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青岛版科学四年级下册全册教案小学科学青岛版科学四年级下册各单元三维目的分布框图第一单元热胀冷缩第一课温度计秘密第二课自行车胎为什么爆裂第二单元岩石科学第三课结识岩石第四课做个岩石百宝箱第五课岩石用途第六课岩石风化第三单元土壤与植物第七课土壤里有什么第八课土壤种类第九课土壤与植物第十课保护土壤第十一课结识光第十二课玩镜子第十三课筷子“折”了第十五课飞旋陀螺第十六课光与咱们生活彩虹秘密飞旋陀螺光与咱们生活第十七课航海家发现第十八课地球上有什么第十九课我在哪里第二十课苹果为什么落地第二十一课测量重力单元科学探究情感态度和价值观科学知识热胀冷缩•结识科学探究：体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解重要性，懂得为什么使用工具比感官更重要。
•提出问题：能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周边事物提出问题。
•制定筹划：能提出探究活动大体思路。
•观测、实验、制作：能做控制变量简朴探究性实验，会设计简朴实验报告、绘制简朴图表。
•思考与结论：能反思自己探究过程，将探究成果与假设相比较。
•对待科学学习态度：尊重证据，乐意合伙交流。
•对待科学、技术和社会关系：乐于用学到科学知识改进生活，关注寻常生活中科技新产品新事物，关注与科学关于社会问题。
•物质世界：理解通过加热或冷却可使物体形状或大小发生变化，列举常用热胀冷缩现象。
岩石科学•结识科学探究：懂得为什么使用工具比感官更有效，懂得不同问题要用不同探究办法。
•提出问题：能选取适合自己探究问题•观测、实验、制作：能用简朴工具（放大镜等）对物体进行较细致观测，并能用图和文字表达；能用简朴器材作简朴观测实验，并作实验记录。
•收集整顿信息：会查阅书刊及其她信息源，初步学会运用简朴表格、图形等办法整顿关于资料。
•思考与结论：能尝试用不同方式分析和解读数据，对现象作合理解释。
•表达与交流：选取擅长方式表述探究过程和成果。
•对待科学学习：想懂得，爱提问，意识到科学探究要尊重证据，乐意合伙与交流。
五四制·第七单元《创新与发明》全部教案（共4课时）23.《生物的启示》教学设计【教材分析】《生物的启示》是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册《创新与发明》单元的第一课时。
本课以学生研究葱叶的典型生活经验为切入点，通过构建模型，搜集有关仿生学的信息资料，使学生了解什么是仿生，怎样进行仿生，知道人们在生物的启示下进行的发明创造，培养学生亲近自然的情感和勇于创新的科学态度。
本课教科书分为三部分。
第一部分问题与猜测，是通过观察葱叶，发现葱叶不容易弯曲，由此引发猜测与什么有关。
第二部分探究与实践，有两个活动。
活动一：研究圆筒结构的性能。
教科书展示了同学研究圆筒结构的情境图，意在提示学生利用纸筒模拟葱叶结构，把一个纸筒像桥面一样架起来，然后往上面放小祛码，会发现圆筒结构不易弯折，平板结构易弯折。
通过研究圆筒结构使学生发现，圆筒结构比平板结构的纸筒承受压力大，承重能力强。
活动二：观察生物的特点，进行仿生设计。
引导学生根据仿生的发明过程，尝试设计仿生产品。
第三部分拓展与创新，提出拓展活动的两个指向。
一是继续调查身边的仿生实例，了解人们是怎样模仿生物设计产品的。
目的是加深学生对仿生的认识，培养学生搜集整理信息的探究能力。
二是把仿生探究拓展到课外，使学生保持与发展想要了解世界，勇于尝试，乐于探索与发现周围事物奥秘的欲望。
教材活动的设计目的是让学生经历仿生的过程，了解仿生产品的研制过程，培养学生亲近自然的情感，激发学生向生物寻求智慧的兴趣。
【学生分析】学生经过四年级的科学学习，学生已经学会了在教师的引导下，自主探究学习，前面的学习已经为本科的学习打下了基础，学生能够结合身边的实物，分析了解生物的特征和身边的实物的关系，让学生了解观察生活的重要性，明白科学来自生活。
【教学目标】科学概念目标：1.通过研究葱叶结构了解仿生过程；2.认识什么是仿生。
科学探究目标：1.能通过身边的事物制作简易的科学模型；2.能根据生物特性尝试仿生设计；3.能做简单的观察实验；4.会查阅书刊及其他信息源。
《科技改变世界》作业设计方案第一课时一、设计背景：科技的快速发展已经深刻地改变了我们的生活方式和思维方式。
本次作业旨在让学生了解科技对世界的影响，并激发他们对科技发展的兴趣和热情。
二、设计目标：1. 让学生了解科技对世界的影响，并掌握相关知识；2. 培养学生的科技意识和探索精神；3. 提高学生的写作和表达能力。
三、设计内容：1. 学生阅读相关资料和文章，了解科技对世界的影响；2. 学生选择一个自己感兴趣的科技领域，撰写一篇关于该领域的文章，探讨科技对该领域的影响；3. 学生可以选择以文字、图片、视频等形式进行表达。
四、设计步骤：1. 学生自主选择一个科技领域，并阅读相关资料和文章，了解该领域的发展和影响；2. 学生准备文章写作材料，包括提纲、参考资料等；3. 学生撰写文章，并在规定时间内提交作业；4. 老师批改学生的作业，并提供反馈。
五、评价标准：1. 文字表达清晰、逻辑性强；2. 观点独特、内容丰富；3. 创意性高、表达方式多样。
六、预期效果：1. 学生深入了解科技对世界的影响，增强科技意识；2. 学生提高写作和表达能力，培养创新能力；3. 激发学生对科技领域的兴趣和热情，促进未来的学习和发展。
七、延伸拓展：1. 学生可以选择组队合作，开展更深入的研究和探讨；2. 学生可以参与科技讲座、展览等活动，增加对科技的了解和体验。
八、总结展望：通过本次作业设计，希望能够引导学生关注科技发展，了解科技对世界的影响，培养他们的创新能力和探索精神，为未来的学习和发展奠定基础。
希望学生能够在科技改变世界的浪潮中，找到自己的定位和价值，为社会的进步和发展贡献力量。
第二课时一、课程背景：科技正日益成为人们生活的重要组成部分，它不仅改变着我们的生活方式，也深刻影响着社会发展进程。
《科技改变世界》这门课程旨在帮助学生全面了解科技对社会的影响，激发他们的创新意识和科技素养，培养他们成为适应未来社会发展的综合型人才。
二、教学目标：1. 了解科技对社会的影响，认识科技发展的重要性；2. 提高学生的科技素养和创新意识；3. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力；4. 引导学生关注科技发展的伦理和社会责任。
2021青岛版全科学教案-四年级下册文档概述本文档为2021年青岛版全科学教案的四年级下册教案。
教案的编写旨在提供简单明了的教学策略，避免法律复杂性，并保证独立决策，不寻求用户协助。
目标- 提供四年级下学期的全科学教案- 以简单策略为主，避免法律复杂性- 不引用无法确认的内容内容提要本教案包括四年级下学期的全科学的教学内容。
教案的编写遵循简单策略，以确保学习的有效性和学生的理解能力。
教学计划单元一：自然与人类- 主题：自然界的变化与人类的活动- 教学目标：了解自然界的变化与人类的活动之间的关系- 教学内容：- 自然界的变化与人类的活动的关系- 自然界的变化对人类的影响- 教学策略：通过实例和图片展示，让学生理解自然界的变化与人类的活动之间的关系。
单元二：生活与科技- 主题：科技的应用与我们的生活- 教学目标：了解科技对我们生活的影响和应用- 教学内容：- 科技在我们生活中的应用- 科技对我们生活的影响- 教学策略：通过实际案例和讨论，让学生认识科技在我们生活中的应用和影响。
单元三：身体与健康- 主题：保持健康的生活方式- 教学目标：了解保持健康的重要性和方法- 教学内容：- 保持健康的生活方式- 锻炼、饮食和休息的重要性- 教学策略：通过案例分析和讨论，让学生认识保持健康的生活方式的重要性和方法。
单元四：社会与环境- 主题：环境保护与社会责任- 教学目标：了解环境保护的重要性和社会责任- 教学内容：- 环境保护的重要性- 每个人的社会责任- 教学策略：通过实例和小组讨论，让学生认识环境保护的重要性和每个人的社会责任。
总结本文档为2021年青岛版全科学教案的四年级下册教案，旨在提供简单明了的教学策略，避免法律复杂性，并保证独立决策，不寻求用户协助。
教案内容涵盖四个单元，内容包括自然与人类、生活与科技、身体与健康、社会与环境。
通过实例、图片、案例分析和小组讨论等教学策略，帮助学生理解相关知识和培养学习兴趣。
2021四年级下册全科学教案-青岛版第一单元：我们身边的科学课题1：身边的科学教学目标：- 让学生了解生活中常见的科学现象，培养学生的观察能力和思考能力。
- 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
- 引导学生关注身边的科学，培养学生的科学兴趣。
教学重点：- 了解生活中常见的科学现象。
- 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
教学难点：- 培养学生观察和思考能力。
教学准备：- PPT课件- 实验材料教学过程：1. 导入：让学生举例说明生活中常见的科学现象，引导学生关注身边的科学。
2. 探究：分组讨论，让学生举例说明自己身边的科学现象，并尝试解释原因。
3. 实验：选取几个典型的科学现象进行实验验证，如水的沸腾、磁铁的吸引等。
4. 总结：引导学生总结身边常见的科学现象，并思考如何运用科学知识解决实际问题。
5. 拓展：布置课后作业，让学生继续观察身边的科学现象，并尝试解决实际问题。
课题2：生活中的工具教学目标：- 让学生了解生活中常见的工具及其作用。
- 培养学生运用工具解决问题的能力。
- 引导学生关注工具的发明和改进，培养学生的创新意识。
教学重点：- 了解生活中常见的工具及其作用。
- 培养学生运用工具解决问题的能力。
教学难点：- 培养学生创新意识。
教学准备：- PPT课件- 实物道具教学过程：1. 导入：让学生举例说明生活中常见的工具，引导学生关注工具的作用。
2. 探究：分组讨论，让学生举例说明自己生活中的工具及其作用，并尝试解释工具的发明和改进的原因。
3. 实物展示：展示各种生活中的工具，如剪刀、榔头等，让学生观察其结构和作用。
4. 总结：引导学生总结生活中常见的工具及其作用，并思考如何运用工具解决实际问题。
5. 拓展：布置课后作业，让学生继续观察生活中的工具，并尝试创新改进。
第二单元：我们周围的环境课题3：我们周围的环境教学目标：- 让学生了解我们周围的环境，培养学生的环境意识。
- 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
《科技改变世界》导学案第一课时一、导入科技一直以来都是人类进步的动力，改变着我们的生活方式、生产方式甚至思维方式。
本节课我们将探讨科技是如何改变世界的，让我们一起来探索这个有趣的话题吧！二、目标1. 了解科技对世界的影响；2. 掌握科技创新对社会发展的重要意义；3. 激发学生对科技创新的兴趣和热情。
三、重点难点1. 科技对世界的影响；2. 科技创新的重要性。
四、学习过程1. 导入视频：播放一段展示科技改变世界的视频，引导学生思考科技对人类的影响。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论科技对世界的影响，并汇报自己小组的讨论结果。
3. 案例分析：通过具体案例，如互联网、人工智能、生物技术等，让学生深入了解科技对世界的改变。
4. 名人故事：介绍几位科技领域的杰出人物及其对世界的贡献，激励学生学习科技知识并为社会做出贡献。
5. 创新实践：组织学生进行小组活动，让他们思考并提出对现有科技的改进或创新，培养他们的创新意识和实践能力。
六、总结通过本节课的学习，相信大家已经对科技是如何改变世界有了更深入的理解。
希望大家能够保持对科技的好奇心和探索精神，努力学习科技知识，为创新科技做出自己的贡献。
七、课后作业1. 思考一下，如果没有科技的发展，我们的生活会是什么样子？2. 找一位你认为对世界影响最大的科技领域的人物，写一份关于他的小传。
3. 针对自己提出的科技改进或创新点子，撰写一份详细的计划书。
以上就是本节课的全部内容，希望大家能够认真学习，并在学习过程中发现更多科技改变世界的奇妙之处！愿我们都成为科技创新的推动者，改变世界的先锋！第二课时一、导学目标：1. 了解科技对世界的影响和改变；2. 探讨科技对社会、经济、文化和环境的影响；3. 分析科技对个人生活和工作的影响；4. 思考未来科技发展的趋势和挑战。
二、导学内容：1. 科技对世界的影响：- 在医疗领域，科技的发展使得医疗水平大幅提升，各种新型治疗方法出现；- 在交通领域，智能交通系统的应用使得交通更加便捷高效；- 在通讯领域，互联网的普及让人们之间的沟通更加便捷。
《科技改变世界》导学案导学目标：1. 了解科技对世界的影响和作用；2. 掌握科技在各个领域的应用和发展；3. 激发学生对科技创新的兴趣和热情。
导学内容：一、科技改变世界的历史经过1. 人类社会从原始社会到摩登社会的科技发展；2. 工业革命对科技的推动作用；3. 当代科技的快速发展和变革。
二、科技在各个领域的应用和影响1. 信息技术的发展对通讯、娱乐、商业等领域的影响；2. 生物技术的应用对医疗、农业、环保等领域的影响；3. 新能源技术的发展对能源结构和环境珍爱的影响。
三、科技创新的重要性和方法1. 科技创新对社会发展的重要性；2. 创新思维和方法在科技创新中的应用；3. 激发学生对科技创新的热情和兴趣。
导学活动：一、小组讨论：请学生分组讨论科技对世界的影响和作用，并就一个具体的领域展开深入讨论，如信息技术、生物技术或新能源技术。
二、实践体验：组织学生参观当地科技企业或科技展览，让他们亲身感受科技创新的魅力和效果。
三、科技创新比赛：组织学生开展科技创新比赛，鼓励他们提出创新想法并实践，培养他们的创新认识和实践能力。
四、科技改变生活：让学生撰写一篇关于科技如何改变生活的短文，分享自己对科技发展的看法和体会。
导学延伸：1. 鼓励学生关注科技新闻和钻研效果，培养他们对科技的敏感性和好奇心；2. 组织学生参与科技创新比赛或科技论坛，激发他们对科技创新的热情和积极性；3. 鼓励学生自主进修和探索，培养他们的创新思维和实践能力。
通过本次导学活动，置信学生们能更深入地了解科技对世界的影响和作用，激发他们对科技创新的兴趣和热情，为未来的科技发展和社会进步奠定坚实基础。
愿我们的学生在科技的海洋中探索、发现和创新，为建设美好的未来贡献自己的力量！。
