厦门大学354汉语基础+445汉语国际教育基础2014到2010十套考研真题

汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解第1章教育学基础知识一、填空题1．教育学是一门研究______及其规律的社会科学。

[暨南大学2017年研]【答案】教育现象【解析】教育学广泛存在于人类生活中，教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。

教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。

2．______是以系统的语法知识的教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养外语读写能力的教学法。

[华侨大学2017年研]【答案】语法翻译法【解析】语法翻译法，又称“传统法”或“古典法”，是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。

语法翻译法的主要特点是：①以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视口语和听力的教学；②以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用演绎法，对语法规则进行详细地分析，要求学生熟记并通过翻译练习加以巩固；③词汇的选择完全由课文内容所决定，用对译的生词表进行教学；句子是讲授和练习的基本单位；④用母语进行教学，翻译是主要的教学手段、练习手段和评测手段；⑤强调学习规范的书面语，注重原文，阅读文学名著。

3．教师和______共同参与的教学活动过程叫作教学过程。

[北京大学2016年研]【答案】学生【解析】教学过程是由教师和学生共同完成的。

有效的教学活动是学生“学”与教师“教”的统一，学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、引导者与合作者。

教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的思考，鼓励学生的创造性思维。

4．《学记》是《礼记》中的一篇，其主要内容是阐述教育的重要意义、教育的根本原则以及合理有效的教学方法，其中提到的“不陵节而施之谓孙”指的是______的教学原则。

[中国人民大学2016年研]【答案】循序渐进【解析】“不陵节而施之谓孙”中“陵节”意为“超越限度”；“孙”通“逊”，意为“顺”。

厦门大学2010年招收攻读硕士学位研究生（专业学位）入学考试试题科目代码：354科目名称：汉语基础招生专业：海外教育学院汉语国际教育（专业学位）考生须知：答案必须使用墨（蓝）色墨水（圆珠）笔；不得在试卷（草稿）纸上作答；凡未按规定作答均不予评阅、判分壹汉语语言学基础知识（80分）一、填空题（每小题1分，共30分）1.同一语音系统中能够区别意义的最小语音单位是。

2.凡是语言符号在语流之外具有某种共同点的关系叫做。

3.用于交际的图画演变为文字符号的标志在于它与建立起固定联系。

4.屈折语的主要特点是。

5.语音结构的最小单位是。

6.具有区别意义作用的音高和音强都是音位。

7.语言的谱系分类是以为依据对世界诸语言加以分类的方法。

8.现代汉语普通话是在的基础上形成的。

9.与西方语言相比，汉语在语法上最大的特点是。

10.汉语的音节最多只能有个音素。

11.普通话上声调的调值是。

12.普通话四种声调跟中古汉语四声相比，最明显的是。

13.普通话一个音节中必不可少的构成因素是声调和韵母中的，其他部分都不一定齐全。

14.双唇音b、p、m跟合口呼相拼时只限于。

15.《汉语拼音方案》共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和五个部分。

16.普通话异读词的规范标准是。

17.普通话中共有6个擦音，其中是浊擦音。

18.普通话辅音中，只能充当韵尾不能作声母的是。

19.构成汉字字形的最小结构单位是。

20.由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位叫做。

21.汉字笔画的组合方式主要有相同关系、相接关系和三种。

22.“书”（書）字的简化方法是。

23.“后”（後）字的简化方法是。

24.“龟”（龜）字的简化方法是。

25.从甲骨文发展到，标志着古汉字形体演变过程的完成和结束。

26.汉字的标准化是在对现行汉字进行全面、系统、科学整理的基础上，做到现行汉字的四定：定量、定形、定音和。

27.词的语法功能是指词的。

28.“和平解决”的短语结构方式是。

29.“谁想去谁就去”中，疑问代词“谁”表示。

汉语国际教育硕士（汉语基础）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识填空题1．在春秋时代，汉族的民族共同语被称为“雅言”，从汉代起被称为_______。

(北京大学)正确答案：通语2．20世纪的_______运动，在口语方面增强了北京话的代表性。

(北京大学) 正确答案：国语运动3．北方方言可分为四个次方言：华北东北方言、西北方言、西南方言和_______。

(山东大学)正确答案：江淮方言4．汉族早在先秦时代就存在着汉民族共同语。

在春秋时代，这种共同语被称为“雅言”，从汉代起，称为“通语”，明代改称为_______。

(复旦大学) 正确答案：官话5．汉语有_______个方言区，苏州话属于_______方言区。

(上海外国语大学)正确答案：七吴6．现代汉语普通话以典范的现代的白话文著作为_______。

(苏州大学)正确答案：语法规范7．世界上使用人口最多的语言是_______。

(苏州大学)正确答案：汉语8．汉语在海外影响最大的三种方言是闽方言、_______和_______。

(苏州大学)正确答案：客家方言粤方言9．海外华人使用最多的方言之一是_______方言。

(上海大学)正确答案：粤语解析：客家方言、粤方言、闽方言通行于海外华人地区，美洲华人地区几乎90％以上通用粤语。

10．典型的吴方言是_______。

(上海大学)正确答案：苏州话11．普通话辅音_______只能充当韵尾不能作声母。

(厦门大学)正确答案：ng12．在普通话中，b是双唇、不送气、清、塞音，它的国际音标是_______。

(复旦大学)正确答案：[p]13．上声在非上声前面调值从214变成_______。

(复旦大学)正确答案：2114．现代汉语中d、t发音的不同之处在于，前者_______，后者_______。

(上海外国语大学)正确答案：不送气送气15．普通话鼻辅音中不能作韵尾的是_______。

专业硕士《汉语基础》考研汉语国际教育硕士名校考研真题1．厦门大学2010年厦门大学海外教育学院354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解壹汉语语言学基础知识一、填空题（每小题1分，共30分）1同一语言体系中能够区别意义的最小语音单位是______。

【答案】音位查看答案【解析】音位，是按语音的社会属性划分出来的。

音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。

有同等使用价值的一组音素，可归并为一个音位。

2凡是语言符号在语流之外具有某种共同点的关系叫做______。

【答案】聚合关系查看答案【解析】组合关系和聚合关系是语言符号理论研究的核心。

凡在语流中发生的相互关系称为组合关系，凡是语言符号在语流之外具有某种共同点的关系称为聚合关系。

3用于交际的图画演变为文字符号的标志在于它与______建立起固定联系。

【答案】语音查看答案【解析】记事图画表达信息的方式是以形体直接描画现实，而文字是通过以形体对应语言中音义结合的成分和排列的方式来表达信息的。

当特定的图画与特定的声音固定地结合在一起时，就变成了文字符号。

4屈折语的主要特点是______。

【答案】有丰富的形态变化查看答案【解析】屈折语的“屈折”是指词内部的语音形式的变化，所以又称为内部屈折。

屈折语的主要特点是有丰富的词形变化，词与词之间的关系主要靠这种词形变化来表示，因而词序没有孤立语那么重要。

英语是典型的屈折语。

5语音结构的最小单位是______。

【答案】音素查看答案【解析】音素是最小的语音单位。

它是从音色的角度划分出来的。

一个音节，如果按音色的不同进一步划分，就会得到一个个最小的各有特色的单位，这就是音素。

例如，“爸”（bà）从音色的角度可以划分出“b”和“ɑ”两个不同的音素。

6具有区别意义作用的音高和音强都是______音位。

【答案】非音质查看答案【解析】在语音中，除了音质以外，音高、音重、音长也能区别语言单位的语音形式，从而起区别意义的作用，因此也能构成音位。

历年厦门大学354汉语基础考研真题试卷与答案一、考试解读：part 1 学院专业考试概况：①学院专业分析：含学院基本概况、考研专业课科目:厦大354汉语基础的考试情况；②科目对应专业历年录取统计表：含厦门大学汉硕专业的历年录取人数与分数线情况；③历年考研真题特点：含厦门大学考研354汉语基础专业课各部分的命题规律及出题风格。

part 2 历年题型分析及对应解题技巧：根据厦门大学354汉语基础各专业考试科目的考试题型（选择题、判断题、填空题、语音题、文字能力题、词汇语法能力题等），分析对应各类型题目的具体解题技巧，帮助考生提高针对性，提升答题效率，充分把握关键得分点。

part 3 2018真题分析：最新真题是厦门大学考研中最为珍贵的参考资料，针对最新一年的厦门大学考研真题试卷展开深入剖析，帮助考生有的放矢，把握真题所考察的最新动向与考试侧重点，以便做好更具针对性的复习准备工作。

part 4 2019考试展望：根据上述相关知识点及真题试卷的针对性分析，提高2019考生的备考与应试前瞻性，令考生心中有数，直抵厦门大学考研的核心要旨。

part 5 厦门大学考试大纲：①复习教材罗列（官方指定或重点推荐+拓展书目）：不放过任何一个课内、课外知识点。

②官方指定或重点教材的大纲解读：官方没有考试大纲，高分学长学姐为你详细梳理。

③拓展书目说明及复习策略：专业课高分，需要的不仅是参透指定教材的基本功，还应加强课外延展与提升。

part 6 专业课高分备考策略：①考研前期的准备；②复习备考期间的准备与注意事项；③考场注意事项。

part 7 章节考点分布表：罗列厦门大学汉硕专业的专业课试卷中，近年试卷考点分布的具体情况，方便考生知晓厦门大学考研专业课试卷的侧重点与知识点分布，有助于考生更具针对性地复习、强化，快准狠地把握高分阵地！二、厦门大学历年考研真题与答案详解：汇编厦大考研专业课考试科目的2010-2017年考研真题试卷，并配备2010-2017年考研真题答案详解，本部分包括了（解题思路、答案详解）两方面内容。

2011年厦门大学汉语国际教育硕士考研真题及答案解析现在汉语国际教育考研趋于白热化时期，竞争异常激烈。

所以，很多非名校的学生总是处于惆怅复杂的心态之下，阻挡了前进的步伐。

在此，提醒广大考生：心态是考研是否成功的重要因素。

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汉语基础贰、汉语应用能力（共40分）语音能力题（10分）选择拼写正确的音节（5分Luan（2）yuen（3）gun（4）wuang（5）nonggiao（7）qiou（8）kui（9）yiang（10）shuo写出下列句子的拼音。

（5分）欢迎报考教育学院。

汉字能力题（共15分）填空（10分）“除”有______笔。

答案：10“紫”有______笔。

答案：12“能”是_____结构。

答案：左右“凿”是____结构。

答案：框架“胖”的形旁是______。

答案：月“育”的声旁是______。

答案：月“挑”的第五笔是____。

答案：撇“海”的第六笔是____。

答案：竖着“连”的笔顺是______。

答案：“颐”的笔顺是_______。

改正下列词语中的错别字（共5分）循序渐近拨苗助长理曲词穷张弛有道越俎代袍答案：（1）进（2）拔（3）屈（4）弛（5）庖语法词汇规范（共5分）1.判断下列符合普通话规范的说法（对的画○，错的画X）（1）快上课了，咱们快进去教师吧。

2012年厦门大学海外教育学院354汉语基础[专业硕士]考研真题【圣才出品】2012年厦门大学海外教育学院354汉语基础[专业硕士]考研真题壹汉语语言学基础知识（共80分）一、填空题（每小题1分，共30分。

）1．现代汉民族共同语普通话是在__________的基础上形成的。

2．一个语言系统中能够区别语义的最小语音单位叫__________。

3．语言单位在语流中发生的相互关系叫做___________。

4．__________是语音结构的最小单位。

5．舌面元音可以从发音时_____________和嘴唇的圆扁进行描写并相互区别。

6．语法是通过语言单位的________________方式概括出来的一系列规则。

7．词与词按照一定的语法规则组合构成____________。

8．句法分析主要包括对语言单位组合的____________和结构关系的分析。

9．汉语的_____________是最小的语音、语义结合体。

10．汉语最明显的特征是缺乏形态变化，语言单位的组合注重____________。

11．“雪亮”一词的组合方式是____________。

12．“房间”一词的组合方式是_____________。

13．“董事”一词的组合方式是____________。

14．“睡觉”一词的组合方式是____________。

15．“广播找人”的短语结构方式是____________。

16．“显得很清静”的短语结构方式是____________。

17．“举手表决”的短语结构方式是___________。

18.“夫妻二人”的短语结构方式是___________。

19．“吃食堂”、“吃馆子”中的宾语是述语所表示的动作行为的___________。

20．“我的寝室住了四位同学”中的宾语是述语所表示的动作行为的____________。

21．普通话声母zh、ch、sh、r从发音部位上看属于___________。

22．在“水果”、“水饺”中，“水”的实际调值是____________。

厦门大学汉语国际教育硕士参考书目
一、汉语基础：
1、《语言学教程》胡壮麟（第三版中文版），北京大学出版社2006年
2、《对外汉语教学实用语法》，卢福波，北京语言大学出版社2004年
3、《现代汉语》黄伯荣、廖序东（上下）增订本三版，高等教育出版社2002年第3版
4、《古代汉语》王力，修订本（一、二册），中华书局
5、《333教育综合通关宝典》北京师范大学勤思教育中心
二、汉语国际教育基础：
1.《语言教学原理》盛炎，重庆出版社，1990年出版
2.《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社2003年第2版
3.《外国文化史》，孟昭毅、曾艳兵主编，北京大学出版社2008年版
4.《跨文化交际概论》，吴为善、严慧仙主编，商务印书馆
5.《当代教育学》袁政国主编，教育科学出版社，2004年修定版
6.《学位论文写作与学术规范》肖东发、李武，北京大学出版社2009年。

厦门大学2010年招收攻读硕士学位研究生（专业学位）入学考试试题科目代码：354科目名称：汉语基础招生专业：海外教育学院汉语国际教育（专业学位）考生须知：答案必须使用墨（蓝）色墨水（圆珠）笔；不得在试卷（草稿）纸上作答；凡未按规定作答均不予评阅、判分壹汉语语言学基础知识（80分）一、填空题（每小题1分，共30分）1.同一语音系统中能够区别意义的最小语音单位是。

2.凡是语言符号在语流之外具有某种共同点的关系叫做。

3.用于交际的图画演变为文字符号的标志在于它与建立起固定联系。

4.屈折语的主要特点是。

5.语音结构的最小单位是。

6.具有区别意义作用的音高和音强都是音位。

7.语言的谱系分类是以为依据对世界诸语言加以分类的方法。

8.现代汉语普通话是在的基础上形成的。

9.与西方语言相比，汉语在语法上最大的特点是。

10.汉语的音节最多只能有个音素。

11.普通话上声调的调值是。

12.普通话四种声调跟中古汉语四声相比，最明显的是。

13.普通话一个音节中必不可少的构成因素是声调和韵母中的，其他部分都不一定齐全。

14.双唇音b、p、m跟合口呼相拼时只限于。

15.《汉语拼音方案》共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和五个部分。

16.普通话异读词的规范标准是。

17.普通话中共有6个擦音，其中是浊擦音。

18.普通话辅音中，只能充当韵尾不能作声母的是。

19.构成汉字字形的最小结构单位是。

20.由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位叫做。

21.汉字笔画的组合方式主要有相同关系、相接关系和三种。

22.“书”（書）字的简化方法是。

23.“后”（後）字的简化方法是。

24.“龟”（龜）字的简化方法是。

25.从甲骨文发展到，标志着古汉字形体演变过程的完成和结束。

26.汉字的标准化是在对现行汉字进行全面、系统、科学整理的基础上，做到现行汉字的四定：定量、定形、定音和。

27.词的语法功能是指词的。

28.“和平解决”的短语结构方式是。

29.“谁想去谁就去”中，疑问代词“谁”表示。