中小学教师日常行为规范

小学教职工日常行为规模版一、服装仪表规范教职工应穿戴整洁、干净的服装，不得过于暴露或过于庄重。

遵守学校的着装规定，不佩戴过多的饰品，不穿着奢华、张扬的衣物。

每天上岗前必须检查自己的服装是否整洁，确保给学生以良好的榜样。

二、言行举止规范1. 教职工要保持良好的工作态度，对学生要友善、耐心地交流，不使用不文明、粗俗或侮辱性的语言。

2. 在校园内，教职工应注意自己的行为举止，不在公共区域吃零食或嚼口香糖，不乱扔垃圾，保持公共环境的整洁和卫生。

3. 教职工要严守学校的规定，不擅自离开工作岗位或迟到早退。

在上课期间，要提前做好准备，按时开始上课，不迟到或早退。

4. 教职工应当注重自己的言谈举止，不说脏话、不待人粗鲁，保持良好的教育风尚。

三、待人接物规范1. 教职工应以礼貌、友好的态度与学生、家长和同事进行交流。

积极听取他人的意见和建议，虚心向别人请教，互相尊重、互相关心。

2. 面对学生的问题或困难，教职工要用心倾听，并给予适当的帮助和指导。

四、师生关系规范1. 教职工应树立正确的师生关系观念，明确自己的教育责任，对待学生要公正、平等、宽容。

2. 教职工应建立密切的师生联系，关心学生的成长和生活，挖掘和培养学生的特长和潜能。

3. 教职工要积极引导学生形成正确的价值观和道德观，不断鼓励学生发扬优良习惯和品质。

五、工作纪律规范1. 教职工要严守学校的工作纪律，按时完成各项工作任务，不随意拖延或懒散浮躁。

2. 教职工应确保上课内容的高质量，提前备课，熟悉教材，准确传递知识点，不敷衍了事或教学内容杂乱无章。

3. 教职工要对学生的作业、考试等进行认真批改，及时反馈，落实差生的辅导和提高计划。

六、安全意识规范1. 教职工应充分认识到自己的安全责任，时刻保持警觉，确保学生的生命安全和身体健康。

2. 教职工要积极参与学校的安全工作，熟悉应急处理程序，确保在突发事件发生时能够冷静应对。

3. 教职工应加强对学生安全教育的宣传和指导，培养学生的安全意识和自我保护能力。

中小学教师行为规范中小学教师行为规范（通用7篇）标准版的中小学教师行为规范有什么内容?下面请看小编给大家整理的中小学教师行为规范，希望对大家有帮助。

中小学教师行为规范篇1第一章总则第一条为加快教师队伍建设，规范教师行为，为全市教育，事业的改革与发展提供有力保障，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律、法规，结合本市实际，特制定《安顺市中小学教师行为规范》，以下简称《规范》。

第二条本《规范》适用于安顺市各中、小学校(幼儿园)教师和其他教育机构的工作人员。

第二章师德师风第三条热爱祖国、热爱社会主义、拥护中国共产党，坚持四项基木原则，积极实践科学发展观，积极参加思想政治学习，自觉提高政治修养。

坚决维护党和国家的利益，不崇洋媚外，不做有损国格、人格的事，不组织或参加不合法组织，不组织或参加怠工、罢课，不组织或参加影响社会稳定和发展的集会、游行活动。

严禁发表不符合国家对外政策、与党和国家方针相违背或有损党和国家形象的言论。

不做有损教育形象的事，不说不利教育发展的话。

第四条服从组织决议决定，如有不同意见，要通过正常渠道和方式反映。

第五条上班不迟到、早退和旷工，上课要提前侯课，按时上下课;不擅自缺课、调课;工作时间严禁打电话聊天、睡觉、下棋、打牌、上网玩游戏。

严格执行请假、销假制度，因病需要请长假的，需出具县级以上医疗部门的证明，并定期与学校联系。

因事需要请假的，需提前向有关领导请假，并交待好相关工作后方可离校。

第六条不教唆学生作弊或通过不正当途径获得试题。

偷改学生成绩等。

第七条工作日中午时间不准饮酒，非工作日时间禁止不文明饮酒，任何时间不准酗酒;酒后不得进校园。

第八条严格执行禁止从事第二职业的规定;不直接或以投资入股等形式间接从事经商办企业及其他营利性活动，不参加有偿性中介活动，不搞有偿家教。

未经教育行政部门批准，不得参加其它系统组织的演出、比赛等活动，受其它系统聘请、邀请的，须报教育行政部门审批备案。

中小学教师日常行为规范一、热爱祖国献身教育1、认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观理论，学习党的路线、方针、政策。

坚持四项基本原则，拥护改革、开放。

积极参加学校组织的政治学习和政治活动。

正确处理个人利益与国家、集体利益的关系。

2、热爱祖国。

保持民族气节，增强民族自信心。

升国旗奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼。

3、热爱教育事业。

端正教育思想，全面贯彻教育方针，有事业心和责任感。

4、热爱学校，关心集体。

以主人翁精神积极参与学校的民主管理和民主监督。

二、钻研业务教书育人5、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。

6、优化教学环境，以创新教育、素质教育思想指导开展教学活动。

7、增强自我发展意识，树立终身学习的理念，不断充实新知识，总结新经验，改进教育方法，不断提高教学水平和能力。

8、教书育人。

在本职工作中贯彻德育要求，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

9、认真执行教学大纲和教学计划、严格按课表上课。

认真投身新课程改革，积极参加集体备课和教学研究活动，合理利用网络资源备好每节课；提倡总结反思、同伴互动；注重提高课堂教学效率。

10、按时上课下课。

教态自然、大方、亲切、稳重。

讲普通话。

板书工整、清晰、有条理。

无特殊情况不坐着讲课。

上课时不擅自离开教学场所。

上下课与学生互相致礼。

11、作业批改及时，字迹清楚，督促学生订正作业错误。

严格遵守各项考务规定，认真考查教学效果。

三、热爱学生诲人不倦12、关心、爱护全体学生。

因材施教，循循善诱，坚持正面教育。

重视做好后进学生的转化工作。

13、增强教育安全意识，牢固树立“安全第一”的观念，在教育教学活动中要以学生安全为重，采取一切有效的安全措施，确保学生安全。

14、言传身教，教学相长，做学生的良师益友。

虚心听取学生的意见，建立民主、平等、亲密的师生关系。

15、妥善处理学生中的各种问题。

尊重学生的人格，未经允许，不拆看学生信件和日记，对学生不歧视，不讽刺，不体罚或变相体罚。

中小学教师行为规范作为中小学教师，我们的行为规范至关重要。

作为孩子们的榜样和引路人，我们对自己的行为举止负有更高的要求。

以下是中小学教师行为规范的一些重要方面。

1.尊重学生：中小学教师应该尊重学生的个人尊严和权利，不歧视、不羞辱、不体罚学生。

尊重学生的独立思考能力和情感需求，给予他们平等对待和公正评价的机会。

2.教学专业：中小学教师应热爱教育事业，具备扎实的学科知识和教育教学理论知识。

教学要激发学生学习的兴趣和创造力，关注学生的个体差异，针对学生的特点制定个性化学习计划。

3.诚实守信：中小学教师应该诚实守信，言行一致，对学生和家长诚实。

不随意承诺无法实现的事情，不隐瞒必要信息，不对学生隐瞒学习情况。

4.独立管理：中小学教师应该独立管理学生，对学生的纪律与卫生进行有效管理，保证课堂秩序和学校环境的良好。

要主动发现和解决学生的问题，为学生提供必要的帮助和指导。

5.关爱学生：中小学教师应该关爱学生的身心健康，建立良好的师生关系，耐心倾听学生的困扰与忧虑。

鼓励学生积极参与课堂活动和校园生活，引导学生正确处理人际关系。

6.遵守职业规范：中小学教师要恪守职业道德，不利用职务之便谋取私利。

教师应遵守学校纪律和教育法规，不参与教学纲要外的商业活动，不接受学生或家长的特殊待遇。

7.不断学习：中小学教师应不断学习提升自己的教育教学水平，积极参加教师培训和学术研讨，关注教育教学前沿的理论与实践，不断更新教育观念和教学方法。

8.团队合作：中小学教师要积极参与学校、年级、科组的会议和活动，与同事进行沟通和协作，共同完善教学计划和学校管理工作。

互相帮助、互相支持，共同促进学校的发展。

9.保护学生隐私：中小学教师应当严格保护学生的个人隐私，不泄露学生的个人信息和家庭情况。

在学生表现不佳或出现问题时，应与学生和家长进行私下沟通，确保不公开披露。

10.积极反思：中小学教师应该保持积极的态度，接受学生和家长的反馈和建议，不断反思自己的教育教学方法，积极改进自己的不足之处。

中小学教师职业行为标准中小学教师上课行为标准讲好课是进步教学质量的中心环节，教师应在熟悉教案的根底上，运用恰当的方法和手段，珍惜每一分钟，全力以赴完成预定的教学内容，到达预期的教学目的。

1.教师要严格按排定的课程表上课，不得随意变更课程，不准缺课。

教师上课要注意仪表，穿着整齐端庄。

不迟到、不早退、不拖堂、不能提早下课、不在课室内抽烟，不准在上课其间接打，不准随意出入教室〔每查到一次扣教学常规中上课项5分〕。

2.坚持超前备课，一般要求超前两课时被课。

经检查发现不备课上课〔特别是每天上午前两节，要求备教一致〕的每次扣教学常规中上课项10分。

3.重视培养学生良好的思维智力因素，教师要明确每单元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特点、结合学生实际进展思想教育，引导学生树立远大理想，明确学习目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性。

加强学习方法的指导。

4.遵循教学规律，从详细到抽象，理论联络实际，从一般到特殊，从到未知，由浅入深，经常再现，不允许有思想性、知识性、科学性错误。

循序渐进，打好双基，反对急于求成、急功近利、挫伤学生积极性的做法。

5.课堂设计严格有序，定量适度、思想明晰，层次清楚，语言准确，板书标准、突出重点。

面向全体学生，因材施教，运用直观手段，实验成功有效，反对信口开河或照本宣科的“满堂灌”做法。

6.讲究教学艺术，进步驾驭课堂和灵敏处理突发性事件的才能，保证按时按质完成课堂教学任务。

对课堂出现学生违纪行为要用适当方式及时制止，课后个别帮教，不要简单把矛盾上交。

帮教学生要态度诚恳，以理服人，讲务实效，反对冷嘲热讽，保护学生的自尊心，尊重学生人格，不准体罚或变相体罚学生，不能随意把学生赶出教室或不准入教室，也不能采取放任自流的不负责态度。

7.教学用语要精炼，准确生动、易懂，能充分表达教学内容。

青年教师要用普通话讲课，提倡老教师讲普通话。

不能用方言、土话上课。

在课堂上不得使用粗俗言语。

声音宏亮，吐字清楚，使教室后排学生也能听清教师所讲内容。

中小学教师课堂教学基本行为规范
一、提前3分钟候课，整肃班级纪律，确保准时上课；
二、不准旷课或上课期间无故脱岗外出；不得提前下课，不得自行调课，不得随便将新授课改为自习、练习课等；
三、不准酒后进课堂，不准带手机进课堂，上课时不准抽烟，无特殊情况教师应站立授课，不得做与教学无关的事；
四、教师在课堂上要衣着端庄、举止文明，上课使用普通话；
五、不准无教案进课堂，教案撰写要规范，各环节要清楚；注重对学生活动方案的设计；深入研究学生，以学定教，提倡在集体备课的基础上进行二次、三次备课；
六、加强课堂教学纪律管理，要关注每一个学生，特别要关爱、帮助学困生，教师要对课堂进行调控，引导学生积极专注地完成学习任务；不讽刺挖苦学生，不歧视成绩差的学生，不准体罚或变相体罚学生，不得对学生停课处罚；
七、在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的讲课方式，力求做到脱稿授课，课堂教学语言要准确、简练、生动；板书要规范、清晰；
八、要会使用现代化教学手段进行教学，能独立制作多
媒体课件、参与网上教研，能熟练操作多媒体设备（50岁以上的教师可放宽要求），充分利用学校现存的设施设备，提高课堂教学效率；
九、要布置适当的课后作业，任何书面作业都要批阅、统计、讲评；要定期进行学情分析（每月至少一次），重点从错误率、错误内容、错误题型三个方面分析并及时调整教学思路及侧重点。

认真进行辅导，特别是要利用课余时间对单科成绩较弱的学生进行单独辅导；
十、每年要自主研读一套学科教学专业期刊或一本学科教学专著，积极参加各类教研活动，每周均要认真撰写教学反思或教学叙事，提高自身专业素养。

中小学师德行为规范中小学师德行为规范1一、文明形象，仪容仪表整洁端庄，忌浓妆艳抹、衣不得体;二、文明举止，以身示范诚实守信，忌言行不一、简单粗暴;三、文明办公，勤俭节约务实高效，忌铺张浪费、无所事事;四、文明上网，绿色网络资源共享，忌散布谣言、恶意攻击;五、文明教学，潜心育人呵护尊重，忌侮辱体罚、有偿家教;六、文明待客，家校联系热情有礼，忌推责告状、代办私事;七、文明交往，关心同事合作共赢，忌造谣生事、相互拆台;八、文明持家，尊老爱幼和睦相处，忌漠不关心、疏于交流;十、文明出游，爱护设施低碳环保，忌乱扔乱刻、随意插队;十一、文明秩序，礼貌谦让遵规守时，忌公众吸烟、喧哗吵闹;十二、文明生活，自律自强科学健康，忌赌博色情、迷信酗酒。

中小学师德行为规范2一、爱国守法第一条热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义，自觉维护党和国家形象，在教育教学中同党和国家方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

第二条全面贯彻党的教育方针，严格遵守《教育法》《教师法》等法律法规，依法执教，依法履行教师的权利和义务，依法表达诉求。

维护学生的合法权益，自觉遵守师德规范。

第三条自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，教育学生正确认识社会，积极开展社会实践活动，远离邪教和“黄、赌、毒”，不参加非法组织和非法集会，不信谣、不传谣，敢于抵制非法活动。

第四条自觉维护民族团结，关心爱护少数民族学生，尊重民族习惯和宗教信仰，不能有民族或宗教歧视，不参与民族分裂活动。

二、爱岗敬业第六条志存高远，勇于创新。

善于运用教育科学知识，充分合理运用现代化教育资源，积极探索课堂教学改革，构建自主、合作、探究学习模式，学习先进教学思想，改进教学方法，提高课堂教学效益，不因循守旧。

第八条认真上课。

讲究授课艺术，优化课堂语言，创设教学情境，激发学生学习兴趣，打造精神饱满、充满生机的高效课堂，不把负面情绪带进课堂，不讲与课堂无关的事，不带手机进课堂。

中小学教师行为规范
１要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容。

２钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。

３精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。

定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏。

５上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精确。

６既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。

热情、耐心地回答学生提问。

不能讽刺、挖苦学生。

１教师与学生之间要作的做到：热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒。

２教师之间要做到：互相尊重，相互学习，取长补短；平等相待，不亢不卑；乐于助人，关心同事。

４教师与家长之间要做到：尊重家长，理解家长；经常家访，互通情况；密切配合，教育学生。

衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的好形象。

举止稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼。

切忌轻浮粗俗、拘谨呆板。

看出你对他的爱。
• 2、满怀期待，公平、公正的对待每一个学
生是你的天职。
• 3、尊重学生人格。请注意：你教鞭下的瓦
特、牛顿和爱迪生，渴望着你走进他的心 灵。
• 二、注重仪表
• 4、带着快乐和微笑走进课堂，把一切不愉
快留在校外。
• 5、整洁大方的衣着、文雅脱俗的谈吐，定
会让你信心大增。
• 6、上课关上手机，不戴项链，不化浓妆并
不能减少你的富有和内在的美丽。
• 三、精通业务
• 7、精深的专业知识是学生佩服你的先决条
件；富有启发性、赏识性和激励性的语言， 将给你的课堂增添光彩。
• 8、充满激情、生动有趣的学堂，是你播洒
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人生的舞台。
• 9、在学生探索发现、攻克难题的道路上，
你是学生的同行者、合作者、引导者和服 务员。
• 四、勤奋进取
• 教师是人类灵魂的工程师。教师的工作态
度、言谈仪表对学生有着直接的示范作用。 安静良好的学习、工作环境，和谐的人际 关系以及正确、健康的舆论导向是深化课 程改革，提高教育教学质量，全面提升学 生素质的保证。为建设一支高素质的教师 队伍，对教师的行为规范做出如下建议：
• 一、热爱学生
• 1、一句话、一个眼神、一个动作，学生能
• 14、科任教师之间互敬互爱，会使你的教
学享有双倍的快乐。
• 15、与家长平等交流，家长会给你真心的
配合
• 六、树立形象
• 16、升旗、集会、出入校门时，你的举止
对学生是无声的示范。
• 17、在校外，仪表端庄、穿着整洁、举止
文明的你是学校最好的广告
• 18、不吃请、不向家长索要钱物的你，会
赢得社会的尊重。

中小学教师日常行为规范管理制度优秀10篇更多中小学老师日常行为规范管理制度资料，在搜索框搜索中小学老师日常行为规范管理制度（精选篇1）1、遵守作息时间，不迟到、不早退，有事要请假。

2、工作时间内假如利用空课办事，看病等须向本办公室负责老师请假。

3、工作时间里要一心扑在工作上，不搞私事，不做私活，不带小孩。

4、不能擅自调课，调课须经教导主任同意。

5、上课预备铃响后，上课老师要立刻离开办公室，上课铃响后要立刻进入教室。

6、学校组织的全校性活动，要求全体老师人人参与。

(如早操、集会等)。

7、乐观参与政治学习(开会、小组讨论等)、业务活动(业务学习、公开课、集体备课等)、文化学习。

教工学习制度1、乐观参与学校组织的每周一次的政治学习和业务学习，遵守学习时间，不迟到、不早退、不无故缺席，如遇特别情况不能参与学习者，须事先向学校领导请假，并经领导同意。

2、遵守学习纪律，学习时思想集中，不任凭谈笑，不打瞌睡，不做与学习内容无关的事，不任凭离开学习室。

3、专心听报告和讨论。

听报告时用心做好记录;讨论时，乐观思考、发言，并虚心听取别人的发言。

4、加强自学。

除乐观参与集体学习、讨论外，要自学政治理论，提倡每天看报，关心国内外大事。

自学教育教学理论和教改先进阅历，自学时间，每周不少于二小时，并做好学习记录或心得笔记。

5、坚持理论联系实际的原则，学习要紧密联系自己的思想和工作实际，不断提高自己的思想、政治素质和教学业务水平。

会议制度1、学校重要会议要按计划定期召开。

(1)全体教职工大会，每学期三次，期初、期中、期末各一次(必要时临时增开)。

(2)教职工代表大会，每学期一次。

(3)校行政会议，一至两周一次(依据情况确定)(4)教务会议，每月一次。

(5)班主任及少先队辅导员会议，每月一次。

(6)后勤工作会议，每月一次。

2、会议要求(1)每次会议要有明确的目的，充分的预备，要能解决问题，并作好会议记录。

(2)重要活动或重大问题需要提交会议讨论的要由主管人事先充分酝酿、周密思考，在会议上拿出主导意见供大家讨论、修改或事先将议题告之与会人员，以利于节省讨论时间，提高会议效率，避开议而不决。

中小学教师教学日常行为规范
中小学教师教学日常行为规范是保障教师教学行为规范化、专业化的重要指导，以下是一些中小学教师教学日常行为规范的建议：遵守教学计划和课程设置：教师应当按照学校的教学计划和课程设置，认真备课、授课和评价，不得随意改变教学计划和课程设置。

严格遵守教学时间：教师应当按照规定的时间表，准时上下课，不得随意迟到、早退或旷课。

规范教学语言：教师应当使用规范的教学语言，清晰、准确地表达教学内容，不得使用粗俗、歧视性或与教学无关的语言。

注重课堂纪律和秩序：教师应当维护良好的课堂纪律和秩序，引导学生遵守课堂规则，不得在课堂上发生混乱、喧哗和扰乱行为。

关注学生参与和学习状态：教师应当关注学生的参与和学习状态，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，不得忽视学生的需求和问题。

合理使用教学媒体和教学资源：教师应当根据教学需要，合理使用教学媒体和教学资源，不得过度依赖多媒体或资源，影响教学质量。

做好课堂管理：教师应当做好课堂管理工作，包括管理学生行为、维护课堂秩序、安排学生座位等，确保课堂秩序和教学效果。

注重评价和反馈：教师应当根据学生的学习情况，进行及时、客观的评价和反馈，鼓励学生进步，发现和解决学生的学习问题。

加强与家长沟通：教师应当与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长和发展。

不断学习和提高：教师应当不断学习新知识、更新教育观念、提高教学水平和教育质量，为学生提供更好的教育服务。

以上行为规范是中小学教师教学日常行为的基本要求，对于保障教学质量、维护教育形象和提高教师职业素养具有重要意义。

在实际教学中，教师需要根据具体情况和学校要求，灵活运用这些规范，以促进学生的全面发展。

中小学教师日常行为规范一、自尊自重，为人师表1、举止庄重，谈吐文明，礼貌用语，不讲脏话。

2、穿着整洁，款式大方，不袒胸露怀，不穿超短库、超短裙进教室，男教师不留怪异长发，女教师不过分打扮（浓妆），严禁教师染彩色头发进校；3、养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑、烟蒂、瓜果皮核，不边走路边吃东西，保持办公室环境卫生及一切公共场所卫生；4、不酗酒，不在公共场所吸烟，不接受学生或家长的吃请，不购买传播色情暴力凶杀等内容的书刊音响资料，不赌博，不到不健康的场所逗留、娱乐。

5、仪容大方、得体，不卑不亢，不做与教师身份不符的事，不失教师人格。

二、团结互助，以诚待人6、互相信任，互相学习，互相帮助，互相支持，不背后说别人坏话，不搞小动作害人。

7、不利于团结和工作的话不说，不利于团结和工作的事不做，不参与私下议论别人的谈话，不随声附和瞎猜测，乱起哄。

8、胸怀坦白，宽容大度，彼此间有意见有看法，要从工作和大局出发，有高姿态，消除隔阂，以诚待人，以礼相敬。

9、与人为善，助认为乐，相互理解，诚心诚意帮助别人解决问题，克服困难，不给别人设置障碍；10、思想端正，作风正派，对学校工作或领导有意见有看法，要通过正常渠道反映或直接面谈，不在背后议论或散布不满情绪，更不得散布流言蜚语，蛊惑人心；三、遵纪守法，严于律己11、要学法、懂法、守法，坚持以法办事，遵守社会公德，遵守公共秩序；12、严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，不旷工，严格履行请、消假手续。

把上课视为教师的神圣职责，不误学生一节课。

13、严格执行学校的各项决议，尽职尽责完成工作任务，自己干工作出现问题，不隐藏，不掩饰，及时报告，正确对待处理。

14、严格遵守办公纪律，工作时间不闲谈，不搞娱乐，不干私活，不带孩子，不搞任何影响工作和学习的活动，不擅离职守。

15、尊重学生的人格尊严，正确对待他人的学业成绩和思想、行为，不讽刺挖苦，不打击报复，不体罚和变相体罚，不随意停学生的课，上课时不把学生赶出教室，酒后不准进教室，教师不在自己宿舍与学生个别谈话，不得让学生为教师洗衣物或清扫整理宿舍，不得通过学生请家长办事情，不接受学生或家长的礼品和吃请。

中小学教师职业行为规范中小学教师上课行为规范
中小学教师职业行为规范中，教师的上课行为应符合以下规范：
1. 严守教学纪律：按时上课，严禁迟到早退，确保学生得到充分的教育时间。

2. 保持良好的形象：穿戴整洁，仪表端庄，言谈举止得体，向学生展示一个良好的榜样。

3. 尊重学生：教师应尊重学生的个人尊严，不歧视、不侮辱、不体罚学生，给予学生
平等的对待和关怀。

4. 课堂秩序管理：保持课堂秩序，让学生安静听课，遵守教师的指示，不干扰其他学
生的学习。

5. 讲授内容准确、系统：教师应准备充分，讲授内容准确，结构清晰，遵循教学大纲，确保学生获得良好的教学效果。

6. 合理设计教学活动：根据学生的年龄特点和学科要求，合理设计教学活动，激发学
生的兴趣和积极参与。

7. 知识传授方式多样化：运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，开展互动式教学，提高学生的学习效果。

8. 检查学生学习情况：对学生的学习情况进行及时检查和评价，帮助学生发现问题、
改进学习方法。

9. 尊重学生个体差异：教师应充分了解学生的个体差异，根据学生的不同特点，采用
个性化教学法，关注每个学生的成长。

10.与家长沟通合作：及时向家长反馈学生的学习情况，与家长保持良好的沟通合作关系，共同促进学生的成长和发展。

以上是中小学教师在上课行为中需要遵守的规范，以帮助教师提供高质量的教学服务，促进学生的全面发展。

中小学教师行为规范篇一：中小学教师行为规范“十要”、“十不准”中小学教师行为规范“十要”、“十不准”一、“十要”1、要贯彻党的教育方针，面向全体学生，使学生在德、智、体、美等方面发展，积极培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育；2、要尊重学生，对学生的教诲要动之以情，晓之以理，要坚持家访制度；3、要充分利用教材中的相关内容，对学生进行爱国主义、共产主义思想品德教育，坚持德育为主、五育并举；4、要举止高雅，着装整洁，仪表端庄、谈吐文明，待人诚恳和蔼，不穿戴与教师身份不相称的服饰；5、要重视后进生的转化工作，有针对性地组织课后指导；6、要加强学习，钻研大纲，熟悉教材，认真备课；7、要用谈话式教学法（启发式和讨论式）进行教学，坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线的三为主原则；8、要自尊自重。

教师之间要互相尊重，互相帮助，不嫉贤妒能；9、要关心时事，学习政策，遵纪守法，廉洁自律，不断增强事业心、责任感；10、要努力学习教育科学理论，不断更新观念，提高学识水平，努力提高教育教学质量。

二、“十不准”1、不准违反《中小学教师职业道德规范》；2、不准讽刺挖苦学生、歧视后进生和体罚、变相体罚学生；3、不准以任何理由和借口驱赶后进生转学和退学；4、不准向学校或家长索要收受礼品或钱物；5、不准以任何借口向学生家长借钱借物；6、不准参加赌博以及迷信活动和其他非法组织的各种活动；7、不准让学生购买教育部门审定之外的复习资料、教辅读物或其他商品；8、不准擅自设立收费项目或提高收费标准；9、不准动辄让学生家长到校并训斥家长；10、不准有偿为自己所教学生补课。

篇二：中小学教师日常行为规范心得学习《中小学教师日常行为规范》心得体会孙菊英教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培育国家希望和民族未来的建设者和接班人、提高民族素质的使命。

教师职业是神圣的，教师是人类灵魂的工程师，教育事业是一项崇高的事业，教师只有加强自己的政治思想水平、道德思想水平、专业素质的修养、对学生认真负责，自觉遵守教师日常行为规范，才能做一名合格的人名教师，才能肩负着人类神圣的使命，教育出优秀的人才。

中小学教师职业道德规范及行为准则一、引言教师，是人类灵魂的工程师，是社会文明的传承者。

他们肩负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人的重任。

在教育实践中，教师的一言一行都对学生产生深远的影响。

因此，制定一套科学、规范的教师职业道德规范及行为准则，对于加强教师队伍建设，提高教育质量，具有重要意义。

二、中小学教师职业道德规范1. 爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

2. 爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

3. 关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4. 教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

5. 为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6. 终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、中小学教师行为准则1. 遵守教育规律，尊重学生个性。

遵循教育教学规律，因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力。

尊重学生个性，关注学生个体差异，促进学生全面发展。

2. 严谨治学，注重实效。

严谨治学，追求真理，注重教育教学的实效性。

积极参加教育教学研究和改革，不断提高教育教学质量。

3. 公正执教，关爱学生。

最新中小学教师行为规范十要中小学教师行为规范(优秀3篇)中小学教师行为规范十要中小学教师行为规范篇一师德是中华优秀文化的精萃，教书育人，教书者须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

二十条禁令对教师既有底线的要求，又有较高的标准。

从教至今，已有十几个年头，通过这些年的工作、学习，我认为师德至少有三个层次，首先有爱，然后是德，最后是师德。

爱究竟要爱什么？我认为作为教师首先要爱岗敬业，爱学生，不爱教师这个职业是很难有教师特有的那种奉献精神的，而爱学生更是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待，不以分数作为评价学生的唯一标准。

教师又要学会宽容，严是一种爱，宽容也是一种爱，宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。

无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

同时教师还应该无私奉献，关心每一位学生的成长。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

教育的爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

其次是德，也就是品德，换一句说就是教师的人格魅力。

因为在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。

教师工作有强烈的典范性，因此教师要以身作则为人师表才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

在未来的日子里，我将以易经里的两句话自勉：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。