电教培训记录

安全教育培训记录范文安全教育培训记录。

时间，2021年10月15日。

地点，XX公司会议室。

主题，安全教育培训。

参与人员，全公司员工。

培训内容：1. 安全意识的重要性。

2. 火灾逃生演练。

3. 急救知识培训。

4. 电气安全知识。

培训记录：10月15日上午9点，XX公司在会议室举行了一次安全教育培训。

全公司员工参与了此次培训，旨在提高员工的安全意识，增强应对突发情况的能力。

首先，培训师对安全意识的重要性进行了详细的讲解。

他强调了在工作和生活中要时刻保持警惕，注意安全隐患，避免发生意外事故。

他还列举了一些近期发生的安全事故案例，让大家深刻认识到安全意识的重要性。

接着，进行了火灾逃生演练。

培训师详细介绍了火灾发生时的应急逃生程序，包括如何正确使用灭火器、如何快速有序地撤离现场等。

随后，员工们进行了火灾逃生演练，培训师对他们的表现进行了点评和指导。

在下午的培训中，培训师对急救知识进行了讲解。

他详细介绍了心肺复苏、止血包扎等急救技能，并进行了示范。

员工们积极参与，学习了急救技能，并进行了实际操作练习。

最后，培训师对电气安全知识进行了讲解。

他介绍了电气事故的危害性，以及如何正确使用电器设备，避免电气事故的发生。

培训师还对电气设备进行了现场检查，指出了一些存在的安全隐患，并提出了改进建议。

整个培训持续了一天，全公司员工都表示受益匪浅。

通过此次培训，大家对安全意识有了更深刻的认识，学习了一些实用的急救技能和电气安全知识。

公司将继续加强安全教育培训，确保员工的安全意识和安全能力得到持续提升。

教师校本培训记录表教师校本培训记录表单位云山中学地点多媒体教室主持人戴校长内容师德培训培训活动记录（包括培训时间、培训形式及内容摘要）培训时间：8月29日培训形式：集中学习培训内容：①师德培训（听讲座、看经典案例、学习研讨、相互交流，撰写心得体会）；②新时期如何做好班主任工作；③基本教育技术及技能培训（专题讲座）；④学生思想工作方法（专题讲座、集中讨论，撰写心得）；⑤主题班会的选题及开展（专题讲座、集中研讨）；⑥信息化管理班级（专题讲座、集中研讨）。

培训收获通过校本培训学习，加深了对班主任工作的认识，加强了班主任工作的责任感及紧迫感，特别是对新时期学生情况发生了重大变化，班主任如何应对这种变化，如何更好的开展工作有了新的体会和新的思路。

教师校本培训记录表培训题目教育从爱心走向民主（观看录像）培训主讲人何校长培训地点多媒体教室培训时间9月10日本次培训的主要内容1、从爱心教育到民主教育民主教育的八大特征（1）尊重教师个性（2）要有爱心（3）追求自由（4）体现平等（5）强调法治（6）倡导宽容（7）讲究妥协（8）激发创造2、寓民主教育于教学之中（1）用平等培养平等民主要学会尊重（2）教会学生爱他人（3）法制教育：可行性、互相制约、弹性3、与学生一起成长共同参与互相激励共同分享教育对家是心灵的交流实际培训课时 2 应到人数13实际参加人数13 缺席人数无参加本次培训教师应记学分备注教师校本培训记录表培训题目教师成长与教师幸福感培训主讲人张主任培训地点电教室培训时间9月26 日本次培训的主要内容一、引言：教师顺口溜——看上去比谁都好二、当前教师成长中的典型心理问题1、教师压力大。

2、教师职业倦怠。

3、部分教师人格问题。

三、好教师人格特征的基本内核1、建立促进学生收理健康的理念。

1）促进学生健康成长，看清健康的人格是什么？它是怎样形成的。

成功者十大性格特征：自信心、积极心态、理想、进取心、意志力、自制力、爱心、诚信、正直、责任感（1）改变思维定势。

第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校电教室三、活动主题：信息技术与学科教学融合创新四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：电教教研组成员及部分教师代表六、活动内容：一、活动开始1. 张老师简要介绍本次活动的目的和意义，强调信息技术与学科教学融合创新的重要性。

2. 全体成员起立，齐唱国歌。

二、专家讲座1. 邀请信息技术专家进行专题讲座，主题为“信息技术与学科教学融合创新”。

2. 专家结合实际案例，详细讲解信息技术在学科教学中的应用方法、技巧及注意事项。

3. 与会教师认真聆听，积极互动，就教学中遇到的问题向专家请教。

三、分组讨论1. 将参会教师分成若干小组，针对以下议题进行讨论：a. 信息技术与学科教学融合的难点及对策；b. 如何在教学中有效运用信息技术，提高教学质量；c. 如何培养学生的信息素养。

2. 各小组组长汇报讨论成果，分享优秀经验。

四、成果展示1. 邀请部分教师在电教室进行现场教学展示，展示信息技术与学科教学融合的创新案例。

2. 参会教师观摩展示，并提出改进意见。

五、总结发言1. 张老师对本次活动进行总结，肯定了大家在信息技术与学科教学融合创新方面的努力和成果。

2. 鼓励教师在今后的教学中继续探索，不断提高自身信息技术素养，为提高教育教学质量贡献力量。

六、活动结束1. 全体成员起立，齐唱校歌。

2. 活动主持人宣布活动结束。

活动记录如下：一、活动开始1. 张老师简要介绍本次活动的目的和意义，强调信息技术与学科教学融合创新的重要性。

2. 全体成员起立，齐唱国歌。

二、专家讲座1. 邀请信息技术专家进行专题讲座，主题为“信息技术与学科教学融合创新”。

2. 专家结合实际案例，详细讲解信息技术在学科教学中的应用方法、技巧及注意事项。

3. 与会教师认真聆听，积极互动，就教学中遇到的问题向专家请教。

三、分组讨论1. 将参会教师分成若干小组，针对以下议题进行讨论：a. 信息技术与学科教学融合的难点及对策；b. 如何在教学中有效运用信息技术，提高教学质量；c. 如何培养学生的信息素养。

校本培训记录学习内容：如何撰写教学反思一、写成功之处二、写不足之处三、写教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

四、写学生创新在课堂教学过程中，学生总会有”创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。

同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。

五、写”再教设计”一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律，及时记下得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出”再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

六、课后反思有“七要”1、要反思教学行为是否达到教学目标2、要反思教学活动是否“沟通”和“合作”3、要反思是否创造性地使用了教材4、要反思教学过程是否存在着“内伤”5、要反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花”6、要反思教学过程是否适应学生的个性差异7、要反思教学过程是否存在“伪探究”学习内容：学生正确的写字姿势学生近视眼95％是缘于错误的握笔姿势，看来纠正学生错误的执笔姿势已成为我们小学教师最艰巨的任务。

一、写字姿势书写的姿势对于练习写字非常重要。

正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。

因此，必须引起重视。

正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。

眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

二、执笔方法执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。

小学教师培训计划及培训记录(通用10篇)小学教师培训计划及培训记录1根据教研中心的总体工作安排，现将20xx年暑期培训事宜通知如下：培训时间：7月5日，上午8：10，时间一天。

培训地点：第二实验小学培训主题：z教授——快乐语文教学方法参加人员（8人）：z培训时间：7月16日—21日上午8：30—11：30 下午1：30—4：30参加人员：z培训内容、日程安排：时间内容主讲人地点培训时间：7月7日—壹五日培训内容：了解和学习最新的教育理论和方法；提高实施新课程课堂教学的实践能力；培养教科研能力，促进专业自主发展；解读名师成长之路。

参加人员：z（一）研修时间：第一阶段：集中研修8月5日—10日，上午8：30—11：30，下午1：30—4：30。

每个学科设6个专题，每个专题6学时，共36学时。

第二阶段：秋季开学之后，语文、数学、英语继续进行“双对接”分散研修，其中，课例研究专题学习2周，课例打磨3周，共5个周，18学时。

（二）研修内容：以教育部各学科修订后的《义务教育课程标准（20xx年版）》内容框架，分上、下篇。

上篇1个模块，包括课程标准的顶层设计（课程定位、性质、课程目标、设计思路等），课程标准修订背景和主要修订内容。

下篇5个模块，按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。

（三）研修名单及地点：学科参训教师名单地点（四）研修要求1、保质保量培训任务。

指导教师：全程参与课程学习，浏览、点评本学科教师作业，回答学员问题。

（zz）研修组长：组织、督促本组教师认真学习，浏览、点评本组教师作业。

（zz）学员：每专题一个作业，不得少于600字；学完专题学习引导所列内容，完成回馈练习；每专题发帖不少于5次，共发帖不少于40次；参加在线研讨，每次研讨发帖数不少于3个；阅读各专题课程简报并发帖；全程参与本组磨课，完成本人承担的磨课任务，其中发文章1篇或网上发帖5次以上；参加研修组的各项研修活动。

2、全程参与，守时守纪强化时间意识、纪律意识。

班干部培训记录班干部培训记录【培训一】时间：2月25日（星期三）地点：电教室参加对象：全体班干部内容：讨论班级管理办法，对班干部进行分工。

具体分工如下：班长1名：尹刚全面协调班级工作，调节班级纠纷、矛盾，协助老师管理班级，有代表同学利益向大家交流等权利。

班级副班长3名：分管卫生、纪律、学习，帮助并监督同学在卫生、纪律、学习方面的行为与困难。

（1）卫生副班长：陈平兼任卫生委员，提醒与监督同学做好值日工作，检查班级卫生情况，负责班级的财产安全，离开教室时及时关灯、关窗、锁门，早上、中午及时到教室开门。

（2）纪律副班长：石万全兼任纪律委员，检查同学礼仪，提醒与监督同学戴好红领巾、校徽，协调老师组织课堂教学，确保课堂纪律。

（3）学习副班长：陈巧组织同学上好早读课、文化餐，热心帮助大家解决学习上的困难。

科代表2名：鲜小于、李静组织同学自主学习，提醒同学按时收交作业，调节好各组长及时检查作业及作业订正情况。

体育委员1名：但祁阳负责带队晨练、出操、参加机会等，带头做好早操，负责提醒与监督大家做好眼保健操，适当组织班级体育活动，协助班主任做好有关体育竞赛方面的工作。

班级领读员1名：林双负责早读课的领读工作，填写每周3题及答案公布，负责课前两首诗的领读工作。

图书管理员1名：李冉全面负责班级图书的募捐、归类，出借图书的登记与归还的记录，对破损书籍进行维护。

学习组长6名：分别负责本组同学作业的检查与作业的收交，及时反馈信息给学习或科任老师。

【培训二】时间：3月31日（星期二）地点：教室走廊参加对象：小队长培训内容：小队长如何与同学沟通？如何及时上交作业？如何快速检查作业？如何协调自己的作息时间？【培训三】时间：5月14日（星期四）下午地点：办公室参加对象：全体班干部培训内容：1、强化服务意识；2、以身作则的态度；3、工作方法与策略；4、班级舆论的正确引导班干部会议例12006级6班班干部会议参加人：全体班委会成员时间：2006年9月7日星期四地点：办公室内容要点：一、明确班干部在班级建设中的重要作用：1、班干部是班主任和其他任课老师与同学沟通联系的桥梁和纽带。

第1篇一、活动时间2022年10月18日二、活动地点XX中学电教室三、活动主题初中电学教学策略探讨与教学方法研究四、活动参与人员1. 主讲人：张老师2. 参会教师：全体初中物理教师3. 观摩教师：部分其他年级物理教师五、活动流程1. 开场致辞张老师首先对参加本次教研活动的老师们表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

2. 电学教学策略探讨（1）张老师针对电学教学的特点，从以下几个方面进行了策略探讨：① 基础知识教学：强调学生对电学基础知识的掌握，如电流、电压、电阻等概念；② 实验教学：通过实验操作，让学生直观地感受电学现象，提高学生的动手能力和观察能力；③ 问题解决能力培养：通过设计问题，引导学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力；④ 跨学科融合：将电学知识与数学、物理、化学等学科相结合，拓宽学生的知识面。

（2）参会教师就电学教学策略进行了讨论，分享了各自的教学经验和心得。

以下为部分讨论内容：① 针对基础知识教学，教师们认为可以通过制作思维导图、绘制电路图等方式，帮助学生更好地理解和记忆电学概念；② 在实验教学方面，教师们建议采用分组实验、演示实验等多种形式，提高学生的参与度和兴趣；③ 在培养学生问题解决能力方面，教师们认为可以通过设计分层作业、开展小组讨论等方式，激发学生的思考；④ 跨学科融合方面，教师们建议结合实际生活，引导学生发现电学现象，将所学知识应用于实际。

3. 电学教学方法研究（1）张老师针对电学教学方法，从以下几个方面进行了研究：① 案例教学法：通过分析典型电学案例，引导学生深入理解电学原理；② 问题驱动教学法：以问题为导向，引导学生主动探究电学知识；③ 任务驱动教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中掌握电学技能；④ 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（2）参会教师针对电学教学方法进行了讨论，以下为部分讨论内容：① 案例教学法方面，教师们认为可以选取与生活相关的案例，让学生更容易理解和接受；② 问题驱动教学法方面，教师们建议设计具有启发性和挑战性的问题，激发学生的思考；③ 任务驱动教学法方面，教师们认为可以通过设计阶梯式任务，帮助学生逐步掌握电学技能；④ 合作学习法方面，教师们建议在小组合作过程中，注重培养学生的沟通能力和团队精神。

电工培训记录范文为了进一步提高团队的技能和能力，公司组织了一次电工培训活动，我作为一名电工代表参加了此次培训。

以下是我对这次培训的记录和总结。

培训内容主要包括电工安全知识、电路原理与分析、电工常见故障排除以及电工工具的正确使用等方面。

在安全知识部分，我们学习了电工作业的基本要求和注意事项。

比如，在进行电气作业时要戴绝缘手套和靴子，要注意周围的环境是否存在安全隐患等。

这些知识的学习，让我们对电工作业的安全有了更加深入的了解，有效地保护了我们的人身安全。

在电路原理与分析部分，我们学习了电路的基本组成和原理。

通过理论讲解和实际操作，我们掌握了电路的串联、并联和混联的连接方式。

同时，我们还学会了使用万用表测量电压、电流和电阻等参数，以便能够正确地分析电路中存在的问题。

在电工故障排除方面，我们学习了常见的故障类型和解决方法。

比如，电线接触不良、短路、开路和电器设备故障等。

通过这次培训，我们学会了如何利用替代法、排除法和分段法来准确定位和排除故障。

这对于我们日常的工作中遇到的故障排查起到了很大的帮助作用。

除了理论知识的学习，我们还进行了一些实践操作。

我们学会了如何正确使用电工工具，包括钳子、刀具和测试仪器等。

通过模拟实际工作场景，我们进行了一些简单的电线接头操作和电路调试，以提高我们的操作技能。

总的来说，这次电工培训对我们提高团队的整体素质和能力起到了很好的作用。

通过学习电工安全知识、电路原理与分析、故障排除和工具使用等方面的知识，我们具备了更加全面的电工知识储备和解决问题的能力。

在实践操作中，我们也提高了自己的操作技巧和独立解决问题的能力。

这些都将对我们今后的工作有着积极的影响。

在今后的工作中，我会将这次培训所学的知识运用到实际中。

我将更加注重电工作业的安全，严格按照规定的要求进行作业，并时刻警惕潜在的安全风险。

同时，我也会更加熟练地运用电路原理和分析方法，尽可能提高自己在故障排查方面的能力。

我还会认真学习并熟练掌握电工工具的使用方法，以提高工作的效率和准确性。

校本培训记录
填表单位（盖章）填表时间：2010年8月18日
序号参训对象人数培训内容培训形式培训时间授课（主持）教师
1 全体教师80 暑期校本培训分组讨论
经验交流2009.8.3－
8.5
中心学校
教导处
2 初一、初二教师
及教研组长50 教学反思
专题报告、大会
交流、集体备课
2009.8.6－
8.7
中心学校
教导处
3 35周岁以下
青年教师42 教育思想大讨论教师论坛每月单周六
中心学校
教导处
4 全体教师80 镇级公开课（数学）上课
评课研讨
2009.9.17 刘宜发
5 全体教师80 镇级公开课（化学）上课
评课研讨
2009.9.23 关柯
6 全体教师80 小学教师示范课上课
评课研讨
2009.9.22 关柯
8 初一、初二
教师62
对许小河中学教师
开课
校际交流2009.10.12
中心学校
教导处
9 35周岁以下
青年教师42 小学教师示范课
上课
评课研讨
2009.10.28.
10 35周岁以下
青年教师42 小学教师示范课
上课
评课研讨
2009.10.29
11 全体教师80 镇级公开课（语文）上课
评课研讨
2009.11.18
12 全体教师80 期中阶段性测试情
况分析、反思个案讨论
教学反思
2009.11.24 部分教师
填表单位（盖章）填表时间：2010年8月18日
填表单位（盖章）填表时间：2010年8月18日
填表单位（盖章）填表时间：2010年8月18日。

远程教育培训记录 时 间：2009年4月22日地 点：远教室参加人员：主 讲 人:内 容：播放光碟（小学生日常安全教育）一、播放二、提问1、在学习生活中应注意生么？2、如出现危险，你咋办？3、看过后你最想说什么？三、教师听取学生汇报及小结培训内容 笔记本电脑的使用和维护时间 2009．3.主讲人过程一、杀毒软件的使用1、升级杀毒软件2、扫描电脑，进行查毒、杀毒。

3、防火墙（在选项中进行设置）4、杀毒软件要及时更新。

二、电脑的基本维护1、液晶屏的维护不要用手指触碰，用专用抹布擦拭2、电池的使用使用电源时把电池拿下来。

最好是两个月之内充放一次电。

使用环境：30度以下的环境。

不用震动。

培训内容 笔记本电脑的使用和维护时间 2009.4主讲人过程电脑的基本维护1、键盘的使用 一个阶段下来用小毛刷或小的吸尘器清洁一次。

2、硬盘的维护：平放在桌面上。

关机后等待10秒钟再移动笔记本。

一个月进行一次磁盘扫描。

磁盘扫描：在要扫描的磁盘上右击，点击属性，点击其中的“磁盘清理”。

扫描后出现一个对话框，对里面不需要的文件进行清理。

完成后确定。

碎片整理：在要扫描的磁盘上右击，点击属性，点击工具，找到“碎片整理”。

3、光驱的维护不要用磨损太大的盘片。

双手将光盘放到光驱中，一只手拖住光驱，另一个手按一下。

再关闭光驱。

4、触摸板的维护：要保持干净。

不能放比较硬的东西。

培训内容 笔记本电脑的使用和维护时间 2009.5主讲人过程一、功能键1、无线网卡 按fn键＋F2键，可开关无线网卡。

2、fn＋f10 带开光驱3、调节亮度 fn＋上下键4、静音：fn＋end键增加音量fn＋pang up减少音量fn＋page dn5、显示电量：fn＋f36、fn＋esc 节电模式：离开时使用，进入待机状态。

开机按一下开机键。

二、恢复系统备份文件在f盘中。

Ghost是用于恢复系统的。

三、其他1、usb四个接口是不是都好2、光盘是否正常培训内容 笔记本电脑的使用和维护时间 2009.6主讲人过程使用要求1、电教统计，每周上传，每月进行一次检查。

小学语文教师培训记录通过几个月的网上研修学习，作为一个语文教师，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获，主要有以下几个方面：研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业开展创造了条件。

做为一名普通语文教师，对于在语文教学中创设情境教学早已不陌生，然而能够深入进去地去对教材中课文做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这次的网络远程培训学习似乎正好为我们去挖掘去思考语文教学中创设情境教学更深入的内容提供了时机。

现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广阔教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，在远程研修培训的日子里，那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。

经过这次研修，我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。

我积极利用这个时机，刻苦学习"如何在特校的语文教学中创设有意义的情境教学〞，对于这些不能听也不会说的孩子，情境教学是最有效的方法，同时能努力提高自身的师德素养和教育教学水平。

我非常珍惜这个难得的学习时机，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业开展的一个主要学习方式。

通过本次课程的学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获诸多，心得也很多:一、如何提高教师的教学素养和提高课堂效率通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。

1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。

使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经历,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。