部编版语文三年级下册 试题-第一单元主题阅读(含答案)

部编版三下第一单元主题阅读【知识梳理】知识点：体会优美生动的语句本单元以“可爱的生灵”为主题，设置了四篇文章：《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》。

《古诗三首》本课三首古诗展现了古代诗人眼中美丽的春夏景色，令人陶醉。

学习时，要结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象。

《燕子》学习时，一边读一边想象画面，体会燕子活泼可爱的特点；通过优美生动的语句，体会作者对燕子的喜爱之情。

《荷花》文章用看似普通的词语勾勒出美丽的画面，或静或动，引人入胜。

边读课文边想象画面，体会这“一幅活的画”吧！《昆虫备忘录》整体了解课文的主要内容，发现昆虫的秘密；结合生活经验，交流分享最感兴趣的部分，想象画面，体会有趣的语言。

大自然的生灵是多么可爱，凑成了一幅永看不厌的画卷。

学习本单元的文章时，要注意体会优美生动的语句，并试着想象画面，感受自然的美好和神奇！知识点拓展：从修辞的角度赏析优美的语句修辞基本特点作用举例比喻比喻，就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。

比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻。

❶使语言生动形象，富有感染力；❷使抽象的事物更形象、具体；❸使深奥的道理变得浅显易懂。

①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

②荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

拟人拟人就是把物当做人来写，赋予人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

❶可以使文章生动、有趣、使人觉得亲切；❷有利于作者抒发感情。

①小鸟在枝头歌唱。

②千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

赏析思路 ❶比喻：这句话运用比喻的修辞手法，把xx 比作xx ，生动形象地写出了xx 物的xx 特点，表达了作者的xx 感情。

❷拟人：这句话运用拟人的修辞手法，把xx 当做人来写，生动形象地写出了xx 物的xx 特点，表达了作者的xx 感情。

❸夸张：这句话运用夸张的修辞手法，突出了xx 的xx 特点，强烈地表达了作者的xx 之情。

三年级语文下册1-8单元主题阅读练习及答案第一单元主题阅读返乡报春的家燕春天，家燕们随着温暖的春风回到它们的故乡。

在那时，家燕们大量地繁殖，遍布我国大部分地区。

在天气转凉的秋天，它们成群结队地向南移，飞到印度、南沙群岛等暖和的地方，再建一个新家。

家燕有一个“怪癖”。

它们总是在夜深人静、明月当空的夜晚迁飞，而且飞得很快，有时只能看见它们的影子一闪而过，根本看不清楚它们的模样。

家燕还有着惊人的记忆力，无论迁飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够返回故乡。

家燕返回家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建一个新的巢穴。

家燕们不断地用嘴衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液。

没多久，一个崭新的碗形的窝便出现在你家的屋檐下了。

家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀。

它们飞行时似一支刚离弦的箭，“嗖”的一声发射出去。

家燕还是捕虫能手，几个月就能吃掉大约25万只害虫，所以我们千万不能伤害它们哟！1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语。

成群结队：_______________________________________________________________千山万水：_______________________________________________________________ 2.【归纳概括】根据短文内容，完成下面的表格。

段落主要内容第1自然段春天返乡，（）。

第2自然段（），一闪而过。

第3自然段（），准确返回。

第4自然段头等大事，（）。

第5自然段体态轻盈，飞行迅速。

第6自然段（），不能伤害。

3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并填空。

它们飞行时似一支刚离弦的箭，“嗖”的一声发射出去。

作者把______比作____________，用“嗖”模拟箭离弦时的声音，表现了家燕飞行时只听到______，看不到______的迅速。

部编版小学语文三年级下册第一单元主题阅读试题春·诗如诗的春天到来了！“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树枝条异常繁茂。

瞧，学校里红桥一带，万丝千缕的垂柳，洋洋洒洒的，像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。

她们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑；她们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。

“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。

她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞（shà）是可爱。

花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望，不知被哪一位画家的笔尖带过，花朵就一下子全然迸（bènɡ）发了。

“潭面无风镜未磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去，呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。

暖阳将粼粼金粉撒在水面，水开始回暖，升温，氤（yīn ）氲（yūn）着一层又一层的水汽。

初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。

它还将看到的春景画在自己身上，青山环绕，白云悠然，天空澈蓝——这是另一个春天！“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

”新燕带着希望飞回来了。

它们尖硬黝（yǒu）黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条，可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅，优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。

“叽叽！啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢？春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望、力量。

1.【词语理解】联系上下文，解释下列词语的意思。

洋洋洒洒：______________________________________________含羞：__________________________________________________2.【提取信息】读一读短文，填写下面的表格。

段落描写对象引用的诗句第2自然段柳树赤栏桥外柳千条第3自然段第4自然段第5自然段3.【品析句子】读句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的。

部编版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．类文阅读。

_____________在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。

其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。

当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。

蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。

其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。

蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。

工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出去。

它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。

工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。

蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。

蜜蜂生长着许多复眼，大约有500万只。

虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。

看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要保护它们。

（1）给短文拟一个题目，写在前面的横线上。

（2）下面的这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适？所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。

（3）工蜂是如何判断风向的？用横线在短文中画出。

（4）读了短文，你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？【答案】（1）例：可爱的小蜜蜂（2）这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面）。

（3）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。

工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。

（4）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。

工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。

【解析】【分析】（1）考查拟定标题。

人教部编版三年级语文下册主题阅读——大胆想象（一）奔跑的春天四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳，眷便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。

春，活泼得像个孩子，红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑，牵着小伙伴的手，像风筝的另一端，翻飞着五颜六色的梦。

卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。

露水湿漉漉的，湿了鞋帮，湿了脚丫，滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。

同学们的笑声一串双一串，像风中摇曳的铃铛。

四月的绿色仿拂春的裙裾，在淡淡暖风中轻轻摆东，伸手就可以触摸得到。

柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕；野地钱绿是她的衣裳，单单薄薄。

春，安静地来，在河流的波光里柔柔地荡漾，流躺着淡淡的和煦。

燕子来了，在入梦的时候偷偷飞到屋檐下，那黑白色的精灵是春的使者，乖巧伶俐。

春天唤醒了万物，小跑在春天，那是春带给我们的活力。

（1）找出文中下列词语中的错别字，并在横线上改正过来。

仿拂________ 摆东________ 钱绿________ 流躺________（2）找出文中表示颜色的词语________，再写三个你知道的表示颜色的词语。

________、________、________（3）“柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕。

”这是个比喻句，把________比作________。

像这样的句子，我也能写出来，如：含羞草的叶子是它的________，________。

（4）“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳，春便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。

”这句话写出了（）A. 小雨到来的姿势B. 春天是小雨迈着轻盈的脚步，扭动着曼妙的身姿带来的C. 春天优美的身姿和到来的方式（5）第________自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩耍的情景。

第________自然段描写了春天静静地到来。

“那黑白色的精灵”指的是________。

（6）把你认为的本文写得最好的一句话抄下来，并说说你的理由。

（7）根据下面的提示，接着往下写。

春天唤醒了万物，睡了一个冬天的青蛙被春姑娘柔软的春风唤醒了，。

部编版语文三年级下册第一单元学习力提升练习卷（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）哈喽，孩子们好！新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。

“磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。

让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。

提升学习力，我能行！1.人文主题：可爱的生灵飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。

大自然中，处处有可爱的生灵。

2.语文素养：一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。

第一部分学习力基础一、给下列多音字选择正确读音。

1.为了避免挨( )打，小明紧紧地挨( )着奶奶。

A.āiB.ái2.一只蚂( )蚁和一只蚂( )蚱是一对好朋友。

A.mǎB.mà3.鸭子在河边散( )步，燕子闲散( )地在电线上休息，散( )落一地的五彩花瓣，眼前的情景像书写在大地上的一首散( ) 文诗。

A.sǎnB.sàn4.他和父亲长得很相似（），似（）乎是从同一个模子印出来的似（）的。

A.sìB.shì5.小强放下手中的笔杆（），用一根木杆( ) 做枪杆( )，在旗杆( ) 边玩；小强远处的电线杆（）旁边，是一排栏杆（）。

A.gānB.gǎn二、用“√”给加点字选择正确读音。

融．化 (róng lóng ) 鸳鸯．．(yāng yang) 惠崇．( chóng cóng)蒌蒿． ( hāo gāo ) 河豚．(tún téng ) 燕．山 (yān yàn )闲散．（sàn sǎn ）纤．细（qiāｎ xiāｎ）木杆．（gān gǎn）伶．俐（línɡ lín ）横掠．（lüè luè）几痕．（hén héng）似．的（sì shì）笔杆．（gān gǎn）蒌蒿．（gāo hāo）姿势．（sì shì）饱胀．（zhàng zàng）花瓣．儿（bàn ér bànr）莲蓬．( péng peng) 衣裳．（shāng shang）胀．裂（zàng zhàng ）挨挨．．．（ gǔ duǒér gū duor）．．挤挤（āi ái）花骨朵儿琢磨（zhú zuó）距．离（jū jù）款款．．（kǎn kuǎn ）衬．裙（chèn cùn）耳膜．（mó mú）利益（yè yì）大约（yuē yuè）蚂．（mā mà）蚱黑绸．（chóu zhōu ）支援．（yuán yüán）投掷．（zì zhì）打捞．（lāo láo）束缚．（fǔ fù）缭．乱（liáo liǎo）网络．（gè luò）物资．（zī zhī）贡献．．（gōng gòng）贷．款（gè dài ）三、看拼音，写词语。

三年级下册第一单元——主题阅读提升训练小池（宋）杨万里泉眼①无声惜②细流，树阴照水③爱晴柔④。

小荷才露尖尖角⑤，早有蜻蜓立上头。

（注释）①泉眼：泉水的出口。

②惜：爱惜。

③照水：映在水里。

④晴柔：晴天里柔和的风光。

⑤尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。

1．读诗句“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，仿佛可以看到一幅这样的画面：一道_________缓缓从_________中流出，没有一丁点儿声音；池畔的_________在阳光的照射下，把_________倒映在水面上。

（填序号）①泉眼②绿树③细流④树荫2．结合注释，写出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的意思。

___________________________________________________________________________ 3．诗中有几个字用得非常生动：一个“________”字化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜细流才无声；一个“________”字给绿树以生命，似乎它喜欢这晴天里柔和的风光。

4．下列说法中错误的一项是（）A．这首诗的标题“小池”就是小池塘的意思。

B．从“小荷才露尖尖角”一句可以看出，这首诗描写的是春季的景色。

C．这首诗中描写的景物有泉水、绿树、荷叶、蜻蜓等。

D．从这首诗中可以感受到大自然中万物之间亲密和谐的关系和诗人对大自然的热爱。

阅读雨过山村（唐）王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

5．下列词语的解释有错误的是（）A．竹溪：小溪旁长着翠竹。

B．妇姑：老妇人和小姑娘。

C．相唤：互相呼唤。

D．闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。

6．诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是_____________________________7．把这首诗的前两句改写成现代汉语。

___________________________________________________________________________ 8．从这首诗的后两句中，你感受到了什么？___________________________________________________________________________阅读下面古代诗歌，回答问题。

人教部编版三年级语文下册主题阅读——有趣的故事（一）爱动脑筋的孩子华佗是我国古代的名医。

华佗七岁时，父亲就去世了。

他每天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。

有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了一块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。

他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。

这样，他就摘到树顶上的叶子了。

老爷爷笑了___说___这孩子爱动脑筋___好___我就收你做徒弟吧___原来___老爷爷就是当地有名的蔡医生___（1）给文中最后一段加上标点符号。

老爷爷笑了________说________这孩子爱动脑筋________好________我就收你做徒弟吧________原来________老爷爷就是当地有名的蔡医生________（2）从文中找出几个带“扌”的字，模仿一下它们的动作。

（3）按短文内容回答问题。

[方法提示：认真读文章，找出相关的语句来回答。

]①华佗是什么时候的人？他是干什么的？②华佗是怎样解决老爷爷提出的问题的？③为什么老爷爷只收华佗做徒弟，而不收其他的孩子？（4）你还知道哪些名人小时候的故事呢？读了这些故事，你想过长大后要干什么吗？为了实现你的理想现在该如何做呢？写一写吧。

（二）小白兔盖楼一只小白兔要盖一座楼房，去找公鸡商量。

公鸡说住二楼好，冬暖夏凉。

动工这天，小白兔早早地就来到工地干活。

山羊劝他把地基打好。

他说：“不要紧，我住二楼。

”过了几天，楼房盖好了。

一天傍晚，下了一阵大雨，房子下面的土块变成了泥浆（jiāng），楼塌（tā）了。

小白兔又找来山羊伯伯，请他教一教盖楼，山羊伯伯说：“你记住，不管盖什么房子都要打好基础。

”小白兔记住了。

（1）文中有一对反义词，你能找出来吗？（2）小白兔要盖楼房，________和________分别都给它出主意。

部修版三年级下第一单元主题阅读（一）、理解主题1.《绝句》通过对（江山丽）（花草香）（泥融）（沙暖）等现象的描写突出了春天的到来，表达出作者对初春时节自然界（一派生机）、（欣欣向荣）的欢悦情怀。

《惠崇春江晚景》写出了（早春时节）的春江景色，抒发了作者对早春时节的（喜悦）和（赞美）之情。

《三衢道中》这首诗写出了（初夏）的宜人风光，表达了诗人在平凡生活中的（愉悦）心情。

2.《燕子》通过作者对（美丽俊俏）的小燕子和如画的（春光）的生动描写，表达了作者对（春天）和小燕子的（无限喜爱）之情。

3.《荷花》描写了夏日公园里（荷花盛开）的情景，以及"我"（沉浸在此景中，与荷花融为一体）的感受。

作者以丰富的想象力，描写了荷花的（清新美丽），展现了一幅（各具姿态）、（色彩明艳）的荷花怒放图，表达了作者（热爱大自然）的感情。

4.《昆虫备忘录》一文通过作者对生活中几种常见昆虫的记录，表现出作者对昆虫充满（无限的好奇心）和对（新知的探求）。

（二）、写作方法1、借景抒情的写法，就是通过景物的描写来表现人物的思想感情。

如《三衢道中》一诗全用景语，浑然天成，描绘了浙西山区初夏的秀丽景色;虽然没有铺写自己的感情，却在景物描绘中锲入了诗人愉悦的心情。

2、如何写好小动物（1）、抓住特点写好外形《燕子》的开头写外形时，主要是抓住燕子身体各部分的体态特点来写的，用词非常准确，如“剪刀似的”等。

先介绍羽毛、翅膀、尾巴，又用“凑成”等。

先介绍羽毛、翅膀、尾巴，又用“凑成”“可爱”“活泼”作总结性描写，运用了由部分到整体的写法，条理清楚，使人一目了然。

（2）、仔细观察写好动作写完外形之后又写到了燕子的活动。

本文写燕子在空中飞行了燕子的活动。

本文写燕子在空中飞行的过程是按由高到低的顺序。

先是从天空写到了稻田，再由稻田写到了柳树下面和湖面。

飞行中“斜飞”“横掠”“沾”的运用，生动地写出了燕子飞行的姿势和动作特点。

因此，我们在写某种动物活动的时候，也要通过仔细观察，抓住动物具有特点的动作，采过仔细观察，抓住动物具有特点的动作，采用一些手法将动物的动作描写得生动、有趣、形象。

部编三年级语文下册第一单元测试卷（含答案）时间：60分钟满分：100分一、基础训练营(37分)1．每组中有一个注音是错的，请找出来打“×”，并在后面的括号里改正。

(6分)(1)惠崇．(chóng)河豚．(tún)衣裳．(shànɡ)( )(2)翩．翩起舞(piān)闲散．(sàn)斑．点(bān)( )(3)小圆晕．(yùn)疲倦．(juǎn)几痕．细线(hén)()2．选择正确的字填进括号里。

(6分)(1)梅枚( )子(2)潦缭( )乱(3)胀帐饱( ) (4)融熔消( )(5)篷蓬莲( ) (6)姿资( )产3．仿写。

(6分)(1)例：剪刀似的尾巴→剪尾柳叶一样的眉毛→( )(限两个字)杏子一样的眼睛→( )(限两个字)(2)例：轻风微微地吹拂着小溪( )地( )着细雨( )地( )着4．判断：加点字意思相同的打“√”，不同的打“×”。

(3分)(1)不光是我一．朵，一．池的荷花都在舞蹈。

( )(2)小溪泛尽却．山行。

在困难面前，他并没有望而却．步。

( )(3)圆点是有定数的，不能瞎．点。

请动动脑筋，不要瞎．猜。

( )5．读拼音，写词语。

(10分)6．句子练习。

(6分)(1)修改句中用得不恰当的词语：这只小狗的鼻子真灵活，老远就闻到了食物的气味。

_____________________________________________________(2)体会句子表现了燕子飞行的什么特点：叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

_______________________________________________________ 二、综合展示厅(6分)7．语言交际：春天到了，为了更好地观察蚕的生长，小明决定养两只蚕。

但小明的妈妈不同意，认为小明这是不爱学习的表现。

请你为小明写一段话，说服他妈妈。

(3分)________________________________________________________ ________________________________________________________ 8．做一份简单的昆虫备忘录。