北省义务教育学校办学基本标准(试行)(鄂教规〔2011〕3号)省教育厅关于印发《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》的通知鄂教规〔2011〕3号各市、州、县和神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团：为贯彻落实《湖北省义务教育条例》和《湖北省中长期教育改革与发展规划纲要》，促进全省义务教育均衡发展，根据国家和省有关法规、标准和规范，我厅研究制定了《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》（以下简称《标准》）。

经省人民政府同意，现印发给你们，请认真遵照执行。

各地要根据本《标准》的规定，结合本地实际，进一步完善本地区义务教育学校均衡发展规划，制订《标准》的实施细则或实施办法，积极推进学校标准化建设，努力实现区域内义务教育均衡发展。

各地在实施《标准》过程中的问题和建议，请及时报省教育厅基础教育处。

二Ｏ一一年五月三十日附件：湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）第一章总则第一条为促进实施义务教育均衡发展，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《湖北省中长期教育改革与发展规划纲要》和《湖北省义务教育条例》等国家和省有关法规、标准和规范，结合我省实际，制定本标准。

第二条本标准适用于我省义务教育公办普通中小学校，是检验义务教育学校均衡发展的基本依据，也是各市（州）、县（市、区）人民政府规划、设置、建设和管理义务教育学校的重要依据。

义务教育完全小学以上学校原则上达到本标准要求。

特殊教育学校标准另行规定。

第三条本标准的实施遵循分级负责、分类推进的原则。

省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本标准的实施；各市（州）、县（市、区）人民政府根据本标准制定本地学校布局、建设规划并组织实施和进行管理。

第二章学校布局与校园规划第四条学校布局依据本地城镇化发展规划和新农村建设规划，合理确定服务半径，既相对集中，又方便学生就近入学。

学校地址选择在地质稳定、水源充足、交通便利、环境安全的地段，具有适宜规模和可持续发展空间。

义务教育学校办学基本标准（试行）（鄂教规〔2011〕3号）第一章总则第一条为促进实施义务教育均衡发展，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《湖北省中长期教育改革与发展规划纲要》和《湖北省义务教育条例》等国家和省有关法规、标准和规范，结合我省实际，制定本标准。

第二条本标准适用于我省义务教育公办普通中小学校，是检验义务教育学校均衡发展的基本依据，也是各市（州）、县（市、区）人民政府规划、设置、建设和管理义务教育学校的重要依据。

义务教育完全小学以上学校原则上达到本标准要求。

特殊教育学校标准另行规定。

第三条本标准的实施遵循分级负责、分类推进的原则。

省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本标准的实施；各市（州）、县（市、区）人民政府根据本标准制定本地学校布局、建设规划并组织实施和进行管理。

第二章学校布局与校园规划第四条学校布局依据本地城镇化发展规划和新农村建设规划，合理确定服务半径，既相对集中，又方便学生就近入学。

学校地址选择在地质稳定、水源充足、交通便利、环境安全的地段，具有适宜规模和可持续发展空间。

第五条编制各学校校园总体规划。

校园按教学、运动、生活等不同功能，合理布局。

校园规划、建筑设计，既符合国家现有标准，又体现以人为本，适应和符合中小学生身心发展的特点，有利于师生教学、活动与生活。

校园平整，道路硬化，在显要位置设有旗杆、旗台；有校门、围墙（或安全隔离设施），校园封闭，确保师生安全。

第六条学校规模和班额根据生源情况设置。

完全小学、初中办学规模一般不超过2000人。

学校班额标准为：小学近期目标45人/班，远期目标35人/班；初中为近期目标50人/班，远期目标40人/班。

第三章建设用地和校舍建筑面积第七条学校用地能满足必要的教育教学需要。

主要包括建筑用地、体育活动用地和绿化用地。

1、生均用地面积按中心城区（分主城旧区、主城新区）、中心城区以外地区，设定最低生均用地面积标准。

义务教育学校办学基本标准一、学校规模和班额（1）学校规模：完全小学、初中办学规模一般不超过2000人。

（2）学校班额：小学近期目标45人/班，远期目标35人/班；初中近期目标50人/班；远期目标40人/班。

二、学校用地面积1．生均用地面积不同地区学校生均用地面积（㎡/生）学校类别中心城区学校中心城区以外地区学校全寄宿制学校主城旧区主城新区完全小学11.4015.0020.0032.00初中11.4020.0025.0034.00注：（1）表中中心城区指市（州）人民政府所在地城市建设已基本定型的主城区。

（2）非全寄宿制学校完全小学、初中未含学生宿舍用地面积。

（3）开展劳动技术教育所需的实习实验场、自行车存放用地（1.50㎡/辆)，可根据实际情况另行增加。

（4）山区、湖区等特殊地区，学校用地条件在确实受到限制的情况下，学校生均占地面积基本合格标准可降低10%。

2．生均校舍面积不同规模学校生均校舍建筑面积（㎡/生）学校类别非全寄宿制学校全寄宿制学校规划要求基本要求规划要求基本要求完全小学 6.54 5.6613.1312.25初中8.56 6.6615.3113.41注：（1）非全寄宿制中小学合格指标、基本合格指标中，未包括学生宿舍的建筑面积（小学5㎡/生，初中5.5㎡/生）和食堂面积（生均1.7㎡/生）。

（2）山区、湖区等特殊地区，学校办学条件确实受到各方面因素制约的情况下，生均校舍建筑面积基本合格标准可降低10%。

3．绿化用地面积中小学校园绿化用地不低于学校用地总面积的30%。

三、体育活动场所体育运动场设置标准（m）学校类别完全小学初中6班12班-18班24班以上12班18班以上直跑道100////环形跑道田径场/200300200300其他每6个班至少有1个篮球场或排球场注：中心城区、山区或因其他原因，学校用地确实受到限制时，完小6班规模的学校可设60 m直跑道，其他规模学校可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地。

义务教育学校办学基本标准一、学校规模和班额（1）学校规模：完全小学、初中办学规模一般不超过XXXX人。

（2）学校班额：小学近期目标45人/班，远期目标35人/班；初中近期目标50人/班；远期目标40人/班。

二、学校用地面积1．生均用地面积不同地区学校生均用地面积（㎡/生）注：（1）表中中心城区指市（州）人民政府所在地城市建设已基本定型的主城区。

（2）非全寄宿制学校完全小学、初中未含学生宿舍用地面积。

（3）开展劳动技术教育所需的实习实验场、自行车存放用地（1.50㎡/辆)，可根据实际情况另行增加。

（4）山区、湖区等特殊地区，学校用地条件在确实受到限制的情况下，学校生均占地面积基本合格标准可降低10%。

2．生均校舍面积不同规模学校生均校舍建筑面积（㎡/生）注：（1）非全寄宿制中小学合格指标、基本合格指标中，未包括学生宿舍的建筑面积（小学5㎡/生，初中5.5㎡/生）和食堂面积（生均1.7㎡/生）。

（2）山区、湖区等特殊地区，学校办学条件确实受到各方面因素制约的情况下，生均校舍建筑面积基本合格标准可降低10%。

3．绿化用地面积中小学校园绿化用地不低于学校用地总面积的30%。

三、体育活动场所体育运动场设置标准（m）注：中心城区、山区或因其他原因，学校用地确实受到限制时，完小6班规模的学校可设60 m直跑道，其他规模学校可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地。

四、条件装备和图书1．初中理化生实验室和小学科学教室注：配置标准具体内容详见《教育部初中理科、音乐、体育、美术、卫生、劳技、科技活动教学仪器配备目录（试行）》、《教育部小学数学、科学、音乐、体育、美术、卫生、劳技、科技活动教学仪器配备目录（试行）》。

2．体音美器材设备城市中小学按照湖北省《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》（鄂教体艺〔XXXX〕23号）、《中小学卫生室器械与设备配备目录》（鄂教体艺〔XXXX〕35号）的要求配备体育卫生器材；农村中小学按照国家《学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔XXXX〕5号）配备体育卫生器材。

省教育厅关于印发《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》的通知鄂教规〔2011〕3号各市、州、县和神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团：为贯彻落实《湖北省义务教育条例》和《湖北省中长期教育改革与发展规划纲要》，促进全省义务教育均衡发展，根据国家和省有关法规、标准和规范，我厅研究制定了《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》（以下简称《标准》）。

经省人民政府同意，现印发给你们，请认真遵照执行。

各地要根据本《标准》的规定，结合本地实际，进一步完善本地区义务教育学校均衡发展规划，制订《标准》的实施细则或实施办法，积极推进学校标准化建设，努力实现区域内义务教育均衡发展。

各地在实施《标准》过程中的问题和建议，请及时报省教育厅基础教育处。

二Ｏ一一年五月三十日附件：湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）第一章总则第一条为促进实施义务教育均衡发展，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《湖北省中长期教育改革与发展规划纲要》和《湖北省义务教育条例》等国家和省有关法规、标准和规范，结合我省实际，制定本标准。

第二条本标准适用于我省义务教育公办普通中小学校，是检验义务教育学校均衡发展的基本依据，也是各市（州）、县（市、区）人民政府规划、设置、建设和管理义务教育学校的重要依据。

义务教育完全小学以上学校原则上达到本标准要求。

特殊教育学校标准另行规定。

第三条本标准的实施遵循分级负责、分类推进的原则。

省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本标准的实施；各市（州）、县（市、区）人民政府根据本标准制定本地学校布局、建设规划并组织实施和进行管理。

第二章学校布局与校园规划第四条学校布局依据本地城镇化发展规划和新农村建设规划，合理确定服务半径，既相对集中，又方便学生就近入学。

学校地址选择在地质稳定、水源充足、交通便利、环境安全的地段，具有适宜规模和可持续发展空间。

第五条编制各学校校园总体规划。

闵集中学义务教育学校办学基本标准达标情况介绍近年来，闵集中学在上级党委政府的正确领导下，在上级教育行政部门的精心指导下，以办人民满意的学校为目标，加大投入力度，依照《湖北省义务教育学校办学基本标准》，全面提升学校办学条件和装备水平，大力推进义务教育均衡发展，取得了显著成效。

一、学校基本情况南湖闵集中学位于湖北省麻城市南湖办事处邹家牌楼村，紧邻麻白公路。

学校始建于1939年，风雨沧桑，几经变迁。

上世纪末在各级党委政府的关心下，原闵集乡举全乡之力，将闵集中学由老街迁到现址。

学校占地面积35298平方米，建筑面积8106平方米。

目前在校学生数703人，班级总数15个，现有教师76人。

学校历经80余年的发展，沉淀了丰厚的文化底蕴和优良的办学传统，是一所家长满意、学生喜欢、社会认同的学校。

学校已先后被评为“湖北省人民群众最满意学校”、“麻城市先进基层党组织”、“麻城市五四模范团总支”、“麻城市中小学德育工作先进单位”、南湖中心学校教育教学先进单位等荣誉称号。

体育、艺术教育连年在麻城市中小学生运动会、阳光体育工程和教育艺术节上荣获佳绩。

二、办学条件达标情况（一）学校布局与校园规划闵集中学创建于1939年，是一所全日制农村初级中学。

位于南湖办事处邹家牌楼村，处在原闵集乡中心点，又紧靠麻白公路。

环境安全，交通便利，具有适宜规模和可持续发展空间。

位置既相对集中，又方便学生就近入学。

校园按教学、运动、生活等不同功能区域，合理布局。

既体现以人为本，适应和符合中小学生身心发展的特点，又有利于师生教学、活动与生活。

校园平整，道路硬化，安全设施完善，校园封闭，确保师生安全。

目前学校招收原闵集乡适龄初中生，及部分随父母来闵集经商务工的子女。

15个教学班，分七、八、九，三个年级，平均班额47人，没有超大班额现象。

校园文化建设突出文化内涵，内容丰富、教育性强。

（二）建设用地和校舍建筑面积学校用地总面积35298平方米。

主要包括建筑用地8106平方米、体育活动用地16692平方米和绿化用地10500平方米，生均用地面积50.2平方米。

湖北省义务教育学校办学基本标准湖北省义务教育学校办学基本标准一、学校基本情况1.1 学校基本信息1.2 学校办学理念1.3 学校章程和管理制度1.4 学校园区规划和设施二、教育教学管理2.1 教学计划和课程设置2.2 教师招聘和培养2.3 教学管理制度2.4 学生评价及成绩管理2.5 心理健康教育三、师资力量3.1 教师编制和配备3.2 教师队伍建设3.3 师德师风建设3.4 师资培训与发展四、学生管理4.1 学生招生和注册管理4.2 学生入学及分班管理4.3 学生考勤和请假制度4.4 班级管理和班主任职责4.5 学生违纪处分及安全教育五、学校安全管理5.1 学校安全制度5.2 校园安全设施及防护措施5.3 灾害应急预案5.4 突发事件处理六、家校合作与社区关系6.1 家长参与管理和教育6.2 社区资源与学校合作6.3 校外教育机构管理七、学校活动与特色教育7.1 学校文化活动7.2 学校社团组织7.3 特色课程和教育活动7.4 阅览室和图书馆建设八、质量保障与反馈机制8.1 学校质量保障制度8.2 校内评估与督导8.3 家长和社会的反馈机制8.4 教育资源的合理配置附件：1、学校章程2、教学计划表3、班级管理制度4、家长参与管理规定5、校园安全设施布局图法律名词及注释：1、教育法：指中华人民共和国教育法，是对教育工作进行管理的基本法律法规。

2、学校章程：学校行为准则和管理制度的规范性文件。

3、师德师风建设：指教师道德和专业风格的培养和建设。

4、校外教育机构管理：对学校周边的培训机构进行管理与合作，确保学生的安全与发展。

5、学校园区规划：指对学校办学场所的规划和布局设计。

湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）湖北省政府门户网站2011年08月31日来源：鄂教规〔2011〕3号各市、州、县和神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团：为贯彻落实《湖北省义务教育条例》和《湖北省中长期教育改革与发展规划纲要》，促进全省义务教育均衡发展，根据国家和省有关法规、标准和规范，我厅研究制定了《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》（以下简称《标准》）。

经省人民政府同意，现印发给你们，请认真遵照执行。

各地要根据本《标准》的规定，结合本地实际，进一步完善本地区义务教育学校均衡发展规划，制订《标准》的实施细则或实施办法，积极推进学校标准化建设，努力实现区域内义务教育均衡发展。

各地在实施《标准》过程中的问题和建议，请及时报省教育厅基础教育处。

二Ｏ一一年五月三十日附件：湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）第一章总则第一条为促进实施义务教育均衡发展，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《湖北省中长期教育改革与发展规划纲要》和《湖北省义务教育条例》等国家和省有关法规、标准和规范，结合湖北省实际，制定本标准。

第二条本标准适用于湖北省义务教育公办普通中小学校，是检验义务教育学校均衡发展的基本依据，也是各市（州）、县（市、区）人民政府规划、设置、建设和管理义务教育学校的重要依据。

义务教育完全小学以上学校原则上达到本标准要求。

特殊教育学校标准另行规定。

第三条本标准的实施遵循分级负责、分类推进的原则。

省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本标准的实施；各市（州）、县（市、区）人民政府根据本标准制定本地学校布局、建设规划并组织实施和进行管理。

第二章学校布局与校园规划第四条学校布局依据本地城镇化发展规划和新农村建设规划，合理确定服务半径，既相对集中，又方便学生就近入学。

学校地址选择在地质稳定、水源充足、交通便利、环境安全的地段，具有适宜规模和可持续发展空间。

湖北省人民政府教育督导室、湖北省教育厅关于对农村义务教育学校基本办学条件开展现场督导检查的通知文章属性•【制定机关】湖北省人民政府教育督导室,湖北省教育厅•【公布日期】2014.09.10•【字号】鄂政督[2014]13号•【施行日期】2014.09.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文湖北省人民政府教育督导室、湖北省教育厅关于对农村义务教育学校基本办学条件开展现场督导检查的通知（鄂政督〔2014〕13号）房县、保康县、兴山县、长阳县、监利县、大悟县、麻城市、通山县政府教育督导室、教育局：国务院教育督导委员会办公室将对你县（市）义务教育学校基本办学条件开展现场督导检查。

根据教育部要求，现将有关事项通知如下：一、时间安排2014年9月12-14日，每个县（市）一天半。

具体工作安排见附表。

二、人员组成组长：李建声（国家督学、新疆自治区政府教育督导团副厅级督学）成员：胡青（国家督学、江西师范大学课程教学所所长）王新波（中国教育科学研究院科研处副处长）左晓梅（教育部督导办干部）胡浦清（省教育信息化发展中心调研员）李文鹏（省教科院教育督导研究室主任）林水洲（省教育技术装备处主任、高级工程师）柴立（省教育厅改薄办副主任科员）三、检查内容督导检查内容：《国务院教育督导委员会办公室关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导的通知》（国教督办[2014]6号）附件一所列14项指标。

四、有关要求（一）请第一组大悟县、第二组通山县安排车辆于9月12日上午8：00前到武汉九州通衢大酒店（武汉铁路局东侧，洪山广场旁）接送本组督导检查人员（其余两组另行安排），每组第二个县（市）做好与本组前一个县（市）的衔接工作，并请于9月15日前将督导检查人员送回武汉九州通衢大酒店。

（二）请各地按照中央“八项规定”有关要求，做好督导检查相关工作。

联系人：高传平，联系电话：************。

附件：湖北省“全面改薄”基本办学条件标准和经费测算标准湖北省“全面改薄”基本办学条件标准包括校舍建设、教学实验仪器、信息技术、生活设施设备、安保设施设备、课桌椅、图书、音乐、体育、美术、运动场地及附属设施十一类四十二项建设项目。

一、依据标准①《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标[2002]102号）②《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）③《教育部中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）④《初中理科教学仪器配备标准》（JY/T 0386-2006）⑤《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T 0388-2006）⑥《教育部国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）⑦《教育部中小学音乐美术教学器材配备目录》（教体艺[2002]17号）⑧《湖北省义务教育学校办学基本标准》（鄂教规[2011]3号）⑨《湖北省中小学幼儿园安全防范标准》（鄂教规[2011]5号）二、校舍建设标准根据①-②项标准，分类提出不同区域、不同规模学校校舍建设、运动场地建设、功能室建设等基本标准指导意见。

三、教学设施设备根据③-⑦项标准，分类提出不同规模学校四室（物理、化学、生物、小学科学实验室）和音、体、美、卫共八类设施设备配备指导意见。

四、信息技术（1）班班通：完全小学及以上每个班级一套“班班通”，教学点至少保证一套（15人以上班级每班保证一套），功能室教室也应配备“班班通”。

（2）计算机教室：完全小学及以上学校配备计算机教室，1-4年级及以下教学点不设置计算机教室。

计算机台数应根据平均班额计算。

（3）多媒体教室：城区学校、乡镇初中和中心小学各配备一套具备录播功能和视频会议功能的多媒体设备。

（4）教师备课电脑：由各县（市、区）自主确定。

（5）宽带：每所学校按不低于10M带宽建设，可根据办学规模增加带宽。

五、后勤设施设备主要包括洗浴、饮水、学生宿舍设备、食堂设备及餐桌椅等设施设备测算标准。

义务教育学校办学基本标准一、学校基本情况⑴学校名称：⑵学校类型：⑶学校性质：⑷学校地质：⑸学校办学层次：⑹学校办学属地：二、学校小班化管理⑴小班化管理总体要求⑵小班化班额设置⑶小班化班级运作机制⑷小班化教研协作机制⑸小班化教学评价机制三、师资力量⑴教师队伍建设总体要求⑵教师招聘与培养机制⑶教师待遇与激励机制⑷教师专业发展机制⑸教师考核与奖惩机制四、教学计划与课程设置⑴教学计划编制总体要求⑵课程设置原则⑶课程目标与内容要求⑷课程实施与评价五、教育教学设施⑴校舍建设及使用⑵教学设备配置及使用⑶校园环境及安全六、学生管理⑴招生与入学管理⑵学籍管理⑶学生考勤与请假管理⑷学生行为与纪律管理⑸学生评价与奖惩机制七、家校合作与社区融合⑴家庭教育指导⑵家校沟通与协作机制⑶社区资源与学校融合⑷社会实践与社团活动八、特教与特色教育⑴特殊教育学生入学与教育管理⑵特色课程与活动开展⑶特色教育师资培养与支持⑷特色教育成果评价与总结九、质量监控与评价⑴校本课程质量监控机制⑵教学评价与质量反馈机制⑶学业水平评价与学校评估⑷教育教学质量改进策略附件：附件一：学校办学许可证附件二：教职工招聘文件范本附件三：教师培训计划附件四：校园环境安全检查表附件五：学生考勤记录表附件六：家长意见反馈表法律名词及注释：⒈义务教育学校：指按照国家规定基本办学标准，为实施义务教育的学校。

⒉办学层次：指学校所开办的学段，包括幼儿园、小学、初中等。

⒊教研协作机制：指教师之间进行教研活动的合作机制，旨在提高教学质量。

⒋教师招聘与培养机制：指学校教师的选拔与培养机制，包括招聘程序、培训计划等。

⒌教学评价机制：指对学生学业水平的评价机制，包括考试、测评等方法。

⒍小班化管理：指以小班为基本组织形式，实施细化管理的教育管理模式。

湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）（鄂教规〔2011〕3号）湖北省义务教育学校办学基本标准(试行)(鄂教规〔2011〕3号)省教育厅关于印发《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》的通知鄂教规〔2011〕3号各市、州、县和神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团：为贯彻落实《湖北省义务教育条例》和《湖北省中长期教育改革与发展规划纲要》，促进全省义务教育均衡发展，根据国家和省有关法规、标准和规范，我厅研究制定了《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》（以下简称《标准》）。

经省人民政府同意，现印发给你们，请认真遵照执行。

各地要根据本《标准》的规定，结合本地实际，进一步完善本地区义务教育学校均衡发展规划，制订《标准》的实施细则或实施办法，积极推进学校标准化建设，努力实现区域内义务教育均衡发展。

各地在实施《标准》过程中的问题和建议，请及时报省教育厅基础教育处。

二Ｏ一一年五月三十日附件：湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）第一章总则第一条为促进实施义务教育均衡发展，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《湖北省中长期教育改革与发展规划纲要》和《湖北省义务教育条例》等国家和省有关法规、标准和规范，结合我省实际，制定本标准。

第二条本标准适用于我省义务教育公办普通中小学校，是检验义务教育学校均衡发展的基本依据，也是各市（州）、县（市、区）人民政府规划、设置、建设和管理义务教育学校的重要依据。

义务教育完全小学以上学校原则上达到本标准要求。

特殊教育学校标准另行规定。

第三条本标准的实施遵循分级负责、分类推进的原则。

省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本标准的实施；各市（州）、县（市、区）人民政府根据本标准制定本地学校布局、建设规划并组织实施和进行管理。

第二章学校布局与校园规划第四条学校布局依据本地城镇化发展规划和新农村建设规划，合理确定服务半径，既相对集中，又方便学生就近入学。

湖北省义务教育学校办学基本标准一级指标二级指标1.学校规模学校规模和班额2.班额3.生均用地面积学校用地面积4.生均校舍建筑面积5.绿化用地面积6.跑道体育活动场所评估标准小学在校生数均不得超过2000 人初中小学校均班额不超过45 人初中校均班额不超过50 人学校类别中心城区学校中心城区以外地区学校主城旧区主城新区完全小学15 20 初中20 25注：①中心城区及以外地区划分见附件2。

②市州政府所在地主城旧区、主城新区义务教育学校，其乡镇以下农村学校，执行中心城区以外地区学校办学基本条件审核标准。

小学不低于 5.66 平方米 /生初中不低于 6.66 平方米 /生小学校园绿化用地不低于学校用地总面积的30% 初中1-5 个班60m 直跑道小学6-11 个班100m 直跑道12-23 个班200m 环形跑道24 个班及以上300m 环形跑道1-11 个班100m 直跑道初中12-17 个班200m 环形跑道18 个班及以上300m 环形跑道注：中心城区、山区或因其他原因，学校用地确实受到限制、不能达到上述标准时，只要有能满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地，可视为达标。

（指标值和省级评估标准均为该校实际数值）1-11 个班可不设环形跑道田径场小学12-23 个班200 m 环形跑道田径场7.田径场24 个班及以上300 m 环形跑道田径场初中1-11 个班可不设环形跑道田径场8.篮球场或小学排球场初中9.初中理化小学生实验室和小学科学教室设初中备小学10.体音美器材设备初中小学条件装备11.计算机教室和图书初中12-17 个班200 m 环形跑道田径场18 个班及以上300 m 环形跑道田径场每 6 个班至少有 1 个篮球场或排球场（ 6-11 个班，按一个计算,12-17 个班，按 2 个计算，以此类推）建有科学教室，配备了相应的实验器材设备建有物理、化学、生物实验室，配备了相应的实验器材设备建有音乐、美术教室和体育器材室，且配备了相应的器材设备1-23 个班有 45 台计算机教室 1 间24 个班及以上至少有 45 台计算机教室 2 间1-23 个班有 50 台计算机教室 1 间24 个班及以上至少有 50 台计算机教室 2 间12.多媒体各学校至少有一间多媒体教室（“班班通”教室统计其中）教室类别一般县（市、区）经济欠发达地区小学生均藏书 30 册以上生均藏书 15 册以上（含15 册）（含 30 册）13.生均图书册数生均藏书 40 册以上初中生均藏书 25 册以上（含25 册）（含 40 册）14.合格学小学100%历教师占教师配置比初中100%15.师生比小学1/ 初中1/各县（市、区）分类情况表市州主城旧区主城新区中心城区以外地区江岸区蔡甸区江汉区江夏区硚口区东西湖区武汉市汉阳区汉南区武昌区黄陂区青山区新洲区洪山区武汉经济开发区武汉东湖高新区黄石港区黄金山经济开发区阳新县黄石市西塞山区大冶市下陆区铁山区茅箭区武当山特区丹江口市张湾区十堰经济开发区郧县十堰市郧西县房县竹山县竹溪县襄城区襄州区枣阳市樊城区高新区社会事务办宜城市襄阳市南漳县保康县谷城县老河口市西陵区点军区宜都市伍家岗区猇亭区枝江市夷陵区当阳市宜昌市远安县兴山县秭归县长阳县五峰县荆州区江陵县沙市区松滋市公安县荆州市石首市监利县洪湖市东宝区屈家岭管理区京山县荆门市掇刀区沙洋县钟祥市鄂州市鄂城区华容区梁子湖区孝南区汉川市应城市孝感市云梦县安陆市大悟县孝昌县黄州区龙感湖管理区团风县红安县麻城市罗田县黄冈市英山县浠水县蕲春县武穴市黄梅县咸安区嘉鱼县赤壁市咸宁市通城县崇阳县通山县随州市曾都区广水市随县恩施市利川市建始县巴东县恩施州宣恩县咸丰县来凤县鹤峰县仙桃市仙桃市天门市天门市潜江市潜江市神农架林区神农架。