综合性、设计性实验报告(模板)

实验报告总结全能模板___________________________________________________________综合实验报告标题（可与实验名称不同）一、实验目的和要求。

二、实验仪器设施。

三、实验设计及调试：（一）实验内容。

（二）实验电路：画出与实验内容有关的简单实验电路。

（三）实验设计及调试步骤：（1）对实验内容和实验电路进行剖析，理出达成实验的设计思路。

（2）列出程序设计所需的特别标记位、货仓 sp、内部 ram、工作存放器等资源的分派列表，分派列表时注意考虑资源在程序履行过程可能会出现矛盾的问题。

（3）画出程序设计流程图，包含主程序和各子程序流程图。

（4）依据（ 2）、（ 3）的内容写出实验程序。

（5）调试程序（能够使用模拟仿真器）。

a、依据程序确立调试目的，即调试时所需察看的内容结果。

b、依据各调试目的分别选择调试所需的方法，如单步、断点等命令，分别列出各调试方法中所需要关注记录的内容。

c、调试程序，按各样调试方法记录相应的内容。

d、剖析调试记录的内容和结果，找出程序中可能犯错的地方，而后改正程序，持续调试、记录、剖析，直到调试成功。

（四）实验调试过程中所碰到的问题、解决问题的思路和解决的方法。

四、实验后的经验教训总结。

全能实验报告心得领会（一）：本次实训，是对我本领的进一步锻炼，也是一种考验。

从中获取的诸多收获，也是很难得的，是十分存心义的。

经过此次实训，我收获了好多，一方面学习到了很多以前没学过的专业知识与知识的应用，另一方面还提高了自我着手做项目的本领。

在实训中我学到了很多新的知识。

是一个让我把书籍上的理论知识运用于实践中的好时机，原来，学的时候叹息学的资料太难懂，现在想来，有些其实其实不难，重点在于理解。

在此次实训中还锻炼了我其余方面的本领，提高了我的综合素质。

第一，它锻炼了我做项目的本领，提高了独立思虑问题、自我着手操作的本领，在工作的过程中，复习了以前学习过的知识，并掌握了一些应用知识的技巧等。

2010级本科护理专业综合性、设计性实验报告一、实验设计方案实验名称：慢性阻塞性肺疾病急性加重期合并慢性肺源性心脏病（失代偿期）的护理实验时间：2012年4月8日小组成员：沈敏李瑞易亭亭赖宇鑫刘琴赵春明沈静超柯文露吴雪芬盛叶青陈宇辉胡新和1、实验目的：（1）通过运用用药、吸氧、饮食调节、生命体征测量等操作治疗病人的病症：慢性阻塞性肺疾病及慢性肺源性心脏病；（2）通过心理护理、吸痰、呼吸功能锻炼等操作缓解病人的心理、生理不适2、实验设备及材料：吸氧设施一套、血压计一台、吸痰设施一套、药物注射用物一套、静脉输液用物一套、雾化吸入用物一套3、理论依据：（1）体位与休息：病人呼吸困难，故要采取舒适的体位，晚期宜采取身体前倾位，使辅助呼吸肌参与呼吸；视病情安排合适的活动量，活动以不感到疲劳、不加重症状为宜。

（2）氧疗：病人呼吸困难，所以要进行氧疗，这样可改善呼吸困难，有利于减轻病人痛苦。

（3）呼吸功能锻炼：病人呼吸困难，所以要锻炼呼吸功能，缩唇呼吸可形成微弱阻力来延长呼气时间，增加气道阻力，延缓气道塌陷。

（4）吸痰：病人咳嗽、咳痰、喘息，所以必要时需吸痰，这样可及时清除呼吸道异物，防止窒息。

（5）病情观察：病人病情可能变化，故要经常观察咳嗽、咳痰、呼吸困难程度，及时测量生命体征，这样有利于掌握病情变化，减少意外发生。

（6）饮食指导：呼吸功的增加可使热量和蛋白质消耗增多，导致营养不良，所以应制定高热量、高蛋白、高维生素的饮食计划，以补充能量；餐后避免平卧，有利于消化。

（7）健康指导：因为病人对疾病了解较少，及时宣教相关知识，有利于病人避免引发疾病的因素，减少发病机率。

（8）用药护理：因病人呼吸功的增加需静滴葡萄糖可迅速补充能量；病人呼吸困难，使用氨茶碱可舒张支气管，减轻病情；急性加重期要用抗生素控制感染，所以注射头孢呋辛钠；患者咳嗽、咳痰，故要用祛痰药物来祛痰镇咳，所以口服复方甘草片；患者患有慢性肺源性心脏病，会出现心力衰竭，要用地高辛片来调整肌力、频率，静滴辅酶Q10来保护缺血的心肌；地塞米松可抗炎、抗过敏、抗风湿；硫酸特布他林有利于消除水肿。

综合性实验设计报告
1. 实验目的
本实验旨在考察学生在综合实践中的综合能力，包括问题分析和解决能力、实验设计和操作能力以及实验结果的分析和总结能力。

2. 实验背景
实验背景介绍。

3. 实验设计
3.1 实验材料和设备
本实验采用以下材料和设备：
- 材料1
- 材料2
- 设备1
- 设备2
3.2 实验步骤
本实验的实验步骤如下：
1. 步骤1
2. 步骤2
3. 步骤3
3.3 实验注意事项
在实验过程中，需要注意以下事项：
- 注意事项1
- 注意事项2
4. 实验结果和分析
根据上述实验设计，我们进行了实际实验，并得到了以下结果：
实验结果描述。

根据实验结果，我们进行了以下分析：
实验结果的分析。

5. 实验总结
通过本实验，我们学到了很多知识，获得了一些实践经验。

同时，我们还发现了一些问题和不足之处，需要进一步改进。

6. 参考文献
- [参考文献1]
- [参考文献2]。

综合设计实验报告设计题目：课程名称：学生姓名：学号：所在院系：专业：班级：指导教师：目录第一章、前言 (1)第二章、设计要求及实现的功能 (1)2.1 设计要求 (1)2.2 设计实现的功能 (1)第三章、整体设计 (2)第四章、系统详细设计 (2)4.1硬件详细设计. (2)4.1.1主控制系统 (2)4.1.2时钟振荡电路和复位电路 (4)4.1.3 DS1302模块设计 (5)4.1.4 DS18B20模块设计 (6)4.1.5 按键电路 (8)4.1.6 LCD显示电路 (8)4.2 软件详细设计 (9)4.2.1系统软件详细设计 (9)4.2.2 DS1302的时间处理 (9)4.2.3 环境温度采集 (12)4.2.4 系统软件按键检测流程图 (12)第五章、系统仿真及程序编写及调试 (13)5.1 仿真软件介绍 (13)5.2系统硬件PROTEUS仿真原理图 (13)5.3 系统硬件仿真运行情况图 (14)第六章、课程设计总结 (14)第七章、仪器仪表清单 (15)第八章、参考文献 (16)第九章、附录 (16)显示温度的万年历第一章、前言随着科技的快速发展，时间的流逝,至从观太阳、摆钟到现在电子钟，人类不断研究，不断创新纪录。

如今万年历已经在人们生活中广泛的使用，它不仅是记录日期和时间的工具，而且也成为了一种装饰品。

现在的万年历可以说是多种多样，外观精美。

放在家里既可以计时也可作为风景壁画，因此越来越受到大众消费者的喜爱。

美国DALLAS公司推出的具有涓细电流充电能的低功耗实时时钟电路DS1302。

它可以对年、月、日、周日、时、分、秒进行计时，而且DS1302的使用寿命长，误差小。

对于数字电子万年历采用直观的数字显示，可以同时显示年、月、日、周日、时、分、秒和温度等信息，还具有时间校准等功能。

在本次设计中，采用单片机STC89C52，辅助以必要的外围电路，用C语言编写程序，并进行模块化设计而成的电子万年历系统。

《混凝土结构设计原理》综合性设计性课程实验Comprehensive and Designed Test in the Course ofPrinciples of Reinforced Concrete Structure Design1.引言《混凝土结构设计原理》是土木工程专业平台课，是理论知识与工程应用紧密联系课程，其知识体系、理论分析和设计计算既具有很强的工程性，又具有严密的科学性。

《混凝土结构设计原理》课程实验是该课程的重要实践环节，通过课程实验使学生实现理论与实际的结合、理论分析与工程概念的结合、科学方法与工程应用相结合。

从简单转向综合，从理论转向设计。

更深刻地理解课程的基本原理，掌握设计方法，启发创新意识，培养工程实践能力和动手能力。

构建土木工程师的基本素质。

2.实验的综合性设计性2005—2006学年第一学期，土木工程专业8个班，分为16个实验小组进行实验。

为了实现实验的设计性和综合性，在实验的各个环节上强调学生自己进行讨论、设计、制作和实验。

学生分组讨论确定实验构件一个构件的破坏形态，每人提交一份初步设计计算书，计算书中应包括梁正截面，斜截面承载力设计或大偏心受压构件正截面承载力设计，采用的材料参数、配筋量，预测的开裂荷载、极限荷载。

方案必须能在提供的试验条件下实现。

各组在教师指导下最终确定实验方案。

各组实验前提交最终的设计计算书，并给出对试件极限承载力的预测。

两个实验小组（土02-7班）的实验梁由学生自己制作，在教师指导下学生自己动手拼装模板，绑扎钢筋，按电阻应变片粘贴技术要求贴应变片，计算混凝土配合比和材料用量，浇筑混凝土。

实验按照预定方案，在教师指导下由学生进行加载实验，直至构件破坏，与预测结果比较。

每人提交试验报告一份，包括实验现象，实验全过程的照片，数据的整理，分析构件的受力，预测偏差出现的原因，以及整个试验的体会与心得，应做到图文并茂。

本学期完成教学实验16组，其中正截面受弯构件实验12个，斜截面受剪构件实验3个，大偏心受压构件1个。

20——20学年第学期合肥学院数理系实验报告课程名称：实验项目：实验类别：综合性□设计性□验证性□专业班级：姓名：学号：实验地点：实验时间：指导教师：成绩：一.实验目的：二.实验内容：三. 实验方案（程序设计说明）[包括算法设计思路，必要的流程图，界面设计说明、使用模块及变量的说明等。

]四. 实验步骤或程序（经调试后正确的源程序）（填写主要步骤与程序代码等，不够可附页）五．程序运行结果六．实验总结学生签名：年月日七．教师评语及成绩教师签名：年月日实验报告说明1．实验项目：即实验题目，要求与实验指导书中一致。

2．实验目的：目的要明确，抓住重点，符合实验指导书中的要求。

3．实验方法：是实验报告极其重要的内容，包括算法设计思路，必要的流程图，界面设计说明，使用模块和变量说明等。

4．实验步骤或程序：实验完成的主要步骤与程序代码等。

5．出现的问题及解决方法：记录实验过程中遇到的问题，解决问题的方法。

6. 注：实验报告成绩将记入实验成绩，要按照实验教师要求及时上交。

7．模版中蓝色字部分在完成实验报告后删除。

8．签名、日期必须手写。

范例（部分，有些部分略）一. 实验目的：掌握用Access创建查询的方法能够使用SQL语言进行简单查询二. 实验内容：(1) 学习掌握创建表的方法。

(2) 学习向表中添加记录的方法。

(3) 学习设定表之间的关系。

(4) 学习SQL语言的语法格式。

三. 实验方案（程序设计说明）(1) 创建学生管理数据库。

(2) 在数据库中建立学生表、课程表、选课表。

(3) 建立3个表的关联关系。

(4) 向表中添加数据。

(5) 用SQL语言完查询任务。

四.实验步骤或程序（经调试后正确的源程序）1．创建数据库及表，并向表中添加数据。

学生表数据如下：课程表数据如下：选课表数据如下：2．创建查询（1）查询全部学生信息。

在SQL窗口输入语句：SELECT * FROM 学生，如图所示。

运行结果如下：（2）查询王明所选修的课程编号和成绩。

计算机与信息技术学院综合性、设计性实验报告专业：计算机科学与技术年级/班级： 10级 2011—1：假设某银行有四个窗口对外接待客户，从早晨银行开门起不断有客户进入银行。

由于每个窗口在某个时刻只能接待一个客户，因此在客户人数众多时需在每个窗口前顺次排队，对于刚进入银行的客户，如果某个窗口的业务员正空闲，则可上前办理业务，反之，若四个窗口均有客户所占，他便会排在人数最少的队伍后面。

现在需要编制程序以模拟银行的这种业务活动并计算一天中客户在银行逗留的平均时间。

2．一个完整的系统应具有以下功能：1）初始化（OpenForDay），模拟银行开门时各数据结构的状态。

2）事件驱动（EventDrived）, 对客户到达和离开事件做相应处理。

3）下班处理（CloseForDay）, 模拟银行关门时的动作，统计客户平均逗留时间。

一、实验目的：1）通过实验掌握对离散事件模拟的认识；2）进一步理解队列的实现与应用；3）对链表的操作有更深层次的理解；该实验涉及到线性表的建立、插入、删除等操作，涉及到了队列的建立、插入、删除，涉及到了离散事件的应用思想，还涉及到了排序的概念。

完成这个实验对线性表、队列及C语言编程等多方面的知识将是一个很好的利用，对离散事件也将有一个初步的认识。

二、实验仪器或设备：计算机。

三：实验步骤：1：整体设计。

包括初始化（OpenForDay），事件驱动（EvenDrived），下班处理（CloseForDay）初始化的代码主要完成的工作是建立一个银行工作系统的框架，把实际问题数字化，利用“事件”来描述系统程序，其中包括变量客户人数、累计时间、客户到达成为事件的一个部分，当然每个窗口看做是一个队列。

算法如下：void OpenForDay(){ // 初始化操作int i;InitList(ev); // 初始化事件链表为空en.OccurTime=0; // 设定第一个客户到达事件en.NType=Qu; // 到达OrderInsert(ev,en,cmp); // 插入事件表for(i=0;i<Qu;++i) // 置空队列InitQueue(q[i]);}接下来，客户进入，进行客户到达后的处理要做的操作有：客户人数加1—>记录到达的时刻—>加入事件列表—>查找队列最短的窗口—>客户插入—>办理业务—>离开—>记录办理业务需要的时间。

综合性、设计性实验开题报告
课题民航售票系统
学号02261083
班级02计24
申请者陈碧霞
指导教师赵立江
申请日期2004-09-01
计算机科学与技术学院
填写说明
1. 综合性实验是学科内一门或多门课程教学内容的综合，也可以是跨学科的综合。

该类实验运用多方面知识、多种实验方法，按照要求或自拟实验方案把两个或两个以上的实验有机组合起来进行实验，主要培养学生综合运用所学知识和实验方法、实验技能，分析、解决问题的能力。

2. 设计性实验是一种介于基础教学实验和科学实验之间的教学实验，可以是实验方案的设计，也可以是系统的分析与设计。

学生独立完成从查阅资料、拟定实验方案、实验方法和步骤（或系统的分析与设计）、选择仪器设备（或自行设计、制作）并实际操作运行，以完成实验的全过程，同时形成完整的实验报告，主要培养学生组织能力和自主实验的能力，以及培养学生在实验方面具有较强的独立工作能力，提高学生的创新意识和能力，使学生能按自己设计的实验方案去做实验。

3. 综合性实验、设计性实验选题应以课程实验大纲规定的实验项目内容为主，在课内时间不足时，应充分利用其它业余时间完成实验。

4. 综合性实验、设计性实验一般为一人一题。

如果确需两人或多人协作完成同一课题，须由指导老师提出，但每个学生必须独立完成其中的一部分工作，并独立撰写各自的综合性实验报告、设计性实验报告。

5. 合作课题的人数最多为4人。

6. 成果形式为：论文、软件、硬件、课件、网站。

7. 本开题报告中所有自己书写的内容请使用楷体，请不要改变本开题报告页面设置。

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