九年级散文阅读复习训练题

人教部编版九年级上册期末复习散文阅读（含答案）部编版九年级散文阅读【练习一】阅读《合欢树》，完成1-7题。

合欢树史铁生①10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。

母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。

“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。

我那时可能还不到10岁呢。

”我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。

不过我承认她聪明，她是世界上长得最好看的女的。

她正给自己做一条蓝底白花的裙子。

②我20岁时，我的两条腿残废了。

除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，最后想学。

母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。

医院已明确表示，我的病目前没法治。

母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。

后来她发现我在写小说。

她跟我说：“那就好好写吧。

”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。

“我年轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。

你小时候的作文不是得过第一吗那就写着试试看。

”她提醒我说。

我俩都尽力把我的腿忘掉。

她到处给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。

③30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。

过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开我整整7年了。

获奖之后，登门采访的记者就多。

大家都好心好意，认为我不容易。

但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。

我摇着车躲了出去。

坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。

上帝看她受不住了，就召她回去。

”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。

④我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。

⑤母亲去世后，我们搬了家。

我很少再到母亲住过的那个小院子去。

小院在一个大院的尽里头。

我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。

中考语文散文阅读专题专题训练题20套(带答案)一、中考语文散文阅读专题练习1．阅读下面的文字，完成下列小题。

废园外巴金①晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了。

②从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶。

在一个角落里，一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。

屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。

③我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。

这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上。

也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。

④但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。

只有园子里还盖满绿色，花还在盛开。

倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜，可是，如今永远消失了。

花要告诉我的不止这个，它们一定要说出8月14曰的惨剧。

精致的楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的工夫，一座花园便成了废墟了。

⑤我望着园子，绿色使我的眼睛舒畅。

废墟么?不，园子已经从敌人的炸弹下复活了。

在那些带着旺盛生命的绿叶红花上，我看不出一点被人践踏的痕迹。

但是耳边忽然响起一个女人的声音：“陈家三小姐，刚才挖出来。

”我回头看，没有人。

这句话就是在惨剧发生后的第二天听到的。

⑥那天中午我也走过这个园子，不过不是在这里，是在另一面，就是在楼房的后边。

在那个中了弹的防空洞旁边，在地上或者在土坡上，我记不起了，躺着三具尸首，是用草席盖着的。

中间一张草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，随便一看，谁也不会想到这是人腿。

人们还在那里挖掘。

远远地在一个新堆成的土坡上，也是从炸塌了的围墙缺口看进去，七八个人带着悲戚的面容，对着那具尸体发愣。

这些人一定是和死者相识的罢。

那个中午妇人指着露腿的死尸说：“陈家三小姐，刚才挖出来。

”以后从另一个人的口里我知道了这个防空洞的悲惨故事。

⑦一只带泥的腿，一个少女的生命。

九年级散文专题一、散文的基本知识：1.看法：何散文？散文，是作者运用生形象的言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、真谛，表达自然、社会、人生的感悟的一种文体。

2.特点：形散神不散——① 取材自由：写人，事，景，状物②表手法灵便多：象征、托、比、③表达方式不名一格：常常以抒情把表达、描述、、抒情融一炉。

神聚：主集中明3.分：（依照象及内容）叙散文①写人的散文：描述人的某种精神容颜，一步要写的个人的行品行价，表示作者某种精神的价，人的某种精神的价，或美，或否定。

②叙事的散文：事的目的是写人，写人的目的是突出人的性格，写人的性格的目的是显现人的精神，表示种精神容颜的度，或美，或否定。

抒情散文①写景的散文（情况交融的、借景抒情）：一般先作情上的，表示文眼——写景状物，突出特点——光景特点与人的心情相合，令人生感情上的共——回扣主，表达作者的好、希望、追求。

②状物的散文（托物言志的、以物人）：写景状物，突出特点——光景的特点与人的性格的某一方面有相似点，从而使所写象拥有了象征意，即具了人才有的精神容颜——一步价种人才具的精神内容——突出主，回扣中心，表达作者的好、希望、追求。

散文——真谛性散文（初中不作要求）二、考点解析1、掌握文章内容，概括文章主①看。

有的文章的很明地揭穿了文章的中心，能够依照确定中心，相地也能够依照中心写。

②依照文章内容，领悟作者度；依照有感情色彩的句，领悟作者度。

③看抒情句：叙事散文的目的就是表达作者的感情和思想，些句子常常与中心亲近相关④看屡次出的句（段）：了使自己所表达的感情更烈，点更明，作者有意采用屡次一手法来化所要表达的感情、点，从而达到深入主的目的。

考形式：直接概括全文或某一段落的主或作者的思想感情。

答要：（ 1）能利用原文，尽可能使用；（2）没有原文可利用，要注意言文字表达的正确性和次性，要做到言意又不遗漏答点。

2、理清文章脉，掌握序（1）索索是作者资料的准，我形象称之索，是作者资料脉或描述、叙的脉。

新部编初中中考散文阅读专题专题训练技巧习题训练含答案一、中考语文散文阅读专题练习1．阅读下面的文字，完成下面小题寂寞梁实秋①寂寞是一种清福。

我在小小的书斋里，焚起一炉香，袅袅的一缕烟线笔直地上升，一直戳到顶棚，好像屋里的空气是绝对的静止，我的呼吸都没有搅动出一点波澜似的。

我独自暗暗地望着那条烟线发怔。

屋外庭院中的紫丁香还带着不少嫣红焦黄的叶子，枯叶乱枝的声响可以很清晰地听到，先是一小声清脆的折断声，然后是撞击着枝干的磕碰声，最后是落到空阶上的拍打声。

这时节，我感到了寂寞。

在这寂寞中我意识到了我自己的存在，片刻的孤立的存在。

这种境界并不太易得，与环境有关，更与心境有关。

寂寞不一定要到深山大泽里去寻求，只要内心清净，随便在市场里，陋巷里，都可以感觉到一种空灵悠逸的境界，所谓“心远地自偏”是也。

在这种境界中，我们可以在想象中翱翔，跳出尘世的渣滓，与古人同游。

所以我说，寂寞是一种清福。

②在礼拜堂里我也有过同样的经验。

在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。

这渺小的感觉便是我意识到我自己存在的明证。

因为平常连这一点点渺小之感都不会有的！③我的朋友肖丽先生卜居在广济寺里，据他告诉我，在最近一个夜晚，月光皎洁，天空如洗，他独自踱出僧房，立在大雄宝殿的石阶上，翘首四望，月色是那样的晶明，蓊郁的树是那样的静止，寺院是那样的肃穆，他忽然顿有所悟，悟到永恒，悟到自我的渺小，悟到四大皆空的境界。

我相信一个人常有这样的经验，他的胸襟自然豁达寥廓。

④但是寂寞的清福是不容易长久享受的。

它只是一瞬间的存在。

世界有太多的东西不时的提醒我们，提醒我们一件煞风景的事实：我们的两只脚是踏在地上的呀！一只苍蝇撞在玻璃窗上挣扎不出去，一声“老爷太太可怜可怜我这个瞎子吧”，都可以使我们从寂寞中间一头栽出去，栽到苦恼烦躁的漩涡里去。

至于“催租吏”一类的东西打上门来，或是“石壕吏”之类的东西半夜捉人，其足以使人败兴生气，就更不待言了。

部编初中中考语文散文阅读专题专题训练训练试题及答案部编初中中考语文散文阅读专题专题训练训练试题及答案一、中考语文散文阅读专题练习1．阅读下文，完成各题。

铁凝印象汪曾祺①四次作代会期间，有一位较铁凝年长的作家问铁凝：“铁凝，你是姓铁吗?”她正儿八经地回答：“是呀。

”这是一点小狡狯。

她不姓铁，姓屈，屈原的屈。

我不知道她为什不告诉那年纪稍长的作家实话。

姓屈，很好嘛! 她父亲作画署名“铁扬”，她们姐妹就跟着一起姓起铁来。

铁凝有一个值得叫人羡慕的家庭，一个艺术的家庭。

铁凝在一个艺术的环境长大的。

铁扬是个“不凡”的画家——铁凝拿了我在石家庄写的大字对联给铁扬看，铁扬说了两个字：“不凡”。

我很喜欢这个高度概括，无可再简的评语，这两个字我可以回赠铁扬，也同样可以回赠他的女儿。

铁凝的母亲是教音乐的。

铁扬夫妇是更叫人羡慕的，因他们生了铁凝这样的女儿。

“生子当如孙仲谋”，生女当如屈铁凝。

上帝对铁扬一家好像特别钟爱。

且不说别的，铁凝每天要供应父亲一瓶啤酒。

一瓶啤酒，能值几何? 但是倒在啤酒杯里的是女儿的爱!②上帝在人的样本里挑了一个最好的，造成了铁凝。

又聪明，又好看。

四次作代会之后，作协组织了一场晚会，让有模有样的作家登台亮相。

策划这场晚会的是疯疯癫癫的张辛欣和《人民文学》的一个胖胖乎乎的女编辑，-----对不起，我忘了她叫什么。

二位一致认为，一定得让铁凝出台。

那位小胖子也是小疯子的编辑说：“女作家里，我认为最漂亮的是铁凝!”我准备投她一票，但我没有表态，因为女作家选美，不干我这大老头什么事。

③铁凝长得不高不矮，不胖不瘦，两腿修长，双足秀美，行步动作都很矫健轻快。

假如要用最简练的语言形容铁凝的体态，只有两个最普通的字：挺拔。

她面部线条清楚，不是圆乎乎地像一颗大香白杏儿。

眉浓而稍直，眼亮而略狭长。

不论什么时候都是精精神神，清清爽爽的，好像是刚刚洗了一个澡。

我见过铁凝的一些照片。

她的照片大致可分为两类。

一类是露齿而笑的。

不是“巧笑倩兮”那样自我欣赏也叫人欣赏的“巧笑”，而是坦率真诚，胸无渣滓的开怀一笑。

九年级语文散文阅读练习题一、走进草木深处①很多草，被我们晒干，当作取暖的柴火。

许多木头被我们垒在墙角，防备着不测的严寒。

草和木在一起，如同左手和右手在一起，无法分割。

草用矮小的手掌，为这个世界精心捧出花朵和芬芳。

树木单纯，木头厚道，被加工成家具，容纳我们物化的欲望和虚荣。

我常常在孤独的时候怀念小时候和父亲一起伐倒的那些大树。

我清晰地记得，当一棵大树被锋利的锯子放倒时，树根里渗出的那些滴滴泪水，它的心里藏着多少委屈和酸楚啊。

它给我们奉献了果实，我们却举起了屠刀。

脚下的草见证了树的疼痛，它们肯定在呐喊，用自己的方式表达对手足情谊的树木的同情，只是我们听不见而已。

②我也常常想起了小时候被割来喂羊的那些草，那些从草叶里流出的绿色血液。

多年过去了，我不再手握镰刀，向田野里的青草下手。

只是我的梦境里经常反复出现一把把青草，它们站在田野里，如同书页里的感叹号，让我猛然醒悟。

我陷入遐思，那些被我刈割的草会不会对我怀恨于心?③草木也有自己的生日，当人们为自己的生日，点着腊烛，盛上美酒，摆上菜肴而觥筹交错，以时间的名义狂欢时，草木怎样过自己的节日呢?或许，一只陌生的蝴蝶给它献上了最真诚的祝福，一阵温柔的清风给她亲昵的爱扶，一束帜热的阳光给它点燃了祝福的礼炮，一块湿润的泥土向它敝开了温暖的怀抱。

这些简单的植物啊，谦卑得像一个哲学家，友好得如同一个大使。

④是风，过滤掉了它们身上的杂质。

是雨，锤炼了它们的品行。

是阳光，塑造了它们的性格。

它们裸露在原野，疲惫了，风就给它们挠挠痒痒。

寂寞了，雨给它们说个笑话。

困乏了，太阳就给它们松松筋骨。

受伤了，泥土给它们鼓鼓劲儿。

它们，像一家子人，尽管有时候也许会为一滴滴雨露、一点点养料争斗一下，但是它们从不摆在脸上，而是悄悄地在泥土深处和解，以自然的法则作为家规，既得到教育又不影响团结，在地面上一团和气，像一群自由的画家一样，用心为世界交出自己体内的绿，体内的香，体内最纯净的氧。

⑤现在，我远离草木，即便居住的地方有那么一些有限的绿地，但那不是真正的草木，而是一群被城市文明驯化了的穿上华丽外衣的装饰。

九年级语文期末专题复习散文阅读《我的老师齐白石》含答案我的老师齐白石①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。

②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。

想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。

这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。

过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。

我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。

③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。

实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。

他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。

有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。

可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。

④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。

假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。

就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。

近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。

勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。

九年级中考语文第一轮复习《抒情类散文阅读》练习题（附答案解析）(一)槐花①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。

抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。

②这种槐树在北方是非常习见的树种。

我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。

③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。

【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。

④“真好看呀！这真是奇迹！”⑤“什么奇迹呀？”⑥“你们这样的花树。

”⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。

”⑧“多得很就不了不起了吗？”⑨我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。

可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。

【B】⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。

我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。

碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹：⑪“真好看呀！简直神奇极了！”⑫“什么神奇？”⑬“这木棉花。

”⑭“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。

”⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。

我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。

现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。

⑯在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。

这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。

难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？⑰我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。

【D】我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。

九年级语文上册期中复习散文阅读训练一、阅读下面的文章，完成下面小题。

不可战胜的夏天李晨①我对故乡的记忆，全部是关于夏天的。

②那是淮北平原上的一个古老而又普通的村庄。

虽然说那时候是穷年月，但故乡之夏给我的记忆是丰盛的。

那里有我平时不知道的世界，目光所及，琳琅满目。

我几乎在用其他所有的时间渴盼夏天的到来。

我就知道，在我暑假抵达前，它们用整个春天、初夏为我备好了一切。

③以往父亲带我们回老家，汽车转火车，再加徒步，要花上一整天。

伴着傍晚的蝉鸣，天擦黑的时候我们到了。

我一回到老家就全然顾不得斯文，迫切地等待“沉陷”。

我知道狂欢季开始了，按捺不住开始欢心地盘算着晚上在哪个露天的地方睡，那是第一项在自由天地的体脸。

④夏天村里人多半在屋外过夜，除了老人、妇女。

木架子撑起的绳编床，篾席往上一放，清凉又透气。

或者干脆铺在地上，平整宽敞的打麦场有足够的地方可以睡，蚊子不多的夜里，被单也不用盖。

⑤星空下，夏虫声浅，我蟋缩在故园的怀里。

啊，这幸福无边的夜！⑥直至次日，幸福地被太阳晒到屁股。

于是起身，篾席上常会留有人形。

人睡的地方是干燥的，其他地方已经微湿。

原来，一夜酣眠，竟有夜露涂抹了身体。

⑦白天，跟伙伴们无休止地嬉游。

父亲因为要帮着家里做农活，无暇他顾，所以我除了偶尔写作业，其余时间都在疯玩。

草堆、粮垛、牛棚，还有蒙着眼睛的驴子不停地在磨坊里转圈……这都是我们的欢场。

⑧夏天雨也不少，一场雨过后，会有好几天都要踩泥巴地。

我开始时并不习惯，觉得泥巴会滑得脚心痒痒，后来越来越觉得有趣，特别是脚掌踩下去的时候，软泥浆会从脚趾之间柔柔地往上钻，跟现代人形容巧克力的口感类似，那也是一种连着心的滑爽。

⑨饿了，有的是吃的，树上的果子、地里的瓜、信手摘来。

蝉蛹、青蛙、蛐蛐都是野味。

作为“豪华”回报，我也会带他们去偷爸爸带回来的装在铁盒里的饼干或鸡蛋卷，让他们一尝至味。

⑩任何一顿饭都可以在几个叔叔家随机解决，青椒、南瓜、豆角，都美味。

大铁锅炒菜，满屋子蒸气，和着菜香气、柴火的烟气一起涌出来，漫出灶火屋，从房檐向上流走。

九年级语文期末专题复习散文阅读《窗前的杏树》含答案窗前的杏树陈海强①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。

”十多年前的冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。

一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。

②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾，窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了，小杏树还是那么认真的遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意，春风之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。

一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。

春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。

③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹，我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。

于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。

有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。

黑暗的背影前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。

夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。

这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。

④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。

我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。

而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。

然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。

此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。

⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。

这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。

初三语文总复习专项练习题：散文阅读（一）心中有景南山下有一座庙，庙前有一株古榕树。

一日清晨，一个小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。

忧至极处，便丢下笤把奔至师父的堂前，叩门求见。

师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何事如此忧愁？”小徒弟满腹疑惑地诉说：“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，人难免有死亡的一天。

到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如着秋天的落叶、冬天的枯枝一样，被一堆黄土所埋没吗？”老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。

其实，秋天的落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。

”“那我怎么没有看见呢？”“那是因为你心中无景，所以看不见花开。

”面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要有一颗不朽的春心，一颗乐观的心。

人的一生难免会遇到一些不幸在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的到来，而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。

以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。

只要心中有景，何处不是花香满径。

1．徒儿为何愁容满面？请你用自己的话简单概括。

2．老和尚虽年事已高，但他乐观地面对生活，从对他的语言描写中可以找到答案，试找出来。

3．文中老和尚说的“秋天的落叶和冬天的枯枝，……长成了夏天的叶”一句话能使你联想到龚自珍的《己亥杂诗》中的两句诗吗？请写出来。

4．“心中有景”有何含义？请谈谈你的感悟。

5．“以乐观的态度对待人生……让自己的生命鲜活起来。

”结合语境，谈谈对“鲜活”一词的理解。

（三）蝴蝶的金翅膀①只要略一观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无疑，我把一只不容易被察觉的小纸盒塞进书桌，盒里供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。

三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，像魔术般转瞬即变，我守候的就是揭开谜底的时刻。

2022年中考语文一轮专题练习：散文阅读部编人教版九年级总复习2022届中考语文阅读一轮复习：散文专项一、阅读下面的文章，完成下面小题。

阳关雪余秋雨我曾有缘，在黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着浓冽的秋霜登临过黄鹤楼，还在一个冬夜摸到了寒山寺。

我的周围，人头济济，差不多绝大多数人的心头，都回荡着那几首不必引述的诗。

人们来寻景，更来寻诗。

有时候，这种焦渴，简直就像对失落的故乡的寻找，对离散的亲人的查访。

文人的魔力，竟能把偌大一个世界的生僻角落，变成人人心中的故乡。

他们褪色的青衫里，究竟藏着什么法术呢？今天，我冲着王维的那首《渭城曲》，去寻阳关了。

出发前曾在下榻的县城向老者打听，回答是：“路又远，也没什么好看的，倒是有一些文人辛辛苦苦找去。

”老者抬头看天，又说：“这雪一时下不停，别去受这个苦了。

”我向他鞠了一躬，转身钻进雪里。

一走出小小的县城，便是沙漠。

除了茫茫一片雪白，什么也没有，连一个皱褶也找不到。

在别地赶路，总要每一段为自己找一个目标，盯着一棵树，赶过去，然后再盯着一块石头，赶过去。

在这里，睁疼了眼也看不见一个目标，哪怕是一片枯叶，一个黑点。

于是，只好抬起头来看天。

从未见过这样完整的天，一点儿也没有被吞食，边沿全是挺展展的，紧扎扎地把大地罩了个严实。

有这样的地，天才叫天。

有这样的天，地才叫地。

在这样的天地中独个儿行走，侏儒也变成了巨人。

在这样的天地中独个儿行走，巨人也变成了侏儒。

天竟晴了，风也停了，阳光很好。

天边渐渐飘出几缕烟迹，并不动，却在加深，疑惑半晌，才发现，那是刚刚化雪的山脊。

地。

上的凹凸已成了一种令人惊骇的铺陈——那全是远年的坟堆，那么多，排列得又那么密，只可能有一种理解：这里是古战场。

我在望不到边际的坟堆中茫然前行，心中浮现出艾略特的《荒原》。

这里正是中华历史的荒原：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血。

中原慈母的白发，江南春闺的遥望，湖湘稚儿的夜哭。

随着一阵烟尘，又一阵烟尘，都飘散远去。

九年级语文期末专题复习散文阅读《以夕阳落款》含答案以夕阳落款林清玄①开车走麦帅二侨，要下桥的时候，突然看到西边天最远的地方，有一轮紫红色饱满而圆涧的夕阳。

②那夕阳美到出乎我的意料，紫红中有一种温柔震慑了我的心，饱满而圆润则有一种张力，温暖了我连日来被误解的灰暗。

③我突然感到舍不得，舍不得夕阳沉落。

④我没有如平时一样，下桥的第三个红绿灯左转，而是直直地向西边的太阳开去。

⑤我一边踩着油门，一边在心里赞美这城市里少见的秋日的夕阳之美，同时也为夕阳沉落的速度感到吃惊。

⑥仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚。

夕阳亦是加此，刚刚在桥上时还高挂在大楼顶方的红色圆盘，一坠一坠，迅即落入路的尽头。

⑦就在夕阳落入不见的那一刹那，城市立即蒙上了一片灰色的黯影，我的心也像石头坠入湖心，石已不见，一波一波的涟漪却泛了起来。

⑧我猛然产生了两个可怕的想法：我每天都在同一个时间走同一条路到学校接孩子放学，为什么三个月来都没有看见美丽的夕阳？如果我曾看见夕阳，为什么三个月来完全没有感觉？⑨这两个想法使我忍不住悲哀，在前面的三个月，我就像一棵树，为了抵挡生命中突来的狂风暴雨，以免树下的几棵小树受伤，每日在风雨中摇来摇去，根本没有时间抬头看看蔚蓝的天空，更不用说一天只是短暂露脸的夕阳了。

⑩我为自己感到悲伤，但更悲伤的是，想到这城市里，即使生命中没有风雨，也很少人能真心欣赏这美丽的夕阳吧！⑪每到黄昏时开车去接孩子，会打开收音机以排遣塞车的无聊，才渐渐发现，黄昏时刻几乎所有的电台都是论说的节目。

抒情的、感性的节目，在下午四点以后就全部沦亡了。

⑫论说的节目几乎无可避免地有一个共同的调子，就是批评，永不停止的批评。

⑬我常常会想：在黄昏的时候，一天的工作已经结束，心情应该处在一种欢喜与柔美的状态，沉浸于优美的音乐。

然而却几乎所有的节目都在论说，永不停止地议论，是不是象征着整个城市在黄昏时美好的感觉也都沦亡了呢？⑭想要换个电台，换一种感觉，转来转去却转不出忧伤的心。

九年级语文期末专题复习散文阅读《拔掉心底的篱笆》含答案拔掉心底的篱笆①我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的：一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。

另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。

②有一次学校举办运动会，我很想报名参加田径比赛，但你知道，我是不会报的。

③那天体育老师找到我：“你怎么没报项目？”我把心底的担忧倒了出来。

体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：“你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！”④你完全能想象我当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。

我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。

⑤高二时，学校文理分科。

从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停地提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。

分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。

⑥有一次他问我：“你成绩那么好，为什么不把数学也兼顾一下呢？”我说：“老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。

”⑦他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：“你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识没太大的联系，从前学得不好，现在可能学得好。

你刚刚的表达也不准确，什么叫不擅长学数学？数学领域分为代数、几何等好多部分，涉及的能力有空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。

”⑧我听到这话别提有多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。

那学期的期末考试，数学满分150分，我拿了142分。

⑨参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。

九年级语文期末专题复习散文阅读《红条绒布衫》含答案红条绒布衫①“妈，一周不到，买了三件长袖衬衣了，都还没穿呢，咋又要买呢？”我话没说完，患小脑萎缩症的妈，就说我没良心，又提起花婶的红条绒布衫。

②听着妈欠逻辑的话，我真真切切地又回到了那遥远的岁月。

③那年我上小学五年级，妈是妇女队长兼棉花专业队队长。

一天下午，我放学路过棉花田，妈正在地头把苦楝豆儿往冒着热气的大铁锅里倒，她是在试验用土法熬制棉田专用农药。

妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。

两条大辫子交叉绑在身后，汗水浸润的脸庞更显得白里透红。

爹担着水桶来帮忙，对妈说：“刚才碰见村长，说让你带着花婶明天去公社开棉花技术培训会。

”④第二天一大早，花婶来家找妈一起去开会。

花婶穿着一件红条绒布衫，上面三颗包金边的大黑绒扣，要多好看有多好看。

妈凑近了仔细端详花婶的红条绒布衫，一脸的羡慕。

“这是我结婚时的衣服，一直没舍得穿。

今天这不是到公社开会嘛，就拿出来穿了。

你长得好看，穿上肯定更好看。

你试试。

”花婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。

⑤我忍不住惊呼：“妈，你穿真的比花婶穿还好看！”妈脱下了布衫，叹口气说：“我啥时候也能有件红条绒布衫呀！”爹说：“是啊，你经常去外面开会学习，应该有一件像样的衣服啊。

今年你又被评为‘劳模’了，过几天队里给你发了奖励籽棉，你拿到县城卖了，也买一件她花婶那样的布衫吧。

”妈说：“妮儿说了多少回了，要买钢笔，还得给她做个新书包。

布衫，我就先别想了。

⑥秋收之后的一个星期天，生产队的牛车去县城拉化肥，妈把两个装满东西的大口袋搬到了牛车上。

我知道妈这是要搭车上县城哩，就也爬上牛车，想跟妈一起上县城。

妈说卖东西赶集带着我耽误事，赶我下车。

爹对妈说：“这一袋儿红薯皮是你检的，那一袋儿红薯干儿也是你拾的红薯切的，卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。

也带妮儿逛逛县城。

”“呵呵！我还怕你把我的‘私有财产’充了家庭的公哩。

”妈开心地笑着，没再赶我下车。

中考语文散文阅读专题专题训练专项训练及答案及解析一、中考语文散文阅读专题练习1．（题文）阅读下面的文字，完成下列小题。

消逝的灯火张炜①现在的灯比过去更亮也更多了。

城街的灯璀璨逼人，形状各异，是现代城市最得意的装饰，已经超出了实际照明的需要。

这是一种浪费，还是适得其所的艺术，还得好好讨论一下才好。

②增多的灯饰使一切场所变得更亮，在给人方便和享受的同时也似乎带来另一种不适。

白天就已经很亮了，夜晚如果太亮，就使昼与夜的区别减少了。

我们还会想念朦胧的灯火，想念街巷里的阴郁感。

大树滴着夜露，月亮爬上来，地上浮一层荧光。

这一切都会被强大的现代照明破坏。

③另有一些灯火消失了。

它们也曾经是先进和文明的象征，不久又成为落后的代表。

煤油灯、罩灯、桅灯、汽灯，它们当年使人产生了多少惊喜，连关于它们的回忆都是温暖和亲切的。

④在野外，那些于远处闪亮的灯火可能是看林人的煤油灯，也可能是鱼铺老人的桅灯。

在瓜田里，看瓜老汉的灯也是桅灯，它就被挂在草铺的柱子上。

神秘可人的夜之原野，有多少美好的感觉源自这些闪烁的、若有若无的灯火?如果没有它们，那么原野就是空洞的，没有眼睛的，没有召唤的，没有希望的。

⑤夜晚的点点灯火从遥远处透过来，那是多么好的安慰和期许。

只要走近它们，就有故事，有水甚至吃的东西，有未知的一切。

孩子们像天上的星星一样单纯，他们不会过多地想到其他危险，而只会热情地兴冲冲地走过去。

如豆的光明也有更大的感召力，他们只需迎向它们。

⑥鱼铺里的老人是最有意思的，他们让童年趣味横生。

老人日夜伴着海浪，孤独了只会抽烟喝酒。

因为太孤独了，所以他们酒喝得太多，烟也抽得太多。

他们周身的酒气直呛人的鼻子，见了小孩子就两眼发亮，像打鱼的人发现了大鱼。

他们捉住小孩，想让他哭。

小孩不哭，他们就掀开羊皮大衣，把他收到衣襟内，然后往他颈上喷一口浓浓的烟。

一番捉弄之后，小孩就哭了。

为了哄小孩止住哭声，他们就拿出鱼干和地瓜糖之类，小孩就笑了。

之后就是讲故事，讲有头无尾的妖怪故事，小孩又吓哭了。

九年级中考语文第一轮复习《叙事类散文阅读》强化练习题（附答案解析）(一)一碗米粉徐全庆①天有些冷，父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。

父亲越来越老了，行动也越来越不方便，已经不能独自外出了。

我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。

父亲摇摇头。

我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。

②没办法，只好陪父亲去桂林。

路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。

就为这原因？我哭笑不得。

桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。

③车站的旁边就有不少卖米粉的，我说，我给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找，可一次也没有坐下来。

我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。

父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。

我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。

④父亲说，那是十五年前的事了。

那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。

这时，他才发现肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。

也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。

可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。

他的钱包丢了，他一分钱也没有了。

他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。

店主看出他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。

这样吧，你把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。

店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。

父亲红着脸答应了。

十五年了，父亲没有再去过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。

他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。

⑤父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。

父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。

失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。

他连连叹气。

■初中语文阅读理解谈生命冰心①生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳而来，他也许长在平原上，岸石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞。

他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！②他遇着骄阳的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭枭的怪鸣。

他长到最茂盛的中年，他伸出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。

秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他另有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。

他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！③也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。

宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。

江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命之一滴。

在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。

④要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖。

不是第一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

等于水道要经过不同的两岸，树要经过常变的四时，有快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

1、阅读第②自然段，说一说一棵小树经历了哪几种生命状态？2、作者说“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命”，表达了作者怎样的生命态度？3、怎样理解“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”？4、对选文的理解不正确的一项是（）A．文中以小树比喻生命，暗示了生命诞生、成长发展、创造辉煌、生命消失的人生历程。