小学三年级音乐上册《小酒窝》教案设计

小学音乐公开课《小酒窝》教案和教学反思一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《快乐童谣》，详细内容为歌曲《小酒窝》。

通过学习该歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养他们的音乐兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小酒窝》的旋律和歌词，能够准确地演唱出来。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 提高学生对音乐作品的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准和节奏掌握。

教学重点：培养学生的音乐表现力和集体合作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件。

学具：音乐课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿小动物，用动作和声音表现出快乐的心情。

引导学生关注小动物们快乐的原因，从而引出本节课的主题——《小酒窝》。

步骤：a. 教师示范，学生模仿；b. 学生自由发挥，展示自己的快乐动作；c. 邀请学生分享自己的快乐体验。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生熟悉歌曲旋律，注意音准和节奏；b. 分组练习，让学生在组内进行旋律练习；c. 教师针对学生的演唱进行指导和纠正；d. 集体演唱，培养学生的集体合作意识。

3. 歌词学习（15分钟）a. 教师逐句教唱歌词，注意歌词的发音和节奏；b. 学生跟唱，熟悉歌词；c. 分组进行歌词接龙游戏，提高学生的积极性。

4. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选一首简单的儿歌，分析歌曲的节奏和音准；b. 学生跟随教师分析，学会欣赏音乐作品；c. 学生尝试自己分析一首儿歌，分享自己的感受。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题，学生独立完成；b. 教师对学生的练习进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《小酒窝》2. 歌曲旋律和歌词3. 音乐知识点：音准、节奏、集体合作七、作业设计1. 作业题目：学唱一首自己喜欢的儿歌，并分析其节奏和音准。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改和点评。

人音版小学音乐三年级上册《小酒窝》教案《小酒窝》教案一、教学目标1、通过视听结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱。

2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》并进行表演。

3、引导学生养成好习惯，动手主动参加音乐实践活动，能使学生感受到音乐所表达的主题并能学会“热爱童年生活，珍惜今天的幸福。

”二、教学过程1、导入同学们假期有没有出去旅游？那一定是欣赏了不少美丽的景色吧？是的，世界上有很多美丽的事物，有蓝天白云、高山大海、蝴蝶花朵。

（边说边播放课件徐徐打开图片）最近，老师在同学们的脸上发现了意见美丽的东西。

同学们猜猜是什么呢？（引导学生学会观察周围事物，激起学生兴趣）老师提示：有的同学有，有的同学没有；有的同学微笑才有，有的同学大笑才有。

（幽默的提示让孩子们陪感亲切）在孩子们的同声回答中打开PPT2老师呀，最喜欢同学们的微笑，因为这样能看到大家可爱的小酒窝。

（出示课题导入新课）（旅游话题导入，通过美景图片PPT的播放，一下子将孩子们分散的注意力转移到课堂上，使其处于积极状态，主动参与到音乐活动中来。

下面又抛出疑问：比美丽的景色还要迷人的是同学们的脸，让学生产生疑问，并使孩子注意观察，激发学生的好奇心。

一下子将孩子们调动起来。

）2、学习新课（1）、首次聆听感受歌曲请同学们带着问题聆听歌曲，听到了什么？歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？（播放录音,使学生注意力更集中，更容易掌握音乐情绪。

）（2）出示歌谱再次聆听请同学们看着歌谱再欣赏一次细心的同学一经发现我们歌谱中有几个没见过的符号我们仔细听一听它们都有些怎样的意义（3）节奏型的练习使用PPT出示节奏型用卡通头像分别代表点头、微笑将八分休止符换为点头四分休止符换为微笑（4）学唱3、展示（1）分为四个小组创编舞蹈动作小组互评（2）教师点评得分比较多的组上台表演4、完美结课。

2024年三年级音乐教学设计小酒窝(四篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧三年级音乐教学设计小酒窝篇一1.通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地理解《紫竹调》这首乐曲。

2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲。

同时到达复习本单元所学知识的目的。

教学过程：一、导入1.学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。

同学们能不能说说你刚刚听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？(学生答复)二、介绍、欣赏《紫竹调》1.教师简介《紫竹调》的相关知识。

2.教师播放《紫竹调》，学生感受歌曲曲调特点。

3.请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。

4.听赏《紫竹调》全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。

5.聆听《紫竹调》全曲，学生分别代表三个乐器，模拟进入演奏的顺序。

三、课堂小结三年级音乐教学设计小酒窝篇二教学目的1.通过集体欣赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱曲《小乐队》的变换无穷的构造魅力。

2.学生通过配合欣赏《小乐队》进展舞蹈律动的编创，培养创造和参与的意识。

教学过程一、导入1.学生随着《法国号》音乐，边做律动边唱。

2.导入新课内容。

刚刚我们听到歌曲中唱的是我们的老朋友法国号，今天教师将继续我们的音乐之旅，认识和理解更多的新朋友。

想知道它是谁吗？二、听赏《小乐队》1.完好聆听歌曲《小乐队》。

请大家注意听，我们的新朋友就在这首歌里。

2.简介小提琴、单簧管、小号、大鼓四件乐器。

(1)观看四种乐器演奏图片，可以模拟演奏姿势。

(2)小游戏：“找朋友”。

3.完好欣赏《小乐队》的演唱录音，听出演唱的顺序。

三、课堂小结师：今天的课给我们带来了四位新朋友，它们是谁啊？(学生答复)三年级音乐教学设计小酒窝篇三教学内容：学唱歌曲《红星歌》教学目的：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进展曲的雄壮的风格。

《小酒窝》教学设计（通用3篇）《小酒窝》教学设计（通用3篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《小酒窝》教学设计（通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《小酒窝》教学设计1教学目标：1、进一步熟悉字母谱，流畅的唱好《小酒窝》。

2、有感情地演唱歌曲，并进行即兴表演。

3、倾听《我们多么幸福》《童年的回忆》优美如歌的旋律，并从中感受家人的关心和爱护，珍惜今天的幸福。

教学准备：录音机、磁带、电子琴、小姑娘的笑脸（一副画）、创编的儿歌：我有一对小酒窝，小酒窝里甜酒多，甜酒流到哪里去？流进妈妈心窝窝。

教学过程：1、组织教学:欣赏歌曲录音《我们多么幸福》，随着音乐旋律动起来。

问：歌曲里唱的是什么？听到音乐能用一句话来表达你现在的心情吗？还能用一个什么词来形容一下？有一个小姑娘也幸福地笑了，还露出一个小酒窝，谁有小酒窝？请大家来一个最迷人的笑脸，老师看到了世界上最迷人的笑脸，希望同学们的每一天都有这样的笑脸。

老师还给这个小姑娘配了一首儿歌就叫小酒窝，我们来读一读。

2、按照歌词节奏朗诵，指导学生在“哈哈哈”笑声中拍拍手。

师：真巧，课本里也有一首差不多的歌曲，也叫《小酒窝》，我们来听一听。

3、欣赏歌曲录音边听边看课本，把反复记号找出来。

4、老师有表情的范唱一遍。

问：请大家仔细听，我唱的前两句有什么相同？有什么不同？听我唱歌谱，你能说出出现最多的音吗？跟同桌悄悄地讲讲第一行唱什么音，互相说完快速坐好。

5、能随着老师演唱吗？如果你不会，不要紧，你可以用你的身体表情来演唱。

6、用LU哼唱：重点：3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│按节奏朗读歌词（重点读准：左边 0 一│个0 │右边 0 一│个0 │读准八分休止处）7、请你自信的演唱歌词吧指导学生唱到呀字喂时，请拍拍手，或者跟同桌相互拍手。

8、能把咱们编的儿歌唱唱吗？9、谁能为歌曲编上好看的舞蹈动作？请打击乐也进来。

小酒窝教案【教案】小酒窝一、教学目标1. 能够了解并理解《小酒窝》这首歌曲的内容、节奏、旋律以及情感表达。

2. 能够用正确的发音和语调，唱出《小酒窝》这首歌曲。

3. 通过多媒体和实际演唱，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情操。

4. 通过合唱活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学内容及步骤1. 歌曲欣赏通过播放录音或视频的方式，让学生聆听《小酒窝》这首歌曲。

引导学生仔细聆听其中的歌词、旋律和曲调，并用简短的话语描述个人对这首歌曲的感受和理解。

2. 歌曲分析让学生分小组讨论歌曲的主题、情感表达和节奏特点等。

教师引导学生关注歌曲的歌词和演唱者在演唱时的情感表达。

鼓励学生用自己的语言解释歌曲中的意思和感受。

3. 发音练习由教师带领学生进行歌曲中的一些发音练习，包括唇齿音的发音、舌尖音的发音等。

通过模仿教师的发音，学生可以更准确地唱出这首歌曲，并提高发音的准确性。

4. 歌曲跟唱教师根据学生的音乐素养和音乐能力，适量调整歌曲进行的速度和音高。

学生通过模仿教师的演唱，跟随歌曲的节奏和旋律唱出《小酒窝》这首歌曲。

教师可以选择用口型来帮助学生更好地掌握歌曲中的各个音节。

5. 合唱活动将学生分成若干小组，让每个小组选出一名代表，进行歌曲的合唱比赛。

通过比赛不仅可以激发学生对音乐的热爱，还可以培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。

教师可以准备一些简单的乐器或音乐伴奏，为合唱活动增加更多的乐趣和互动。

三、教学评价通过学生的歌唱表现，教师可以全面评价学生的音乐素养、音乐能力以及团队合作精神。

针对表演中出现的问题，教师可以及时给予指导和建议，帮助学生进一步提高歌曲演唱的水平。

四、教学反思《小酒窝》这首歌曲的歌词简单、旋律优美，适合初学音乐的学生学习和演唱。

通过激发学生对音乐的兴趣，引导学生用眼睛、耳朵和心灵去感受音乐，可以培养学生审美情操和音乐鉴赏能力。

同时，通过合唱活动，培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感，使学生在音乐学习中获得更多的乐趣和收获。

人音版音乐三年级上册伴奏《小酒窝》教学设计一. 教材分析《小酒窝》是人音版音乐三年级上册的一首伴奏曲，歌曲旋律优美，节奏欢快，容易引起学生的兴趣。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏稍复杂，旋律富有变化，需要学生仔细聆听和感受。

歌曲整体难度适中，适合三年级学生学习。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的音阶知识和简单的乐理知识。

他们对于歌曲的学习热情较高，喜欢通过唱歌表达自己的情感。

但在学习过程中，部分学生可能对节奏和音高的把握仍有困难，需要教师的耐心指导和反复练习。

三. 教学目标1.让学生能够正确地唱出歌曲《小酒窝》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，使他们在唱歌过程中能够感受到歌曲的情感。

3.引导学生通过歌曲《小酒窝》了解和感受生活中的美好，培养他们积极向上的生活态度。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地唱出歌曲《小酒窝》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：第二乐段中节奏的变化和旋律的把握。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习。

2.引导法：教师引导学生聆听和感受歌曲的情感，培养他们的音乐素养。

3.练习法：教师学生进行反复练习，巩固所学知识。

4.小组合作法：学生分组进行合唱，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备歌曲《小酒窝》的伴奏音频和乐谱。

2.准备教学PPT，内容包括歌曲介绍、歌词、节奏、旋律等。

3.准备教学用具，如钢琴、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小酒窝》的伴奏音频，让学生初步感受歌曲的美妙。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《小酒窝》的乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律和节奏。

教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。

3.操练（10分钟）教师分别对歌曲的节奏和旋律进行讲解和示范，让学生反复练习，直至熟练掌握。

《小酒窝》一、教学目标.《小酒窝》表达出对童年生活的回忆与热爱。

我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感, 珍惜今天的幸福生活。

1 .聆听时，边听边看图形谱。

2 .认识四分休止符.听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

二、教学重难点.聆听、欣赏。

听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

1 .认识休止符、有感情演唱歌曲。

三、教学准备电子琴、白板、课件、三角铁、铃鼓、木鱼等打击乐器四、教学过程一、组织教学1、听音乐拍手进教室。

2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二、复习歌曲1、发声练习：1234|5 一|5432 | 1 —II小猫爱吃鱼，鱼。

2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。

三、导入师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽、和平、欢乐。

最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！四、学习歌曲《小酒窝》1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。

2、按节奏朗诵歌词。

3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。

4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。

”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。

同时用手划出旋律线，感受音的高低。

6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。

7、休止符游戏。

X X O XO X X XX O X XX X X O五、聆听《我们多么幸福》1、导入师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：高兴！幸福！师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐,我想同学们一定很想听一听！2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。

六、课堂小结，拓展学习一首诗歌。

小酒窝音乐教案
一、教学目标
1.了解《小酒窝》这首歌曲的歌词和旋律；
2.学习唱歌和跳舞的基本技巧；
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；
4.培养学生的团队合作精神。

二、教学内容
1.歌曲：《小酒窝》；
2.舞蹈：根据歌曲编排的简单舞蹈。

三、教学过程
1. 歌曲学唱
1.教师播放《小酒窝》的音乐，让学生先听一遍；
2.教师逐句教唱歌词，让学生跟着唱；
3.教师带领学生一起唱整首歌曲，注意节奏和音准。

2. 舞蹈学习
1.教师向学生展示编排好的舞蹈；
2.教师逐步教授舞蹈动作，让学生跟着模仿；
3.教师带领学生一起跳整个舞蹈，注意动作的协调和节奏的把握。

3. 综合表演
1.学生分组，每组选择一名主唱和若干名舞者；
2.每组在教师的指导下，练习唱歌和跳舞；
3.每组在班级或学校的音乐会上进行表演。

四、教学重点和难点
1. 教学重点
1.歌曲的歌词和旋律；
2.舞蹈的基本动作和节奏。

2. 教学难点
1.学生的音乐欣赏能力和表演能力；
2.学生的团队合作精神。

五、教学评价
1.学生能够准确地唱出《小酒窝》的歌词和旋律；
2.学生能够掌握舞蹈的基本动作和节奏；
3.学生能够在团队中积极合作，完成表演任务；
4.学生能够在表演中展现自己的音乐欣赏能力和表演能力。

六、教学延伸
1.学生可以自己编排舞蹈，展示自己的创意和想象力；
2.学生可以学习其他歌曲的唱法和舞蹈，拓展自己的音乐和舞蹈技能；
3.学生可以参加学校或社区的音乐和舞蹈比赛，锻炼自己的表演能力和竞争意识。

《小酒窝》教案教材分析：这是一个由四个乐曲构成的一段体体儿童歌曲，2/4拍，五声调式。

曲调富有浓郁的民族风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。

第二乐句在第一乐句上进行了上移五度的旋律模进, 并分别运用了富有弹性的顿音演唱效果，快乐的情绪，即刻在我们面前浮现出一个长小酒窝、甜美欢笑的可爱儿童的形象。

第三乐句出现了八分休止符和带装饰音的相间的间奏，在形象与情绪上更显天真活泼，“爸爸也喝”“妈妈也喝” 真实的表达了孩子对父母给予自己的爱而掩饰不住内心喜悦心情的流露。

歌曲结束句重复了第四乐句，在尾音上以高八度出现，使全曲在舒心欢笑中的歌声中结束。

一、教学目标：1、学会演唱歌曲《小酒窝》，做到自然演唱、气息流畅、吐字清晰。

2、能用良好的歌唱状态和欢乐的情绪演唱歌曲，提高学生的表现力。

3、通过学习让学生感受父母的关爱下生活的非常幸福美满，激发学生热爱家人热爱生活的美好情感。

二、教学重点：1、学习歌曲《小酒窝》2、感受生活的幸福。

三、教学难点：1、能用欢乐的情绪进行表演唱。

2、歌曲处理。

3、歌唱时的状态及面部的表情。

四、教学准备：钢琴、对媒体、五、教学过程：（一）开始部分1、表情秀（聪明的一休音乐背景）师：小朋友们，让我们一起来表演吧，看看谁的表情最能吸引人！2、师生问好（小小鸟音乐背景D调）师：今天你好吗？生：今天我很好师：心情怎样？生：非常好师：唱歌快乐吗？生：唱歌很快乐师：小朋友们，你们好生：陆老师你好3、发声练习①气息训练（小雨沙沙作为伴奏背景）先将气吸入肺底，呼吸时上下牙齿自然闭合，随气息发出“丝”声，中途不断将气息切断，由此发出长短不等的“丝”声，要求音量一致做此练习时要注意气息切断的瞬间不要加气，而是将一口长气有控制地分成好几段呼出。

②声音训练、视现场情况进行纠正。

5555 I 5 4 3 2 1 - II绿啊绿啊绿啊绿啊绿要求：母音转换时，要用“绿”带好“啊”，使“啊”的声音明亮、集中。