下载文档原格式
初中教学楼建筑设计简介初中教育是培养学生综合素质的重要阶段，教学楼作为学校教学活动最主要的场所之一，对学生的学习和成长起着至关重要的作用。
初中教学楼建筑设计的合理性和科学性，直接影响到学生的学习效果和教育质量。
本文将从初中教学楼建筑设计的功能、布局、建筑风格和环境等方面进行详细探讨。
一、功能设计初中教学楼的功能设计应以满足教学和学生日常生活为核心考量。
在教学功能方面，应设置教室、实验室、图书馆、演播室等，确保教学设备和资源的充足和便捷性。
在学生日常生活功能方面，应设有食堂、卫生间、体育活动场所等，为学生提供良好的生活环境。
二、布局设计初中教学楼建筑布局设计既要满足教学活动的需要，又要合理利用空间，实现高效运行。
在布局上，应根据教室的数量和大小，合理安排走廊、楼梯和电梯的位置，确保学生和教师的流动性和便捷性。
同时，还应设置休息区和交流区，为学生提供休息和交流的场所。
三、建筑风格初中教学楼的建筑风格应既体现学校的特色和文化，又符合现代建筑的发展趋势。
可以选择简约现代风格、传统文化风格或折中的新古典主义风格等。
建筑立面的设计应注重整体性和时代感，用色应以稳重、自然的色调为主，突出校园的文化氛围。
四、环境设置初中教学楼的环境设置对学生的学习和成长起到重要的影响。
在室内环境方面，应注重采光和通风，保证教室空气清新和光线充足；同时还应配置适当的学习用具和设备，提高学习的效果和效率。
在室外环境方面，应合理规划校园周边的绿化带和休闲区，营造宜人的校园环境，增强学生的身心健康。
五、安全考虑初中教学楼的建筑设计必须注重安全考虑。
在建筑结构方面，应采用抗震和防火的设计，确保学生和教师的人身安全。
在设备安装和布局方面，应符合相关的安全标准和规范，避免因设备故障或不当操作导致的安全事故。
此外，还应设置应急设施和疏散通道，以备不时之需。
结语初中教学楼建筑设计的合理与否，直接关系到学校教学的质量和学生的成长。
通过充分考虑功能需求、布局设计、建筑风格、环境设置和安全考虑等方面，能够打造出安全、舒适、具有良好教育氛围的初中教学楼。
教学楼建筑方案设计一、建筑整体规划1. 教学楼的整体规划应该充分考虑到学校的整体建筑风格和布局，与周围的建筑物相协调，形成一个和谐的校园景观。
2. 教学楼的建筑高度、建筑面积和建筑总体布局应根据学校的规模和实际需求进行合理规划，确保能够满足学校的日常教学活动和管理需要。
3. 在建筑规划中应该考虑到教学楼的功能分区，包括教室区、实验室区、办公区等，保证各功能区域之间的连通和协调。
二、建筑外观设计1. 教学楼的外观设计应该简洁、现代，符合学校的教育理念和文化氛围，同时注重建筑的美学性和时代感。
2. 在建筑外观设计中可以适当运用一些新颖的建筑材料和技术，如玻璃幕墙、创意立面设计等，增加建筑的视觉吸引力和现代感。
3. 教学楼的建筑外立面应设计有足够的通风和采光窗，保证室内教室的环境舒适度和能源利用效率。
三、建筑内部空间设计1. 教学楼的内部空间设计应该注重教室的功能性和实用性，满足学生和教师的教学需求，提高教学效果和教学质量。
2. 教室的布局应合理科学，确保学生和教师在教学过程中的交流和互动顺畅，同时考虑到教室的安全性和逃生通道设计。
3. 在内部装饰设计中可以考虑采用一些温馨舒适的装饰材料和色彩，增加教室的温馨感和亲和力。
四、教学楼绿化设计1. 在教学楼周边的绿化设计中可以考虑采用一些适宜校园环境的植物，营造一个清新宜人的校园氛围，提高学生的学习积极性和活力。
2. 教学楼的屋顶和立面可以设计为绿色花园或绿色墙面，增加建筑的绿色度和环保性，减少对环境的影响。
3. 合理设置座椅、休息区和活动空间，为学生和教师提供一个休闲娱乐的场所，促进校园文化和学术氛围的建设。
五、教学楼设施设备设计1. 教学楼的设施设备设计应该符合教学和学生生活的需求，包括教室设施、实验室设备、办公设备等，确保能够满足教学和管理要求。
2. 教学楼的设施设备应该考虑到可持续性和节能性，采用高效节能设备和材料，减少能源消耗和环境污染。
3. 在设施设备设计中可以考虑引入一些智能化设备和技术，如智能照明系统、智能空调系统等，提高教学楼的智能化水平和管理效率。
中学教学楼设计方案引言：中学教学楼设计方案一直是教育领域的重要议题之一。
随着教育理念的不断更新和教学方法的改革，传统的教学楼设计已经无法满足当今中学教育的需求。
本文就中学教学楼的设计方案进行探讨，旨在为教育机构提供有关中学教学楼的合理设计方案。
一、教学楼整体设计1. 教学楼的布局教学楼的布局应根据学校的教学需求来进行规划。
一般来说，教学楼应包括教室、实验室、办公室、图书馆等功能区。
合理的布局可以使得学生和教师之间的交流更加便捷，提高课堂效果。
2. 教室设计教室是学生进行课堂学习的核心场地，因此在教学楼设计中应给予足够的重视。
教室的设计应以提供舒适的学习环境为目标，包括良好的采光、通风和隔音设施。
此外，还应考虑学生的学习习惯和教师的教学需求，例如设置合适的座位排列和教学辅助设备。
3. 实验室设计实验室是中学教学楼的重要组成部分，用于实践性科学课程的教学。
实验室的设计应考虑到实验的安全性和实用性，包括采用防护设备、安全通道和实验器材存储区域等。
此外，实验室还应具备灵活性，以方便不同学科实验的进行。
4. 办公室和图书馆设计办公室和图书馆是教师和学生学习的辅助空间，应根据实际需求进行设计。
办公室的设计应提供良好的工作氛围，包括合适的储物空间、私密性和舒适的工作区域。
图书馆的设计应提供舒适的阅读环境和丰富的图书资源，以满足学生的学习需求。
二、教学楼细节设计1. 空调和采光设计教学楼应配备适当的空调和采光系统。
空调系统应能够在夏季提供舒适的温度，并保持空气新鲜。
采光系统应能够充分利用自然光线，减少对人眼的伤害，并提高室内的能源效率。
2. 电力和网络设备现代化的教学楼应配备稳定的电力和网络设备，以支持教学的进行。
电力设备应保障教室内的用电安全，并能满足多媒体教学设备的运行需求。
网络设备应提供稳定的网络连接，能够满足学生和教师的网络使用需求。
3. 声学设计教学楼的声学设计应能够降低噪音污染，提供良好的听音环境。
一、项目背景随着我国教育事业的不断发展，中学教育作为基础教育的重要组成部分，对提高国民素质、培养创新型人才具有重要意义。
为了满足日益增长的教育需求，提升教育教学质量，本项目旨在设计一座现代化、功能齐全、环境优美的中学教学楼。
二、设计理念1. 人性化设计：充分考虑师生的使用需求，营造舒适、便捷的教学环境。
2. 环保节能：采用绿色建筑技术，降低能源消耗，提高资源利用率。
3. 创新发展：融入现代教育理念，为师生提供丰富的教学资源。
4. 空间布局合理：充分利用空间，提高使用效率。
三、教学楼设计概述1. 建筑规模：本项目设计为一栋六层教学楼，总建筑面积约1.5万平方米。
2. 功能分区：教学楼主要分为教学区、办公区、辅助区、设备区四个部分。
3. 建筑风格：采用现代简约风格，注重实用性与美观性相结合。
四、具体设计方案1. 教学区（1）教室设计：教室采用标准教室设计，面积约为60平方米，可容纳40名学生。
教室内部配备多媒体教学设备、空调、照明等设施。
（2）实验室：设置物理、化学、生物实验室，面积约为100平方米。
实验室内部配备实验设备、通风系统、消防设施等。
（3）图书馆：设置开放式图书馆，面积约为500平方米。
图书馆内部配备阅览区、自习区、图书检索系统等。
2. 办公区（1）教师办公室：设置教师办公室，面积约为20平方米。
办公室内部配备办公桌、椅子、电脑、空调等设施。
（2）校长办公室：设置校长办公室，面积约为40平方米。
办公室内部配备办公桌、椅子、电脑、空调等设施。
3. 辅助区（1）学生休息室：设置学生休息室，面积约为100平方米。
休息室内配备桌椅、饮水机、空调等设施。
（2）会议室：设置会议室，面积约为100平方米。
会议室内部配备投影仪、音响设备、空调等设施。
4. 设备区（1）配电室：设置配电室，面积约为20平方米。
配电室内部配备高低压配电柜、电力保护装置等。
（2）电梯：设置电梯，数量为2部，满足师生上下楼需求。
一、设计背景随着我国教育事业的发展，越来越多的学校开始重视校园文化建设，尤其是教学楼的设计。
教学楼不仅是学生学习、生活的主要场所，也是学校对外展示的重要窗口。
因此，设计一座功能齐全、环境优美、富有特色的初中校园教学楼，对于提高学校的教育教学质量具有重要意义。
二、设计理念1.以人为本：充分考虑到师生的需求，关注师生的身心健康，为师生提供舒适、便捷的学习和生活环境。
2.绿色环保：采用环保材料，注重节能降耗，降低对环境的影响。
3.功能齐全：满足教育教学、办公、活动等多种需求，实现资源共享。
4.特色鲜明：结合学校文化，打造独具特色的校园建筑。
三、设计方案1.总体布局教学楼位于校园中心位置，东西向布置，南北向为教学辅助区。
教学楼共分为四层，每层设有教室、办公室、教师休息室等功能区域。
2.功能分区（1）教学区：设有48间标准教室，可容纳2400名学生同时上课。
教室采用多媒体教学设备，配备智能黑板、音响系统等，满足现代化教学需求。
（2）办公区：设有校长室、教务处、德育处、教研室等行政办公室，以及教师办公室、教师休息室等，为教师提供良好的工作环境。
（3）活动区：设有报告厅、会议室、图书室、实验室、心理咨询室等，满足师生开展各类活动的需求。
3.建筑设计（1）外观设计：教学楼外观简洁大方，采用现代主义建筑风格。
外墙采用环保石材，色彩搭配和谐，彰显学校特色。
（2）内部空间：教室内部空间宽敞明亮，采光充足，配备独立卫生间。
办公室、活动区等区域布局合理，功能明确。
（3）绿色设计：采用节能门窗、绿色建材，降低建筑能耗。
屋顶设置太阳能光伏板，实现节能减排。
4.配套设施（1）智能化系统：教学楼配备智能化管理系统，实现一键式控制照明、空调、窗帘等设备，提高能源利用效率。
（2）消防系统：教学楼配备先进的消防系统，确保师生生命财产安全。
（3）无障碍设施：设置无障碍通道、卫生间等，方便残障人士使用。
四、设计亮点1.人性化设计：充分考虑师生的需求，为师生提供舒适、便捷的学习和生活环境。
中学教学楼设计说明一、前言现代中学教学楼的设计应当充分考虑到学生的学习环境和教学需求，以提供一个舒适、安全、功能齐全的教学场所。
本文将从建筑布局、教室设计、功能区域规划等方面进行详细说明。
二、建筑布局2.教学楼应该充分利用阳光、自然采光和通风，合理安排窗户、天窗等，以提供一个明亮、通风的学习环境。
3.在教学楼设计中还要合理安排教学楼与其他辅助设施的关系，如图书馆、实验室等，以便提供一个便利、高效的学习场所。
三、教室设计1.教室应该设有充足的座位数，以满足每个班级的教学需求。
座位应安排成适当大小，并设有舒适的椅子和桌子，以保证学生的学习舒适度。
2.教室应该设有适当的黑板、投影仪等教学设备，以方便教师进行教学。
同时，还应提供充足的电源插座和网络接口，以满足现代化教学设备的需求。
3.教室应该保持良好的隔音性能，以减少外界噪音对学生学习的干扰。
同时，还应考虑到空调和采暖等设备的布置，以提供一个舒适的学习环境。
4.教室的墙壁和天花板应该选择亮色，以提供一个明亮、宽敞的学习空间。
同时，还应该设有合适的照明设备，以保证学生的学习效果。
四、功能区域规划2.教学楼应该设有足够数量的洗手间，以保证学生的卫生需求。
洗手间的设施应合理布置，并设有充足的洗手用具和卫生纸等。
3.图书馆是教学楼中一个重要的功能区域，应该设有多个阅览室和借阅区，以方便学生的阅读和学习。
同时，还应提供充足的书籍和电子资源，以满足学生的学习需求。
4.实验室是教学楼中另一个重要的功能区域，应该设有多个实验室，并满足各个学科的实验教学需求。
实验室的设备应该齐全，并设有合适的通风、排水等设施，以保证学生的安全和实验的顺利进行。
5.学生活动区域是提供学生课余活动的场所，应该设有宽敞的活动室和休息区，以提供学生的体育锻炼和休息的场所。
同时，还应该提供丰富多样的体育和社团活动设施，以丰富学生成长的多样化需求。
五、安全设施1.教学楼应该设有安全出口和逃生通道，并按照国家建筑标准进行设置，以保证师生在紧急情况下的安全疏散。
中学教学楼设计规范教学楼设计规范工管06-1班指导教师：田金亮第一章总则第1.0.1条为确保中小学、中等师范、幼儿师范的学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境，特制定本规范。
第1.0.2条本规范适用于城镇、工矿区新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校的建筑设计。
第1.0.3条学校建筑设计应满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，合理安排学校用地。
第1.0.4条学校建筑设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族人民生活习惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。
第1.0.5条学校建筑设计除执行本规范的规定外，尚应符合国家现行的有关标准、规范的要求。
第二章选址和总平面布局第一节校址选择第2.1.1条学校校址选择应符合下列规定：一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。
校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。
二、学校宜设在无污染的地段。
学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。
三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m,当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。
四、学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。
五、校区内不得有架空高压输电线穿过六、中学服务半径不宜大于1000m;小学服务半径不宜大于500m。
走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。
有学生宿舍的学校，不受此限制。
第二节学校用地第2.2.1条学校用地应包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。
各部分用地的划分应符合下列规定：一、建筑用地、运动场地、绿化用地之间有绿化带隔离者，应划至绿化带边缘；无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。
二、学校建筑用地应包括建筑占地面积、建筑物周围通道、房前屋后的零星绿地、小片课间活动场地。
一、项目背景随着我国教育事业的快速发展，中学教育规模不断扩大，学校对教学设施的需求日益增长。
为了满足学校的教育需求，提高教学质量，我校拟新建多栋教学楼。
本设计方案旨在结合学校实际情况，提供一套科学、合理、美观的教学楼设计方案。
二、设计原则1. 安全性：教学楼设计应确保结构安全，符合国家相关建筑规范要求。
2. 功能性：教学楼设计应满足教学、办公、实验、会议等多种功能需求。
3. 环保性：教学楼设计应注重节能减排，采用绿色环保材料。
4. 经济性：教学楼设计应充分考虑投资效益，合理控制成本。
5. 美观性：教学楼设计应体现现代教育理念，注重建筑美学。
三、设计方案1. 总体布局教学楼分为A、B、C三栋，呈“品”字形分布，占地面积约3000平方米。
其中，A 栋为综合教学楼，包含教室、办公室、实验室等功能区；B栋为实验楼，主要承担物理、化学、生物等实验课程；C栋为艺术楼，包含音乐、美术、舞蹈等功能区。
2. A栋综合教学楼（1）结构设计：A栋采用钢筋混凝土框架结构，抗震等级为7度，符合国家相关规范要求。
（2）功能分区：A栋共6层，首层为接待大厅、办公室、会议室等；2-5层为教室，每层设4个标准教室；6层为多功能厅，可容纳500人。
（3）配套设施：教室采用多媒体教学设备，配备空调、通风系统；办公室配备独立卫生间、茶水间；实验室配备实验设备、通风柜等。
3. B栋实验楼（1）结构设计：B栋采用钢筋混凝土框架结构，抗震等级为7度。
（2）功能分区：B栋共4层，首层为接待大厅、办公室；2-4层为实验室，每层设4个实验室。
（3）配套设施：实验室配备实验设备、通风柜、水池等。
4. C栋艺术楼（1）结构设计：C栋采用钢筋混凝土框架结构，抗震等级为7度。
（2）功能分区：C栋共4层，首层为接待大厅、办公室；2-4层分别为音乐教室、美术教室、舞蹈教室。
（3）配套设施：音乐教室配备钢琴、音响设备；美术教室配备画板、画架；舞蹈教室配备舞蹈地板、音响设备。
中小学校建筑设计指导要点·我国实行九年制义务教育。
普通中、小学教育为六年，初中、高中各为三年。
小学每班45人，中学每班50人。
·城市中的小学以12--24班为宜，中学以18--24班为宜。
(一)基地选择1.校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。
校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。
2.学校宜设在无污染的地段。
学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。
3.学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。
4.学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻5.校区内不得有架空高压输电线穿过。
6.中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m；走读中、小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。
有学生宿舍的学校，不受此限制。
(二)总平面设计1.出人口位置、功能分区及建筑造型应服从城市规划的要求。
2.教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确，布局合理，联系方便，互不干扰。
并满足使用和卫生要求。
3.道路系统完整通畅，并能满足安全疏散的要求。
4.风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。
5.音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其他教学用房的位置6.学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量每小时超过300辆的道路。
校门处应留出一定缓冲距离。
7.建筑物的间距应符合下列规定：（1）教学用房应有良好的自然通风。
（2）南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。
(3)两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。
为避免噪声影响，教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。
8.主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离，不应小于80m ,当不足时，应采取有效隔声措施。
中学教学楼建筑设计指导学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。
学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。
一、学校的总平面设计简介(一)学校总平面组成的内容1．校舍建筑：包括教学用房、行政办公用房及生活辅助用房等。
2．室外体育活动场地：包括跑道、跳跃场、投掷场、球场、器械运动场及体操场等。
3．科学实验园地：包括生物教学标本园地、植物种植园地、动物饲养园地及小气象站等。
4．道路及绿化。
(二)学校总平面设计的要求1．教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。
2．风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。
3．音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。
4．学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量较大的道路。
校门外应留出一定缓冲距离。
5．建筑物的间距应符合下列规定：(1)教学用房应有良好的自然通风。
(2)南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。
(3)两排教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。
(三)总平面的布置方式在总平面布置中，主要是处理好教学楼、出人口与运动场应尽量争取南北向。
根据不同的地形环境条件，一般有以下几种布置方式：1．运动场位于教学楼的一侧，教学楼与运动场的朝向均好，功能关系好，运动噪音对教室干扰小；2．运动场位于教学楼的前或后，当运动场的长轴与教学楼纵横线垂直时，两者之间需加绿化隔离，以减少干扰；如运动场的长轴与教学楼平行，则二者有其一的朝向会较差，干扰也较大。
二、教学楼的组成与设计中学教学楼一般是由以下三个部分组成：教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室等。
它们是教学楼的主体部分。
办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。
生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。
(一)普通教室的设计普通教室设计要求：一、教室必须具有能容纳远期（每班45人）和近期（每班50人）规定人数所需的课桌椅。
二、教室课桌椅排列应便于学生听讲、书写，教师讲课、辅导及安全疏散。
三、教室的平面尺寸主要取决于容纳人数、教学方式、课桌椅尺寸及排列方式。
四、教室应有良好的朝向、足够的采光面积、均匀的光线并避免直射阳光。
五、教室需有良好的声学环境，应隔绝外部噪声干扰及保证室内良好的音质条件。
六、教室内必须有足够的空气量和良好的采暖、隔热、通风条件。
七、教室内应设有保障教学活动所需的设施及设备。
八、教室内家具、设施、装修、设备等均需考虑青少年的特点及安全。
九、教室设计应利于教学改革的需要及装设音响、映播图象等教学设备的可能性。
教室内部装修要求：一、门窗选材与构造要求坚固、耐用并便于清洁，擦洗时安全，二、地面宜采用光滑适度、易于清洁，不起灰尘且热工性能好的材料，三、内墙面粉刷应坚固、耐久，无光泽，易擦洗，宜做1.7m高水泥护角。
四、内窗台高度不宜低于800mm和不宜高于1000mm，采暖地区一般在窗台下设置暖气罩。
1. 教室尺寸的确定：取决于教室容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式，以及采光、通风、结构、设备及施工等因素。
(1)课桌椅的尺寸：要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应。
(2)课桌椅的布置；要满足学生视听及书写要求，并便于通行就座和教师辅导。
①视距要求：第一排前缘距黑板面距离≥2000mm，最后一排距黑板距离，不超过8500mm，到后墙面距离>600mm。
②视角要求：水平视角(即前排边座到黑板远端的夹角)应>30°；垂直视角(即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角)应>45°。
③座位的排列，每行不宜多于两个座位，行间距b为550—600mm；排距c为850—900mm，课桌距侧墙的距离a为60～120mm。
(3)教室的平面形状与尺寸：平面形状通常有矩形及方形，此外还有多边形及扇形等。
①矩形教室：是当前国内大量采用的形式。
其平面轴线尺寸可采用：9000mm×6900mm、9000mm×6600mm、9000mm×6300mm等几种。
②方形教室：教室的进深与开间基本相同，平面尺寸(轴线)可采用7200mm×7200mm、7500mm ×7500mm、7800mm×7800mm及7500mm×7800mm等。
该形式教室的有效面积系数较矩形教室低，且不宜用于内廊式组合。
③多边形教室；有五边形、六边形等，这种形式在采光、通风和座位排列上有其优越性，但经济性较上述形式要差一些。
(4)教室的层高：取决于气容量、采光均匀度，房间的比例及经济等因素。
一般来说，3.6～3.9m 层高才能满足气容量的要求；其次从房间的比例和空间的视觉效果看，以层高为房间跨度的l／2～2／3为好；最后，还必须考虑经济，不适当的增加层高，就会增加造价，应予避免。
2．教室门窗设计(1)教室门的设计：门主要作为交通疏散，并兼通风用。
根据我国的实践，一般在教室前后各设一门，门洞宽1000mm。
在平面组合中，若设两个门有困难，也可只设一个门，但其宽度应为1200～1500mm。
门洞高一般为2400～2700mm，门内开，以免影响走道中行人的通行。
(2)教室窗的设计：窗的位置及尺寸大小，主要受采光标准，层高及结构的制约，窗的高度还应符合模数。
具体要求如下：①窗的大小按窗地比1／4确定。
一般采用窗宽为1500～2100mm，窗高为2100～2700mm。
②光线必须由学生左侧射入室内，各座位的亮度要均匀，窗上口要尽可能接近天棚，窗下口距地面(即窗台高)为900～1000mm。
窗间墙宽度，在满足结构要求的前提下，应尽量缩小。
3．教室的内部设施；教室的内部设施包括：黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、挂镜线、电源插座、挂衣钩、广播箱等。
这些设施的设置，要利于使用，整齐美观，容易清洁。
(1)黑板：是教室内的主要固定设备。
要易于书写擦拭，不发噪音，不产生眩光。
黑板高度不应小于1000mm，宽度不宜小于4000mm。
黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。
(2)讲台：有木制讲台和钢筋混凝土讲台。
高度一般为1200mm，宽度不应小于650mm，长度等于黑板长度加上两端各延长200—250mm。
(二)特殊教室设计1．实验室主要有物理、化学、生物、语言实验室等。
根据使用情况，有综合实验室(理、化、生合)和多功能实验室(边讲边试实验室、分组实验室和演示实验室)。
实验室平面尺寸的大小，主要取决于实验室的使用人数、家具的形状、尺寸和布置方式，以及设备的要求。
人数以班为单位计算，家具中的演示桌和实验桌是影响实验室大小的主要设备。
实验室平面轴线尺寸(宽×长)可采用6600mm×12000mm、7500mm×10800mm、7500mm×11700mm、8700mm×9900mm几种，层高与教室相同。
每个实验室均要设一间准备室，作为实验准备、存放仪器、药品和标本用，一般面积在45m2左右。
准备室要紧靠实验室，并设门与之相通，以利使用。
2．音乐教室大小形状与普通教室同。
若考虑兼作文娱排练和其他用途时，面积可适当加大。
音乐课对其他教室干扰大，设计时可将它作为独立的部分放在尽端，或放在教学楼尽端的底层或顶层，或在教学楼外单独建造。
音乐教室一般附有乐器室，两者紧密相连，并设门相通。
3．合班教室供多媒体教学、放映幻灯、科教电影、实验演示、观摩教学、学术报告和合班上课用。
合班教室宜设放映室兼电教器材的贮存修理等附属用房与教室紧密相连，并设门相通，中学合班教室可设计成阶梯教室，使用面积按每座1m2计算，教室的规模一般以容一个年级为宜。
当作成阶梯教室时，桌椅宜固定，宜采用翻板椅，地坪的升高和桌椅的排列，要考虑视线及视角要求。
从视线考虑，前排到黑板距离应大于或等于2500mm，后排距黑板不宜大于18m。
排距一般为850mm，走道宽大于或等于800mm。
为了保证每排座位不被前排遮挡，阶梯梯级的高度，宜采用120mm，前后排座位宜错位布置。
合班教室在视角要求上与普通教室一样。
在采光照明方面，与普通教室同，但当教室宽度大于7.2m时，应采用双面采光。
4．语言教室又称为语言实验室，供语言课教学专用。
每座平均使用面积为1.60～1.80m2，语言教室一般包括语言教室、控制室、编辑及复制室、录音室、准备及维修室等一组房间。
教室的位置应设在教学楼中比较安静，并便于管理和使用的地方，要有良好的采光、通风和隔音条件。
语言教室座位的布置应便于学生入座和离座，最好为双人连桌，两侧通道。
为了避免互相干扰，每个座位需设挡板隔开，前方安装玻璃，以便观看教师讲课。
语言教室设有控制台，控制台可设在教室的讲台上，或设在独立的控制室内。
当设在独立的控制室内时，教室与控制室之间应设该观察窗，且满足教室视线看到教室每个座位的要求。
录音室是语言教室中的重要设施，可以放在控制室内或准备室旁边，面积大小以6～l0m2为宜，若仅供l～2人使用，3～5m2即可。
准备室供进行编辑器材维修和课前准备之用，面积一般为6～l0m2。
此外，语言教室的地面应设置暗装电缆槽。
5．微型计算机教室微型计算机教室的座位数，按一个标准班人数设计。
目前多数学校是每两个座位布置一台计算机；当条件允许时，应按每座配备一台计算机。
室内尚应配备2—3台打印机。
计算机台的布置，应便于学生就座及操作，便于教师的巡回观察与辅导，便于接通电源。
为使计算机显示屏图文清晰及不至造成学生眩光，座位应垂直于采光窗。
当座位平行于采光窗布置时，室内应设暗色遮光窗帘，并应设置有光栅的灯具。
计算机教室组应设：办公室，可容一个班人数的候机室兼讲课室，卫生间及换鞋处。
室内环境：应保证室内有良好的温湿度；当学校位于炎热地区，应安设空调机；室内应注意防尘；当室内配备打印机时，室内顶棚及墙面应做有效的吸声处理。
(三)行政及生活用房的设计1．教学办公室及学生办公室办公室要有良好的采光通风。
数量按学校规模和实际需要定，办公室层高可比教室低，一般为3000～3600mm。
2．厕所设计时应注意几点：(1)学生使用厕所多集中在课间休息时，因此必须有足够的数量，一般中学人数可按男女生各为一半计算，男厕：每50人使用一个大便器(或1.1m长大便槽)，两个小便器(或1.0m长的小便槽)；女厕：每25人使用一个大便器(或1．1m长大便槽)。
(2)厕所的位置应较为隐蔽，并便于使用，宜设前室，通风要良好，位置上多设于教学楼端部、转弯处。
