广西高校教师资格证试讲教案模版

高校教师资格证试讲教案（3个）第一篇：高校教师资格证试讲教案(3个)模块一资金时间价值一、资金时间价值计算方法资金时间价值是指资金在周转使用过程中，随时间的推移而产生的价值增量。

资金时间价值计算方法分有单利和复利两种。

1.单利单利是只对本金计息，对利息不计息。

2.复利复利是不只是对本金计息，对利息也计息。

二、资金时间价值计算的复利公式（一）终值现值终值（已知现值求终值）：现在一次性支付（或收取）一定数额的资金，经过若干计息期后可获得（或支付）的本利和。

已知现值求将来值，现值终值的计算公式：F＝P×（1＋r）n（二）现值现值，即现在的价值，指发生在现在时点的资金价值。

把终值按适当的折现率折算成现值的过程称为折现。

终值现值（已知终值求现值），已知将来值折算成现值，其计算公式： Fn(1+r)P＝（三）年金1.年金终值(已知年金求终值)年金终值是一定时期内每期末等额收付款项，n期末的复利终值之和。

其计算公式为：(1+r)n-1rF＝A2.终值年金（已知终值求年金）终值年金是指为了在第n期末一次性收取（或支出）一笔款项，现在需在每期期末等额投入（或存入）的金额。

rn(1+r)-1 A=F3.年金现值（已知年金求现值）年金现值是指为在每期末收取（或支出）等额款项，现在需一次性投入（或存入）的金额。

其计算公式为：(1+r)n-1nP＝Ar(1+r)4.现值年金（已知现值求年金）现值年金是指现在一次性投入（或存入）一定的金额，则在每期末等额收取（或支出）等额款项的数额。

其计算公式为：r(1+r)nn(1+r)-1 A=P模块二收益法一、收益法的基本含义所谓收益是指一定期限内收入超过费用的部分。

收益法是指通过估测被评估资产未来预期收益的现值来判断资产价值的各种评估方法的总称。

二、收益法的基本前提(1)被评估资产的未来预期收益可以预测并可以用货币衡量。

(2)资产拥有者获得预期收益所承担的风险也可以预测并可以用货币衡量。

广西高等学校教师资格认定试讲教案一、章节名称：试讲准备与教案编写教学目标：1. 理解试讲的意义和目的；2. 掌握试讲前的准备工作；3. 学会编写一份完整的教案。

教学内容：1. 试讲的意义和目的；2. 试讲前的准备工作；3. 教案的结构与编写方法。

教学过程：1. 导入：介绍试讲的意义和目的；2. 讲解：讲解试讲前的准备工作，如教材研究、学生分析、教学目标等；3. 示范：展示一份完整的教案，讲解其结构与编写方法；4. 练习：学生分组，每组编写一份教案，选取一个课题进行试讲；5. 反馈：教师对学生的试讲进行评价，给出改进意见。

二、章节名称：课堂教学技巧与方法教学目标：1. 了解课堂教学的重要性；2. 掌握有效的课堂教学技巧；3. 学会运用不同的教学方法。

教学内容：1. 课堂教学的重要性；2. 课堂教学技巧，如语言表达、课堂管理、提问等；3. 教学方法的运用，如讲授法、讨论法、实践法等。

教学过程：1. 导入：讲解课堂教学的重要性；2. 讲解：讲解课堂教学技巧，通过实例进行分析；3. 示范：展示不同的教学方法，并进行实际操作；4. 练习：学生分组，每组选择一种教学方法，进行课堂教学实践；5. 反馈：教师对学生的课堂教学进行评价，给出改进意见。

三、章节名称：学生评价与反馈教学目标：1. 理解学生评价的意义和目的；2. 掌握有效的student evaluation techniques；3. 学会给予学生建设性的feedback。

教学内容：1. 学生评价的意义和目的；2. 学生评价的技巧，如观察、提问、记录等；3. 建设性反馈的给予，如肯定优点、提出改进意见等。

教学过程：1. 导入：讲解学生评价的意义和目的；2. 讲解：讲解学生评价的技巧，通过实例进行分析；3. 示范：展示如何给予学生建设性的反馈，并进行实际操作；4. 练习：学生分组，每组进行一次学生评价实践；5. 反馈：教师对学生的评价进行评价，给出改进意见。

高校教师证考试教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高校教师资格证考试培训课程，面向有意向参加高校教师资格证考试的学生及在职教师。

三、授课时间每课时90分钟，共10课时。

四、授课教师具备丰富的高校教师资格证考试培训经验，熟悉考试大纲及考试要求的教师。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握高校教师职业道德规范、教育法规及相关政策；（2）掌握教育学、心理学基本理论知识；（3）具备分析和解决教育教学中实际问题的能力；（4）熟悉教案编写、教学设计、课堂教学、教育评价等教学环节。

2、过程与方法目标（1）通过案例教学，提高学生分析和解决实际教育教学问题的能力；（2）采用小组讨论、互动问答等方式，培养学生的沟通能力和团队合作精神；（3）结合考试大纲，进行模拟测试，提高学生的应试能力。

3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱教育事业，具备高尚的教师职业道德；（2）培养学生积极进取、勤奋好学的精神风貌；（3）培养学生关心学生、尊重学生的教育情怀。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）高校教师职业道德规范、教育法规及相关政策；（2）教育学、心理学基本理论知识；（3）教案编写、教学设计、课堂教学、教育评价等教学环节的操作要点。

2、教学难点（1）如何将教育学、心理学理论知识与实际教育教学相结合；（2）如何根据考试大纲进行有针对性的复习；（3）如何提高学生的应试能力和教育教学实践能力。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育领域的热点话题或实际案例，引起学生的兴趣和思考，为新课的学习做好铺垫。

- 通过提问方式回顾上节课的重点内容，为新知识的学习搭建桥梁。

2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰的逻辑和生动的语言，对课程内容进行系统讲解，确保学生掌握课程的核心知识点。

- 使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，增强教学的直观性和趣味性。

- 结合考试大纲，强调重点和难点，确保学生了解考试要求和常见题型。

课程名称：XX学科授课时间：XX年XX月XX日授课地点：XX教室授课对象：XX年级XX专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法。

2. 能力目标：培养学生的XX学科实践能力和创新思维。

3. 情感目标：激发学生对XX学科的兴趣，提高学生的综合素质。

教学重点：1. XX学科的基本概念和原理。

2. XX学科的实际应用和案例分析。

教学难点：1. XX学科中的复杂理论和计算方法。

2. XX学科的创新思维和实践能力的培养。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍课程背景和教学目的。

2. 引导学生回顾上一节课的内容，为新知识的学习做好铺垫。

二、新课讲授1. 讲解XX学科的基本概念和原理。

- 通过举例、图片、动画等形式，使学生对基本概念有直观的认识。

- 结合实际案例，讲解原理在实际中的应用。

2. 讲解XX学科的实际应用和案例分析。

- 分析XX学科在不同领域的应用，如XX行业、XX技术等。

- 通过实际案例，让学生了解XX学科在实际问题中的解决方法。

三、课堂练习1. 设计与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。

2. 学生分组讨论，共同完成练习题，教师巡回指导。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调难点。

2. 学生分享学习心得，教师点评。

五、布置作业1. 完成课后习题，加深对课堂内容的理解。

2. 预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

教学反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了XX学科的基本概念和原理？是否激发了学生的创新思维和实践能力？针对以上问题，教师应进行以下反思：1. 教学内容是否贴近实际，是否具有启发性？2. 教学方法是否多样化，是否激发了学生的学习兴趣？3. 教师是否关注学生的学习情况，及时调整教学策略？改进措施：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。

2. 注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生参与课堂讨论。

3. 加强与学生的互动，关注学生的学习需求，提高教学质量。

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银行卡功能:
【信用卡】
1、按照信用卡从属关系，可以分为主卡和附属卡；
2、按照持卡人信誉地位和资信情况，可以分为白金卡、金卡、普通卡；
信用卡业务收入来源于：
1、年费。

发卡银行要向客户每年收取几十至几百元的年费，目前，有的银行推出一年刷卡若干次可免年费的政策。

2、循环利息。

超过免息期，其透支费用要收利息，其年息高达18％以上，这是银行任何其他业务均无法与之相提并论的高收入。

3、刷卡手续费。

虽然顾客按标价付款，但商家却要付手续费给发卡银行、收单银行和结算组织（收单行代收），这也是发卡机构的一份重要收入。

国际信用卡组织介绍
国际上主要有威士国际组织（VISA International）和万事达卡国际组织（MasterCard International）两大组织及美国运通国际股份有限公司（America Express）、大来信用证有限公司（Diners Club）、JCB日本国际信用卡公司（JCB）三家专业信用卡公司。

在各地区还有一些地区性的信用卡组织，如欧洲的EUROPAY、我国的银联、台湾地区的联合信用卡中心等等。

1、威士国际组织（VISA INTERNATIONAL）是目前世界上最大的信用卡和旅行支票组织。

威士国际组织的前身是1900年成立的美洲银行信用卡公司。

1974年，美洲银行信用卡公司与西方国家的一些商业银行合作，成立了国际信用卡服务公司，并于1977年正式改为威士（VISA）国际组织，成为全球性的信用卡联。

教师证试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向准备参加教师资格考试的考生，具备一定教育理论基础，希望通过试讲环节提升教学实践能力的学习者。

三、授课时间共45分钟，分为5个教学环节。

四、授课教师[教师姓名]，具备多年教学经验，熟悉教师资格考试要求和试讲环节的评分标准。

五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案编写的标准和要求；- 能够根据课程内容和标准设计符合学情的试讲教案；- 熟练运用教学方法进行试讲，包括导入、新知讲授、合作探究、巩固练习和拓展延伸。

2、过程与方法目标- 学会运用分析、综合、比较等思维方法进行教学设计；- 通过小组合作探究，提高解决问题的能力和团队协作能力；- 掌握试讲过程中时间分配和教学节奏的把握。

3、情感态度价值观目标- 培养积极主动的教学态度，增强对教师职业的认同感和责任感；- 树立正确的教育观和学生观，注重学生个体差异，关爱每一个学生；- 强调创新精神和实践能力的培养，促进学生全面发展。

六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本格式和内容要求；- 试讲过程中的教学方法和技巧；- 教学目标的明确和达成。

2、教学难点- 教案中教学过程的设计，特别是合作探究和拓展延伸环节的实施；- 适应不同学情的教学方法和策略选择；- 试讲过程中情感态度价值观的体现和引导。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用图片、视频或新闻事件等多元化教学资源，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。

- 设计富有启发性的问题，激发学生的好奇心和探究欲，为接下来的学习内容做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）- 采用讲解、演示、案例分析等多种教学方法，对新知识进行深入浅出的讲解。

- 结合学生已有知识，进行知识点的串联，帮助学生构建知识体系。

- 通过提问、互动等形式，检验学生对新知识的理解和掌握情况。

3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对某一教学难点或问题进行合作探究。

- 教师引导学生运用所学知识，进行讨论、分析、总结，培养学生的解决问题的能力和团队协作精神。

高校教师证试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高校教师证试讲培训班学员三、授课时间共计45分钟四、授课教师[教师姓名]五、教学目标1、知识与技能目标- 学员能够掌握教案编写的基本结构及关键要素；- 学员能够理解并应用教学过程中的不同环节；- 学员能够运用合适的教学方法和手段进行有效教学。

2、过程与方法目标- 学员通过小组讨论、案例分析和模拟试讲等形式，提升教案设计和实施的能力；- 学员能够利用现代教育技术手段，丰富教学内容和形式；- 学员能够针对不同学习对象，调整教学策略。

3、情感态度价值观目标- 培养学员对教师职业的热爱与责任感；- 增强学员的教学自信，形成积极向上的教学态度；- 培养学员的团队协作精神和批判性思维能力。

六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的格式与内容要求；- 教学目标的具体化与可操作化；- 教学过程的有效组织与时间分配。

2、教学难点- 教学目标中情感态度价值观目标的设定与实现；- 教学难点内容的准确识别与突破策略；- 教学方法与手段的选择与创新应用。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示实际教学场景录像或教案案例，引起学员对教案设计重要性的关注，激发学习兴趣。

- 提出问题，如：“一个优秀的教案应包含哪些要素？”让学员思考并准备分享自己的看法。

2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解教案编写的步骤、要点和常见误区，包括教学目标的制定、教学重难点的分析等。

- 使用PPT展示教案模板，逐项解释每一部分的内容要求和注意事项。

- 结合具体学科，举例说明如何将理论知识应用于教案设计。

3、合作探究（15分钟）- 学员分组进行讨论，每组选择一个学科领域，共同设计一个简要的教案框架。

- 各小组分享教案设计思路，讨论教学目标、重难点、教学过程等内容，互相提出建议和改进意见。

4、巩固练习（10分钟）- 教师提供一份不完整的教案示例，要求学员补充完整，并针对该教案进行模拟试讲。

广西高等学校教师资格认定试讲教案一、教学目标1. 理解广西高等学校的教师认定试讲的要求和流程。

2. 掌握试讲准备、教案编写、课堂演示等关键环节。

3. 提升教师教学能力和自我表达能力。

二、教学内容1. 广西高等学校教师认定试讲的要求和流程。

2. 试讲准备：教材分析、学情分析、教学目标、教学方法等。

3. 教案编写：教学内容、教学步骤、教学评价等。

4. 课堂演示：教学方法、教学技巧、课堂管理等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解广西高等学校教师认定试讲的要求和流程。

2. 案例分析法：分析优秀试讲案例，引导学生学习借鉴。

3. 实践演练法：分组练习，模拟试讲过程，给予反馈和建议。

四、教学步骤1. 导入：介绍广西高等学校教师认定试讲的重要性和意义。

2. 讲解：讲解试讲的要求和流程，强调各个环节的关键点。

3. 案例分析：分析优秀试讲案例，引导学生学习借鉴。

4. 实践演练：分组练习，模拟试讲过程，给予反馈和建议。

5. 总结：总结试讲的关键环节和注意事项。

五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和练习的情况。

2. 练习完成情况：学生完成试讲练习的情况。

3. 学习效果：学生对试讲要求和流程的理解和掌握程度。

教学资源：1. 广西高等学校教师认定试讲要求和相关文件。

2. 优秀试讲案例和视频。

3. 教案编写模板和教学设计工具。

教学时间：45分钟教学对象：广西高等学校教师六、教学准备1. 资料收集：收集广西高等学校教师认定试讲的最新要求和流程。

2. 案例挑选：挑选几个优秀的试讲案例，以便进行分析讲解。

3. 教学设计：设计实践演练环节，确保学生能够充分参与和练习。

七、教学难点1. 试讲要求的准确把握：理解并掌握广西高等学校教师认定试讲的具体要求。

2. 教案编写技巧：如何编写出符合试讲要求的教案。

八、教学反馈1. 课堂问答：学生在课堂上提出的问题和困惑，及时给予解答和指导。

2. 练习反馈：对学生的试讲练习进行评价和反馈，提出改进建议。

教学目标：1. 知识与技能目标：认识“荷、花”等生字，会写“碧、翠”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 过程与方法目标：通过朗读、观察、想象等方法，体会课文中所描绘的荷花的美丽，感受大自然的神奇。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生想象力和创造力。

教学重点：1. 理解课文内容，体会荷花的美丽。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的表达效果。

2. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

教学准备：1. 多媒体课件2. 课文朗读录音3. 荷花图片教学过程：一、导入新课1. 播放荷花图片，引导学生观察荷花的美丽。

2. 提问：同学们，你们见过荷花吗？它们是什么样子的？3. 引出课题：《荷花》。

二、初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，注意生字词的读音。

2. 检查学生的朗读情况，纠正发音错误。

3. 提问：课文主要描写了什么内容？三、细读课文，体会荷花之美1. 引导学生找出描写荷花的句子，并朗读。

2. 分析句子，引导学生体会荷花的美丽。

a. 描写荷花的颜色：“碧绿、翠绿、嫩黄色”等。

b. 描写荷花的形状：“荷花的花瓣”、“荷花的花蕾”等。

c. 描写荷花的姿态：“有的才展开两三片花瓣”、“有的花瓣全展开了”等。

3. 引导学生发挥想象，描绘荷花的美丽画面。

四、朗读课文，背诵课文1. 学生分组朗读课文，互相纠正发音错误。

2. 教师示范朗读，引导学生感受课文的语言美。

3. 学生背诵课文，检查背诵情况。

五、总结全文，拓展延伸1. 总结课文内容，引导学生体会作者对大自然的热爱。

2. 提问：同学们，你们还知道哪些美丽的花朵？3. 引导学生观察生活中的美好事物，激发学生热爱生活的情感。

六、布置作业1. 课后熟读课文，背诵课文。

2. 观察生活中的美好事物，写一篇短文。

教学反思：本节课通过朗读、观察、想象等方法，让学生体会到了荷花的美丽，激发了学生对大自然的热爱。