对高校创新人才培养与课程考试改革的思考
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种类 繁多 ， 考试 的形式 多样 ， 招生 考试 （ 有 高考 、 成人 高 考、 研究 生考试 ）高教 自学 考试 、 、 国家公务 员 录用 考试 、 资格考试与水平考试等 。不同种类 、 同形式的考试 ， 不 其 目的与作用 是有 明显 区别 的 。比如 ， 高考 是为选拔 而进 行的， 就必须 严格按 照招 生计 划 ， 高分 到低分 进行 选 从 拔 。这种考试 的 目的是 为高等学校选 拔优秀学生。而有 的考试是 为 了考察考生是 否达到 了规定 的标准 ， 叫做 这 水平考试 ， 比如 自学考试 、 职业证书考试 、 资格证书考 试 等就属 于这 一类 ， 其考试 的 目的是为 了鉴 别考生是 否达 到 了要求 的标准 。 与选拔考试 、 水平考试不 同 ， 高等 学校 所进行 的各 种考试应该属 于学业 考试 ， 学业 考试要有 利 于引导学生 主动 、 创造性地 学习 。考试应该 是检测 和提 高学生创新 思维和创新能 力的重要环节 ， 是评价和改进
力， 创新 型人才深受社会青睐 。 心理学研究表 明： 创造力
窄、 阻碍了学生创造能力 的发展 。这显然 与高校培养创
新人 才的要 求是相悖 的。鉴 于此 ， 对高校现 行的考试 内 容进行改革 已刻不 容缓 。
改革考 试 内容 ， 就是要构建适 应创新人 才培养 的现
代考试理念 。 按照创新人才必须具备 良好 的知识结构 和 扎实 的知识 基础 的要求进行 考试 ， 应该把考 试 内容定位
【 特别关注 】
对高校创新 人才培 养与课程 考试 改革 的思考
（ 广东药学 院
廖瑞斌 医药商学 院 ， 广东
广州
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
５０ ０ ） １０ ６
摘要 ： 考试作为高校评价教 学和反 映学生学习效果的重要手段 ， 必须使之 有利 于创新人 才的培养 。从我 国高校 现行课 程考试理念、 考试 内容、 考试 形式诸 方面来看 ， 然存在 着考试 形式 固定 、 化 、 条 ， 仍 僵 教 考试 内容 陈腐 ， 考试 方 法单一 ， 试题质量不高的弊端。严重影响 了高校人才培养的 目标 ， 应予 坚决改革。要树 立科 学的考试观念 ， 以期 充分 发挥考试在培养创新人才 中的作用。 关键词 ： 新人 才； 创 考试改革 ； 考试 方法； 考试 内容
统的教育体制下 ， 教师往往是根据教 学大纲 的要求 及教 材 、 稿 的情况 来确定 考试 内容 ， 讲 这实 际上就把 考试 内
容 限定在一定 的范 围 内， 其后果是 听课 的 同学在课 堂上 记 笔记 ， 逃课 的 同学在 课后 抄 同学 的笔记 ， 考试 的时候 看教材 、 背笔记 就可 以过关 ， 甚至 有些学 生一个 学期 都
代的发展和社会 的进步 ， 考试 的形 式也在不 断地 发生着 变化 ， 包括 了考试种 类 、 考试制度 、 考试方法 以及 人 民对 考试 功能和考试作 用的认识等 。考试 作为一种 工具 、 方 法和手段 ， 高等学校 教学工 作 的重要 环节 ， 是 在高 校创
新人 才培养 中有着重要 的作用 。大家知道 ， 现行 的考试
不来 上课 ， 考试 照样 考高分 。这样 的考试 一方面无 法测
量学 生通过一段 时间的学习 ， 在知识掌 握和能力发展 上 取得 的进展 ， 也无法 真实反映教学效果 和教学 目标 的实 现 程度 ， 必然造 成学与 不学 一个样 ， 而久之严 重影 响 久
教学 质量 ； 另一方面 ， 考试 内容限在一定 的范围 ， 把 考前 教师 就教材 划范 围 、定 重点会 使学 生 的知识 面越 来越
一
、
考试改革与创新人 才培养
考试作 为大学教育教 学过程 中的重要一 环 ， 的作用 既 它 是教育 评价的有力工 具 ， 又是大家普遍认 同的较公平 的 人才测 量手段 ， 几乎所 有的大学都是根 据考试成绩来 评 定奖学金 和保送研究 生的。考试 对教学 活动主体及其行 为具 有很 强的导 向作用 ， 以说 ， 可 考试这一 环节 对大学 生 的学 习生活影响很 大 ，考试 也就成 了一柄 双刃剑 ： 科 学地 运用考试 可 以对高 校创 新人 才培养 的实施 产生 巨 大 的推动作 用 ， 之 ， 可能对 高校 创新人 才培养 的实 反 也 施起 到消极的阻碍作用 。可 见 ， 考试在高校 人才培养 中 的作用是显而易见 的。 正确认识考试在 高校培养创新人
考试作为人类 的一个社会活动 ， 在我 国有着悠久 的
历史 。１０ 多年前 的中国科举考试 ， ３０ 被世界公 认为考试
的始祖 。长期 以来 倚重考试方式来 甄别 、 拔人才 已成 选 了广大 民众愿 意接 受 的、 被认 为是 相对公平 的手段 。由
此， 考试在社会各 界 中的地位显得 越来越重要 。随着 时
才 中的作用 ，对 于研 究探讨高校如 何进行考试改 革 、 促
使高校适应创新人才 的培养至关重要 。 二、 考试 内容改革与创新人才培养 考试 内容可 以由考试形式来体现 。 高校考试 内容 的 体现形式主要包括平 时测验 、 中考试 、 期 期末考试 、 毕业 设计 （ 论文 ）毕业实 习考核等等 。这 些考试形式从 内容 、 上来 看大多数都是 围绕课本来进行 的 ， 特别是在我 国传
教学手段 ， 使之有利 于培养创新人才 的基本途 径。
培养 创新 人才 已成 为新一 轮高校 改革 的重 要 内容
之一 。 高等院校适应创新人才培养 的考试改革也势在必 行。笔者认为 ， 校考试 改革所要 考虑的重点 问题是如 高 何有利于创新人才 的培养 。当今社会 ， 在科技进步 、 文化 变革 、经济全球化 以及 中国加入ＷＴ 的宏 观背景下 ， Ｏ 社 会对高 等学校人 才培 养 的规 格 和素质 结构需 求有 了新 的变化 ， 社会对 人才 素质高 低 的衡 量标 准 ， 主要体 现在 运用知识 创造性 地解 决 问题 的能力 和发现新 知识 的能
力， 创新 型人才深受社会青睐 。 心理学研究表 明： 创造力
窄、 阻碍了学生创造能力 的发展 。这显然 与高校培养创
新人 才的要 求是相悖 的。鉴 于此 ， 对高校现 行的考试 内 容进行改革 已刻不 容缓 。
改革考 试 内容 ， 就是要构建适 应创新人 才培养 的现
代考试理念 。 按照创新人才必须具备 良好 的知识结构 和 扎实 的知识 基础 的要求进行 考试 ， 应该把考 试 内容定位
【 特别关注 】
对高校创新 人才培 养与课程 考试 改革 的思考
（ 广东药学 院
廖瑞斌 医药商学 院 ， 广东
广州
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
５０ ０ ） １０ ６
摘要 ： 考试作为高校评价教 学和反 映学生学习效果的重要手段 ， 必须使之 有利 于创新人 才的培养 。从我 国高校 现行课 程考试理念、 考试 内容、 考试 形式诸 方面来看 ， 然存在 着考试 形式 固定 、 化 、 条 ， 仍 僵 教 考试 内容 陈腐 ， 考试 方 法单一 ， 试题质量不高的弊端。严重影响 了高校人才培养的 目标 ， 应予 坚决改革。要树 立科 学的考试观念 ， 以期 充分 发挥考试在培养创新人才 中的作用。 关键词 ： 新人 才； 创 考试改革 ； 考试 方法； 考试 内容
统的教育体制下 ， 教师往往是根据教 学大纲 的要求 及教 材 、 稿 的情况 来确定 考试 内容 ， 讲 这实 际上就把 考试 内
容 限定在一定 的范 围 内， 其后果是 听课 的 同学在课 堂上 记 笔记 ， 逃课 的 同学在 课后 抄 同学 的笔记 ， 考试 的时候 看教材 、 背笔记 就可 以过关 ， 甚至 有些学 生一个 学期 都
代的发展和社会 的进步 ， 考试 的形 式也在不 断地 发生着 变化 ， 包括 了考试种 类 、 考试制度 、 考试方法 以及 人 民对 考试 功能和考试作 用的认识等 。考试 作为一种 工具 、 方 法和手段 ， 高等学校 教学工 作 的重要 环节 ， 是 在高 校创
新人 才培养 中有着重要 的作用 。大家知道 ， 现行 的考试
不来 上课 ， 考试 照样 考高分 。这样 的考试 一方面无 法测
量学 生通过一段 时间的学习 ， 在知识掌 握和能力发展 上 取得 的进展 ， 也无法 真实反映教学效果 和教学 目标 的实 现 程度 ， 必然造 成学与 不学 一个样 ， 而久之严 重影 响 久
教学 质量 ； 另一方面 ， 考试 内容限在一定 的范围 ， 把 考前 教师 就教材 划范 围 、定 重点会 使学 生 的知识 面越 来越
一
、
考试改革与创新人 才培养
考试作 为大学教育教 学过程 中的重要一 环 ， 的作用 既 它 是教育 评价的有力工 具 ， 又是大家普遍认 同的较公平 的 人才测 量手段 ， 几乎所 有的大学都是根 据考试成绩来 评 定奖学金 和保送研究 生的。考试 对教学 活动主体及其行 为具 有很 强的导 向作用 ， 以说 ， 可 考试这一 环节 对大学 生 的学 习生活影响很 大 ，考试 也就成 了一柄 双刃剑 ： 科 学地 运用考试 可 以对高 校创 新人 才培养 的实施 产生 巨 大 的推动作 用 ， 之 ， 可能对 高校 创新人 才培养 的实 反 也 施起 到消极的阻碍作用 。可 见 ， 考试在高校 人才培养 中 的作用是显而易见 的。 正确认识考试在 高校培养创新人
考试作为人类 的一个社会活动 ， 在我 国有着悠久 的
历史 。１０ 多年前 的中国科举考试 ， ３０ 被世界公 认为考试
的始祖 。长期 以来 倚重考试方式来 甄别 、 拔人才 已成 选 了广大 民众愿 意接 受 的、 被认 为是 相对公平 的手段 。由
此， 考试在社会各 界 中的地位显得 越来越重要 。随着 时
才 中的作用 ，对 于研 究探讨高校如 何进行考试改 革 、 促
使高校适应创新人才 的培养至关重要 。 二、 考试 内容改革与创新人才培养 考试 内容可 以由考试形式来体现 。 高校考试 内容 的 体现形式主要包括平 时测验 、 中考试 、 期 期末考试 、 毕业 设计 （ 论文 ）毕业实 习考核等等 。这 些考试形式从 内容 、 上来 看大多数都是 围绕课本来进行 的 ， 特别是在我 国传
教学手段 ， 使之有利 于培养创新人才 的基本途 径。
培养 创新 人才 已成 为新一 轮高校 改革 的重 要 内容
之一 。 高等院校适应创新人才培养 的考试改革也势在必 行。笔者认为 ， 校考试 改革所要 考虑的重点 问题是如 高 何有利于创新人才 的培养 。当今社会 ， 在科技进步 、 文化 变革 、经济全球化 以及 中国加入ＷＴ 的宏 观背景下 ， Ｏ 社 会对高 等学校人 才培 养 的规 格 和素质 结构需 求有 了新 的变化 ， 社会对 人才 素质高 低 的衡 量标 准 ， 主要体 现在 运用知识 创造性 地解 决 问题 的能力 和发现新 知识 的能
