部编版《道德与法治》七年级下册8.1《憧憬美好集体》精品课件(共56张PPT)

新知导入
美好的集体应该是：发展个性、体验成 功、相处融洽、共担责任…… 美好的集体应该是：向上、活力、包容、 公平、合作……
你认同以上的说法吗？你还想做怎样的补充？
新知讲解 结合你对美好集体的憧憬，说一说什么是集体的愿景？
集体的愿景：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使 命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
人教统编版道德与法治七年级下册8.1 憧憬美 好集体 (共19张PPT)
新知讲解
美好集体是民主的、公正的
詹某经营了一家小公司，开始时，詹某同员工们同甘共苦，公司效益很好。后来，随着公司 的发展，詹某开始飘飘然了，他觉得自己是大老板了，就要有大老板的样子，他越来越不遵守自 己制定的规章制度了。可是，当别人违反规矩时，他又非常的严厉。而且，他重用自己的亲戚， 排挤那些有才能的员工。慢慢的工厂的效益越来越差，工人纷纷跳槽、管理层纷纷辞职。
人教统编版道德与法治七年级下册8.1 憧憬美 好集体 (共19张PPT)
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新知讲解
情景分析
情景一告诉我们在集体生活中，我们应该怎样与人相处？
人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
情景二中小南这样做对吗？为什么？
愿景对集体有什么作用？
愿景是集体的精神动力之源， 是推动集体发展的内驱力。共 同的愿景引领集体成员团结一 致，开拓进取。
新知讲解 班级发展过程中，哪一张奖状的获得让你印象深刻或引以为豪？给我们讲一讲 那张奖状的故事吧！
小结：每一张奖状的获得，都是集体成员共同努力的结果。
新知讲解
想一想：在集体获得奖状的同时，集体中的个体成员获得了什么？ 小结：在优秀、美好的集体中，个人感受到成功的喜悦与价值，自身的

下列观点有利于我们建设一个优秀的班集体的是积极发扬民主精神为班级建设献计献策众人拾柴火焰高大家齐心协力做好班级各项工作各人自扫门前雪莫管他人瓦上霜管好自己就好了优势互补合作共赢共同为班级贡献自己的聪明才智说一说你这节课有什么收获
第八课 共奏和谐乐章
憧憬美好集体
学习目标
1.了解集体愿景的含义及作用。 2.了解美好集体的作用。 3.懂得如何在集体中合作。 4.知道集体充满活力的表现。 5.知道美好集体的特征，积极为建设美好集体而努力。
美好集体是善于合作的 美好集体是充满活力的
04
课堂练习
1．下列体现良好班级氛围的有
B ①运动会上全班同学相互鼓励、团结拼搏
②遇到同学有困难，其他同学都给予力所能及的帮助 ③全班同学相互尊重，遵章守纪 ④晚上在家做作业，经常到十点钟才睡觉
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④
2．每个人心中都要有一个美好集体。美好集体
课堂笔记
美好集体的作用？
① 美好集体是我们共同学习、共 同生活的精神家园，引领我们 成长。
② 在美好集体中，每个人都能在 其中获得丰富的精神养料，拥 有充实的精神生活，感受集体 的关爱和吸引，凝聚拼搏向上 的力量，坚定自己的生活信念。
女排姑娘铸就了女排精神，女排精神成就了每个女排姑娘。
02
良好的氛围
重要。 ➢你认为在集体生活中的合作应是怎样的？ 合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又
避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而 不消极依赖或袖手旁观。
➢你如何看待女排队员间的竞争？ 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体 发展的动力。 ➢在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？ 在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的。集 体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。

学科竞赛
在哪些方面？
干部竞选
文艺比赛（歌咏、书法等）
体育竞赛（运动会、广播操等）
评优表彰（三好学生、优秀学生干部干等）
期中期末考试、升学考试……
竞争是动力，尊重是前提。
民主、公正
3.美好集体 的良好氛围
关怀、友爱
善于合作
充满活力
为我们的班级设计一个 班徽并说出你的创作意图。
想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我我相信明天
我相信青春没有地平线在日落的海边 在热闹的大街都是我心中最美的乐园
我相信自由自在我相信希望我相信伸 手就能碰到天 有你在我身边让生活更新鲜 每一刻都精采万分
I do believe
我相信
杨培安
•
1、监督用餐地点的食品卫生状况，保 障客人 的健康 。监督 进驻的 宾馆、 购物场 所、娱 乐场所 的消防 安全状 况，了 解知悉 其消防 疏散通 道。
场景一：孤独，缺乏集体的温暖 场景二：害怕、难受 场景三四：感受到集体的温暖
2.请你猜一猜：那封信里写了些什么？
3.你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
议一议
这样关爱他人，对吗
抄作业
考试作弊
不仅有关爱之心，而且有具体的行动和得当的方法
不以关爱之名行“伤害”之举
分工协作、优势互补。
在学校生活里，同学之间的竞争主要表现
•
6.怎样根据学生实际采用什么样的教 学方法 和教学 手段充 分地调 动学生 学习的 主动性 和积极 性，使 学生积 极参与 教学活 动，使 学生的 智能得 到充分 发展， 思想品 德教育 得到渗 透。

1.了解集体的愿景，认识愿景对一个集体的引领作用。 2.知道美好集体的作用；掌握美好集体的特征 3.掌握与他人合作的技巧，提升与人沟通协作的能力，形成团队合作意识。 4.能够正确处理班集体中的不同意见、竞争与合作，正确处理集体中的人 际关系。
培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。 以积极的心态参与美好集体建设，增强热爱集体的情感，激发集体荣誉感。
探究与分享：
清华大学研究生集体建设经验分享会在 公共管理学院报告厅举行，本次分享会以 “以青春之名，与集体同行”为主题，集中 展示了研究生集体建设的经验做法与优秀成 果。校党委副书记过勇出席活动，他强调 ：” 如果你在清华有一个优秀的集体，它就会像 阳光一样，照耀你大学四年的生活，并且能 够温暖你的一生。”
结合教材，说一说美好集体是民主的、公正的表现？
①每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得 到尊重和重视。 ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。 ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
探究与分享：
七年级第二学期的第一次月考结束了，班级整体数学成绩都处于劣势。成绩分析 会上同学们与老师真诚交流，家长会上家长也对刘老师充分信任。会后，为了帮 助我们这个集体的成员提高数学成绩、感受数学奥秘、提高数学自信心，刘老师 在总结、分析同学们的整体情况后，决定在班级里组织结对帮扶活动。 允许一部分同学、一部分地区在数学成绩上先富裕起来，先富帮助后富，走共同 富裕的道路，从而实现全面建成高分集体的班级梦。并制定决胜中考数学基本小 康三步走战略： 第一步，刘老师让班级前五名帮助班级6-10名，数学考到100分以上； 第二步，前十名帮助11-20名，数学考到100分以上； 第三步，前20名帮助21-40名，数学考到100分以上； 最后，通过班级前四十名帮扶带动41-67名同学，数学考到100分以上，打赢数 学脱贫攻坚战，决胜全面建成数学百分班级。