推荐精品小学科学青岛版(六三制)六年级下册《我从哪里来》优质课教案第一课时
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《我从哪里来》教案
教学目标
一、知识与技能
能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，会查阅书刊及其他信
息源。
二、过程与方法
通过观察身边小生命的孕育，和通过收集相关资料，来更加深层次地了解受精卵的发育
和生命的形成。
三、情感态度和价值观
1．培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。
2．引导学生感到生命的来之不易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感
教学重点
学会如何搜集、整理、运用资料了解精子和卵子的发育的过程。
教学难点
让学生认识生命的孕育过程，学会整理，运用知识。
教学方法
任务型教学法，教授法。
课前准备
学生准备：
把“我从哪里来”作为研究课题，采用多种形式，搜集整理资料，做调查报告。
教师准备：
（1）了解学生的已有认识和感兴趣的话题。
（2）多媒体课件。
课时安排
2课时
第一课时
教学过程
一、导入新课
最近，同学们运用以前科学课中学到的方法，把《我从哪里来》作为一个科学课的课题进行了大量的调查研究，写出了比较详实的调查报告。
今天这节课，我们就来共同探讨一下“我从哪里来”这个课题。
二、新课学习
1．图文结合，认识胎儿的形成
观看视频：《精子和卵子的结合》。
学生交流：你知道了什么？
怀孕一个月的时候：
这个时候胎儿还不能叫胎儿，这个时叫胚胎期，其受精卵叫胚芽或者胚胎。
由于这个时候的受精卵还在不断地分裂中，还没有形成一
定的形状，故这个时候只能通过b超看到胚芽。
在怀孕两个月的时候：
胎儿的胚胎看起来已经很像宝宝了，当两个月要结束的时候，手和脚已经成型，眼睛、耳朵、鼻尖和舌头等也已经成型了。
怀孕三个月的时候：
胎儿可以看到手指甲，并且有清晰的手指和脚趾。
这个时候胎儿头部长大了，颈部也长长了。
眼睛移到面部的前面，全身覆盖有一层绒毛，并且外生殖器开始分化。
这个时期胎儿骨骼开始加快发育，骨骼变硬，为今后的发育做准备。
四个月的时候：
胎儿的皮肤非常薄，并且是透明的，可以看到皮下的血管。
四肢的关节已经形成，骨骼进一步发育。
这个时候胎儿的腿已经超过了胳膊的长度，手指甲也已经成型了，关节也可以活动。
这个时期的胎儿性器官已经发育得足够成熟，用肉眼就能辨别性别了，当然，b超更能查出。
胎儿开始用胸来经行呼吸，他开始吸吮自己的拇指，胎儿这个时期已经有的胎心。
如果妈妈细心的话，还可能看到胎动了哦。
随机出示各种图片，帮助学生理解。
各阶段胎儿的图片：1个月、3个月、5个月、7个月、9个月。
体会：胎儿在妈妈肚子里慢慢长大。
了解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起（这跟带子叫脐带），妈妈把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。
2．展示资料感受生命来之不易
教师：谁愿意把自己的调查结果分享给大家？
学生展示资料，教师播放课件补充学生资料。
（胎儿的形成、试管婴儿、双胞胎）
教师适时评价总结出科学的学习方法。
（板书：搜集分析运用）
教师：通过刚才的交流研讨，你有什么想说的？
总结过渡：
同学们，老师很高兴，你们在研究“我从哪里来”这个课题时，运用了这么多科学的学习方法，懂得了我们的生命来之不易，因此我们要珍爱自己、欣赏自己。
不过在我们成长的同时，不能忘记我们的父母，尤其是妈妈。
她在孕育我们时的辛苦，是无法用言语来形容的。
今天，就让我们来做一个体验游戏，（出示课件）“我做5分钟的妈妈”。
3．游戏体验感受母亲的辛苦
教师：同学们的书包大约十几斤，和妈妈怀孕时增加的体重差不多，我们就把书包当作妈妈怀孕时的你，放在前面，一起跟老师来做几个日常生活中的动作。
注意体会做动作时的感受，还要保护好你的宝宝！
学生在老师指导下做动作。
（坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带）
学生根据感受谈体会。
【使用‘手机’拍照\录像\录音，收集学生典型成果，并展示”。
】三、结论总结
通过这节课，我们了解了关于受精卵和卵子的结合和发育过程，知道了胚胎的形成，了解了生命的的发育知识。
四、课堂练习
分享资料，模仿妈妈怀宝宝的体态，感受妈妈孕育生命的不易。
五、作业布置
1．完成课后关于我从何来的相关问题。
2．回家询问妈妈在孕育自己的经历，体会当母亲的辛苦。
3．查询关于生命孕育的科学知识资料。
六、板书设计
我从哪里来
精子
受精卵胚胎婴儿
卵子大约十个月。
