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《小乌鸦爱妈妈》——三年级上册第八课一、教学目标：1学唱并表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2通过学唱这首歌曲感受小乌鸦对妈妈的爱心，体会小乌鸦可敬可爱之处。
3激发学生爱鸟/护鸟的意识。
二、教学重、难点:1、用优美抒情的声音有感情的演唱歌曲，深入体会小乌鸦对妈妈的爱。
2、培养学生自主参与音乐实践活动。
三、教学过程：一）、听音乐做律动今天，能和三年级一班的同学们一起来上音乐课，老师真高兴,希望这节课我们合作愉快。
现在让我们随着欢快的音乐动起来吧。
起立，你看老师做了什么动作，你能模仿出来吗？同学们的动作美极了，请坐。
伴随着一首欢快活泼的音乐，开始了今天我们这堂课。
同学们今天我们来到了美丽的大森林，(点）你听，森林里，谁在叫？听出来的小朋友用你手上的动作告诉老师，（点课件听鸟鸣）从你们的动作里我看出来了，你们听到的是小鸟在叫，你会不会模仿小鸟的声音？学生：布谷、乌鸦、……，还有没有其他小鸟？想不出来了？二）、节奏练习今天，有三只小鸟从森林里飞出来，欢迎同学们，它们是小鸽子、小麻雀、还有这只小乌鸦，我们分别模仿一下，它们是怎么唱歌的？(点)小麻雀怎么唱歌的：XX XX叽叽喳喳（点课件）反复一共来两遍，叽叽喳喳~ 、叽叽喳喳~ ，注意后面没有长音，都是八分音符，再来一遍接下来小鸽子来问好X X 咕咕、最后小乌鸦问好：X- X- 哇~ 哇~这三只小鸟一个接一个的给我们来唱歌，你会吗？（点课件）X X X X ！ X X ！ X – X –！！叽叽喳喳咕咕哇哇（学生按节奏练习，）小鸟们这么热情的在欢迎我们，那我们也像小鸟们问声好（点课件）先向小乌鸦问好： X X X X –教师先示范，小乌鸦飞得远一点小乌鸦好~高一点，我们声音位置也高一点好不好，再来一遍，比刚才好听多了现在飞来的是小鸽子 X X X X- “咕咕、咕咕”好听的声小鸽子好~音他就回答你们啊（举起）小麻雀 X X X X- 越好听了，“叽叽喳喳叽叽喳喳”小麻雀好~我们接下来要和三只小鸟做个游戏，分两组：一组同学向小鸟问好，一组做小鸟用叫声回答，我给你哪只小鸟，你就向她问好，小鸟们请起立，看一看谁来了，（只出示：鸽子和麻雀）练习时两组要有交流，小鸟声真好听，再来找一找还有谁，多次练习三）、学唱歌曲（把两只小鸟拿出来）咦，小乌鸦不见了，到哪儿去了，你看到没有？找一找，跑哪去了。
2020年人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教学设计精品版《小乌鸦爱妈妈》教案教学目标：1、能用愉快、优美的声音演唱歌曲，掌握歌曲中八分音符节奏2、学生能用自然，亲切的声音学唱歌曲，能唱出对小乌鸦爱妈妈的行为的赞赏与尊敬.表达出儿童们爱鸟的心情。
3、通过歌曲的学习，学生能够明白并学会爱护，尊敬自己的长辈。
将这份爱传递下去。
教学重难点：1、学生能用自然，亲切的声音学唱歌曲。
2、掌握歌曲中八分音符节奏教学用具：PPt卡纸树叶头饰电子琴等教学过程：—、导入（放音乐《郊游》）1、师：同学们，今天老师想带着你们去美丽的大森林里走一走玩—玩，去那里看看，那里有什么故事要发生，好么？你们准备好了么？预设：准备好了！师：好！我们出发！师生跟音乐齐律动。
二、难点解决（节奏训练）师：我们穿过美丽的小溪，绕过美丽的村庄，来到了一片草地上，你们瞧！它们是谁？预设：小花猫师：小花猫和妈妈正在草地上玩耍呢，我们一起和它们打个招呼，然后在问一下这里离森林还有多远吧。
你好啊，猫妈妈！请问这里离森林还有多远呢？”猫妈妈回答说「美丽的大森林离这里不远了，想去那里游玩，必须闯关完成任务才行。
第一关就是学会这条节奏。
”出示大屏幕：节奏师：大家有信心闯过这一关吗？预设：有！师：好，那么请大家模仿一下节奏！模仿正确之后咱们就能顺利闯关了。
×× ×× I × ×I× - I × -集体完成。
师：猫妈妈说“恭喜你们顺利过关，赶快继续前进吧，美丽的大森林就在前面，你们去找鸭妈妈，它会告诉你们的。
”师：咱们继续前进吧。
大家看，小鸭子就在前面呢。
鸭妈妈正在和鸭宝宝玩，我来问一下「鸭妈妈，您好！请问这里离森林有多远呢？”鸭妈妈说「不远了，我这里就是你们的第二关，闯过这一关就能到达森林了。
”“你准备好了么？”同学们准备好了没有？预设：准备好了。
师：好！于是鸭妈妈就宣布规则「下面让你们听一首好听的歌曲，你们从中先找出这个节奏XX XX I × ×l × - I × - 在歌曲去出现了几次！再把这首歌唱会，理解歌曲中的内容，这样美丽的大森林就会出现了，你们有信心么？预设「有！”师：老师听到你们这么自信的声音！老师也非常有信心和你们一起把这首歌学好！师：首先我们来完成鸭妈妈的第一个任务：这个节奏在歌曲中出现几次？预设：总共四次！师：对了！师：那就让我们赶紧把歌曲也来学一学怎么样？预设：“好的”三、歌曲学唱a.先听范唱b.再听，并说说歌曲是应该用怎么样的情绪去唱的？那么哪一句最让你感动的有么？（学习感动的这句！）c.老师弹琴，听一句唱一句，两次。
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小乌鸦爱妈妈》教学设计教学目标:1、能够准确、有感情的演唱歌曲。
2、通过爱妈妈歌曲的学习，让学生体验爱。
3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学重点：在音乐中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达对妈妈的爱,启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱教学准备：电子琴、多媒体课件、教学过程：一、新课导入教师导入：好了，孩子们，请坐好，先让老师来瞧瞧你们，先看看我们的小女生，哇！今天好漂亮哦。
那我们的小男生呢，真神气。
不过老师觉得你们最漂亮的还是你们的小眼睛。
不信你们看，老师走到这来，小眼睛跟着我过来，老师再走到这来，小眼睛还是跟着。
那么现在呢，你看到什么？谁最快告诉我？（出示小乌鸦图片）那这个呢？（出示乌鸦妈妈图片）出示乌鸦和乌鸦妈妈图片，引导学生说说，你看到什么？听到什么？在家里谁最爱你们？他们都为你们做了那些事情？（出示爸爸妈妈给孩子做事情的图片）和学生进行讨论。
师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们？我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。
2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：《小乌鸦爱妈妈》]师：这首曲子好听吗？那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。
二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》课件出示儿歌师：这首儿歌向我们讲述了一件什么事情？指名生说。
出示课题——老师在黑板上将生动的图片“小乌鸦爱妈妈”贴上。
【低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强。
生动、鲜艳的图片格外被他们所喜爱。
运用这样直观的板书，既给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造了条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣。
】师：这也是人们所说的“乌鸦反哺”的现象。
关于乌鸦，你还知道什么呀？出示乌鸦图片，引导学生描绘乌鸦的外貌、叫声等，和学生一起模仿乌鸦。
老师对乌鸦的生活习性、分类做简单介绍。
【在学生已知的基础上，老师再配合图片进行适当的补充，学生对乌鸦又多了一份了解。
2024年音乐教案小乌鸦爱妈妈【优秀】一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学二年级下册第四单元《亲情歌谣》。
具体内容包括：学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，了解歌曲的背景和意义，掌握歌曲的基本旋律和歌词；学习简单的乐理知识，如音符、节奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的情感，提高学生的道德素养。
3. 学习简单的乐理知识，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音符的识别与演唱。
2. 教学重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引发学生对家庭亲情的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 分句教唱歌曲，让学生跟唱，并注意指导学生的音准和节奏。
c. 学习歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等，并在实践中运用。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，帮助学生掌握。
4. 随堂练习：分组练习歌曲，互相纠正、评价，提高演唱水平。
六、板书设计1. 《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律：用简谱表示歌曲旋律，标注重点节奏。
3. 歌词：将歌词分段展示，突出重点词汇。
4. 乐理知识：简要介绍音符、节奏等概念。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，录制视频或音频。
2. 答案：正确、流畅地演唱歌曲，情感表达准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他亲情歌曲，进行家庭亲情主题的绘画或写作创作。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音符的识别与演唱。
2. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
《小乌鸦爱妈妈》音乐教案教学目标：1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》2、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调。
3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学重点：学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学准备：CAI课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。
教学过程：一、导入新课：１、师：同学们，今天的天气真好呀，今天老师带大家出去走走。
你们看鸭妈妈和小鸭子在小河边游泳、玩耍，看！他们多么幸福呀！咦，飞来一只小乌鸦，它呀急急忙忙要去干什么呀，我们一起来听一下吧。
哦，原来今天妈妈生病了，它去给妈妈捉虫子，同学们我们一起来帮助小乌鸦吧，（出示课件花虫子）师：哎，花朵上有节奏，来，伸出小手，跟着老师一起帮小乌鸦捉虫子。
二、学习新课：1、师：小乌鸦在我们的帮助下捉到了虫子，感谢我们，让我们一起看看它是怎样一只小乌鸦？２、音乐响起《小乌鸦爱妈妈》。
３、师：乌鸦妈妈老了，小乌鸦捉虫子给妈妈吃。
4、再试听一遍，说说歌曲是几拍子的？强弱规律是？5、（点击大屏幕显示歌曲词、谱）再试听一遍，告诉老师哪一句最打动你，听后有什么感想？哦，你喜欢“小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈”，你为什么喜欢这一句，哦，你觉得小乌鸦非常的孝敬。
6、下面老师来演唱一遍，你们仔细听这个节奏出现了几次？哦，有的同学说出现4次，有的同学说出现5次，让我们一起来看一看。
你们看这里有个休止符和前面不太一样，这里要唱3拍，同学们唱的时候可要注意了。
7、下面老师给大家带来了两个旋律，你能找出他们的不同吗？对了，上面这个有连线。
下面老师来唱一遍，你比较一下那个更适合表现小乌鸦爱妈妈的情感。
对上面这个。
所以我们演唱的时候要唱的连贯、气息要长。
让我们一起来试一下？8、教师弹琴，请同学们跟着老师一起哼唱。
9、师：同学们，我们一起来想一想小乌鸦的妈妈年纪大了，飞不动，她的心情是怎么样的？嗯，伤心难过。
《小乌鸦爱妈妈》教案《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)《小乌鸦爱妈妈》教案1一、活动目标1、体会歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，知道爱自己的妈妈。
2、能安静倾听音乐，并理解歌曲内容，感受乐曲优美抒情的风格。
3、尝试用身体动作和面部表情分角色表演。
二、活动准备1、经验准备：在日常生活中，通过图片使幼儿认识乌鸦的外部特征，并知道乌鸦有反哺的习性。
2、物质准备：多媒体课件。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
三、活动过程（一）、导入1幼儿入场——跟唱歌曲"世上只有妈妈好"。
情境导入，激发幼儿的学习兴趣。
出示图片师：每个小朋友都有一个幸福可爱的家，看，森林里的一棵大树上，住着乌鸦妈妈一家。
乌鸦爸爸出了远门，哎呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了呢？（二）、听歌曲让我们来听一首歌曲，请小朋友仔细听音乐，播放磁带《小乌鸦爱妈妈》让感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
听完后进行提问：告诉老师，你听到了什么？听了音乐你有什么感受？（三）、视听动画老师还给这首歌配上好看的.动画片呢请小朋友认真听仔细看（利用音乐课件，幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
）1、幼儿讲述：最喜欢音乐中哪一句，为什么？2、模仿乌鸦"飞的样子"和"飞不动的样子"，让孩子亲身体验。
师生共同评价。
3、教师提问：小乌鸦喂妈妈吃虫子的时候，妈妈怎么了？她为什么哭了呀"4、幼儿想象讨论：这时候妈妈会对小乌鸦说些什么呢？小乌鸦又会对妈妈说些什么？（四）、分段欣赏乐曲，理解乐曲的结构性质、情感内容。
1、欣赏第一段音乐。
（优美抒情的）听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。
引导幼儿根据歌词编出相应的动作（比如路边开放野菊花，可以用神动作来表示呢，手做出小花的摸样可以在头上，也可以在胸前，也可以在两边飞来一小乌鸦，可以做什么动作，怎么飞，哦，可以这样飞可以这样飞。
小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案优秀4篇所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
这次帅气的小编为您整理了4篇小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小乌鸦爱妈妈音乐教案篇一活动目标1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。
2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。
2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。
活动过程（一）播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。
1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。
2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。
（二）幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的内容。
1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简单情节。
4、在教师的启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。
5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。
（三）利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。
2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。
（四）讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。
我们应该怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？（五）活动延伸：将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同分享爱的甜蜜。
活动反思在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。
2024年音乐《小乌鸦爱妈妈》教案6篇音乐《小乌鸦爱妈妈》教案篇11、学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。
1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。
2、培养学生的想象力，创造力。
启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱学生的情感教育。
电子琴、多媒体课件、一、新课导入1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。
)师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。
2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》]师：这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。
二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、聆听歌曲引导学生用啦啦来做模唱，感受歌曲旋律。
师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗?2、节奏训练师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中一共出现过几次?让我们共同来数数吧。
师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。
3、教师范唱师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗?4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。
(帮助幼儿纠正难唱的.乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲)师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力)5、小组比赛唱师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好?三、创编表演1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱四：拓展延伸师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗?师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育)六、课堂小结。
![[教学设计]人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》2精品教案](https://uimg.taocdn.com/03d7524eb84ae45c3b358ce7.webp)
《小乌鸦爱妈妈》教案教学目标：1、知识与能力：指导学生能用柔和、深情的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》。
2、过程与方法：在合作、交流、表演、创作等一系列过程中，丰富学生的体验，培养学生的创造力。
3、情感态度价值观：通过学唱歌曲，教育学生尊敬、爱戴自己的长辈；通过创编活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点：学生能够有感情的歌唱并有表现力表演。
教学难点：准确掌握歌曲节奏并演唱，高音处的乐句引导学生把握好音准。
教学过程：一、导入：1、师；同学们，一起来看，谁来到我们的音乐课堂?生：小乌鸦师：你知道小乌鸦的什么故事？生：乌鸦喝水师：我们应该像小乌鸦学习什么？生：爱动脑筋师：不仅如此，小乌鸦还具有非常优秀的品质，请同学们仔细观看大屏幕：2、播放三幅动画：师：你看到了怎样的情景？（乌鸦反哺）师：小乌鸦具有什么样的优秀品质？（孝敬妈妈，回报母爱）3、师：当乌鸦妈妈年老时，小乌鸦捉虫子喂给妈妈吃，来表达对妈妈的爱，今天我们就一起来学习《小乌鸦爱妈妈》。
4、板书课题。
二、新歌教学：1、初听范唱：师：当小乌鸦为了报答妈妈的哺育之恩，于是勇敢的去独自寻找食物，这时，他遇到了一个困难：（出示节奏）2、出示节奏：谁能帮助小乌鸦？面对困难，小乌鸦是怎么做的？你想知道吗？请同学们竖起可爱的小耳朵仔细听：（师节奏手打节奏读：拍拍翅膀伸伸腰面对那困难永往前）师：乌鸦妈妈看到了小乌鸦不怕困难，勇于克服困难，高兴的夸起了小乌鸦：（出示节奏）你真棒你真棒你真棒师：同学们表现的也非常好，老师要禁不住夸奖你们：同学们你真棒你真棒。
3、复听范唱：师：下面我们再次感受一下歌曲，可以轻声跟唱。
4、生齐读歌词：师：同学们的朗读本领可真大，你觉得哪几句在朗读时感情和语气与其他几句不同？生：预设：妈妈老了不能飞，眼里含着泪花花。
乌鸦妈妈此时的心情是怎样的？（悲伤、难过）请你用表情或者动作表现一下乌鸦妈妈的悲伤、难过。
有感情的朗读这句。
预设：想起妈妈喂过我，拍拍翅膀飞天下。
《小乌鸦爱妈妈》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书人音版二年级下册第九课《小乌鸦爱妈妈》设计思路：以审美为核心，以“母爱”为情感体验主线，通过看、听、唱、创、演等形式，为学生营造一个自主、轻松、愉快、和谐的学习氛围，在注重体验与实践的同时，培养学生的创造力和表现力。
让学生在感受、表现歌曲美等教学环节中，抒发自己对妈妈由衷的爱。
教学目标：1、知识目标：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、能力目标：能有感情地演唱歌曲.3、情感目标：在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。
教学重点：启发学生有感情地演唱歌曲，使学生从中感受到妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。
教学难点：学生的情感教育教学准备：钢琴、多媒体课件.教学流程：一、组织教学：1.随音乐《嘀哩嘀哩》进教室。
2很高兴能和同学们一起上课，希望这节课能给你们带来欢乐与收获，因为我们的每一个进步都牵动着妈妈的心，我们的喜怒哀乐都与妈妈息息相关，在我们成长的过程中，妈妈给了我们无微不至的关怀，是我们值得依赖和敬佩的人。
（播放《妈妈之歌》）师：欣赏过后，谁能说说你从歌曲中听到了什么？生：（妈妈为我编织手套，妈妈的手冻坏了……）师：那你们能说说你们的好妈妈吗？生：（生病的时候妈妈照顾我；妈妈起早贪黑为我做饭；为我买新衣服…）二、创设情景，引入新课（5分钟）师：同学们，老师为你们准备了一首歌曲，你们想不想听呀？生：师：那老师你们一起来听听这首歌曲：[播放课件：《小乌鸦爱妈妈》的音乐旋律] 师：这首曲子好听吗？生：好听！师：说起这首歌还有个感人的故事呢！1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。
）“在那片美丽的大树林里，住着许多小鸟，其中有一群乌鸦，就是妈妈和她的孩子们，它们幸福地生活在一起，乌鸦妈妈每天不辞辛苦地出去捕虫来喂养小乌鸦，小乌鸦们一天天长大了。
乌鸦妈妈便带领小乌鸦学习飞翔，学习捕虫等生活本领。
《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)《小乌鸦爱妈妈》教案1活动设计背景妈妈是最伟大的每个宝宝都是妈妈的宝贝我们也有长大的一天我们长大了妈妈就老了让幼儿了解自己在长大的时候妈妈也就变老了所以宝宝要听妈妈的话学会感恩我设计的这个音乐活动就是让幼儿在儿歌中加深对妈妈的感情。
活动目标1、培养幼儿对妈妈的感情。
2、让幼儿了解妈妈的辛苦从小乌鸦的身上学习爱妈妈精神。
3、培养幼儿抱着一颗感恩孝顺的心。
4、帮助幼儿有感情的演唱儿歌。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿知道妈妈的重要性学会爱自己的妈妈活动准备1、小乌鸦飞来飞去找虫子乌鸦妈妈躺在窝里的图片2、开火车的及小乌鸦爱妈妈的音乐3、每个小朋友准备一个洋娃娃小盆子洗衣粉活动过程引入放开火车的音乐让幼儿开车到站进入课堂今天呢我们一起来做个游戏来玩办家家每个小朋友都来当当妈妈把洋娃娃小盆子洗衣粉给小朋友让她们自己玩根据活动老师提问小朋友们当妈妈的感觉怎么样呀? 辛不辛苦?出示图片让幼儿讨论图片上的故事想想小乌鸦在干嘛?她的妈妈怎么了?再想想你妈妈生病的时候你是怎么做的。
让幼儿想一想如果没有了妈妈我们会怎么办我们能不能自己洗衣服能不能自己做饭让幼儿知道妈妈的重要播放音乐让幼儿听老师有感情的唱小乌鸦爱妈妈第一遍让幼儿欣赏第二遍让幼儿跟着老师一起唱第三遍以游戏的方式大老虎小蚂蚁的唱法最后让幼儿自编动作并有感情的唱小乌鸦爱妈妈教学反思本次活动我主要想通过儿歌的学习增进宝贝对妈妈的感情让幼儿在自己体验后明白当妈妈的感受也让幼儿进行儿歌自编动作让宝宝在每次活动中学到更多的东西。
《小乌鸦爱妈妈》教案2一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好：（师）亲切地：同学们好！（生）友好地：您好！您好！于老师好！二、导入：师：讲故事（大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐）一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。
音乐精品教案小乌鸦爱妈妈【优秀】一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三单元“可爱的动物”，具体内容包括：学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲表达的情感，掌握简单的音乐知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 使学生掌握歌曲的旋律和歌词，提高他们的音乐表现力。
3. 教育学生学会关爱家人，懂得感恩。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲情感的表达，以及对音乐知识的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入：通过讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，分析歌曲的旋律和歌词，讲解音乐知识。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己关爱家人的故事，培养他们的情感表达。
4. 例题讲解：以歌曲《小乌鸦爱妈妈》为例，讲解如何用音乐表达情感。
5. 随堂练习：让学生跟随钢琴伴奏演唱歌曲，提高他们的音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌词：完整歌词4. 音乐知识：节奏、音高、音符等七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，表现出歌曲的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他表达亲情的音乐作品，鼓励他们分享给家人，传递关爱。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的实践性和互动性6. 板书设计的条理性和清晰性7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性针对不同年级的学生，教学内容需做适当调整。
本教案针对的是小学阶段的学生，因此选择了富有童趣且寓意深刻的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2024年小乌鸦爱妈妈音乐教案(通用一、教学内容本教案依据《音乐课程标准》二年级下册，以《小乌鸦爱妈妈》为主要教学内容。
该歌曲选自教材第四章“亲情与爱”，旨在通过歌曲学唱，让学生感受家庭的温暖，培养对亲情的珍视。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生音乐欣赏能力，理解歌曲表达的情感，激发对家庭、亲情的关爱。
3. 提高学生的团队协作能力，通过合唱形式，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词学习，以及合唱技巧的掌握。
2. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、教鞭等。
2. 学具：音乐书、歌词单、合唱谱等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小乌鸦反哺的故事，引出本节课的主题，激发学生对家庭、亲情的思考。
2. 歌曲学唱（15分钟）：（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，注意指导学生掌握高音、连音等演唱技巧。
（2）学生跟唱，教师对学生的演唱进行指导、纠正。
3. 歌词学习（10分钟）：（1）学生自主阅读歌词，理解歌曲表达的情感。
（2）教师讲解歌词中的难点，如词语、句式等。
4. 合唱练习（10分钟）：（1）学生分组，进行合唱练习。
（2）教师巡回指导，纠正合唱中的问题。
5. 实践环节（10分钟）：（1）学生以小组为单位，进行合唱表演。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
（2）布置课后作业，引导学生进行拓展学习。
六、板书设计1. 《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：展示歌曲歌词4. 合唱谱：展示合唱谱七、作业设计1. 作业题目：演唱《小乌鸦爱妈妈》，并录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注家庭、亲情主题的其他音乐作品，进行欣赏和学唱。
同时，鼓励学生参加合唱活动，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。
2020年人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案了精
品版
《小乌鸦爱妈妈》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书人音版二年级下册第九课
《小乌鸦爱妈妈》
设计思路：以审美为核心，以“母爱”为情感体验主线，通过看、听、唱、创、演等形式，为学生营造一个自主、轻松、愉快、和谐的学习氛围，在注重体验与实践的同时，培养学生的创造力和表现力。
让学生在感受、表现歌曲美等教学环节中，抒发自己对妈妈由衷的爱。
教学目标：
1、知识目标：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、能力目标：能有感情地演唱歌曲.
3、情感目标：在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。
教学重点：
启发学生有感情地演唱歌曲，使学生从中感受到妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。
教学难点：
学生的情感教育
教学准备：
钢琴、多媒体课件.
教学流程：
一、组织教学：1.随音乐《嘀哩嘀哩》进教室。
2很高兴能和同学们一起上课，希望这节课能给你们带来欢乐与收获，因为我们的每一个进步都牵动着妈妈的心，我们的喜怒哀乐都与妈妈息息相关，在我们成长的过程中，妈妈给了我们无微不至的关怀，是我们值得依赖和敬佩的人。
（播放《妈妈之歌》）
师：欣赏过后，谁能说说你从歌曲中听到了什么？
生：（妈妈为我编织手套，妈妈的手冻坏了……）
师：那你们能说说你们的好妈妈吗？
生：（生病的时候妈妈照顾我；妈妈起早贪黑为我做饭；为我买新衣服…）二、创设情景，引入新课（5分钟）
师：同学们，老师为你们准备了一首歌曲，你们想不想听呀？
生：
师：那老师你们一起来听听这首歌曲：[播放课件：《小乌鸦爱妈妈》的音乐旋律]
师：这首曲子好听吗？
生：好听！
师：说起这首歌还有个感人的故事呢！
1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。
）
“在那片美丽的大树林里，住着许多小鸟，其中有一群乌鸦，就是妈妈和她的孩子们，它们幸福地生活在一起，乌鸦妈妈每天不辞辛苦地出去捕虫来喂养小乌鸦，小乌鸦们一天天长大了。
乌鸦妈妈便带领小乌鸦学习飞翔，学习捕虫等生活本领。
可是，时间也一天天过去了，乌鸦妈妈终于老了，她再也飞不动
了，心里非常难过，小乌鸦们知道后，非常着急，想着妈妈以前是怎样辛苦地喂养我们，现在是我们报答的时候了。
从此，它们每天也出去找食物，自己舍不得先吃，而先喂给乌鸦妈妈。
”后来，这个感人的故事一直被人们传诵着……这就是今天我们要学习的新歌——《小乌鸦爱妈妈》。
下面，我们大家来看几张图片，看看小乌鸦和妈妈都在干什么？
[设计意图]：音画结合激趣。
利用电教媒体，结合教师动情的故事讲述，把歌曲设置在一个特定的情境中，让学生也不知不觉，情不自禁的置身于歌曲情境中。
三、新课教学（30分钟）
1、听一听，播放曲子感受歌曲旋律美。
（二遍）
请同学们再聆听一遍。
[播放课件：《小乌鸦爱妈妈》范唱]
2、唱一唱（20分钟）
（1）按歌曲节奏朗读歌词。
（2）引导学生用“啦”来做模唱，感受歌曲旋律。
（二遍）
师：现在请同学们和老师一起用“啦”字来模唱旋律，好吗？（师示范，带学生做模唱。
）
师：同学们做得很好，给自己一点掌声好吗？（激励学生学习）
（3）引导学生边读歌词边做动作。
师：同学们，我们能不能一边读歌词，一边用动作来表达我们的感情呢？（4）集体随琴跟唱歌词。
师：那就让我们一起来跟着琴声唱一唱吧！（节奏由慢到快进行）
（5）帮助学生纠正难唱的乐句。
（纠正的同时，引发学生有感情地唱歌曲）
（6）小组比赛唱
（7）整体有感情地演唱歌曲。
（学生基本上掌握歌曲的情感后，引导学生边唱边用动作来表现）
3、演一演（10分钟）
（1）认识乐器，并引导学生敲击节奏。
（师：老师这儿有一些乐器，你们看。
老师边做示范，边引导学生用手表示敲击的节奏）
（2）引导学生用乐器边唱边为歌曲做伴奏。
（3）合作表演
师：那接下来，请同学们找你们的好朋友上台来做表演。
（4）评一评
设计意图：通过“听一听、唱一唱、演一演”的教学形式，让学生再愉快、轻松的学习氛围中感受歌曲的美，体验到对妈妈的爱。
四、德育渗透：（5分钟）
师：学完这首歌曲，你们知道歌曲中的小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？
生：
师：小乌鸦是一种动物，它都懂得爱自己的妈妈，那我们是怎样对待我们的妈妈呢？
生：
师：同学们说的很好，其实爱的方式有很多，只要我们用心去做，爱就在我们的身边。
我们还可以用这种方式表达对妈妈的爱。
请看大屏幕。
（播放广告：关爱老人用心开始）
师：你有什么想说的？
生：
师：爱无处不在，让我们将爱心传递下去。
今天晚上我们也学着片中的小朋友给妈妈洗脚，我相信妈妈一定会非常感动。
设计意图：在歌唱教学的同时，不忘对学生进行德育渗透，教育学生要永远保留对妈妈的那份爱、那份真情和感动，以实际行动去报答母亲，回报社会。
五、教师小结：
今天同学们的表现比小乌鸦更懂事，更可爱，老师真为大家感到高兴，相信大家以后会做的更好！（随《小乌鸦爱妈妈》的音乐，离开教室。
）。
