小学二年级语文课文预习要求和步骤(详稿)

小学二年级语文预习要求
1.利用学习资源包预习课文（大约10分钟）。

2.读课文3遍，标生字注音并把田字格内的字组词。

3.标课文自然段落，把不会的字或词语圈出来，最后在老师这里熟读课文一次。

4.生字认熟后，老师抽查。

5.了解课文大体意思，不会的词语让学生利用工具书理解，读读课后题（不要求解答）
小学二年级语文复习要求
1.通读课文，包括生字、词语、课后习题等。

2.要求背诵的课文要一字不漏背下来（不增不减字），可能的话，重点段落默写。

3.听写学校老师要求听写的词语，发现错误及时纠正，并找到错误的原因，避免下次出错。

4.学习资源包复习一遍。

5.在单元结束后选择性练习（作业不多情况下，适当练习）。

6.准备错题本。

给孩子总结以前学过的近义词、反义词、四字词，让孩子运用到句子、段落中去。

一个单元学完后，给孩子总结一下学习的主要内容，并重新听写以前易错的词语。

Ｎ ｈ＝Ｔ Ｏ ｕ（ｆ鬳筄二年级语文第二学期预习课文要求自主识写生字要求：1.看结构2.看宽窄3.看关键笔画4.看压线：哪些笔画是需要写在田字格的竖中线横中线上等。

5.在书本的田字格，动笔跟一次写一次（注意书写姿势：腰挺直脚放平…）预习课文要求：1.拼读．生字条2遍2.划分段落3.读．课文1遍，把难读的生字多读几遍。

4.用荧光笔划出生字词5.圈出动作词6.用小三角形标出数量词5.认真看看书本课文的插图，再读1遍课文。

作业好习惯我能做：1.拿到卷子先写班级、姓名。

要检查2.做题：一看．．题目，三．动笔写，四．．．题目，再看3.做题要稳要仔细，不贪速度不比快！4.书写时我能坐直，一笔一画写工整！{注意}批改完的作业我会：1.有错认真观察，不懂改正，请教同学和老师，做到及时改正长记性！2.交给老师再次批改！自主识写生字要求：1.看结构2.看宽窄3.看关键笔画4.看压线：哪些笔画是需要写在田字格的竖中线横中线上等。

5.在书本的田字格，动笔跟一次写一次（注意书写姿势：腰挺直脚放平…）预习课文要求：1.拼读．生字条2遍2.划分段落3.读．课文1遍，把难读的生字多读几遍。

4.用荧光笔划出生字词5.圈出动作词6.用小三角形标出动作词和数量词5.认真看看书本课文的插图，再读1遍课文。

作业好习惯我能做：1.拿到卷子先写班级、姓名。

2.做题：一看．．题目，三．动笔写，四．要检查．．题目，再看3.做题要稳要仔细，不贪速度不比快！4.书写时我能坐直，一笔一画写工整！{注意}批改完的作业我会：1.有错认真观察，不懂改正，请教同学和老师，做到及时改正长记性！。

(完满版)二年级语文预习要求及步骤
二年级语文预习要求及步骤
1、初读课文，标出自然段序号，边读边用圆圈把自己不认
识的字圈出来。

〔注意：不但是本课课后列举的要求会认和会写
的字，只若是自己不认识的字，都应做好记号，包括学过又忘掉
的字。

假设字均已认识，可以不用圈出〕
2、用学过的识字方法一一解决方才圈出的生字。

识字方法有比较生字表、翻看查字表，先猜想后查字典等。

应杜绝问家长的方法，因为学习的查字典的知识，这是二年级的学习重点之一；更重要的是要培养学生独立学习与解决问题的习惯。

3、再读课文，将本课生字组成的生词用横线标示出来。

4、读熟课文，第三次读课文，结合插图，认识课文主要内容。

5、想一想。

把课后的问题读一读，想一想，怎么答复？还
有哪些地方不理解，打上“？〞，上课时再解决。

开始预习时，时间可能开销较长。

但是只要坚持训练下去，熟
能生巧。

预习一课时间应能在20分钟内完成。

每个周末完成一个单元的预习就好。

请将此单贴于你孩子在家的读书桌子
处，参照使用。

祝你孩子学习成功。

2.2 班。

这是二年级学生语文的学习要求，已发给孩子每人一张，建议家长将它贴在孩子书桌边的墙上，或是压在书桌的台玻底下，便于时时提醒自己。

也请家长仔细阅读，并让孩子严格按照上面的要求去做，相信对您孩子的语文学习会有帮助的。

一、预习要求1、读熟课文，为每个自然段标出序号。

2、圈出课文中所有的生字（包括每篇课文中小树叶、小水果上带拼音的字、以及“我会读”、“我会写”中的所有字）。

3、能不借助拼音熟读认读词语表、听写词语表中本课的词语。

4、能简单的说说课文的主要内容。

5、在不懂的地方打上“？”。

二、练字要求1、坚持每天练习，内容为《同步写字》中最近学过课文的生字词。

2、写字前先认字，再观察笔画顺序（《同步写字》本中，每个字都有）。

3、写字时写一个与样字对比一个，先看对不对，再看好不好，确保一个比一个写得好。

4、写完后自己比较，在自己觉得好的字的右下角打上“★”。

三、读课文的要求1、第一遍通读课文，放慢速度，边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字。

2、读第二遍前，把刚才圈出来的生字多读几遍读熟，再通顺地通读一遍。

3、圈好“我会写”中的生字词后，要求流利地，响亮地读课文。

特别是语速地把握：不能拖长音，碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过；要注意标点符号之间地停顿，一般半句话（逗号）之间停一拍，整句话完了停两拍，段与段之间停三拍。

4、坚持每天读课文，一般情况下有感情地熟读或背诵（课后有背诵要求）前一天上过的课文，流利地通读将要上的课文。

四、读课外书的要求1、认真读指定的课外书，并完成相关作业，作业中的答案来由必须从课外书画出来，培养阅读习惯与能力。

2、学有余力的小朋友可以另选一些合适的课外书阅读。

五、写话训练要求1、造句练习的基础要打好，二年级的造句要求有所提高，能用上一些好词写出好句。

2、前半个学期要求学会写几句话，能将学过的词语，课外书中看来的好词好句用上去，以仿写为主。

3、学有余力的小朋友可以选择一些句段仿写。

六、做回家作业的要求1、一般情况下，孩子应有固定的、较安静宽敞的做作业的地方，桌椅的高度要适合孩子的身高。

二年级语文预习要求Prepared on 21 November 2021课文预习要求：1.一读：双手端起课本读三遍课文。

2.二标：标出课文的自然段。

3.三画：手拿铅笔，边读边画词语。

要求：一类字用圆圈圈出来，二类字和好词（例如AABB,ABAB,ABAC）用横线划出来，好句（比喻句，拟人句，排比句等）用波浪线画出来。

4.四问：双手端书再次通读一遍课文，提出自己不理解的问题，并努力寻求答案。

5.严格按要求完成后请家长在课文标题处签字。

课文预习要求：1.一读：双手端起课本读三遍课文。

2.二标：标出课文的自然段。

3.三画：手拿铅笔，边读边画词语。

要求：一类字用圆圈圈出来，二类字和好词（例如AABB,ABAB,ABAC）用横线划出来，好句（比喻句，拟人句，排比句等）用波浪线画出来。

4.四问：双手端书再次通读一遍课文，提出自己不理解的问题，并努力寻求答案。

5.严格按要求完成后请家长在课文标题处签字。

课文预习要求：1.一读：双手端起课本读三遍课文。

2.二标：标出课文的自然段。

3.三画：手拿铅笔，边读边画词语。

要求：一类字用圆圈圈出来，二类字和好词（例如AABB,ABAB,ABAC）用横线划出来，好句（比喻句，拟人句，排比句等）用波浪线画出来。

4.四问：双手端书再次通读一遍课文，提出自己不理解的问题，并努力寻求答案。

5.严格按要求完成后请家长在课文标题处签字。

课文预习要求：1.一读：双手端起课本读三遍课文。

2.二标：标出课文的自然段。

3.三画：手拿铅笔，边读边画词语。

要求：一类字用圆圈圈出来，二类字和好词（例如AABB,ABAB,ABAC）用横线划出来，好句（比喻句，拟人句，排比句等）用波浪线画出来。

4.四问：双手端书再次通读一遍课文，提出自己不理解的问题，并努力寻求答案。

5.严格按要求完成后请家长在课文标题处签字。

课文预习要求：1.一读：双手端起课本读三遍课文。

2.二标：标出课文的自然段。

3.三画：手拿铅笔，边读边画词语。

二年级语文预习学习要求及步骤
1、：生字× 2：包含一字和二字：找到平舌音、找到
舌音；找到三拼音；找到整体音（要求田字格和双横生字的字音准），
文× 3（到字音正确，句通、流畅止，的或句子独多几遍）。

家听—家你字写。

2、划：出文自然段序号，使用笔用两种号分圈出田
字格和双横生字（不的字都要圈出来），划出文中田字格生字成的
和气，如成或四字好（要求勾勒圈完好，做号保持本干、整、范）。

3、：累好，文中碰到成、AABB ABB 式、关
、多音字、近、反、搭配⋯⋯就能够用自己喜的符号画出来、圈出来、
点出来、涂出来。

4、写：生字描绘，察横中、中的笔划，察生字中最、最短的笔
划，描生字、写生字。

并二个。

（上达成）
5、想：完文，懂了什么如篇文了什么事，着解
答后的。

（要求多筋文并思虑和理解）
6、：完文，有什么不懂的如不懂的，不懂的
句内容，可及注在文周空白写下来或直接打上号。

上听后解决（要
求多筋文思虑和理解）。

7、注：标注，完文，文中、段落或全文内容，或文中的人物有
什么感觉，写出感觉（要求多筋文思虑和理解）。

8、：可适合不懂的意思，或对于文的人物或背景料。

※※ 真达成以上八步，开始，可能花。

可是只需持下去，勤能补拙。

同学也必定愈来愈钦佩你的学能力！一能在 20 分内达成。

每个周末达成一个元的就好。

将此于你孩子在家的桌子，参照使用。

祝你孩子学成功。

※※ 你收集一些格言，挑一句能帮助自己、警告自己的抄
录下来。

部编二年级语文预习步骤和要求二年级语文预习步骤和要求：1、读。

要求小朋友先读新课文两遍，熟习一下课文。

2、圈。

要求小朋友将课文后边要求会认的字拼读一下，而后在课文中找出这个字，圈出来。

拼一个，圈一个。

3、查。

从词典中查出会认的字所在的页码，写在对应字的上方。

4、写。

写出课后田字格里每个字的读音，读一读，并把该字的部首、除部首外笔划、构造、音序写在该字的四方。

5、标。

要求小朋友标出课文每个自然段的序号。

如遇诗歌则可省去这步骤。

6、读。

再次读课文，读熟为止（五不：不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读）。

7、问。

假如对课文内容有疑问，能够把自己提出的问题写在课题上、下方空白处。

8、签。

达成预习后，请家长在课文空白处署名。

如：已预习XXX二年级班级条约一、敬爱师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打斗。

二、准时上学，不迟到，不早走。

若有告假一定由家长打电话给班主任，过后要补张告假条。

三、准时上交各科作业，作业要洁净、齐整。

四、每日准时达成作业，做好复习、稳固。

五、课间十分钟不得在教室里追打，上卫生间经过楼梯口和少儿园门口要多察看，防备相互触犯。

六、课前三分钟做好上课准备，不得在教室吵闹打闹，坐在坐位上寂静地等候老师来上课。

七、早读课多读、多背课文内容，写字课多阅读、多累积课外知识。

八、值日生一定扫好教室及走廊，每位同学保持座位四周地面的整齐。

1 / 11。

二年级语文预习要求
1、每课课文下面会有树叶、水果的图案，图案上的字是本课生字或孩子没有学
过的生字，这些生字要求读三遍以上，读熟练。

2、课后“我会认”生字上面画上四线格，注音。

3、课后“我会写”的生字直接在生字上面注音。

后面红色的字描一下，空白田
字格里写上生字。

4、课文标好自然段，读三遍或三遍以上，以能读准字音、读通顺句子为标准。

读熟练后在本课课题右侧家长签字，签字内容可以是“本课课文已读*遍”或对孩子读课文的其它评价，以鼓励孩子为主，不要只签家长名字。

预习要求
1. 标好自然段（或小节），圈生字，标拼音并组词，读课文三遍
2.熟读词语手册，不会的生字标拼音，完成习题
3.读生字卡片三遍
4.理解课文内容，提出一个不懂的问题
5.“我会写”描一个写一个，家长给漂亮字打星
复习要求：
1.熟读课文或背诵，记“我会认”生字并能口头组三个词
2.熟读“我会读”
3.读卡片三遍，随机抽查词语
4. 一课一听：自备听写本（田字格本），听写“我会写”生字并注音。

听写老师给的相应词语。

预习要求
1. 标好自然段（或小节），圈生字，标拼音并组词，读课文三遍
2.熟读词语手册，不会的生字标拼音，完成习题
3.读生字卡片三遍
4.理解课文内容，提出一个不懂的问题
5.“我会写”描一个写一个，家长给漂亮字打星
复习要求：
1.熟读课文或背诵，记“我会认”生字并能口头组三个词
2.熟读“我会读”
3.读卡片三遍，随机抽查词语
4. 一课一听：自备听写本（田字格本），听写“我会写”生字并注音。

听写老师给的相应词语。

预习要求
1. 标好自然段（或小节），圈生字，标拼音并组词，读课文三遍
2.熟读词语手册，不会的生字标拼音，完成习题
3.读生字卡片三遍
4.理解课文内容，提出一个不懂的问题
5.“我会写”描一个写一个，家长给漂亮字打星
复习要求：
1.熟读课文或背诵，记“我会认”生字并能口头组三个词
2.熟读“我会读”
3.读卡片三遍，随机抽查词语
4. 一课一听：自备听写本（田字格本），听写“我会写”生字并注音。

听写老师给的相应词语。

二年级语文预习要求
1.在每个自然段前标出序号，数数全文共有几段。

2.在文中用“○”标出本课生字,用横线标出会认和会写的字在文中组成的词语，拼一拼，读一读，想办法记住它。

3.用横线画出四字词语和自己喜欢的词语及句子。

把它多读几遍。

4.读课文至少三遍，读准字音，难读的句子多读几遍，可以给家长读一遍，请家长签字。

5.给生字条、田字格的生字口头组两个词语。

并仔细观察田字格里的字，思考这个字写的时候应该注意什么。

6.思考课后题，并自主质疑：课文有哪些难懂的地方？在文中做好标记。

二年级语文预习要求
1.用”1、2、3……”标出课文自然段或诗节序号。

2．借助拼音读课文，遇上不认识的字，在生字上画“？”，用查阅查字表、字典，请教家长的方法认识他们，并朗读该字五遍。

3.再读课文，在课文中用“ ----”画出要认的生字(词)。

4.读课文，在课文中用“○”画出田字格内的生字，在家长的帮助下，组2个词
语写在书上田字格下面。

5.仔细观察生字在田字格的位置，并试着分析字形,画出偏旁部首,在这个生字的上面写上除去部首还有几画。

6.熟读课文，用“——”划出自己最喜欢的词语或句子。

7.还有哪些自己读不懂的，画“??”。

8.试着回答课后问题。

9.用自己的话试着说说课文讲的什么？
10.请家长按以上要求检查预习情况,特别提醒孩子读书需做到不加字、漏字，语句通顺。

达到要求后方可在课题右边签上“已预习”字样。

二年级语文复习要求
1.通读课文两遍，要背诵的篇目需背诵。

2.古诗要求背诵及默写。

3.打乱顺序抽认生字并组两个词，听写田字格里的生字。

4.把课文的内容复述给家长听。

5.积累课文中的好词（重叠词、四字词、成语）、好句，抄写在课堂摘抄本上。

（每周五检查）
附：
本期需背诵篇目
《秋天到》《妈妈，不要送伞来》《流动的画》《祖国在我心间》
《我有一盒彩笔》《风》《贺年片》
《山行》《夜宿山寺》《望庐山瀑布》《惠崇〈春江晓景〉》《所见》
《回乡偶书》《对韵歌》p91 《三字经》（节选）p74
加黑字体的篇目要特别记忆。

小学二年级语文课文预习要求和步骤（详稿）（大全）第一篇：小学二年级语文课文预习要求和步骤(详稿)（大全）204语文预习步骤和要求1．读：读生字×2（要求读田字格和双横线生字的字音读准），读课文×3（读到字音准确，语句通顺、流利为止，难读的词语或句子单独多读几遍）。

2．划：标出课文自然段序号，使用红笔用两种记号分别圈出田字格和双横线生字，划出课文中田字格生字组成的词语和好词，如成语或四字好词（要求勾画时圈完整，做记号时保持书本干净、整洁、规范）。

3．想：读完课文，读懂了什么？如这篇课文讲了什么事，试着解答课后的习题。

（要求多动脑筋阅读课文并思考和理解）4．问：读完课文，有什么不懂的问题？如不懂的词语，不懂的语句内容，可及时标注在课文周围空白处写下来或直接打上问号（要求多动脑筋阅读课文思考和理解）。

5．注：批注，读完课文，对文中词语、段落或全文内容，或文中的人物有什么感受，写出感受（要求多动脑筋阅读课文思考和理解）。

6．查：可适当查查不懂的词语意思，或关于课文的人物或背景资料。

备注：1.课文后的田字格生字组两词可在课文预习时完成，也可在学完本课之后及时完成，以孩子能力为准（组词要正确）。

2.所有课本上的上课笔记、当堂练习或预习笔记、记号都要求书写规范、干净、整洁，不可以在书本上乱涂乱画。

第二篇：语文预习步骤语文预习步骤：1 初读课文2-3遍，有初步印象。

2 在文中圈生字、勾词语、标出自然段。

3 给课后生字注音、扩词2个以上。

按笔顺工整规范美观地书写田字格中的生字。

5 再读书2中的相关内容。

7 说说课文的内容。

语文预习步骤：1 初读课文2-3遍，有初步印象。

2 在文中圈生字、勾词语、标出自然段。

3 给课后生字注音、扩词2个以上。

4 按笔顺工整规范美观地书写田字格中的生字。

5 再读课文2-3遍：读准音、读通顺、读流畅。

6 读书2中的相关内容。

7 说说课文的内容。

语文预习步骤：1 初读课文2-3遍，有初步印象。

好习惯与你同行！二年级语文预习要求：1、标好小节号。

2、读课文3-5遍，要求读正确、通顺。

（学习能弱的，请多读几遍）3、边读边用圆圈会生字条中要求认读的生字。

（注意：自己不认识的字，也要做好记号，包括学过又遗忘的字。

）4、将课文中出现的后鼻音、翘舌音圈出来。

（圈拼音）5、在生字条处为生字组词，要求写的字请巩固查字典，标出页码。

6、认真完成语文书上的课后练习，尤其是说的练习，可以在家长的帮助下写一写。

开始预习时，时间可能花费较长。

但是只要坚持训练下去，熟能生巧。

预习一课时间大约20分钟。

1．大声拼读课后生字、生词。

要求：遇到难读的生字、生词要反复读，能准确读出所有生字、生词。

检查：将生字上的音节遮盖起来，你能准确地读出来吗？（如果能够读一遍给父母听听就更好了，父母一定会帮助你的！）2．给课文每个自然段标上序号。

要求：按顺序细心地标上序号，不能错标或遗漏。

检查：凡是开头空了两格的自然段是否都标上了序号？3．轻声自由读课文，再想一想课文主要讲了什么。

要求：要一口气读完，如果遇到读不准的字词句或其他疑难问题，请暂时放过。

读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么，说不出来没关系，只要你认真想了就可以。

检查：只要你按照要求认真做了就行，请接下去学习吧。

4．在课文中画出生字、生词。

要求：浏览课文，按顺序找到生字词，用符号标出。

检查：你用的符号规范吗，有生字、生词被遗漏了吗？5．放声读两遍课文。

要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典或者询问家长。

)达到读准字词、读通句子、全文较流利的程度。

检查：挑出你先前感到难读的词句再读一遍，看是否正确、通顺、流利。

（如果能够把课文读一遍给父母听听就更好了，父母一定会觉得你是个爱读书的好孩子！）6．说说课文主要内容，思考课后提出的问题。

要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。

（如果自己能提出一两个问题，并尝试着去解决，那么你是最棒的！）检查：你说的主要内容有条理吗？语言做到简练又连贯了吗？如不满意再试一次吧。

小学生语文预习步骤
第一步：预习教材
在预习之前，首先要将所要学习的课文或教材仔细阅读一遍。

可以从
整体上了解课文的主题和内容，并对其中的生字、短语和句子进行标注。

通过预习教材，可以帮助学生建立整体的认知框架，为之后的学习打下基础。

第二步：了解生字词
第三步：分析课文结构
在预习教材的过程中，可以对课文的结构进行分析。

了解文章的开头、中间和结尾部分，并识别文章中的主题句、承接词和总结句等重要元素。

通过分析课文结构，有助于学生更好地理解文章的逻辑关系和思路，并提
高阅读理解能力。

第四步：解析句子成分
在预习时，要注意对课文中的句子成分进行解析。

了解主语、谓语、
宾语和定状补等成分的作用和相互关系，可以帮助学生准确理解句子的含
义和结构。

同时，可以通过分析句子成分，培养学生分析、归纳和总结的
能力。

第五步：思考问题
在预习教材的过程中，要注意思考问题并做好笔记。

可以针对课文内容、生字词和句子等方面提出问题，并思考解决办法。

通过思考问题，可
以帮助学生主动思考、独立学习，并提高问题解决能力。

第六步：做好笔记
在预习过程中，要及时记录重要的内容和思考结果。

可以将自己的思考和问题写在作业本上，以备课堂上讨论和复习。

此外，在课后还可以对课文进行总结和归纳，并将重要的内容整理成笔记，以方便日后的复习和记忆。

以上是小学生语文预习的一般步骤，通过预习，可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识。

同时，预习也是培养学生自主学习能力和思考能力的重要途径。

希望以上内容对您有所帮助！。