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2018浙江高考作文题“站在人生新起点,你有怎样的体验和思考”审题指导及优秀范文原题呈现(2018浙江卷作文题)阅读下面文字,根据要求作文。
浙江大地,历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想,今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。
在与时俱进的浙江文化滋养下,代代浙江人书写了一个又一个浙江故事,创造了一个又一个浙江传奇。
作为浙江学子,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?结合上述材料,写一篇文章。
[注意] ①角度自选,立意自定,题目自拟。
②明确文体,不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
[写作指导] 2018年的浙江高考作文试题,既紧跟时代步伐,又彰显地方特色。
作文基于对“浙江精神”的提炼与概括,回望历史,紧贴时代主题,引导考生站在人生新起点,在宏观视野中找到个人意义,思考未来人生。
本题把浙江的人文精神提高到时代和家国的高度,体现了大格局、大视野、大胸怀,让人耳目一新。
从题型看,本题属于任务驱动型材料作文题。
要求考生认真解读材料,明确立意方向,并按相关要求来完成写作任务。
材料第一句是对浙江精神的高度概括和总结。
回望历史,浙江精神有以王阳明心学为代表的“知行合一”和以黄宗羲为代表的“经世致用”;立足现实,浙江精神又有了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的新内涵。
根据第一句,我们可这样立意:对材料中列举的一种或几种浙江精神进行礼赞或思考;通过代表人物或典型事例来表现浙江精神;也可挖掘材料中没有列举到的浙江精神加以阐发。
材料第二句存在着因果关联,强调因“文化滋养”而成就“浙江故事”和“浙江传奇”。
根据这种解读我们可这样立意:从各个领域选择浙江人物,可以是文化鸿儒,也可以是平凡工匠,可以是历史人物,也可以是现代名人,叙写他们的“故事”或“传奇”,追溯他们的成功和对浙江的贡献,赞扬从他们身上体现出来的浙江精神。
也可扣住“与时俱进”,礼赞浙江精神世代传承、历久弥新所表现出来的强大生命力和创造力。
2018年高考语文江苏卷作文解析以下是江苏卷作文题目解析：一、2018年作文题目呈现江苏卷：生活处处有语言花自语，鸟有语，生活处处有语言。
生命也可以用语言来解读，雕塑、基因……都可以用语言来传递。
语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。
请根据所给材料作文，自己拟题，问题不限，诗歌除外，不少于800字。
二、材料解析此考题与2017的“车”相似，具有生活气息，贴近考生的生活，从考生熟悉的方面，得出感悟。
而且语言的三个角度又做了总结，并且这三个角度层层递进。
所以，审题范围大，写作入口可以小。
1、“花自语，鸟有语，生活处处有语言”------------“语言丰富生活”这句话是对应于后文的“语言丰富生活”，什么样的语言？语言如何丰富生活的？可以是有声的，可以是无声的，有形的和无形的都可以阐释给生活带来的影响。
入口可以小：如那令人动容的语言----家人的叮嘱、朋友的关切、老师的关怀2、“生命也可以用语言来解读”----“语言诠释生命”这句话对应后面的“语言诠释生命”，是对“丰富生活”进一步的升华，当然，要展示什么样的语言，如何诠释生命的？这里并不仅仅是生命本体，而可以是生命的意义。
如：邰丽华用她的“行为语言”诠释了生命的意义，那么这种语言诠释的就是自强不息的生命意义和精神了。
3、“雕塑、基因……都可以用语言来传递。
”-----“语言传承文明”这句话与后面的“语言传承文明”相对应，这里的语言又进一层，提到艺术、传统工艺、传统礼俗等，他们的语言可以传承文明。
如：雕塑、绘画、书法、戏曲、景泰蓝、春节的礼俗等，都是对文明的传承，都是另一种“语言”。
4、语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。
也可以直接写这三个方向，但是要提升一个中心论点，涵盖这三个之上，然后将这三句作为三个分论点，形成层进结构。
找立意方向1、语言丰富生活：自然风物、人和艺术等语言传递信息、沟通、情感……2、语言诠释生命：自然风物、人或艺术等，诠释生命过程或内在力量如：种子破土而出是一种生命语言、寒风梅花绽放是一种生命语言残荷立于寒秋是一种生命语言、老人将花儿装进玻璃瓶子，这种语言诠释了生命的动人……3、语言传承文明：可以立意为：传统文化的语言，需要传承和发扬可以直接展示：语言传承文明。
意蕴丰厚镶嵌名句，意蕴丰厚郭沫若说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。
”如果我们能够自然地把久经岁月磨炼至今仍放出夺目光彩的古诗文名句镶嵌在高考作文当中，就定能增加文章的思想内涵和语言的文采，起到画龙点睛的作用。
1．以名句为题，画龙点睛。
巧妙地运用言简意赅的名句作为文章标题，能让自己的作文题目一枝独秀，获得阅卷老师的青睐。
如以“腹有诗书气自华”“少年心志当凌云”“不畏浮云遮望眼”为题，远比以“谈志气”“人要有远见”等题目更形象，更具韵味。
如2017年高考：《一横长城，一点茉莉香》、《予我洗礼翼彼新苗》、《月晕而风，础润而雨》，2015年高考：《腹有诗书气自华》，2013年高考满分作文《闲敲棋子落灯花》《点亮万家灯火》《上善若水任方圆》，2012年高考满分作文《善行如月，照破山河》等都是引用名句为题。
2．以名句开篇，先声夺人。
开篇便恰当引用古今中外哲人、名家的箴言睿语或诗人的丽词名句，使文章有一种神完气足之感，达到先声夺人的艺术效果，令读者耳目一新，精神为之一振。
例如：“暮色渐起，戍角悲吟。
”扬州啊，你为何苍老了容颜？“春风十里扬州路，最美烟花三月天。
”扬州啊，你的烟花怎么未开？也许，这由不得你，你只有含着眼泪承受铁骑的践踏，只有用残垣断壁控诉那些忘记自己的人。
（河南考生《扬州，别哭》）引用名言，将古诗意境融入篇中，以浓郁的情感打动读者，极具感染力。
3．用名句议论，形象深刻。
将一系列形象而富有意蕴的诗句引入议论，可在丰富文章文化底蕴的同时，赋内容以深刻性。
例如：诚如孙中山先生所言：既以担当中国改革发展为己任，既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，精神贯注，猛力向前，则终有最后成功之一日。
先生的话告诉我们：做一件事情，首先要敢于担当，并且要不畏艰难，按规律做事，这样才会有成功之日。
正如康德说：“既然我已经踏上了这条路，那么任何事情都不能阻止我走下去。
”人生之路，坎坷挫折在所难免，但如果我们已经选择了前进的方向，那么，就要勇敢地担当起重任，不在失败和困难面前畏葸不前，集中精力，勇敢地向前走。
第1讲任务驱动型作文的审题立意任务驱动型材料作文发展到今年，经历了2015年的初探，2016年的发展，2017年的成熟，2018年的继续完善。
2018年高考全国卷Ⅰ“‘世纪宝宝’中国梦”考查的就是这种任务驱动型材料作文。
这一类作文同过去考查的作文有明显的区别。
主要体现在两个方面：一是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，二是带有明显的驱动任务。
这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。
因此2020年的考生对这一类型作文应高度重视，以便能在紧张的考场中取得优异的成绩。
标杆范文料得明日花更红——给2035年18岁的你(2018全国卷Ⅰ优秀作文·河南考生)素未谋面的18岁青年：当你打开这封信的时候，时光的车轮已经转动到了2035年。
作为2000年出生的“世纪宝宝”，我见证了我们伟大祖国的蓬勃发展。
如若可以，我真想成为一名画师，为你描绘一幅五彩斑斓的时代画卷。
回首过往，汶川地震牵动数亿国民的心，北京奥运会让世界惊叹中国的力量，“天宫一号”太空授课让我们感受科技的魅力，公路“村村通”让村民出行更加便捷，互联网的普及令国民生活有了质的飞跃……18年来，祖国母亲前进的脚步铿锵有力，从未停歇。
今朝花开胜往昔，料得明日花更红。
一代人有一代人的际遇和机缘，一代人有一代人的使命和挑战。
2018年，已成年的我们勇敢地接过了时代赋予的使命，2035年的你，准备好了吗？要使明日花更红，需要新一代青年不懈奋斗。
习近平总书记曾说“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”。
处于新时代的你，更应该牢记使命，懂得奋斗的重要性。
人需要仰望星空，但更需要脚踏实地。
我相信2035年的祖国国力应该足够强盛了，可我仍希望你能牢记使命，不满足于现状，继承老一辈的奋斗精神；仍希望你心中充满家国情怀，脚踏实地，用心体会为祖国奋斗的幸福。
要使明日花更红，需要新一代青年顽强不屈。
任何事都不可能一蹴而就，我希望你在任何时候都有战胜困难的决心与勇气。
2018高考作文全国卷Ⅱ解析（带范文）【作文原题】阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）二战期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。
不少于800字。
【命题说明】科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究学会学习：勤于反思实践创新：问题解决限制性分析1.此作文回归材料作文，审题立意必须在完整读懂材料的基础上，不能脱离材料立意。
2.材料叙述一反传统的人文关怀、感性认知，而选择军事题材理性思考，突出科学性和思辨性，要求写作更具思辨性。
3.材料中“事实证明，沃德是正确的”，因此沃德的推理分析为正面立意，而材料中“英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里”是常规思维，综合材料来看是反面立意。
4.材料中“更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了”，启发考生分析未返航的飞机坠落与弹孔位置的关联性，有较高的思维推理能力要求。
5.作文要求中“综合材料内容及含义”，“综合”二字提醒考生必须全面分析解读理解材料，而不能只抓只言片语。
开放性分析1.材料中“英美军方”、“ 沃德”不同的判断处置，“幸存飞机”、“ 力排众议”、“ 数据被忽略”、“ 事实证明”，就可以从多角度立意，思维的丰富性让更多的考生有话可说。
2.要求中“明确文体，自拟题目”，对文体不做硬性限制，只要文体特点分明即可，自拟题目也给考生提供了极大的自由度。
3.作为材料作文，没有了任务驱动型作文的任务限制，考生思维可以更为灵活，有了较大的自由写作度。
【解题】在分析材料题目中，我们要善于抓住题目的矛盾所在。
高考作文（2018年高考浙江卷）一、高考作文题浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。
在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。
作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考?结合上述材料，写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作二、审题立意浙江今年的高考作文表面看是一道政治性很强的题目，其实它是一道关于“文化现象”分析的题目，所给的整个材料都暗示了这这一点，因此，题目对学生的人文素养和思维水平的要求很高。
审题时要抓住“浙江精神”这个核心概念来立论。
要围绕这一这个核心概念进行多角度、多层面、立体化的分析，使“浙江精神”这个核心概念在中国文化和社会的时空中站立起来。
第一，我们从“浙江精神”的内涵入手，界定好实干和争先的概念，辨明其关系；第二从时间维度——“浙江精神”的形成、发扬和发展入手，分析浙江历史上人文精神家国天下的情怀的影响，它赋予当代浙江精神以灵魂，再加上当今形成的争先创新精神，就形成了三位一体即实干、争先和家国情怀的“浙江精神”。
第三，从空间维度分析，即个人、浙江、中国和人类的层面展开，要把小我的青春融入服务浙江、振兴中华和共建人类命运共同体的大我中去，实现自己的生命价值。
厘清了这些概念及其关系、分析切入的角度，对“浙江精神”就有了一种多层面、多角度、立体化的审视，“浙江精神”的文化意义和现实意义就凸显出来，这样就就打通了古今中外、个人和时代，突破了平面化、肤浅化和政治化。
文章就有了思想的高度和思维的深度。
三、范文示例实干争先，弄潮涛头浙鳌高中赵善立“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，这句歌颂钱江弄潮健儿的诗句，用来形容在中国走向世界的时代大潮中，弄潮争先的浙江人再恰当不过了。
浙江之所以能够走在中国的前列，进而走向是世界，凭借的就是“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神，作为浙江学子，站在人生新起点，我们要有胸怀家国天下的情怀，学习、继承和发扬这种浙江精神。
全国卷高考作文审题立意训练（含答案）一．【原题呈现】：阅读材料，按要求作文。
（60分）一位90后说：“给我阳光，我就灿烂；给我空间，我就成长。
”空间，有大有小，各有特色。
成长需要空间，空间需要别人给予，更需要自己争取、创造。
请以“成长的空间”为题，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
二．【原题呈现】读下面的材料，按要求作文。
（60分）2018年3月6日，一乘机老人突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送医。
航班滞留三亚16小时，乘客因此耽误了一天的旅程，部分人心生不满，“本来备降就是为了救人，我们乘客又没有延误责任。
”后又觉得补偿方案不合理拒绝再登机，飞机只好载着其他乘客先行离去。
该事件引来网上众多关注，有的网友大赞航空公司把抢救生命放在第一位，处理及时；有的网友指责旅客冷漠、缺乏包容心；也有的网友说：“16个小时都被困在机场，谁受得了啊。
”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：1.自选角度，自主立意，自拟标题，自定文体。
2.不少于800字。
3.不得套作，不得抄袭。
三．【原题呈现】读下面的材料，按要求作文。
（60分）一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
要求：自主立意，自拟标题，自定文体，不少于800字，不得套作，不得抄袭。
四．阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）随着生活水平的提高,许多人不吃粗粮了，他们认为粗粮口感差，吃起来费力，他们忽略了粗粮中含有细粮缺少的营养成分。
其实，不吃粗粮,是导致现在很多人身体处在亚健康状态的原因之一。
当然，长期过食粗粮也不好。
生活中，很多事也是这样。
莫畏浮云遮望眼，材料长宜放眼量——谈“思辨类”材料作文的审题立意●广西教育学院 于钟民一、一道高考作文题引发的思考在2018年的几套高考作文题中，被网友一致认为最难写的是新课标全国卷Ⅱ的“幸存者偏差”。
这是怎么回事呢？下面就先来看一下这道作文题：“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
这则作文材料源于著名的“幸存者偏差”理论。
这个理论指的是取得信息的渠道，仅来自幸存者时（因为死人不会说话），此信息可能会存在与实际情况不同的偏差。
本题与2018年的其他几道作文题相比，虽同为材料作文，但更强调逻辑思维的重要性，是对学生思辨能力的一次考验。
如何才能写好这种思辨类材料作文呢？我们就来谈谈这个问题。
二、思辨类材料作文的审题、立意探析思辨类材料作文属于传统的材料作文形式。
要写好材料作文，首先审题、立意要准确。
审题其实就是透过现象看本质，找到问题的关键。
而立意则是选取一个恰当的角度来分析问题。
审题的步骤通常为，概括中心法（或整体把握法）、抓关键句法、由果推因法、舍次求主法等。
下面以“幸存者偏差”为例谈审题和立意的过程。
通过概括中心法，我们知道统计学家沃德在战机防护问题上，不被表象迷惑，“力排众议”，坚持自己的观点，事实证明，他是正确的。
如果材料牵涉一些人和事，审题时可采用舍次求主法，即舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题。
因此，本题可以从主要人物沃德的角度出发，通过由果推因法和抓关键句法来推断其成功的原因，并据此立意：从“因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航”来分析、立意，就是生活中要“学会全面地、综合地看问题”，要善于“跳出思维惯性”；“应该注意弹痕少的部位……而这部分数据被忽略了”这个关键句启发我们看待事物，“应抓住主要矛盾和矛盾的主要4445“幸存者偏差”这道题在选材上避开了当下的社会热点和近几年热议的传统文化等议题，体现了2018年作文重视对考生思维品质考查的特点。
以2018年全国Ⅰ卷高考作文题为例谈语文素质教育【摘要】2018年全国Ⅰ卷高考作文题以"直击人心的瞬间"为主题，要求考生以自己经历的真实故事为素材展开议论。
语文素质教育是培养学生语文素养和综合素质的重要途径，包括了语言表达能力、文学素养、思维品质等方面。
实施语文素质教育需要注重培养学生的阅读能力、写作能力和审美能力，以此提高学生的语文素质及综合素质。
其目标在于提升学生综合素质，培养学生深厚文化底蕴和人文素养，促进学生全面发展。
语文素质教育对学生的人格塑造和社会适应具有重要意义，能够提高学生的综合素养，培养学生的创新意识和批判性思维能力。
强调语文素质教育的必要性，呼吁社会关注和支持语文素质教育，总结语文素质教育的意义，对于提升学生综合素质和社会发展起到重要作用。
【关键词】关键词：高考作文题、语文素质教育、重要性、内涵、实施方法、目标、意义、启示、必要性、社会关注、支持、总结1. 引言1.1 2018年全国Ⅰ卷高考作文题内容2018年全国Ⅰ卷高考作文题内容：选择一张图片，图片中有一只小猫和一只小狗，小猫在椅子上趴着睡觉，小狗在旁边注视着小猫，画面温馨有趣。
作文题分析：该作文题要求考生根据图片内容展开想象，描述小猫和小狗之间的故事，或者讲述他们的生活状态，鼓励考生通过想象和创造展示自己的语言表达能力和想象力。
这样的作文题旨在考查考生的观察力、想象力和表达能力，也体现了语文素质教育中培养学生综合素质的重要性。
1.2 作文题分析2018年全国Ⅰ卷高考作文题内容为“绿色生活”，要求考生结合自身实际，谈谈如何去过一种绿色生活。
作文题主要考察考生的环境意识和生活方式，引导考生关注环境保护和可持续发展。
作文题分析可从以下几个方面展开：要理解“绿色生活”概念，包括节约能源、减少垃圾、保护环境等内容；要明确作文的目的是引导人们怎样去过一种绿色生活，提示考生可以从日常生活中的点滴做起；要注意作文的立意，强调环保的重要性，指导考生在写作中不仅要表达个人观点，还要具有积极的社会责任感。
2018高考上海卷高考满分作文选登阅读下面材料，根据要求作文。
生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
（一）材料解析1995年，一篇论文横空出世——Baumeister & Leary (995) The need tobelong: Desire for interpersonal attachments as a fundamental human motivation.PB.(归属需要：渴望人际依恋是人类的基本动机）山西省特级教师刘补明说，上海卷的作文命题新颖，在考察学生思辨能力的同时，通过写作更唤起了这一代年轻人的责任担当，刷足了“存在感”。
刘补明说，上海卷作文题蕴含了较丰富的逻辑关系与层次，平常生活中关注时政类信息的考生，在完成这个作文时会相对容易一些。
在他看来，考生在写作时文章由需要引出，但被需要才是写作重点。
在这个题目中，既有“小我”，也有“大我”。
“小”是生活中的每个人，“大”则是这个民族和国家。
“强调‘角色意识’是今年高考作文题共同特点，将18岁的青年人融入到时代潮流中，让他们深刻了解自我与国家和社会的关系，在奋斗中体现自己人生价值。
”刘补明说，这样的考题有着强烈的时代主题，是在社会时代的大背景下，引导青年人正确的“三观”导向，并激发他们要奋发进取，从而体现每个人对国家、对社会的价值。
1、人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。
从这句话中看出，我们除了关注自身的需要，也渴望被他人需要，就是我们要给予别人，而“被他人需要”的目的是体现自己的价值。
2、这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？“被需要”心态，其实这个话题，还是比较大的，这种心态与实现价值，其实有很多可以思考的地方，有很多方面值得探索。
2018年全国III卷（丙卷）作文题导写第一篇：2018年全国III卷(丙卷)作文题导写2018年全国III卷（丙卷）作文题导写适用范围：四川、广西、贵州、云南4省 22.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)时间就是金钱，效率就是生命特区口号，深圳，1981绿水青山也是金山银山时评标题，浙江，2005走好我们这一代人的长征路新区标语，雄安，2017要求:围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
名家点评：成都翟晓周【命题透析】一、命题价值1.体现“立德树人”的育人功能（1）关注国家发展，关注时代热点。
改革开放40年，是我国快速发展的40年，2018年又是步入改革开放再出发的一年。
这一届考生，绝大多数感受到了国家日新月异的变化和发展，看到了通向幸福之路的“中国梦”。
（2）关注个人成长，关注立德树人。
站在这样一个历史的时代的关口，刚刚成人的青年学子没有理由不将自己置身于时代的大潮，立志肩负起国家发展的使命和责任：将个人的成长与国家命运紧密相连。
2.体现高考命题对中学作文教学的引导。
（1）引导学生关注生活思考生活。
“高考作文”对中学作文教学的引导作用是显而易见的。
这道作文题，以三条标语口号浓缩改革开放不平凡的四十年历程，折射出发展阶段的演变和发展方式的变迁。
考生正是在这样的历史中成长起来的，因此还是有话可说，容易理解，便于思考，能够写出自己的真实感受和思考。
当然，如果奉“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”为圭臬，面对这道作文题则会束手无策。
因此命题完全切合“我手写我心”的作文理念，这显然有益于引导今后中学作文教学乃至整个教育朝着关心社会、关心国家民族、关心世界的良性方向发展。
（2）开放性与限制性的完美结合。
首先是限制。
材料为三则标语，要求“围绕材料内容及含意”作文，因此即便这道作文题为众多猜押题者猜中——改革开放40年、新时代新使命之类，也无法套作。
2018年全国Ⅱ卷高考作文题解读与范文作者：来源：《作文评点报·高中版》2018年第34期【考场原题】阅读下面的材料，根据要求写作。
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【写作指导】2018年全国Ⅱ卷高考作文，在形式要求上与去年相比变动较大，由材料6选3自主立意转向了单一材料的深度解读，重点考查学生对于同一话题的思考深度，对于考生而言，是一次写作和思辨硬实力的直接考验。
从内容上来说，本题错开了当下的社会热点和近几年热议的传统文化，援引了大家津津乐道的“幸存者偏差”这一逻辑谬误，突出了学生的逻辑思维，强调学生对于自我思维的深度批判及其同生活现实的联系，可谓是高考材料作文中的一股清流。
传统的依靠文采取胜的考生面对本题将会面临较大的挑战。
在全国语文教育突出传统文化积累和语言文字运用的大背景下，全国Ⅱ卷以逻辑谬误入题，展现了思维发展与提升的语文学科素养要求。
从材料来看，本题使用了逻辑学当中著名的“幸存者偏差”的案例，但是又有所改编和简化，充分突出了材料的重点。
英美军方从最初的哪里弹痕多就加强哪里，到后来转而注意弹痕少的部位，实际上是注意到了被忽略的、导致问题产生的因素，而这一因素恰恰是所谓的“沉默的数据”。
它们不仅是重要的，甚至是致命的。
这就催生出了第一个审题立意的角度，考生可以从“生活中重要的往往是被忽略的部分”或是“我们应当注重被忽略的部分”来切入，强调被忽略部分的重要性。
但是如果从本质上来说，英美军方的错误出在没能从问题的本质去考察，始终是停留在问题的表层来探讨问题的发生机制。
表层来看，机体上弹痕多的地方才应该被加强，以保证这些部位今后再被打击也不出问题。
2018高考作文解读全国卷Ⅰ（来源《广州日报》官微）阅读下面的材料，根据要求写作（60分）2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年汶川大地震。
北京奥运会。
2013年“天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年“世纪宝宝”一代长大成人。
……2020年全面建成小康社会。
2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
分析：这道题瞄准今年考生的特点，聚焦这代人“与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”的整体特征，仿年表形式选编材料、创编引导语，通过任务设定，让生于新千年和新时代开启之年的两代青年在18岁成人之际进行跨时空“对话”，从而激发考生的写作热情和想象力，引导考生强化代际身份感，认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联。
全国卷Ⅱ作文题（来源于《重庆商报》）阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位收到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确地立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
分析：这道题取材于“二战”期间的真实事件。
材料明白晓畅、饶有趣味，又耐人寻思；事理逻辑严密，又有“留白”；含意明确，又有开放性，引导考生从不同角度认识问题、深化思考，并联系社会生活中的相关现象，进行分析和阐述。
2018年高考全国二卷语文作文分析肖睿【摘要】对近几年全国高考二卷语文进行研究以后发现，2018年全国二卷语文作文与过去相比存在着很大的差异，过去的材料作文一般为6选1的自主立意型作文，但是现在却是单一的材料深度解读型作文，因此我们可以认为在不同的时代作文的形式也是不同的，在时代变化下，作文的形式也在发生着变化。
2018年作文对于我们学生关于话题深度思考的要求更高了。
本文主要站在学生自己的角度，来对2018年高考全国二卷语文作文进行分析，希望对于学生惨叫高考过程中对于作文分数的提高有所提高。
接下来，本文将从内容上、材料上和本质上三个角度出发来对2018年高考全国二卷语文作文进行简单的分析。
【期刊名称】《新作文：教研》【年(卷),期】2018(000)004【总页数】1页(P32-32)【关键词】作文形式;全国二卷;2018年;全国高考;学生【作者】肖睿【作者单位】重庆市第二十九中学校,重庆400043;【正文语种】中文【中图分类】D691.462018 年高考全国二卷云纹作文试题回归了传统的材料作文考察形式,从作文的题目来看,内涵深刻。
2018年高考全国二卷语文作文的适用地区包括了甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆、海南等11个省。
材料内容:二战期间战斗机防护,多数人认为,应该在机身中弹多的地方加强防护。
但有一位专家认为,应该注意防护弹痕少的地方。
如果这部分有重创,后果会非常严重。
而往往这部分数据会被忽略。
事实证明,专家是正确的。
请学生结合材料进行分析。
自定立意、自拟标题,写一段作文。
一、从内容上来说从材料的内容上来说,这则材料不是当下的社会热点内容,也不是最近几年来非常热门的传统文化内容,而是与思维有关的“幸存者偏差”这一逻辑谬误。
这意味着我们在看到这则材料的时候应该从逻辑思维的角度来进行思考,这从侧面反映了,该作文对于我们罗杰思维能力的要求,要求我们学生具有自我思维的深度批判,以及自我思维深度批判与现实生活联系的能力。
2018年高考语文上海卷作文真题及其点评(精品)（作文审题讲解+名师点评如何构思+满分作文集锦）（绝对精品素材，对2019高考作文很有帮助，值得下载打印）目录：2018年高考上海卷语文作文真题点评1：今年花胜去年红点评专家：语文特级教师姚为洲点评2：今年花胜去年红。
料得明年花更好，再与君逢!点评专家：复旦附中青浦分校语文高级教师李新点评3：用自我需要打造“被需要”点评专家：上海中学教师、市语文教学之星俞超点评4：落实立德树人，坚持育人导向点评专家：复旦大学中文系教授杨俊蕾点评5：注重理性思辨，考查思维逻辑点评专家：复旦大学附属中学特级教师黄玉峰点评6：贴近现实生活，体现海派风格点评专家：上海市松江区教育学院语文特级教师陈赣点评7：挖掘潜在动力，彰显人性之美——2018年上海高考作文试题简析与写作指津点评专家：特级教师邹天顺点评8：考生都有话可说，但写好很难点评专家：华东师范大学教师教育学院语文课程与教学论专业教授张心科点评9：真情实感，准确自然点评专家：著名作家叶开点评10：关注个体的“获得感”点评专家：上海交通大学附属中学语文高级老师、杨浦区学科带头人张林点评11：思辨性强，有发挥空间点评专家：语文特级教师黄玉峰点评12：对生命对别人做有价值有意义的事点评专家：语文名师陈婷2018年高考上海卷满分作文集锦2018年高考上海卷语文作文：“被需要”生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
点评1：今年花胜去年红点评专家：语文特级教师姚为洲[2018年高考语文作文题]生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识?请写一篇文章，谈谈你的思考。
不出所料，它稳定地保持了前两年“评论型”材料作文的题型。
2018年全国卷II高考作文范文（青海、甘肃、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、辽宁、重庆、陕西、海南）【作文原题】“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【立意提示】材料中事件的核心，是统计学理论“幸存者偏差”，直击思维的整体性、系统性、辩证性、深刻性、批判性。
1. 重视系统思维，全面地看待问题。
考生可以借助盲人摸象的寓言故事，去思考如何避免“头痛医头，脚痛医脚”的片面思维。
例如，《人民日报》刊载的何冠军的《警惕“注意力陷阱”》就提到，征求发展老年事业的意见建议，基层单位请来的都是“活跃的老年人”，结果相应措施就集中在增加文化健身场地和设施等方面，而最困难的失能失智老年群体，真实需求却难以得到反映。
2.失败的样本更值得去观察和反思。
材料中提到，中弹少的部位一旦中弹可能就无法返航，这正是引导人们从失败中汲取成功的要素。
3.力避经验主义陷阱。
在材料中，军方只关注到弹痕多的地方是需要加固的，忽略了弹痕少的地方更需要加固，这提醒我们不能只看表象凭经验，需要相信科学的统计数据，还需要听取专家的建议。
4.力排众议坚持真理——谈科学质疑精神。
在如今信息爆炸的大数据时代，分析信息比占有信息更重要，如何去分析筛选有用信息是个人必备的能力之一，这就需要批判性思维和质疑精神。
例如一些网友往往在了解事实真相之前，就受情绪鼓动，在道德上绑架他人，不会冷静思考，仔细分析，或者有人“揣着明白装糊涂”，蹭热点“浇一己块垒”，导致网上乱象丛生。
5.不囿于成见偏见，超越固化的人生境界。
如，何冠军的《警惕“注意力陷阱”》就提到，苏轼被贬时并未沉沦，而是寄情生活，拥有了“一蓑烟雨任平生”的豁达，在造福当地百姓的实践中，拓展了人生格局。
2018届高三作文审题立意训练（学生版）作文评分细则：一类卷：可在54分以上判分，酌情判以高分，甚至满分能综合材料内容及含意，联系现实生活，有自己的思考，有自己的分析，有自己的判断和辨别，有自己的认识和见解，观点明确，表达有特色，注重细节，引用贴切，语言精炼，书写美观整洁。
二类卷：可在48分至53分区间进行判分能综合材料内容及含意，联系现实生活，有自己的思考，内容充实，富有特征，具有较好表达能力，对材料内容有自己的思考和思辨，见解明确，观点正确，语言简练，书写整洁规范。
特殊问题处理意见：1．如若脱离材料内容及含意而仅就“孝道、孝文化、理解、宽容”等进行概念化写作的，如若格式化或者模块化乃至套路化进行文章构思的，如若过分注重言语的外在粉饰而在文章内容上显得漂浮的，即使内容充实、富有特征、具有较好表达能力等，也不能超过36分。
1.河南河北省名校2017届高三第二次省际联合考试阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）生活就像三类鱼。
第一类：鱼缸中的鱼。
被装在精致的鱼缸里，并受到无微不至的照顾，美丽动人。
每天都有许多人来欣赏它。
它特别高兴，后来没有人来欣赏它了，它几乎被人们淡忘。
日子一天天地过去，生活在狭小的空间，忧郁而死。
第二类：池塘中的鱼，被饲养在池中，初阳中钻出水草觅食；傍晚又钻进水草酣睡。
突然有一天，一张大网撒向鱼池，所有鱼被一网打尽。
第三类：海中的鱼。
所有的海鱼组成一个大集体，无止境地漫游，没有任何约束，每天与大自然作着无止境的搏斗。
有的死了，而其中一些则幸存下来。
要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
2.江西九江一中2017届高三第三次月考台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。
演出中，不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。
在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。
