③ 心理语言学社会语言学时期或后现代时期(70年代-80年代 初):注意功能性社会性和语言应用。综合式测试,出现完型 填空(Cloze Test)等形式,Oller, J. 提出“一元能力假说” (Unitary Competence Hypothesis)。
④ 交际法语言测试时期(80年代初至今):ACTFL (American Council on Teaching of Foreign Languages) Guidelines和欧洲《功能意念大纲》《交际 大纲》为基
▪ 二、交点个数相同或递增
▪ 此类型的图形推理是根据每个图形的线条交 点个数为规律,一般都表现在相交露头的交 点上,数目相同,或者增减。
▪ 1、B ▪ 2、D
▪ 三、图形数增减
▪ 此类型的图形推理,是以每个给出的图形的 要素数量为依据,呈现数目上增或减的规律 :其中图形要素只要包括:
2、水平测验(Proficiency Tests)、 熟巧程度测验:
测试对目的语运用的熟练程度(TOEFL、HSK、 出国人员外语水平考试WSK)。
▪ 1、C ▪ 2、A
▪ 九、线路问题 C
▪ 十、立体图形的组合 ▪ 常见考点有:相邻面与相对面、线条的指向
、小图形的位置。
▪A
C B
语言测试
• 第一节 概说:发展、作用、学科特点 • 第二节 语言测试基本类型 • 第三节 语言测验开发过程 • 第四节 题目编写和分析方法 • 第五节 质量评估:信度和效度
▪ 1、B ▪ 2、D
▪ 3、C ▪ 4、B
▪ 5、A
▪ 六、图形旋转
▪ 此类型的题,所给出的图形在要素上的数量 都表现为一致,但是从平面效果上看,其中 的一些要素是按照顺时针、逆时针或者顺-逆 、逆-顺的规律所表现: