三年级下册数学集体备课

参考备课记录：一、教材内容梳理本单元主要教授年份的读法、月份的读法以及日期的读法，为学生提供在日常生活中正确表达年、月、日的基础知识和技能。

二、教学目标1.知识与技能目标：学会正确读写年份、月份和日期，并能在日常生活中应用。

2.过程与方法目标：通过观察、发现和实践的方式，提高学生的积极性和主动性。

3.情感态度价值观：培养学生对日常生活中年、月、日的重视和关注。

三、教学重点和难点1.教学重点：正确读写年份、月份和日期。

2.教学难点：年份、月份及日期的顺序和读法。

四、教学准备1.教具准备：PPT，课件、教学设计、课时安排表等。

2.教师自备：教学板书、教辅书籍等。

五、教学过程1.导入（5分钟）教师利用幻灯片或教学板上展示一些年、月、日的图片和日期，引起学生对于学习的兴趣。

2.学习新课（30分钟）（1）教师通过幻灯片展示年份的写法和读法，并给学生一些相关的练习，引导学生正确掌握年份的读写方法。

（2）教师播放一段视频，让学生观看并记忆月份的读法。

然后进行小组活动，让学生以小组为单位进行月份的读法练习。

（3）教师设计一个“日期排序”游戏，让学生以小组竞赛的形式进行日期的读法练习。

3.巩固与拓展（20分钟）（1）教师设计一些填空题和选择题，让学生巩固所学的年、月、日的读写方法。

（2）教师引导学生观察日历，并帮助学生正确地填写日期。

（3）教师设计一个小组讨论活动，让学生以小组为单位讨论并报告一个特殊的日期，如自己的生日、国庆节等。

4.课堂总结和回顾（10分钟）教师对本节课所学内容进行回顾，并提问学生相关的问题，检查学生对年、月、日的掌握程度。

六、作业布置布置一些练习题，巩固学生对年、月、日的认识和应用。

七、板书设计年、月、日的读法和写法的规则及示例八、教学反思本节课通过利用多种教学资源和教学方法，能够激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

同时，通过小组活动和讨论活动，能够促进学生之间的交流和合作。

但在教学的过程中还需要更多的激励措施，引导学生更加主动地参与学习。

苏教版三年级数学下册《小数的初步认识》集体备课教案一. 教材分析《小数的初步认识》是苏教版三年级数学下册的一单元，主要让学生了解小数的基本概念，理解小数的构成，掌握小数的读写方法，以及能够进行小数的简单比较和计算。

本节课内容是学生进一步学习小数的基础，对于培养学生数感，提高学生数学素养具有重要意义。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了整数的基本概念，具备了一定的数感。

但学生对于小数的概念和构成可能较为陌生，需要通过实例和操作活动来帮助学生理解和掌握。

此外，学生可能对于小数的读写方法存在困惑，需要通过反复练习和指导来达到熟练掌握。

三. 教学目标1.让学生了解小数的基本概念，理解小数的构成。

2.让学生掌握小数的读写方法，能够正确读写小数。

3.让学生能够进行小数的简单比较和计算。

4.培养学生的数感，提高学生的数学素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解小数的基本概念，理解小数的构成，掌握小数的读写方法。

2.难点：让学生能够进行小数的简单比较和计算。

五. 教学方法采用情境教学法，结合实例和操作活动，引导学生主动探索，发现小数的基本概念和构成，通过小组合作和交流分享，让学生掌握小数的读写方法。

同时，利用多媒体辅助教学，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.多媒体课件：包括小数的演示动画，小数的计算游戏等。

2.学习材料：小数的例题和练习题。

3.教学工具：黑板，粉笔，小黑板，彩笔等。

七. 教学过程导入（5分钟）通过多媒体动画，展示生活中的一些小数实例，如超市商品的价格，体温计的读数等，引导学生关注小数，激发学生对小数的兴趣。

呈现（10分钟）利用小黑板，呈现一些小数，让学生观察和讨论，引导学生发现小数的构成，如整数部分和小数部分，小数点等。

同时，引导学生理解小数的大小比较方法，如比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同，再比较小数部分。

操练（10分钟）让学生进行小数的读写练习，可以分组进行，每组选一个小数，读写给其他组听，其他组进行评价，这样可以增加学生的互动和交流，提高学生的学习兴趣。

小学集体学案（备课）用表
编写时间：201 年月日
第一课时：例1及练习。

第二课时：例2、例3及练习
第三课时：综合练习
第五课时：第9页例5以及练习
第六课时：位置与方向的综合练习
小学集体学案（备课）用表
编写时间：201 年月日
第一课时：口算除法
第二课时：.估算
第三课时：口算练习
第四课时：.笔算除法
第五课时：20页例2
第六课时：练习：除数是一位数除法的算理和计算方法
第七课时：22页例3
第八课时：第23页练习五1——8题。

第九课时：25页例4
第十课时：26-27页第4—7题
第十一课时：28例5
第十二课时：29页例6
第十三课时：31页例7及做一做
第十四课时：32页例7的第二题及做一做
第十五课时：33页练习八5至8题
第十六课时：11——12整理复习：除数是一位数的除法
第十七课时：复习
小学集体学案（备课）用表
编写时间：201 年月日
第一课时：第38页例1
第二课时：例2
第三课时：平均数第42页例1
第四课时：用平均数来比较两组数据的总体情况
第五课时：练习十一练习题
小学集体学案（备课）用表
编写时间：201 年月日
第一课时：教科书第46——49页上的内容
第二课时：练习课。

（4）12时就是0时（ ）。
（5）丽丽早上7时30分到学校（ ）。
3.填空
① 一天有（ ）小时，一天里，时针正好走（ ）圈。
②新的一天是从深夜（ ）时开始的，这个时刻也叫做（ ）或（ ）
针对性
的巩固
练习
(集体讨论)
小学数学集体备课记录表
学科
数学
年级
三年级
时间
地点
主备人
参加
人员
备课主题
二十四小时计时法
重点
难点
教学重点：会用24时记时法表示时刻。
教学难点：能够把24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行互换。
重难点
突破及
措施
(主备人)
一、认识普通记时法
1、引导学生观察出示图片中小明家喜爱的电视节目播出这时间，说出这些时间有什么共同的特点。
重难点突破及措施
(集体讨论)
针对性
的巩固
练习
(主备人)
1.用二十四小时计时法表示下面时刻
上午7：18
中午12：0
下午2：05
晚上10:00
晚上12:00
凌晨3:00
2.判断题。
（1）在一天的时间里钟面上的时间正好走了一圈（ ）。
（2）15:30就是下午3点30分（ ）。
（3）妈妈下午14时去上班（ ）。
2、用钟面上的时间加上表示时间的词语“早上、上午、中午、下午、晚上”等词才能清楚地表示时间的方法，是我们日常生活中最常用的计时方法，叫做普通计时法。在口语中应用较为广泛。说一说普通计时法是怎么样表示时间的？
二、二十四时计时法
1.在电视节目播出的时候，电视屏幕上显示播出的时间，最后两个有意设计成只有声音没有显示播出时间的？让学生尝试自己写一写，在探究的过程中纠错。24时计时法表示的时间有什么特点？引出从0时到24时的计时法，通常叫做“24时计时法”。