思维导图在《多媒体技术基础》课程教学中的应用
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２ 思 维 导 图 应 用
《 多媒体技术基础》 课 程 教 学 内 容 涵 盖 图像 、 声音 、 动 画、 视 频 等 各 类 媒 体 处 理 技 术 。通 过对 各 部 分 内 容 的 梳 理 归纳 ， 结合教学实际 ， 将 内 容 按 照 教 学环 节分 为 理论 知 识 、
软件操作 、 作 品创 作 ３部 分 。每 种 媒 体 类 型 在 学 习 中 ， 都
第１ ４ 卷 第３ 期
软 件 导 刊
Ｓ ｏｆ ｔ ｗａ ｒ ｅ Ｇｕｉ ｄｅ
ＶＯ１ ．１ ４ Ｎｏ． ３ Ｍａ ｒ ．２ Ｏｌ ５
２ ０１ ５ 年 ３ 月
思维导 图在《 多媒体 技术基础》 课程教学 中的应 用
李 江 ， 武根 友 ， 李 芳 ， 崔 静
（ 军械 工程 学院 信 息工程 系， 河北 石 家庄 ０ ５ ０ ０ ０ ３ ）
手能力 ， 培 养 学 员 的 创 造 思 维 。 思维 导 图是 一 种 非 常 高效
的思维工具 ， 在很 多 领域 广泛 应 用 。本 文对 思 维 导 图在 多
导 学 生进 行 想 象 、 联想 ， 充分激发大脑潜能 ， 促 进 创 造 性 思
维 的 培养 。
媒 体 技 术 基 础 教 学 中 的应 用 进 行 探 索 ， 分别从 理论 学习 、 软件操作 、 作 品 创 作 等 方 面 研究 思 维 导 图 的应 用方 法 和 技 巧， 以促 进 学 生 创 新 性 思 维 能 力 的 提 高 。
用 ］ 。思 维 导 图 能 够 帮 助 教 师 和 学 生 对 知 识 进 行 复 习 、 总结 、 归纳 ， 加 强 知 识 点 之 间 的联 系 ， 增 强 记 忆 。还 可 以 引
制作 多媒 体 作 品 的一 门 课 程 ］ 。课 程 既 有 理 论 知 识 的 学
习， 也需 动 手 练 习各 类 软 件 ， 通 过 作 品创 作 ， 提 高 学 员 的 动
针对这 ３ 个环节 ， 探讨应 用思维 导 图的方法 ， 总结应 用 中
的经 验 和技 巧 。
２ ． １ 理 论 教 学 应 用
发散 ， 形 成 更 多 分 支 。用 简 短 的关 键 词 、 图 形 等 来 表 示 分 支， 充分利用颜色 、 线条 、 形 状 等 图 形 方 式 表 达 思 维过 程 和 结 果 。思 维 导 图与 大 脑 的发 散 性 思 维 特 性 相 一 致 ， 淋 漓 尽
大 脑 思 维 的过 程 ， 对 思 维 导 图进 行 整 理 ， 就 是 对 思 维 过 程
和结果进行总结 、 归 纳 。借 助 思 维 导 图 ， 可 以让 思 维 以最
接 近 自然 的方 式 工 作 ， 可以将零 散 、 孤 立 的 思 维 联 系 在 一
起， 经过 整 理 形 成 有 效 的思 维 。 思 维 导 图在 教 育 、 学 习 中非 常 有 效 ， 得 到 了 广 泛 的应
中 图分 类 号 ： Ｇ４ ３ ４
Байду номын сангаас
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ７ ８ ０ ０ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ０ ３ — ０ １ ９ ０ — ０ ２
致 地 展 现 了大 脑 的 思 维 过 程 。绘 制 思 维 导 图 的 过 程 就 是
０ 引 言
《 多媒 体 技 术 基 础 》 课 程 是 学 习多 媒 体 技 术 基 本 原 理 、 关 键 技术 ， 掌握 多媒 体 软 件 工 具 操 作 使 用 ， 培 养 学 生 设 计
个 方 面研 究 了思 维导 图 的具 体 应 用 ， 总 结 了应 用 方 法 和 技 巧 ， 以推 进 课 程 教 学 改革 ， 促进教学质量提高 。
关键词 ： 多媒 体 技 术 基 础 ； 思维导 图； 教 学改 革
Ｄ ＯＩ ： １ ０ ． １ １ ９ ０ ７ ／ ｒ ｊ ｄ ｋ ． １ ４ ３ ９ ７ ０
制作思维导 图 的软件 很多 ， 本 文 中 的 思 维 导 图 采 用 ｉ Ｍｉ ｎ ｄ Ｍａ ｐ软 件 制 作 。
１ 思维 导 图
思 维 导 图是 英 国学 者 东 尼 ・博 赞 在 ２ Ｏ世 纪 ７ ０年 代
提 出 的思 维 工 具 。思 维 导 图 并 没 有 严 格 的 概 念 ， 笔 者 认 为， 思 维 导 图是 一 种 表 达 思 维 、 引 导 思 维 的工 具 ， 是 用 可 视 化 的 方法 表 达 思 维 。这 种 可 视 化 就 是 用 线 条 、 符号 、 图像 、
颜色 、 关键 词 等 把 我 们 的想 法 画 出 来 ， 用 图 表 达 思 维 的 脉
络 和 内容 。 绘制思维导图 ， 通 常 围 绕 中心 主 题 展 开 思 考 ， 产 生 各 分 支 主 题 并 绘 制 在 中心 主 题 周 围 。 各 分 支 主 题 继 续 向 外
涉 及 到这 ３个 环 节 ， 每 个 环 节 的 教 学 特 点 基 本 相 同 。本 文
摘 要 ： 《 多媒 体 技 术基 础 》 是 一 门 实践 性 、 应 用性 非 常 强 的课 程 ， 课 程 的 基 本 教 学 理 念 是 培 养 学 生 的 创 造 性 思 维 。 在
多媒 体 作 品 创 作 过 程 中 ， 理论知识和软件工具是基 础 ， 独创性 、 新 颖 性 设 计 是 关键 。 思 维 导 图 是 表 达 思 维 、 引 导 思 维 的有效工具 ， 能 够激 发 人 的 思 维 潜 能 ， 大 幅 度 提 高人 的 思 维 能 力 。从 多媒 体 理 论 知 识 教 学 、 软件 工 具 教 学 、 作品创 作 ３
理论 教 学 主要 介 绍 多媒 体 技 术 的基 本 概 念 、 基 本 理 论 和 关 键 技 术 。每节 课 的知 识 点 比较 明确 ， 知 识 点 之 间 的 关 联 性 比较 强 ， 可 以用 思 维 导 图 整 理 各 个 知 识 点 ， 形 成 知 识
