教学设计
《品德与社会》新课标指出：“让学生在探究和认
识社会事实的过程中接受道德教育。
”儿童的品德和社 会
性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童现实生 活对其
品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
本节 课以现实生活为基础，重点让学生了解和感受交通与生 活的密切联系，同时激发学生热爱家乡和祖国的情
教学策略与
设计说明 感。
教学过程
教学环节
（注明每
个环节预
设计意 教师活动 学生活动
各小组展示自己课前搜集的交通与衣、食、住、行的照片、图片、新闻、数据等资料。
2、组内交流，举例说明。
同学们你能结合收集到的资料
来说明一下交通与我们生活的
关系吗？
1、课件出示山区的地形图，说一说山区里人们出行都有哪些不便。
2、课件出示山区由于有了交通后，人们生活和生产发生的变化。
讨论：有人说；“要想富，先修路。
”这句话有道理吗？
结合课文中向我们展示的情境
说一说。
3、课件播放歌曲《天路》，并出示相应图像，展示交通给偏远山区带来的好处。
我们家乡的交通情况如何呢？
现在就请同学们来当一把小小设计师，请你们为我们的家乡设计出合理的交通规划吧！魅力。
结合我县的实际情况，
制定交通、r 八方^＜，1让生体会到品德课程学习的趣味性和实用性，在解决实际问题中享受成功的乐趣。
