七上2.2 享受学习基础过关练1.著名物理学家、百岁老人杨振宁在自述自己的生活与习惯时说，一个喜欢看书的人不容易老。
多看书，可以跟得上时代发展，与时并进，人就显得年轻。
读书是学习的表现，这启示我们要（）A．自主学习，只能通过读书的方式B．善于学习，实现学习方式的变革C．终身学习，成为自我发展的方式D．学会学习，掌握科学的学习方法【答案】C【解析】题文中，著名物理学家、百岁老人杨振宁的话启示我们要终身学习，成为自我发展的方式，C正确，符合题意；A错误，“只能”的表述过于绝对；BD观点正确，但题干中没有体现，排除。
2.13岁的刁子博入围阿里巴巴数学大赛，在接受采访时说：数学要学好，首先要对数学保持热爱。
其次，就是归纳和总结。
最好的学习方法就是多思考，多自学。
这启示我们（）①只要掌握了科学的学习方法，就能够提高学习效率②要学会独立思考并善于运用不同的学习方式学习③学会学习，发现并保持对学习的兴趣④被动输入的学习方法已经过时了，应该抛弃A．①②B．②③C．③④D．②④【答案】B【解析】刁子博指出数学要学好，最好的学习方法就是多思考，多自学，启示我们要学会学习，发现并保持对学习的兴趣，学会独立思考并善于运用不同的学习方式学习，②③说法正确；①中“只要，就能”说法太绝对；④说法与题干无关，应排除。
3.“工欲善其事，必先利其器。
”指的是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。
这启示我们在学习中要（）A．学会与同伴分工合作B．掌握科学的学习方法C．培养正确的学习观念D．发现并保持学习兴趣【答案】B【解析】“工欲善其事，必先利其器”启示我们在学习中要掌握科学的学习方法，所以B说法正确，符合题意；ACD观点正确，但与题意不符。
4．以下古语所蕴含的道理有益于“学会学习”的有（）①授之以鱼，不如授之以渔②工欲善其事，必先利其器③少壮不努力，老大徒伤悲④独学而无友，则孤陋而寡闻A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】B【解析】每个人都要掌握适合自己的学习方法，①正确，学会“渔”的技术和方法比得到一条鱼更重要；④正确，学习不仅要自我努力，还需要交一些益友，互相探讨，这样知识才更丰富；②错误，体现的是做事之前的准备工作很重要；③错误，体现的是珍惜时间，珍爱青春，与题意不符。
部编版七年级上册道德与法治说课稿说课稿带教学反思-2.2《享受学习》一. 教材分析《享受学习》这一课，是部编版七年级上册道德与法治课程的一部分。
这部分内容主要是让学生认识到学习的重要性，并学会享受学习的过程。
通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的意义，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，从而积极主动地投入学习中。
二. 学情分析针对七年级的学生，他们对学习已经有了一定的认识，但是可能会存在对学习缺乏兴趣，觉得学习枯燥乏味的问题。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的情感态度，引导他们正确看待学习，培养他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的意义，认识到学习的重要性，学会享受学习的过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生积极主动学习的习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，使学生热爱学习，养成良好的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程。
2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，使他们能够积极主动地投入学习中。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性。
2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性。
4.小组合作学习：分组进行讨论、探究，培养学生的合作能力和团队精神。
六. 说教学过程1.导入新课：通过设置情境，引导学生思考学习的重要性。
2.案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性。
3.互动环节：提问、讨论，引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣。
4.自主学习：让学生自主学习教材内容，掌握学习的意义和方法。
5.小组合作学习：分组进行讨论、探究，培养学生的合作能力和团队精神。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调学习的重要性，引导学生树立正确的价值观。
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习积极性。
本节课的内容包括：1. 学习的重要性；2. 学会学习；3. 享受学习。
通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。
在学习方面，他们可能对某些科目感兴趣，但对另一些科目则可能感到枯燥无味。
因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。
2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。
3.让学生学会享受学习，体验学习的乐趣，增强学习的动力。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
2.培养学生学会学习，掌握科学的学习方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习的重要性，激发学习兴趣。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习和借鉴。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性，明确学习的目的和意义。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，用于引导学生进行思考和讨论。
2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的视频或故事，引出本节课的主题——享受学习。
让学生思考：学习是为了什么？学习有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些关于学习重要性的数据和图表，让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。
同时，呈现一些成功人士的案例，让学生看到学习带来的成就和收获。
