美术花瓶与水果教案及反思《瓶花与水果》教学设计及反思（六年级下美术）建国乡中心小学刘风贤《瓶花与水果》教学设计教学目标：1、知道什么样的画叫铅笔淡彩画，并掌握其画的步骤方与法。
2、掌握铅笔淡彩画的步骤方与法，进行绘画表现。
3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。
4、能敏锐地观察到物象之间的色彩差异，产生运用色彩语言表现对象的愿望。
5、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。
教学重点、难点：1、通过搜索瓶花与水果的图片进行欣赏并分析（可以找一些黄铁山、冯晓阳等画家的作品），找出瓶花与水果上的色彩造型。
2、让学生掌握铅笔淡彩画的步骤方法。
3、能运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹或写生练习。
教具、学具准备：课件、电脑、图片、有关资料。
教学过程：（一）展示部分瓶花与水果图：（情境导入，带学生走向大自然，闻闻大自然的气息）①师：老师叫你们回去找一些瓶花与水果的图及资料，有谁找到了？生1：让我展示我找到的瓶花与水果的图给大家看。
（体现学生的课前准备充分）②教师通过学生搜索出来的众多瓶花与水果图，让学生都快速浏览了一遍，然后抽其中一幅出来，欣赏相关的瓶花与水果静物画（提高审美能力）：这些静物画与冯晓阳《静物》水彩中的水果着色有着相同的地方，都要区分明暗色调。
边欣赏边让学生讨论画的表现手法及作画方法。
（二）课件出示画家杨云龙的作品《静物》，进行知识抢答。
（培养观察能力）色彩知识：①请仔细辨析图中哪处采用了干画法？哪处采用了湿画法？②在原画中提取小果子放大，这个小果子用了哪几种颜色？这些颜色分别画在哪个部分？工具使用知识：出示名家水彩画作品的三个局部，辨析连线，这几处用的是哪种笔？为什么这么用？（扁头笔作大面积铺色，圆头笔画浑厚的点和粗线，尖头笔画细线）区分扁头笔和尖头笔。
（三）尝试设色，动手操作（培养动手能力）：1、观察分析实物的基本色相。
瓶花与水果教案瓶花与水果教案一、教学目标1.了解瓶花和水果的分类和特点。
2.学习使用基本的手工制作方法，制作瓶花和水果。
3.通过手工制作训练观察、思考、动手、想象等能力。
4.培养学生对环境的关注，提高环保意识。
二、教学内容1.瓶花的分类和特点。
2.水果的分类和特点。
3.手工制作瓶花和水果。
三、教学方法1.讲授法；2.实践活动法；3.讨论交流法。
四、教学过程1.引入教师引导学生察看插在花瓶里的鲜花和放在水果篮里的水果，引导学生思考：为什么有些花可以插在花瓶里并且还可以存活，而有些花不行？为什么有些水果可以放在水果篮里存放，而有些不能？如何制作瓶花和水果？2.讲解了解瓶花和水果的分类和特点。
（1）花的分类和特点：鲜花可以分为切花和瓶插花两类。
切花也就是裸露的花枝，砍倒后不含有根，一般放在花瓶中欣赏。
瓶插花是指带有根和一些叶子的花杆，能够安生在花瓶中生长和开放。
常见的瓶插花包括君子兰、铁线莲等，由于瓶花可以自然生长，重庆时时，我们需要注意为其更换水份，并注意其生长的温度和光照情况。
（2）水果的分类和特点：水果分为：果实类水果、果实与花托一起构成的复合果、花托所包裹的颗粒或种子构成的聚合果等。
水果的食用是丰富多彩的，但也需要注意合理的摄入量，以及不同的水果对人体的营养价值。
3.实践操作进行手工制作瓶花和水果。
（1）制作瓶花：1.选择君子兰、铁线莲等瓶插花，将其放入花瓶中。
2.更换花瓶中的水。
3.调节花瓶中的温度和光照情况。
（2）制作水果：1.选择一些颜色较鲜艳且较有形状的水果，如：橘子、苹果、桃子、葡萄、樱桃等。
2.将这些水果进行排列摆放组合，可以选择大大小小，颜色搭配、形状组合等。
3.将这些水果装入制作好的水果篮中。
4.讨论总结最后，教师可以引导学生在小组内交换手工制作的瓶花和水果，对彼此的作品进行讨论评价，增进交流与合作。
五、教学评价学生能够通过手工制作认识瓶花和水果的分类和特点，具备制作瓶花和水果的基本技能，并能够运用所学的知识和技能在生活中加以实践。
湘教版美术六年级下册全套教案单位：_________姓名：_________时间：第1课《形色协奏曲》教案 (3)第2课《俯仰之间》教案 (4)第3课《遥远的地平线》教案 (6)第4课《壶趣》教案 (8)第5课《瓶花与水果》教案 (9)第6课《唱大戏》教案 (11)第7课《标签与品牌》教案 (12)第8课《发现美丽》教案 (14)第9课《图画书》教案 (16)第10课《巧用肌理》教案 (17)第11课《吉祥宝贝》教案 (19)第12课《走向明天》教案 (21)湘教版六年级下册美术第1课《形色协奏曲》教案一、教学目标：知识目标：能运用形色结合的方法创作风景画；技能目标：能把握色块的变化和物体的主要特征；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能创作简单的风景画；教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作风景画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是风景画吗？它都有哪些特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《形色协奏曲》；一、说一说：师：课件出示中国国画《太行印象》，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅画的创作手法是什么？它具有哪些特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象力，创作一幅简单的风景画；师：然后举手上台进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第2课《俯仰之间》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解视角的分类；技能目标：了解不同视角的不同特点；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能用不同的视角观察物体；教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作油画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是视角吗？不同的视角具有哪些不同的特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《俯仰之间》;一、说一说：师：课件出示课本6-7页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些画作的创作视角分别是什么？不同的视角具有哪些不同的特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的观察能力，创作一幅自己房间的俯视图；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评;湘教版六年级下册美术第3课《遥远的地平线》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解线性透视现象；技能目标：能利用线性透视进行简单的创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能利用线性透视进行简单的创作；教学难点：了解线性透视形成的原理；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作油画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是线性透视吗？它的形成原理是什么？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《遥远的地平线》；二、说一说：师：课件出示课本第11页代表四种视觉的四幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些画分别是那种视觉现象？不同的视觉具有哪些不同的特点？它们的地平线和消失点在哪里？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;师：课件出示课本第12页的几幅图片，请同学们认真观看后，仔细找一找这几幅图中的视平线在哪里？生：认真观看后，仔细寻找；师:巡视指导;师：刚才同学们都找的很认真，也找的十分的准确；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的观察能力，尝试画出校园内某处的风景，要求画出风景的地平线和消失点；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第4课《壶趣》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解壶的分类；技能目标：能利用壶为主题进行简单的国画创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：让学生了解陶瓷艺术；教学难点：提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作国画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道传统的茶壶分为哪些种类吗？不同的种类，有哪些不同的特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《壶趣》；一、说一说：师：课件出示课本第14页四种不同种类的壶的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，传统的茶壶分为哪几类？不同种类的茶壶，都有哪些特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试画一幅以壶为主题的国画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第5课《瓶花与水果》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解水彩画；技能目标：能进行简单的水彩画创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能区分画面各部分色彩的深浅明暗度；教学难点：能辨别干湿画法；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作水彩画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是水彩画吗？我们如何进行水彩画创作？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《瓶花与水果》；一、说一说：师：课件出示水彩画《牵牛花》的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅画各部分的色彩明暗有什么特点？用的是什么画法？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试以水果为主题画一幅水彩画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示;师：对学生作品做出必要的点评;湘教版六年级下册美术第6课《唱大戏》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解脸谱；技能目标：能绘制简单的脸谱；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：尝试通过美术探索中国传统文化；教学难点：让学生接受中国传统文化的熏陶；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：画脸谱的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是脸谱吗？我们如何绘制脸谱？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《唱大戏》；二、说一说：师：课件出示几幅脸谱的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，你都听过哪些戏曲？你都知道戏曲中的哪些人物？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小戏迷；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力能力，尝试绘制一幅脸谱画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，绘制一幅自己喜欢的戏曲人物图；湘教版六年级下册美术第7课《标签与品牌》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解包装设计；技能目标：能画出简单的包装设计示意图；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能画出简单的包装设计示意图；教学难点：让学生了解包装设计的功能；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：画包装设计示意图的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是包装设计吗？我们如何绘制包装设计示意图？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《标签与品牌》；一、说一说：师：课件出示几幅商品的包装设计示意图的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些包装设计图的设计理念是什么？它的创作步骤又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小创作家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试为某一种商品绘制一幅包装设计示意图；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，尝试为某一种商品设计包装，并写出设计理念，也可以做出实物模型；湘教版六年级下册美术第8课《发现美丽》教案一、教学目标：知识目标：能找出艺术作品中的造型元素；技能目标：能发现艺术品创作的形式和原理；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能对原有艺术品运用新的表现手法进行创作；教学难点：提升学生的艺术修养；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作水粉画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是艺术元素吗？我们如何从艺术品中发现它们？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《发现美丽》;一、说一说：师：课件出示《小丑的狂欢》的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅图的造型元素有哪些？它的创作原理和形式是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小观察家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试用米罗的表现手法，制作一幅绘画作品；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：从抽象的绘画作品中选择自己喜欢的形象,设计制作一个立体形象；湘教版六年级下册美术第9课《图画书》教案一、教学目标：知识目标：知道图画书的组成部分；技能目标：能同别人分享图画书上的故事；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能进行简单的图画故事创作；教学难点：培养学生良好的阅读习惯；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作图画故事的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是图画书吗？它都由哪几部分组成？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《图画书》；二、说一说：师：课件出示几本图画书的封面的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，图画书包括哪几部分？每一部分叫什么名字？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们对课文内容掌握的非常好;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试创作一组图画故事；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：下节课，每位同学都准备一个图画故事，老师随机挑同学进行故事分享；湘教版六年级下册美术第10课《巧用肌理》教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道什么是肌理；技能目标：让学生了解肌理运用的手法；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能运用肌理效果丰富画面，突出主题；教学难点：利用肌理进行造型练习；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：带有明显纹理的物体、拓印用的纸、其他物品；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是肌理吗？我们如何运用肌理的效果丰富画面？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《巧用肌理》;一、说一说：师：课件出示画作《民居》的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，什么是肌理？肌理的运用手法有哪些？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们对今天的内容掌握的很扎实；三、试一试：师：现在请同学们结合课文内容，利用手中的工具积极尝试，拓印肌理;生：结合课文内容积极尝试；师:巡视指导;生：积极举手上台展示；四、做一做：师：请同学们利用拓印了肌理的纸材，发挥自己的想象能力，尝试制作一幅拼贴画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第11课《吉祥宝贝》教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道什么是吉祥物；技能目标：能简单说出某种吉祥物的寓意；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能绘制简单的吉祥物图纸;教学难点：培养学生的创新能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：绘制吉祥物图纸的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是吉祥物吗？它是怎样设计出来的呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《吉祥宝贝》;一、说一说：师：课件出示几幅吉祥物的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些吉祥物使用的场所是什么？它们的寓意是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小创作家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试绘制一个吉祥物的草图；师：然后到讲台上进行展示，并说明它的应用场合和寓意;生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示，并对自己的吉祥物进行说明；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，利用生活中的材料制作一个吉祥物，来装饰自己的生活；湘教版六年级下册美术第12课《走向明天》教案一、教学目标：知识目标：让同学们学会珍惜友谊；技能目标：能制作简单的个人名片；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能用多种媒体表现同一主题；教学难点：培养学生的创新能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作个人名片的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是个人名片吗？它是怎样设计出来的呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《走向明天》;一、说一说：师：课件出示几张同学们六年级的毕业照，请同学们认真观看后，结合课文说一说，在小学这六年，你最好的朋友是谁？你和其他同学之间什么事情最令你难忘？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都很珍惜彼此的友谊；三、实践创作：师：现在请同学们设计一张自己的名片，并把它赠送给你的好朋友；生：结合课文积极创作；师：巡视指导，并对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，利用电脑软件制作毕业留言册;。
《瓶花》教案
教学目标：
1、欣赏瓶花之美，学习对比色与邻近色。
画出瓶花作品。
2、运用色彩塑造形体的基础知识
3、感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的多姿多彩。
教学重难点：
重点：瓶花的表现方法。
难点：如何表现才会更美。
课前准备：
油画棒、铅笔、橡皮等。
教学过程：
一、导入
花卉是大自然赐予人类最美的礼物之一，花的香气，飘远清逸令人心旷神怡，花的色彩带给人别样的心情，而它是那样的使人赏心悦目，在家里摆上几处这样的花，不但可以净化空气美化居室环境，还可以陶冶我们的情操。
二、讲授新课
1、插花崇尚自然,讲究优美的线条和自然的姿态。
其构图布局高低错落,疏密聚散,多用木本花材，追求自然形态来展现插花的美感。
2、中式插花与欧式插花的比较
3、瓶花的白描手法
4、中国传统工笔绘画
5、如何用色彩来表现瓶花
对比色与邻近色
6、对比色与邻近色
色相环上相距120度到180 度之间的两种颜色，称为对比色。
色相环上相距50度范围的两色，为邻近色。
7、说一说如何表达情感
8、作品欣赏
三、学生练习
四、评述
五、总结。
