江苏省响水中学高中语文刺客列传导学案1(无答案)苏教版史记选读

【学习目标】1．整体感知文章，研习课文1—3节，掌握文中重点实词、虚词和句式等文言知识。

2．了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。

3．背诵第三段。

【学习重难点】1．积累文中重点实词、虚词和句式等文言知识。

2．默写背诵文段。

翻译重点文言语句。

【学习过程】一、整体感知1．初读课文，读准字音。

属（zhǔ）草稿惨怛(dá) 帝喾(kù) 靡不毕见(xiàn) 举类迩（ěr）濯(zhuó)淖(nào)蝉蜕(tuì) 滋垢(gòu) 浊秽(huì) 皦（jiào）然泥（niè）而不滓(zǐ)者也二、学习第一、二部分1．指出下列各句中的通假字：（1）离骚者，犹离忧也（“离”通“罹”）（2）人穷则反本（“反”通“返”）（3）糜不毕见（“见”通“现”）（4）其称文小而其指极大（“指”通“旨”）（5）自疏濯淖污泥之中（“濯”通“浊”）3．指出下列各句中的词类活用现象并解释：（1）屈平疾王听之不聪也（动词做名词，识别力）（2）谗谄之蔽明也（动词活用为名词，中伤别人的小人）（3）邪曲之害公也（形容词做名词，邪恶、不正的小人）（4）蝉蜕于污秽（名词做状语，像蝉那样；形容词做名词，污浊的环境）（5）方正之不容也（形容词做名词，端方正直的人）（6）明道德之广崇（形容词做动词，阐明）4．指出下列各句的句式特点：（1）屈原者名平,楚之同姓也（判断句）（2）方正之不容也（被动句）（3）明于治乱,娴于辞令（状语后置）（4）离骚者,犹离忧也（判断句）（5）信而见疑,忠而被谤（被动句）（6）其行廉,故死而不容(被动句)（7）明道德之广崇（定语后置句）5．翻译句子（1）人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。

一个人在处境危急的时候必定要念及上天和父母，所以人每当劳苦疲惫的时候，没有不喊天的；有了病痛和忧伤的时候，没有不喊父母的。

《刺客列传》第3课时【学习目标】1．学习14-18节积累文言实词：资、谢、遗、度、就；翻译重点文句。

2．学习课文塑造人物形象的方法。

预学案【预学内容】一、给下列加点字注音箕踞．．（）提．（）卒．起（）蓟．城（）厚遗．（）矐．（）二、解释下列加点的字1．厚遗．秦王宠臣中庶子2．不敢举兵以逆．军吏3．比．诸侯之列 4．唯．大王命之5．愿大王稍假借．．之 6．卒．起不意７．尽失其度．（）８．断其左股．9．赏群臣及当坐．者各有差10．轲自知事不就．11．秦王不怡．者良久12．丹匿．衍水中13．乃矐．其目14．终身不复近．诸侯之人15．群臣怪．之16．其称太子丹之命．17．使使以闻．大王18．荆轲顾．笑舞阳三、找出下列句子中的通假字燕王诚振怖大王之威图穷而匕首见乃引其匕首以擿秦王高渐离变姓名为人庸保举筑朴秦皇帝卒起不意四、指出下列句子的句式特点1.燕王拜送于庭2.见燕使者咸阳宫3.事所以不成者，以欲生劫之4.宋子传客之，闻于秦始皇五、翻译下列句子1.自曹沫至荆轲五人，此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！2.秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。

今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食。

3.稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。

4.而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。

5.燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。

六、整体感知14—18段写了哪几件事？我有疑问?【问题生成】我的疑问与发现：探究案【重点学习】1．本文成功地塑造了荆轲的形象。

对荆轲其人，历来仁者见仁，智者见智，你认为荆轲是怎样一个人？根据课文谈谈你的看法。

2. 我们应该怎样认识荆轲刺秦王的行为？检测案【达标检测】1.下列各句词语解释有误的一项是（）A．曩者吾与论剑有不称者称：符合B．秦王之遇燕太干丹不善遇：对待C．遂不复会遂：最终D．稍蚕食诸侯稍：稍微2.下列句中“顾”字与“于是荆轲就车而去，终已不顾”中的“顾”，意义相同的一项是（）A．顾计不知所出耳B．不复顾利害C．顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者D．荆轲顾笑舞阳3.下列各句中加点词的意义和用法分类正确的一项是（）①进兵北．略地②乃遂盛樊於期首函．封之③其人居远．未来，而为治行④太子迟．之⑤使使以闻．大王⑥又前．而为歌曰⑦非尽天下之地，臣．海内之王者⑧倚柱而笑，箕．踞以骂⑨天雨粟，马生角A．①②⑧/③/④/⑤⑦/⑥⑨B．①⑧/②⑥⑨/③⑤/④/⑦C．①②⑧/③④/⑤/⑥⑦⑨D．①⑧/②⑥⑨/③⑤⑦/④4．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．持千金之资币物币：礼品 B．愿举国为内臣举：全、整个C．及献燕督亢之地图，函封函：信件、信函 D．荆轲奉樊於期头函奉：同“捧”5．下列句子分为四组，全都直接表现荆轲勇敢的一组是( )①荆轲和而歌，为变徵之声②秦舞阳色变振恐③荆轲顾笑舞阳，前谢曰④遂拔以击荆轲，断其左股⑤乃引其匕首以擿秦王⑥倚柱而笑，箕踞以骂曰A．③④⑤B．②④⑥C．①②⑤D．③⑤⑥6．下列对文意的理解不正确的一项是( )A．易水送别，慷慨悲歌，荆轲做好了以身赴死的准备。

《刺客列传》第二课时【学习目标】1．学习6-8节文言实词：稍、擅、蔽、振、蹊、逮；翻译重点文句。

2．了解太子丹、鞠武、田光的形象特点。

预学案【预学内容】一、给下列加点字注音於．（）鸷．（）惛．（）偻．行（）擅．（）二、解释下列加点的字1.稍蚕食．．之怨 3.太子丹受而舍．之 4. 太子逢迎，．．．诸侯 2.奈何以见陵却行．．为导5.委．肉当饿虎之蹊．6.祸必不振．7.太傅之计，旷日弥久．．．． 8.北购．于单于9.偻行．．．．于天下 12.将军入匈奴以灭口．．见荆卿 10.即起，趋．出 11.夫樊将军穷困13.足为寒心．． 14.跪而蔽．席 15.非节侠．．也 16.不知吾形已不逮．矣三、指出下列句子的句式特点1.会燕太子丹质秦亡归燕。

2. 奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！3.是固丹命卒之时也4.太子愿图国事于先生也四、翻译下列句子1.奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉!2.夫樊将军穷困于天下，归身于丹，丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交。

3.光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。

4.夫为行而使人疑之，非节侠也。

5.且以雕鸷之秦，行怨暴之怒，岂足道哉！6. 意有所出，则长城之南，易水以北，未有所定也。

4.整体感知6—8段写了荆轲哪几件事？我有疑问?【问题生成】我的疑问与发现：探究案【重点学习】1．在对待樊於期的问题上，反映出鞠武和太子丹怎样的特点？2. 分析田光的人物形象。

检测案【达标检测】豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。

去而事智伯，智伯甚尊宠之。

及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。

赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。

豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。

今智伯知我，我必为报雠而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。

”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。

襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。

襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。

《刺客列传》学案【语言文字】正音：曩．者吾与论剑有不称．者荆轲嘿．而逃去秦王必说．见臣偻．行见荆轲荆轲和．而歌卒．起不意乃引其匕首以擿．秦王拓展运用（判断下列加点字读音是否相同）：佝偻．/偻．指/伛偻．提携过称．/称．量/称．呼/称．道/称．便/称．兵/称．职/称．愿/称．心如意/称．体裁衣/称．觞祝寿/称．孤道寡/称．兄道弟【文本研读】（一）、第1至4节文本探究：步骤一：字词剖析，疏通文意：其先．乃齐人：以术说．卫元君：徙卫元君之支属．．于野王：与盖聂论剑：盖聂怒而目．之：曩者吾与论剑有不称．．者：吾曩者目．摄之：鲁勾践与荆轲博．：争道．．：荆轲嘿．而逃去：步骤二：归纳总结，文言积累：解释、区别“道”的含义：争道．：益慕圣贤之道．（《送东阳马生序》）：伐无道．，诛暴秦（《陈涉世家》）：不足为外人道．也：（《桃花源记》）：其闻道．也固先乎吾（《师说》）：吾师道．也（《师说》）：夜趋高邮，迷失道．（《指南录后序》）：道．海安、如皋（《指南录后序》）：步骤三：阅读探讨，感悟内涵：1．“荆卿好读书击剑”一句有何暗示？2．与盖聂论剑，受怒目即离去，这个细节表现了荆卿怎样的个性？对后来的故事有怎样的影响？（二）、第5至7节文本探究：步骤一：字词剖析，疏通文意：爱燕之狗屠及善击筑．者高渐离：然其为人沉深．．好书：尽与其贤豪长者．．田光先生亦善待之：．．．．相结：燕之处士稍蚕食．．诸侯：擅．巴、汉之铙：民众而士厉．．之怨：．．：奈何以见陵欲批．其逆鳞哉：太子丹受而舍．之：足为寒心．．：是谓“委．肉当饿虎之蹊．”也：祸必不振．矣：不可拯救：愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口．．：北购．于单于：心惛然．．：乃造．焉：步骤二：阅读探讨，感悟内涵：1．从第5段看出荆轲与一般的刺客有什么不同？2．在对待樊於期的问题上，反映出鞠武和太子丹怎样的特点？（三）、第8至9节文本探究：步骤一：字词剖析，疏通文意：却行为异．．：．．．．：跪而蔽席子避席．．而请曰：愿因．先生得结交于荆卿：趋．出：偻行．．见荆卿：不知吾形已不逮．也：非节侠．．也：明．不言也：田先生不知丹之不肖．．：臣．海内之王者：王翦将．数十万之众距漳、邺：必入臣．．：．．：莫敢合从窥．以重利：彼秦大将擅．兵于外而内有乱：请毋让．：供太牢具．．．：异物间．进：车骑美女恣．荆轲所欲：步骤二：归纳总结，文言积累：解释、区别“趋”的含义：趋．出：常趋．百里外（《送东阳马生序》）：夜趋．高邮（《指南录后序》）：背本而趋．末：步骤三：阅读探讨，感悟内涵：请简述太子丹刺秦王的计划，并就其可行性，简要评论。