人教版二年级数学上册练习六课件

人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》教案一. 教材分析本节课为人教版二年级数学上册第六单元第6课《整理和复习》，主要内容包括对前五个单元的知识点进行梳理和复习，加强学生对加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识等知识的掌握。

通过复习，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生在经历了五个单元的学习后，对加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识等知识有了初步的了解。

但部分学生在运算速度和准确性上仍有待提高，对人民币的认识和运用还不够熟练，对长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识等方面的知识掌握程度参差不齐。

三. 教学目标1.掌握加减法运算，能迅速准确地进行计算。

2.熟练认识人民币，了解各种面值的人民币及其运用。

3.掌握长度单位，能正确运用长度单位进行测量和换算。

4.认识角，了解角的特征，能分辨各种角。

5.熟悉简单几何图形，了解其特征，能运用几何图形解决实际问题。

6.提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.加减法运算的迅速准确计算。

2.人民币的认识和运用。

3.长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识的运用。

五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等，通过创设情境、提出问题、引导思考、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.练习题、测试卷。

3.人民币实物、长度单位模型、简单几何图形模型。

4.黑板、粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的主题，引导学生回顾前五个单元所学知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课要复习的知识点，包括加减法运算、人民币的认识、长度单位、角的初步认识和简单几何图形的认识。

引导学生逐一回顾和总结这些知识点。

3.操练（15分钟）针对每个知识点，设计一些练习题，让学生独立完成。

（精品）人教版小学二年级数学上册加减混合计算解决问题第3课时解决问题教学内容教科书P32例5，完成教科书P32“做一做”和P33“练习六”中第1题。

教学目标1.了解连续两问的问题结构，让学生初步学会分析实际问题中的数量关系。

2.通过解决有关连续两问的实际问题，获得分析和解决问题的一些基本方法，初步培养学生连贯思考问题的能力。

3.在解决问题的过程中，渗透事物之间的内在关系。

教学重点了解连续两问的实际问题的结构，学会分析实际问题中的数量关系。

教学难点准确地找出解决问题时所需要的条件。

教学准备课件。

教学过程一、复习导入，提出问题师：同学们，你们喜欢参加兴趣小组吗？（喜欢）你们都参加了哪些兴趣小组呢?【学情预设】有参加舞蹈兴趣小组的，有参加绘画兴趣小组的，也有参加篮球兴趣小组的……师：同学们的兴趣真广泛，那篮球兴趣小组和舞蹈兴趣小组想请你们帮一个忙，你们愿意吗?（出示课件）学生独立完成后全班交流。

【学情预设】第（1）题可以求女生有多少人，第（2）题必须知道女生的人数。

师：同学们真棒!那你们能总结一下解决其中一个问题至少需要几个已知的条件吗?(两个)师：看到同学们这么能干，美术兴趣小组的同学也想请大家帮他们解决数学问题，你们愿意帮帮他们吗?【设计意图】通过复习用一步计算解决的问题，让学生明确要求问题和已知条件的关系，为接下来学习解决连续两问的实际问题奠定基础。

二、探究新知，解决问题1.创设情境，提出问题。

课件出示教科书P32例5。

引导学生多形式看图、读题(默读、齐读、指名读)。

师:从题中你知道了什么?【学情预设】有14名女生，男生比女生少5人。

师：要解决的问题有几个?【学情预设】两个，分别是“男生有多少人”“美术兴趣小组一共有多少人”。

师：想一想，这和我们刚才帮篮球兴趣小组和舞蹈兴趣小组解决的问题一样吗?【学情预设】前面解决的都只有一个问题，而现在有连续两个问题。

师：所以这节课我们要探讨的就是解决连续两问的问题。

二上数学每课练习第一单元长度单位第1课时统一长度单位一、口算。

33 + 3= 51 + 3= 64 + 5= 32 + 7=12 + 5= 25 + 2= 87 + 1= 14 + 3=22 + 2= 27 + 1= 23 + 5= 54 + 2=63 + 3＝72 + 4＝43 + 6＝34 + 3＝二、量一量。

1.课桌的长边大约有( ) 厘米长，短边大约有（）厘米长。

2.橡皮大约有（）厘米长，铅笔大约有（）厘米长。

3.数学课本的长边大约有（）厘米长，短边大约有（）厘米4.（）厘米＝1米300厘米＝（）米三、填空。

1.量一量，填一填大客车大约有（）个厘米长。

飞机大约有（）个厘米长。

自行车大约有（）个厘米长。

小汽车大约有（）个厘米长。

2．用格尺和铅笔分别量一量。

大约（）个长1米大约（）个长1米四、下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。

1.数学书宽18米。

（）2.大树高11厘米。

（）3.小明身高158米。

（）4.课桌长1米。

（）5.教室长10厘米。

（）6.字典厚6米。

（）五、圈出适合的答案。

比1米高比1米高比1米高比1米矮比1米矮比1米矮六、解决问题。

1.小兰今年3岁，妈妈比小兰大25岁，妈妈今年多少岁？2.工人叔叔修路，第二天比第一天多修10米，第一天修30米，第二天修路多少米？3.一个茶杯8元，一个暖水瓶比茶杯贵20元，一个暖水瓶多少元？4.小红看一本书，第一天看了9页，第二天看了7页，第三天从第几页看起？5.小明家有38只鸡，卖了8只，还剩多少只？七、能力提高。

小华参加数学竞赛，共有10道数学题，规定答对一题给十分，答错一题扣五分，小华十题全部答完，得了85分，小华答对了几道题？第一单元长度单位第2课时认识长度单位：厘米和米一、填空。

1.量比较短的物体可以用（）作单位，2.100厘米＝（）米。

3. 量比较长的物体或距离时可以用（）作单位。

4. 的长大约是2（）。

5. 我的大拇指宽是（）厘米。

二年级数学上册苏教版第三单元第8课《练习六》教案一. 教材分析《练习六》是苏教版二年级数学上册第三单元第8课的一部分，本节课主要让学生通过练习，巩固对加减法的理解和运用。

教材中包含了多种练习形式，如口算、笔算、应用题等，旨在让学生在实践中掌握加减法的运算方法，提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经初步学习了加减法，但对一些复杂的问题仍存在困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，让学生在练习中不断提高。

三. 教学目标1.让学生掌握加减法的运算方法，提高运算速度和准确性。

2.培养学生运用加减法解决问题的能力。

3.培养学生认真思考、积极练习的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.加减法的运算方法及运用。

2.针对不同问题，选择合适的解题方法。

五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中学习加减法。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。

3.采用分组合作学习，培养学生团队合作精神。

4.注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导。

六. 教学准备1.准备相关练习题，包括口算、笔算、应用题等。

2.准备教学课件，辅助讲解和展示。

3.准备计时器，用于计时练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活情境，如购物场景，引导学生关注价格标签，发现加减法的应用。

然后提出问题，让学生思考如何计算总价。

2.呈现（10分钟）呈现一组练习题，包括口算、笔算和应用题。

让学生独立完成，教师巡回指导。

在学生完成练习后，选取部分题目进行讲解，强调解题思路和注意事项。

3.操练（10分钟）分组进行加减法游戏，如“算术接力赛”、“加减法拼图”等。

每组轮流进行，计时器记录时间。

游戏结束后，教师点评，给予鼓励和指导。

4.巩固（10分钟）让学生自主选择一组练习题进行巩固，教师巡回指导。

在学生完成练习后，选取部分题目进行讲解，总结解题规律。

5.拓展（10分钟）设计一道有一定难度的应用题，让学生分组讨论、合作解决问题。

人教版二年级数学上册第六单元知识要点及同步练习第六单元表内乘法(二)知识点归纳：1、熟记乘法口诀表并能熟练运用。

2、得数相同的乘法算式。

例如6×6=36 4×9=362×9=18 3×6=182×8=16 4×4=162×6=12 3×4=124×6=24 3×8=243、只能列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。

4、解决问题区分“几和几相加”与“几个几相加”（1）求几和几相加，用加法；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）（2）求几个几相加，用乘法。

如：求4个3相加是多少？（3×4=12或4×3=12）（3）求几和几相乘的积，用乘法。

如：2个4相乘用4×4=16（4）求2个乘数都是几的积，用乘法。

如：乘数都是6 用6×6=36单价×数量=总价关于一题多解的问题(乘加、乘减)练习巩固一、填空题。

1、把下面口诀补充完整。

( )九六十三 ( )八五十六四七( ) 三( )二十七五( )三十五二( )十四七( )四十九 ( )七四十二( )八六十四 ( )八三十二八九( ) ( )九八十一2、2个乘数是8，积是，列式是，算式读作：，口诀是：。

2个8相加的和是（），2个8相乘的积是( )。

7和8的积是( )，7与8的和是（），3、算式改写。

7+7+7+7+7=（）×（） 9×3=( )+( )+( )8+8+8+8+3=( ) ×( )+( ) 6+6+6+2=( ) ×( )-( )4、（）里最大能填几？( )×5＜36 37＞4×( ) 7×( )＜53( )×8＜65 59＞( ) ×9 ( )×6＜47( )×3＜25 37＞8×( ) 63＞( )×85、把口诀填写完整，并写出两道乘法算式。

二年级上册数学教案-第六单元练习课（第1课时）人教版教学内容本节课主要围绕二年级上册数学第六单元进行练习，复习和巩固学生之前所学的知识点，包括加减法运算、乘法口诀、长度单位、时间单位等。

通过练习，提高学生对数学知识的理解和运用能力，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

教学目标1. 巩固和复习第六单元的知识点，使学生能够熟练掌握加减法运算、乘法口诀、长度单位、时间单位等基本数学知识。

2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力，能够运用所学的数学知识解决实际问题。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，能够积极参与小组讨论和合作学习。

教学难点1. 加减法运算中的进位和退位问题。

2. 乘法口诀的记忆和应用。

3. 长度单位和质量单位的换算。

教具学具准备1. 数学课本和练习册。

2. 加减法运算卡片。

3. 乘法口诀表。

4. 长度单位和质量单位的实物模型。

教学过程1. 导入：通过简单的数学游戏或问题，引起学生对数学的兴趣，导入本节课的主题。

2. 复习：通过讲解和练习，复习第六单元的知识点，巩固学生的基础知识。

3. 练习：进行加减法运算、乘法口诀、长度单位、时间单位等方面的练习，提高学生的运用能力。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们相互讨论和合作解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。

5. 总结：对本节课所学的知识点进行总结，强调重点和难点，加深学生的理解和记忆。

6. 作业布置：布置适量的作业，巩固本节课所学的知识点。

板书设计1. 二年级上册数学教案-第六单元练习课（第1课时）人教版2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程的结构，将每个环节的内容进行板书设计，突出重点和难点。

作业设计1. 加减法运算练习题。

2. 乘法口诀的记忆和应用题。

3. 长度单位和质量单位的换算题。

课后反思本节课通过练习和复习，巩固了学生对第六单元知识点的掌握，提高了他们的数学思维和解决问题的能力。

二年级上册数学教案第六单元练习课（第1课时）人教版教案：二年级上册数学教案第六单元练习课（第1课时）人教版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是二年级上册数学第六单元的练习课。

本节课我们将复习和巩固本单元所学的知识，提高学生的数学应用能力。

一、教学内容：我们使用的教材是人教版二年级上册数学教材，本节课我们将复习第六单元的内容，包括加减法运算、100以内数的认识和运用。

二、教学目标：1. 能够熟练运用加减法运算解决实际问题。

2. 加深对100以内数的认识，能够进行数的运用。

3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点：1. 教学难点：学生能够灵活运用加减法运算解决实际问题。

2. 教学重点：学生能够熟练进行100以内数的认识和运用。

四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、练习题。

2. 学具：学生练习本、笔。

五、教学过程：1. 实践情景引入：我拿出一个苹果，告诉学生我有3个苹果，然后我又拿出2个苹果，问学生我现在有几个苹果？2. 例题讲解：我出示例题：小明有5个橘子，小红给了小明3个橘子，请问小明现在有几个橘子？我引导学生用加法运算来解决这个问题，学生可以很容易地得出答案：8个橘子。

3. 随堂练习：我出示一些类似的练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。

4. 数的认识和运用：我拿出100个学具，让学生观察和认识100以内的数，然后我出示一些关于100以内数的练习题，让学生进行运用。

六、板书设计：我在黑板上写下本节课的主要内容，包括加减法运算的规则和100以内数的认识和运用。

七、作业设计：1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸：本节课学生对加减法运算和100以内数的认识有了进一步的巩固，但在解决实际问题时，部分学生仍然存在困难。

在课后，我将继续关注学生的学习情况，针对存在的问题进行针对性的辅导。

同时，我也会鼓励学生多进行数学实践活动，提高他们的数学应用能力。

人教版二年级上册数学教案第2单元第6课时练习课一、教学目标1. 让学生通过练习，巩固和掌握表内乘法的计算方法和应用。

2. 培养学生运用所学的乘法知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的数学学习习惯和思维习惯。

二、教学内容1. 人教版二年级上册数学第2单元第6课时练习课。

2. 练习内容包括：表内乘法的计算和应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：表内乘法的计算方法和应用。

2. 教学难点：灵活运用乘法知识解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2. 自主探究让学生自主完成练习题，教师巡回指导，关注学生的解题过程和方法。

3. 交流分享邀请学生分享自己的解题思路和答案，教师点评并总结解题方法。

4. 练习巩固让学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结表内乘法的计算方法和应用。

6. 作业布置布置适量的课后作业，让学生回家后自主完成。

五、教学评价1. 课后作业完成情况。

2. 课堂表现，包括积极参与、认真听讲、主动提问等。

3. 练习题的正确率和解题速度。

六、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生的错误。

2. 教师要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 教师要适时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

总之，本节课的教学目标是让学生通过练习，巩固和掌握表内乘法的计算方法和应用。

在教学过程中，教师要关注学生的学习过程，培养学生的数学思维和解决问题的能力，以提高教学效果。

同时，教师还要注重课后作业的布置与批改，以及教学评价的及时反馈，从而不断提高教学质量。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“自主探究”和“交流分享”环节。

这两个环节是学生掌握知识、发展能力的关键步骤，需要教师精心设计和实施。

一、自主探究的详细补充和说明1. 自主探究的设计原则自主探究环节应遵循以下原则：- 目标明确：探究活动要有明确的目标，让学生知道要学什么，达到什么程度。