西部支教教案_小学趣味地理

课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解地球的基本知识，包括地球的形状、大小、位置等。

2. 培养学生对地理学科的兴趣，提高他们的地理素养。

3. 培养学生的观察、分析、归纳能力。

教学重点：1. 地球的形状、大小、位置。

2. 地球的经纬线。

教学难点：1. 地球的形状、大小、位置的理解。

2. 经纬线的概念和作用。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示地球仪，引导学生观察地球的形状。

2. 提问：你们知道地球的形状吗？请简要介绍一下。

二、新课讲解1. 教师讲解地球的形状、大小、位置，结合地球仪进行演示。

2. 引导学生总结地球的形状、大小、位置的特点。

三、课堂活动1. 教师组织学生进行“地球探险”游戏，让学生在游戏中了解地球的基本知识。

2. 学生分组讨论，分享游戏中的收获。

四、小结1. 教师总结本节课的内容，强调地球的形状、大小、位置的重要性。

2. 布置课后作业，要求学生绘制地球仪。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：地球的形状、大小、位置。

二、新课讲解1. 教师讲解经纬线的概念和作用，结合地球仪进行演示。

2. 引导学生总结经纬线的特点。

三、课堂活动1. 教师组织学生进行“寻找经纬线”游戏，让学生在游戏中了解经纬线的概念和作用。

2. 学生分组讨论，分享游戏中的收获。

四、小结1. 教师总结本节课的内容，强调经纬线的重要性。

2. 布置课后作业，要求学生绘制经纬线。

教学反思：1. 本节课通过地球仪、游戏等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的地理素养。

2. 在教学过程中，注重学生的参与，鼓励他们积极思考、表达自己的观点。

3. 在讲解地球的形状、大小、位置时，要注意让学生理解并掌握，避免混淆。

4. 在讲解经纬线时，要结合实际生活中的应用，让学生明白其重要性。

课后作业：1. 绘制地球仪，标注地球的形状、大小、位置。

2. 绘制经纬线，标注经纬线的概念和作用。

小学地理支教教案模板一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的地理知识，如地图的阅读、地理位置的识别等。

2. 过程与方法：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如方位判断、地图绘制等。

3. 情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，提高学生对自然环境和人类社会的认识。

二、教学内容1. 第一课时：地图的基本知识教学重点：地图的种类、比例尺、坐标轴教学难点：比例尺的换算、坐标轴的识别2. 第二课时：地理位置的判断教学重点：经纬度、方位判断教学难点：经纬度的换算、方位的判断3. 第三课时：我国的主要地形区教学重点：地形区的特点、分布教学难点：地形区的名称、特点4. 第四课时：我国的主要河流教学重点：河流的流经省份、特点教学难点：河流的名称、流经省份5. 第五课时：气候与人们的生活教学重点：气候的类型、特点教学难点：气候对人们生活的影响三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究地理知识。

2. 运用图片、地图、模型等直观教具，帮助学生形象地理解地理知识。

3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对地理知识的理解和掌握程度。

2. 地图绘制：评估学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3. 课后作业：巩固学生对地理知识的学习成果。

五、教学资源1. 地图、地球仪等直观教具。

2. 计算机、投影仪等多媒体设备。

3. 教学课件、PPT等教学资料。

4. 参考书籍、网络资源等。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示地图或相关图片，引发学生对地理知识的兴趣。

2. 讲授新课：按照教学内容，进行系统的讲解和阐述。

3. 互动环节：提问或组织小组讨论，让学生参与进来，加深对知识的理解。

4. 练习巩固：通过地图绘制、填空题等形式，让学生运用所学知识。

5. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，并提出相关问题，引导学生课后思考。

七、教学反思在课后，对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以及学生的反馈情况。

小学趣味地理支教教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解地球的基本形状、地理位置、气候特点等地理基础知识；2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生的地理观察力、思考力和实践能力；3. 情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养他们关爱地球、保护环境的意识。

二、教学内容1. 第一节：我们生活的地球地球的形状、大小和结构地球的地理位置和自转、公转2. 第二节：地形和气候地形的分类和特点气候的类型和影响因素3. 第三节：中国的地理特点中国的地理位置、面积和人口中国的地形、气候和自然资源4. 第四节：世界各地的风土人情不同国家的地理特点和气候类型世界各地的文化习俗和生活方式5. 第五节：保护地球，从我做起人类活动对地球的影响环保意识和可持续发展的重要性三、教学方法1. 采用图片、地图、模型等教具，帮助学生直观地了解地理知识；2. 组织学生进行观察、实验、调查等活动，增强学生的实践能力；3. 采用小组讨论、分享心得等方式，培养学生的合作意识和沟通能力；4. 结合生活实例，引导学生关注地理知识在现实生活中的应用。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识点的掌握程度；3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如观察力、实践能力等；4. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思和相互评价，提高他们的自我认知和团队协作能力。

五、教学资源1. 地球模型、地图、图片等教具；2. 学生作业本、实践活动记录表；3. 教学课件和视频资料；4. 参考书籍和网络资源。

六、教学活动设计1. 课堂导入：通过展示地球图片，引导学生观察地球的形状，激发学生对地理知识的兴趣；2. 知识讲解：运用课件和教具，讲解地球的形状、大小和结构，以及地球的地理位置和自转、公转等知识；3. 实例分享：介绍一些有趣的地理现象，如极昼极夜、地壳运动等，让学生感受地理的奇妙；4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论地形的分类和特点，培养学生的合作意识和沟通能力；5. 实践活动：组织学生进行地形模型制作，增强学生的实践能力；6. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调地球的形状和地理位置等基础知识。

一、教学目标1. 知识目标：使学生了解地理的基本概念，认识地球的基本特征，了解我国的基本地理情况。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳地理知识的能力，提高学生的地理素养。

3. 情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的爱国情怀。

二、教学内容1. 地球的基本特征2. 我国的基本地理情况三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍地理学科的特点和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道地球是什么吗？地球有哪些基本特征？（二）新课讲授1. 地球的基本特征（1）地球的形状：球形（2）地球的大小：赤道半径约6378公里，极半径约6357公里（3）地球的自转：地球绕着自己的轴旋转，周期为24小时（4）地球的公转：地球绕着太阳旋转，周期为365.25天2. 我国的基本地理情况（1）我国的位置：亚洲东部，太平洋西岸（2）我国的面积：约960万平方公里，是世界第三大国家（3）我国的气候：以季风气候为主，分为热带、亚热带、温带、寒带四个气候带（4）我国的自然资源：丰富多样，包括煤炭、石油、天然气、水能、森林、矿产资源等（三）课堂活动1. 教师带领学生观察地球仪，认识地球的基本特征。

2. 学生分组讨论，总结我国的基本地理情况。

3. 教师提问，学生回答，巩固所学知识。

（四）小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点知识。

2. 学生分享自己的学习心得。

（五）作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 观察周围环境，了解家乡的地理特点。

四、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

2. 创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 注重培养学生的地理素养，使学生在日常生活中运用地理知识。

小学趣味地理支教教案教案标题：小学趣味地理支教教案教学目标：1. 了解地理学科的基本概念和重要性。

2. 培养学生对地理知识的兴趣和探索精神。

3. 帮助学生掌握地理学科的基本技能，如地图阅读和方位判断。

教学内容：1. 地理学科的定义和范围。

2. 地球的基本构造和地理要素。

3. 地球上的大洲和国家。

4. 中国的省份和主要城市。

5. 地图的使用和方位判断。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考地理学科的重要性，并与他们分享一些关于地理的有趣事实，如世界上最高的山峰和最长的河流等。

教学主体：2. 通过图片和视频展示地球的基本构造和地理要素，如大陆、海洋、河流和山脉等。

让学生观察并描述这些地理要素的特点。

3. 介绍地球上的大洲和国家，通过图片和地图让学生了解不同大洲的名称和位置，并鼓励他们分享一些有趣的事实和故事。

4. 引导学生了解中国的省份和主要城市，通过地图和图片展示中国各省份的名称和位置。

让学生尝试用地图找出一些主要城市，并了解这些城市的特点和文化。

5. 教授地图的使用和方位判断的基本技能，如如何读取地图上的比例尺、图例和方向指示等。

通过练习让学生熟悉地图的使用方法，并进行方位判断的小游戏。

总结：6. 总结地理学科的重要性和学到的知识，鼓励学生继续对地理知识进行探索和学习。

教学评估：1. 在教学过程中观察学生的参与度和对地理知识的理解程度。

2. 设计一些简单的练习题，如填空题、选择题等，以检查学生对地理知识的掌握情况。

3. 给予学生反馈和鼓励，激发他们对地理学科的兴趣和学习动力。

教学延伸：1. 鼓励学生进行地理知识的深入学习，如了解更多国家和城市的特点、探索地球上的自然奇观等。

2. 组织地理知识竞赛或展示活动，让学生展示他们对地理知识的理解和学习成果。

教学资源：1. 地理学科相关的图片、视频和地图。

2. 地理知识的练习题和游戏材料。

3. 电子设备和投影仪等教学工具。

希望以上教案建议和指导能够帮助您设计出一堂趣味地理支教课程，激发学生对地理学科的兴趣和学习动力。

小学地理优质支教教案【篇一：小学三年级地理支教教案】小学课外活动规划表【篇二：西部支教教案_小学趣味地理】趣味地理教学对象：贵州山区小学4至6年级学生。

教学目标：使学生能够掌握基本的人文自然地理常识，认识自己生活的环境，了解到大山外面的世界。

努力做到既能开拓山区孩子们的眼界，又能增强其对自身的认同感。

教学准备:中国行政区划图（大）一张；中国地图泡沫拼图3至4个；磁铁2至4个；世界地图（大）一张；各特色地区图片。

教学总课时：12课时教学内容：一．我们的中国。

（总1课时）(1)目标：尽可能以趣味的方式使学生能够大致了解中国概况，包括其版图轮廓，面积大小，民族构成及历史文化等。

(2)过程：①先以提问的方式，调动学生热情。

了解学生对这一方面的认识情况，并且引出上课主题；②展示中国地图，引发同学们对中国版图轮廓的讨论。

③画地图比赛：请若干同学在黑板上画出中国轮廓，并进行评比。

④对中国面积人口进行介绍；⑤对中国历史文化介绍；⑥相关总结。

二．认识行政区（总5课时）(1)目标：使学生了解行政区的概念，并对中国地理区域有一个具体的认识，在此基础上给学生讲解中国各省市(数量、位置、省会、特色城市)的情况，普及学生地理方面的基础常识，拓宽他们的视野。

(2)过程：①以讨论的方式了解学生对中国个省市的认知情况，调动课堂气氛。

②引入行政区的概念③通过行政区划图，了解中国各省市名称，以象形的方式（小游戏）介绍各省轮廓大小。

（连续2课时）④通过泡沫拼图，了解各省市分布。

（1课时）⑤讲授各省重要城市的人文环境以及学生较为感兴趣的比较有特色的东西；并展示相关图片。

（1课时）⑥知识小问答（1课时）三．我们的家乡——贵州（总4课时）(1)目标：使学生掌握贵州省的相关人文自然地理知识（包括地形，地貌，气候，风俗，特产等），了解自己生活的土地，增强对家乡的认同感。

通过对贵州省自然环境现状的描述，能够启发孩子们的环境意识以及建设家乡的志愿。

一、教学目标1. 知识与技能：- 了解地理学科的基本概念和研究对象。

- 掌握地理地图的识别和使用方法。

- 学习基本的地理信息系统操作。

2. 过程与方法：- 通过实地考察，培养学生的观察力和分析能力。

- 通过小组讨论，提高学生的合作和交流能力。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对地理学科的兴趣和热爱。

- 增强学生的环保意识和社会责任感。

二、教学重难点1. 教学重点：- 地理地图的识别和使用。

- 地理信息系统的基础操作。

2. 教学难点：- 地理信息的综合分析和应用。

- 学生对地理学科的兴趣培养。

三、教学过程（一）导入新课1. 利用多媒体展示地理风光图片，激发学生对地理学科的兴趣。

2. 提问：同学们知道地理是什么吗？地理对我们有什么意义？3. 引导学生思考，引出地理学科的基本概念和研究对象。

（二）新课讲授1. 地理地图的识别和使用- 展示不同类型的地图，如地形图、气候图、交通图等。

- 讲解地图的符号、比例尺、方向等基本要素。

- 通过实际操作，让学生学会识别和使用地图。

2. 地理信息系统的基础操作- 介绍地理信息系统的概念和功能。

- 演示GIS的基本操作，如数据录入、查询、分析等。

- 让学生分组进行简单的GIS操作练习。

（三）实践活动1. 实地考察- 组织学生到学校周边进行实地考察。

- 指导学生观察地形、气候、植被等自然现象。

- 引导学生分析考察结果，总结地理特征。

2. 小组讨论- 分组讨论考察结果，分享各自的观察和发现。

- 鼓励学生提出问题，并尝试解答。

（四）课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调地理学科的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中关注地理现象，培养地理素养。

四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 搜集家乡的地理资料，制作一份简单的地理报告。

五、教学反思1. 教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。

2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的实践能力和创新精神。

小学支教地理教案小学支教地理教案【篇1】一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材内容与章节本学期的教学内容，共计五章，16节:第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。

三、教学目标及要求1．认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2．认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。

3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4．牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

5．知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6．知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7．认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

四、学情分析七年级共计四个教学班，每班40余人。

任四个教学班的地理教学，工作量是很大的。

刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。

七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。

由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

五、提高教育教学成绩的措施1．必须以新理念指导教育教学。

充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2．关注学生个体差异。

在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3．充分发挥教师的主导作用。

进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

4．做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。

小学趣味地理支教教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本形状和地理特征。

2. 通过地图学习，培养学生读图、识图的能力。

3. 引导学生认识我国的主要地理特征和地理知识。

4. 激发学生对地理学科的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 地球的基本形状：球体2. 地球的地理特征：陆地和海洋的分布3. 地图的识别：地图的种类和用途4. 我国的主要地理特征：地理位置、地形、气候、资源5. 地理知识趣闻：地理之最、地理谜语等三、教学方法：1. 采用直观教学法，通过地球仪、地图等教具，让学生更直观地了解地理知识。

2. 采用案例教学法，以我国为例，讲解地理特征和地理知识。

3. 采用互动教学法，引导学生参与课堂讨论，提高学生的地理思维能力。

4. 采用趣味教学法，通过地理谜语、地理之最等趣味知识，激发学生的学习兴趣。

四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍地球的基本形状和地理特征。

2. 讲解地图：介绍地图的种类和用途，教授如何读图、识图。

3. 学习我国地理特征：讲解我国的地理位置、地形、气候、资源等。

4. 课堂互动：引导学生讨论我国地理特征对人民生活的影响。

5. 趣味知识：分享地理谜语、地理之最等趣味知识。

五、课后作业：1. 绘制一幅我国地形分布图。

2. 编写一则关于我国地理特征的简报。

3. 思考一个问题：我国的地形、气候等地理特征是如何影响我们的生活的？六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对地理知识的兴趣和好奇心。

2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学地理知识的掌握程度。

3. 组织一次课堂问答或小测验，测试学生对我国地理特征和地图知识的了解。

七、教学资源：1. 地球仪：用于展示地球的形状和地理特征。

2. 地图：包括世界地图和我国地图，用于教授地图知识和地理特征。

3. PPT课件：用于辅助讲解和展示地理知识。

4. 趣味知识材料：包括地理谜语、地理之最等，用于激发学生兴趣。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动学习地理知识。

小学趣味地理支教教案一、教学目标1. 让学生了解地球的基本面貌和地理特征，培养学生的空间观念。

2. 通过趣味性的地理活动，激发学生对地理学科的兴趣。

3. 培养学生观察、思考、合作和表达能力。

二、教学内容1. 地球的位置和形状2. 地图的阅读和绘制3. 世界的地理分区4. 中国的地理特点5. 家乡的地理环境三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究地理问题。

2. 运用案例分析法，让学生了解地理知识在实际生活中的应用。

3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力。

4. 运用趣味游戏法，提高学生的学习兴趣和积极性。

四、教学准备1. 地球仪、地图、图片等教学资源。

2. 教学课件和多媒体设备。

3. 学生分组，准备相关地理资料。

五、教学过程1. 导入：通过地球仪展示地球的形状和位置，引导学生思考地球的特点。

2. 课程讲解：讲解地图的阅读和绘制方法，介绍世界的地理分区和中国地理特点。

3. 案例分析：分析家乡的地理环境，让学生了解地理知识在实际生活中的应用。

4. 小组讨论：让学生分组讨论地理问题，培养学生的观察、思考和表达能力。

5. 趣味游戏：设计地理知识趣味游戏，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

6. 总结：对本节课的地理知识进行总结，强调重点内容。

7. 作业布置：布置相关的地理练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，评价学生的积极性。

2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括地理练习题的正确率、书写规范等，评价学生的学习效果。

3. 游戏竞赛表现：在趣味游戏中，观察学生的表现，包括团队合作、问题解决能力等，评价学生的实际应用能力。

七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，如参观当地的水库、山脉等地理景观，让学生亲身体验地理知识。

2. 开展地理知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高学生的地理素养。

3. 引导学生关注时事地理热点，如我国的抗旱救灾、台风等，培养学生的地理意识。

趣味地理支教活动方案策划一、活动背景和目的地理是一门涉及地球上各种现象与景观的学科，通过地理学习，可以帮助学生更好地了解和认识自然环境和人文地理，培养他们的地理素养和环保意识。

然而，由于地理教育在一些贫困地区的薄弱，导致学生对地理知识的理解和学习兴趣较低。

因此，为了提高贫困地区学生的地理素养和学习兴趣，同时帮助他们更好地认识自己的家乡，我们计划组织一次趣味地理支教活动。

活动目的：1.提高贫困地区学生的地理学习兴趣，激发他们对地理学科的热爱；2.帮助学生了解自然环境和人文地理，培养他们的地理素养；3.促进学生对家乡地理的认识和了解，增强他们的地域意识和自豪感；4.培养学生的团队合作精神和创新思维能力。

二、活动内容和形式1.地理竞赛组织一场地理知识竞赛，邀请贫困地区小学的学生参与。

为了增加趣味性，可以将竞赛分为个人赛和团队赛两个环节。

个人赛可以设置一些地理题目，考察学生对地理知识的掌握程度。

团队赛可以设置一些拼图、排列、抢答等环节，考察学生的团队合作能力和应急能力。

为了激发学生的学习积极性和竞争意识，可以为获胜的个人和团队设置一些奖品。

2.户外实地考察安排一次户外实地考察活动，选择一个贫困地区的地理景点进行参观。

在参观过程中，利用导游解说和互动方式，向学生介绍该地的地理特点、自然环境和人文景观。

同时，还可以组织一些小型游戏和趣味任务，让学生通过亲身参与来感受和理解地理知识。

例如，在湖边可以组织学生进行测量湖水的深度和温度，让他们亲自感受自然环境的变化；在山脚下可以组织学生收集和观察不同种类的植物，了解植物适应不同环境的特点。

3.地理故事分享鼓励学生分享关于家乡地理的故事和传统文化。

可以邀请学生以小组形式进行创意表演，展示关于家乡地理的故事，让其他学生通过观看来了解和理解家乡的特点。

此外，可以通过一些绘画和手工制作活动，让学生以图像的方式展示家乡的地理景观和特色。

例如，可以组织学生绘制家乡的地图，标注重要的地理要素和景点，或者制作风筝、地图拼图等手工制品。

小学趣味地理支教教案【篇一：小学地理支教教案】支教教案一教学目标:为了使学生们对地理更加了解配合地图等图片使学生更好掌握知识并且加以运用明白知识之间是有联系性相关性事物之间的内在联系二教学内容1 内容概述:对中国地理世界地理从自然和人文两方面加以概述包括中国的版图构成以及每个省市的特色之处世界地理的版图构造以及具有代表性的国家2 主要内容:①介绍中国版图构造通过一个中国版图的拼图来逐一介绍每个省份的位置特点并嵌入中国的十大名校以激励学生 [例如:上海市位于中国东南沿海人口稠密经济发达著名景点东方明珠塔世博园是长江入海口拥有复旦大学全国排名第三位上海交通大学全国排名第五位等高等学府 ]介绍完每个省份之后会让学生回忆所了解到的知识让每名同学根据拼图背面的提示将拼图放到指定位置锻炼学生思维能力 {预计时间安排20分钟}②自然中国与人文中国中国国土面积巨大世界第三位介绍具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的简单概况并在地图上指认位置配有图片展示让学生有更加刻的印象以及将中国的长江黄河走向在地图上描绘出来并将重要的铁路路线表现在地图上[预计时间安排7分钟]③世界版图介绍从中国走向世界在世界地图上向学生指明介绍七大洲四大洋以及著名的山脉河流风光让学生对世界有更好的了解。

[预计时间安排5分钟]④异域风情世界各国之旅将七大洲每个大洲中选出一个具有代表性的国家介绍给同学六个国家以及南极洲介绍完毕之后会拿出卡片（小卡片：图片正面是这个国家标志性的图片背面是有关国家的介绍）给同学猜是哪一个国家猜对的同学会得到小卡片作为奖励。

[预计时间安排8分钟]六个国家：美国迪斯尼乐园；日本动漫柯南；德国汽车；南非钻石普天同庆足球；澳大利亚袋鼠考拉；巴西桑巴舞牛排；南极洲企鹅⑤对本课内容进行总结归纳授课中主线内容为地理知识同时也隐含着生活常识出行交通异域文化等说明知识之间的联系性要学生对生活中的一些细节要注意并且不能忽视任何科目知识点任何事物之间都是有内在联系的都会有作用的板书书写一：中国概况1 中国版图介绍 2个特别行政区4个直辖市5个自治区23个省2自然中国四大高原：青藏黄土内蒙古云贵三大平原：东北华北长江中下游四大盆地：塔里木吐鲁番准噶尔四川3人文中国铁路线纵列：京沪京广京九横列：京包兰新沪杭二：世界概况1世界版图介绍七大洲：亚欧非南美北美大洋南极四大洋：太平洋大西洋印度洋北冰洋山脉河流2 异域风情世界之旅：美国日本德国南非澳大利亚巴西南极洲【篇二：支教特色课构想】首先关于礼物我认为办公用品桌面装饰品其实非常非常受欢迎。

小学地理支教教案模板一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握地球的基本知识，如地球的形状、地球仪的使用等；培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。

2. 过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，使学生能够独立思考和发现问题，提高学生的动手操作和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱地球、关注环境、珍惜资源的意识，增强学生的地理素养。

二、教学内容1. 第一课时：地球的形状（1）导入：通过图片、故事等方式引导学生了解地球的形状。

（2）新课：讲解地球的形状、地球仪的使用方法等基本知识。

（3）练习：让学生动手制作地球仪，加深对地球形状的理解。

2. 第二课时：地球的运动（1）导入：通过观察图片、模型等引导学生了解地球的运动。

（2）新课：讲解地球的自转和公转，以及地球运动产生的现象。

（3）练习：让学生通过实际操作，观察地球运动的现象。

3. 第三课时：地球上的海洋和陆地（1）导入：通过图片、地图等方式引导学生了解地球上的海洋和陆地分布。

（2）新课：讲解地球上的海洋和陆地的分布特点、地理意义等。

（3）练习：让学生通过观察地图，分析海洋和陆地的分布特点。

4. 第四课时：天气与气候（1）导入：通过图片、故事等方式引导学生了解天气和气候的概念。

（2）新课：讲解天气和气候的特点、影响因素等。

（3）练习：让学生观察天气和气候的变化，分析其影响因素。

5. 第五课时：人类与地球（1）导入：通过图片、故事等方式引导学生了解人类与地球的关系。

（2）新课：讲解人类活动对地球的影响，如环境保护、资源利用等。

（3）练习：让学生思考如何保护地球，提出具体的建议和措施。

三、教学资源1. 教材：小学地理教科书。

2. 教具：地球仪、地图、图片、模型等。

3. 教学设施：黑板、投影仪、音响等。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等积极性。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固课堂所学知识。

一、教学目标1. 知识目标：使学生了解我国地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳地理现象的能力。

3. 情感目标：激发学生对地理学习的兴趣，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：我国地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识。

2. 教学难点：培养学生观察、分析、归纳地理现象的能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示我国地图，引导学生观察地图，提问：你能从地图上找到哪些地理信息？（2）学生回答后，教师总结：地图是我们了解地理知识的重要工具。

2. 教学新课（1）我国地理位置1. 地理位置概述：教师讲解我国地理位置的基本概念，如经纬度、海陆位置等。

2. 举例说明：以我国东部沿海地区为例，讲解我国地理位置的特点。

（2）我国地形地貌1. 地形概述：教师讲解我国地形的基本类型，如山地、高原、平原、丘陵等。

2. 举例说明：以我国西南地区为例，讲解我国地形地貌的特点。

（3）我国气候特点1. 气候概述：教师讲解我国气候的基本类型，如温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候等。

2. 举例说明：以我国南方地区为例，讲解我国气候特点。

3. 小组讨论教师提出问题，如“我国地理位置、地形地貌、气候特点对我们生活有哪些影响？”引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

4. 总结归纳教师引导学生回顾本节课所学内容，总结我国地理位置、地形地貌、气候特点的基本知识。

5. 课堂小结教师总结本节课的重点内容，强调地理知识的重要性，鼓励学生课后继续学习。

四、作业布置1. 观察周围环境，了解家乡的地理位置、地形地貌、气候特点。

2. 查阅资料，了解我国其他地区的地理知识。

3. 制作一份简单的家乡地理地图。

五、教学反思1. 教师在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与课堂活动。

2. 注重培养学生的观察、分析、归纳能力，提高学生的地理素养。

3. 结合生活实际，让学生认识到地理知识的重要性，培养学生的爱国主义情感。

小学趣味地理支教教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本面貌和地理特征。

2. 通过趣味活动，培养学生的地理兴趣和观察力。

3. 提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 地球的特点：地球的形状、地球上的海洋和陆地、地球的气候带。

2. 地理趣味知识：世界各地的风土人情、地理奇观、地理之最。

三、教学方法：1. 采用趣味讲解、互动游戏、小组讨论等方式进行教学。

2. 利用图片、地图、模型等教具，帮助学生直观地理解地理知识。

四、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的地理小故事引起学生的兴趣，如“找不同”游戏，展示两张地球的图片，一张是真实的地球，一张是经过处理的地球，让学生观察两张图片的差异，引发学生对地球的好奇心。

2. 地球的特点：介绍地球的形状、地球上的海洋和陆地、地球的气候带。

通过展示地球仪、地图等教具，帮助学生直观地了解地球的基本面貌。

3. 地理趣味知识：讲解世界各地的风土人情、地理奇观、地理之最。

如：中国的长城、埃及的金字塔、世界的最高峰珠穆朗玛峰等。

4. 互动游戏：组织学生进行地理知识问答比赛，鼓励学生积极参与，增强课堂的趣味性。

5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己感兴趣的地理话题，如：我最喜欢的城市、我想去的旅游景点等。

每组选一个代表进行分享，其他同学可以提出问题和意见。

五、教学评价：1. 学生能简单描述地球的形状、海洋和陆地、气候带。

2. 学生对世界各地的风土人情、地理奇观、地理之最有一定的了解。

3. 学生能积极参与互动游戏和小组讨论，表达自己的观点。

六、教学扩展：1. 组织学生进行实地考察，如学校周边的自然环境、街道布局等，让学生将所学地理知识应用到实际生活中。

2. 鼓励学生收集地理相关的资料，如地图、地理杂志、书籍等，进行阅读和分享。

七、教学资源：1. 地球仪、地图、图片、模型等教具。

2. 计算机、投影仪等多媒体设备。

3. 地理知识问答比赛题目及评分标准。

八、教学安全：1. 确保学生在实地考察时的安全，如遵守交通规则、不离开教师视线等。

小学地理支教教案教案标题：小学地理支教教案教学目标：1. 了解地理学科的基本概念和重要性。

2. 掌握小学地理学科的基本知识，包括地球、大陆、海洋、气候等。

3. 培养学生的地理观察力和地理思维能力。

4. 培养学生的地理实践能力，包括地图阅读和地理调查等。

教学内容：1. 地理学科的基本概念和重要性a. 引导学生了解地理学科的定义和研究内容。

b. 讲解地理学科在日常生活和社会发展中的重要性。

2. 地球的基本结构和特征a. 介绍地球的形状和大小。

b. 讲解地球的内部结构，包括地核、地幔和地壳。

c. 引导学生了解地球的自转和公转运动。

3. 大陆和海洋的分布a. 介绍大陆和海洋的基本概念和特征。

b. 引导学生观察世界地图，了解大陆和海洋的分布情况。

c. 讲解大洲的名称和位置。

4. 不同气候带的特点a. 引导学生了解气候的定义和形成原因。

b. 介绍不同气候带的特点，包括寒带、温带和热带。

c. 利用图片、视频等多媒体资源展示不同气候带的生态环境。

教学步骤：1. 导入：通过展示一张世界地图，引起学生对地理学科的兴趣，并让学生尝试找到自己所在的位置。

2. 知识讲解：依次介绍地理学科的基本概念和重要性、地球的基本结构和特征、大陆和海洋的分布、不同气候带的特点。

在讲解过程中，使用图片、图表等辅助材料，帮助学生理解和记忆。

3. 地理实践：组织学生进行地图阅读和地理调查活动。

学生可以用地图标注大洲的名称和位置，也可以选择一个气候带进行深入研究。

4. 总结归纳：让学生总结所学的地理知识，回答一些简单的问题，巩固学习成果。

5. 拓展延伸：鼓励学生自主学习和探索，可以提供一些地理书籍和网站资源供学生进一步了解地理学科。

教学资源：1. 世界地图和国内地图2. 图片、图表等多媒体资源3. 地理书籍和网站资源教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极性和主动性。

2. 学生表现：评估学生对地理知识的掌握情况，包括课堂讨论、地图标注和调查报告等。

支教地理教案教案标题：探索世界：支教地理教案教学目标：1. 了解支教地理教育的重要性和意义2. 帮助学生了解支教地理教育的基本知识和技能3. 培养学生对支教地理教育的兴趣和热情4. 培养学生的地理思维和地理意识教学内容：1. 支教地理教育的概念和意义2. 支教地理教育的基本知识和技能3. 支教地理教育的实践活动和案例分析教学过程：1. 导入：通过图片、视频等多媒体形式引入支教地理教育的话题，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：介绍支教地理教育的概念、意义，以及相关的基本知识和技能，让学生了解支教地理教育的重要性和必要性。

3. 案例分析：通过实际的支教地理教育案例，让学生了解支教地理教育的实践活动和效果，激发学生的参与和探索欲望。

4. 活动设计：设计支教地理教育的实践活动，如支教地理考察、支教地理社区服务等，让学生亲身参与并体验支教地理教育的乐趣和意义。

5. 总结反思：总结支教地理教育的重要性和意义，让学生对支教地理教育有更深入的理解和认识。

教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现和参与情况，包括回答问题、讨论等。

2. 作业和考试：布置相关的作业和考试，检验学生对支教地理教育的理解和掌握程度。

3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现和成果，包括观察、记录、分析等方面。

教学反思：1. 教学效果：总结教学过程中的得失，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

2. 学生反馈：听取学生对支教地理教育的反馈意见和建议，不断改进教学内容和方式，满足学生的学习需求。

通过以上教案的设计和实施，能够有效地引导学生了解支教地理教育的重要性和意义，激发学生的学习兴趣和热情，培养学生的地理思维和地理意识，达到教学目标。

小学趣味地理支教教案【篇一：小学地理支教教案】支教教案一教学目标:为了使学生们对地理更加了解配合地图等图片使学生更好掌握知识并且加以运用明白知识之间是有联系性相关性事物之间的内在联系二教学内容1 内容概述:对中国地理世界地理从自然和人文两方面加以概述包括中国的版图构成以及每个省市的特色之处世界地理的版图构造以及具有代表性的国家2 主要内容:①介绍中国版图构造通过一个中国版图的拼图来逐一介绍每个省份的位置特点并嵌入中国的十大名校以激励学生 [例如:上海市位于中国东南沿海人口稠密经济发达著名景点东方明珠塔世博园是长江入海口拥有复旦大学全国排名第三位上海交通大学全国排名第五位等高等学府 ]介绍完每个省份之后会让学生回忆所了解到的知识让每名同学根据拼图背面的提示将拼图放到指定位置锻炼学生思维能力 {预计时间安排20分钟}②自然中国与人文中国中国国土面积巨大世界第三位介绍具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的简单概况并在地图上指认位置配有图片展示让学生有更加刻的印象以及将中国的长江黄河走向在地图上描绘出来并将重要的铁路路线表现在地图上[预计时间安排7分钟]③世界版图介绍从中国走向世界在世界地图上向学生指明介绍七大洲四大洋以及著名的山脉河流风光让学生对世界有更好的了解。

[预计时间安排5分钟]④异域风情世界各国之旅将七大洲每个大洲中选出一个具有代表性的国家介绍给同学六个国家以及南极洲介绍完毕之后会拿出卡片（小卡片：图片正面是这个国家标志性的图片背面是有关国家的介绍）给同学猜是哪一个国家猜对的同学会得到小卡片作为奖励。

[预计时间安排8分钟]六个国家：美国迪斯尼乐园；日本动漫柯南；德国汽车；南非钻石普天同庆足球；澳大利亚袋鼠考拉；巴西桑巴舞牛排；南极洲企鹅⑤对本课内容进行总结归纳授课中主线内容为地理知识同时也隐含着生活常识出行交通异域文化等说明知识之间的联系性要学生对生活中的一些细节要注意并且不能忽视任何科目知识点任何事物之间都是有内在联系的都会有作用的板书书写一：中国概况1 中国版图介绍 2个特别行政区4个直辖市5个自治区23个省2自然中国四大高原：青藏黄土内蒙古云贵三大平原：东北华北长江中下游四大盆地：塔里木吐鲁番准噶尔四川3人文中国铁路线纵列：京沪京广京九横列：京包兰新沪杭二：世界概况1世界版图介绍七大洲：亚欧非南美北美大洋南极四大洋：太平洋大西洋印度洋北冰洋山脉河流2 异域风情世界之旅：美国日本德国南非澳大利亚巴西南极洲【篇二：支教特色课构想】首先关于礼物我认为办公用品桌面装饰品其实非常非常受欢迎。

一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握地理学科的基本概念、基本原理和基本方法，提高地理学科素养。

2. 过程与方法：通过实地考察、小组讨论、案例分析等方式，培养学生的地理思维能力和实践能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱家乡、关心社会、尊重自然、关爱生命的情感。

二、教学内容1. 地理基本概念：自然地理、人文地理、经济地理等。

2. 地理基本原理：地理环境、地理分布、地理规律等。

3. 地理基本方法：实地考察、地图分析、统计图表等。

三、教学对象1. 年龄段：小学四年级至初中三年级。

2. 学生特点：对地理学科有一定的兴趣，但知识储备不足，需要教师引导。

四、教学时间1. 小学：2课时。

2. 初中：3课时。

五、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示地理现象，激发学生兴趣。

2. 提问：你们对地理有哪些了解？你们喜欢地理吗？（二）新课导入1. 教师讲解地理学科的基本概念、基本原理和基本方法。

2. 学生通过小组讨论，总结地理学科的特点。

（三）课堂讲解1. 教师结合实例，讲解自然地理、人文地理、经济地理等基本概念。

2. 学生通过地图分析，了解地理环境、地理分布、地理规律等基本原理。

（四）实践环节1. 小组合作，进行实地考察，观察自然景观、人文景观等。

2. 学生通过地图分析，总结考察结果。

（五）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

（六）作业布置1. 小学：完成课后练习题，绘制家乡地图。

2. 初中：收集家乡地理资料，撰写一篇关于家乡地理的文章。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、互动、参与度等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的正确率、书写规范等。

3. 实地考察报告：评估学生对地理现象的观察、分析、总结能力。

七、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法。

2. 学生反思自己的学习过程，找出自己的不足，制定改进措施。