十几减9思维导图

《十几减9》PPT—人教版小学数学十 几减9优 秀课件 4
答：还剩下4个风车。
《十几减9》PPT—人教版小学数学十 几减9优 秀课件 4
我们要买8个。
一共有12个风车。 还剩几个？
我们知道还剩下4个风车，那么这个4是怎么 得到的呢?能不能用上节课学过的数数法、破 十法、平十法、加减互逆法计算呢？
《十几减9》PPT—人教版小学数学十 几减9优 秀课件 4
【重点】正确地计算十几减八的退位减法。 【难点】对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。
我们要买8个。
一共有12个风车。 还剩几个？
这个问题该怎么解决呢？
《十几减9》PPT—人教版小学数学十 几减9优 秀课件 4
我们要买8个。
一共有12个风车。
还剩几个？
12 - 8 = 4 （个）
想一想，一共有12个风 车，买走8个，剩下多 少风车呢?应该用减法。
4 学校运动会结束后，一班一共获得13枚金牌和银牌， 其中有8枚金牌， 请问一班一共获得多少枚银牌？
13 - 8 = 5（枚）
口答：一班一共获得5枚银牌。
5 小美家种的桃子成熟了，她和妈妈一起去摘桃子，小美的妈妈一 共摘了18个，让小美给爷爷送去8个，还剩下多少个桃子呢？ 18 - 8 = 10（个）
1 小芳的妈妈一共买了13根玉米，送给邻居阿姨8根，小芳家还剩下多 少根玉米呢？
13 - 8 = 5（根） 口答：小芳家还剩下5根玉米。
2 学校要组建两支游泳队，一共需要16个人，第一小队已经有8人， 那么第二小队有多少人呢？
16 - 8 = 8（人） 口答：第二小队有8人。
3 小美妈妈买了一箱可乐，一共有12瓶，喝了8瓶后，还剩下多少瓶？ 12 - 8 = 4（瓶） 口答：还剩下4瓶。

探究新知
方法4：想加算减法
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6
课堂练习 用 摆一摆，算一算。
11-9= 2
16-9= 7
课堂练习 圈一圈，算一算
13 - 9 = 4
课堂练习 圈一圈，算一算。
14 - 9 = 5
课堂练习 17 - 9 = 8
11 - 9 = 2
7 10
1 10
1
1
课堂练习 快来用自己喜欢的方法算一算吧。
12 - 9 = 3 19 - 9 = 10 18 - 9 = 9 13 - 9 = 4
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
十几减9的计算方法：（以13-9为例) （1）数数法：一个一个地数。 （2）破十法：把13分成10和3。10-9=1 3+1=4 （3）平十法：把9分为3和6。13-3=10 10-6=4 （4）想加算减法：4+9=13 13-9=4
探究新知
方法1：数数法 用小棒代替气 球：一根一根 地减，还剩多 少根呢？
9根
6根
探究新知
方法2：破十法
Байду номын сангаас
15 - 9 = 6 5 10
1
10-9=1 1+5=6
把15分成10和5。 10-9=1 1+5=6
探究新知
方法3：平十法
15 - 9 = 6 54
10
15-5=10 10-4=6
把9分成5和4。 15-5=10 10-4=6
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 一年级 下册
2 20以内的退位减法
十几减9
情境导入

17-9=（ ）+（ ）=（ ）
13-9=（ ）+（ ）=（ ）
15-9=（ ）+（ ）=（ ）
11-9=（ ）+（ ）=（ ）
16-9=（ ）+（ ）=（ ）
18-9=（ ）+（ ）=（ ）
B
25
十几减9
B
1
17可以分成10和几？ 19可以分成几和10？
12可以分成10和几？
14可以分成几和10？
15可以分成10和几？
B
2
开火车口算: 9＋2= 11 9＋5= 14 9＋3= 12 9＋8= 17 9＋9= 18 9＋4= 13
9＋7= 16 9＋6= 15
13－10= 3 16－10= 6
15－10= 5
17－10= 7
B
18－10= 8
12－10= 2
3
一、观察思考
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
15 - 9 ＝
B
4
二、探究发现
15 - 9 ＝ 6
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
B
5
方 法 一：
一 个 一 个 的 减
15 – 9 = 6 15
B
6
方 法 二：破十法
15 - 9 =6
5 10 1
B
7
二、探究发现
15 － 9 ﹦ 6
有15个气球， 卖了9个。
5 10 1
6
还有几个？
B
8
方 法 三： 平十法
15 - 9 =6
54
10
B
9
方法四：想加法，算减法
想：因为：9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ+（ 6 ）= 15 所以：15 - 9 =（ 6 ）

13-9=？
还剩4根
从13里面一根一根的 减，最后还剩4根。
从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 先去掉3根，再去掉6根，还剩4根。 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 县河镇中心学校 龚琼 人教新课标一年级数学下册 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 县河镇中心学校 龚琼 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。
还剩4根 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。
各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。
先算10-9=1， 再算1+3=4。
还剩4根
先去掉3根，再去 掉6根，还剩4根。
9根
4根
13根
因为： 9+（4）=13
所以： 13-9=4
11－ =2 9
12－ =3 9
13－ =4 9
14－ =5 9
15－ =6 9
17－ =8 9
18－9=9
什么意思吗？你 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。
县河镇中心学校 龚琼
会做吗？ 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。
先去掉3根，再去掉6根，还剩4根。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 县河镇中心学校 龚琼 县河镇中心学校 龚琼 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 从13里面一根一根的减，最后还剩4根。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 各小组齐心协力算出13－9等于几？并告诉我们你们小组是怎样算的。 县河镇中心学校 龚琼 人教新课标一年级数学下册

1所2以-9：=315 - 9 =（13-9=）4
1一4-个9=一5 个 的 减
同所学以们 ：仔15细-观9 察=（，看看）公园里有什么？
1想7：-9因=8为：9 +（18-9）=9= 15
想12：-9因=3为：9 +（13-9）=4= 15
1一7-个9=一8 个 的 减 18-9=9
想同：学因 们为仔：细9观察+（，看看）公=园1里5 有什么？
人教版数学一年级下册
《十几减9》
同学们仔细观察，看看公园里有什么？
有 13 个气球， 卖了 9 个。
还有几个?
我知道 13 - 9=
有几个没 套中?
我知道 14 – 9 =
我投了 14 个圈， 套中 9 个。
原来有15条谜语，小 朋友们猜出了9条
还有几条谜 语没猜出？
我知道 15-9=
我有16个风 车，卖了9个
1一7-个9=一8 个 的 减 18-9=9
17－9 原一来个有一15个条谜的语减，小朋友们猜出了9条
一17-个9=一8 个 的 减 18-9=9 1原2来-9有=315条谜语，1小3-9朋=友4 们猜出了9条
8 同12学-9们=3仔细观察，1看3-看9=公4 园里有什么？
９
13－9
4
12－9
14－9
17－9
18－9
11－9
13－9
2 46
12－9
83 5 7
16－9
15－9
17－9
18－9
11－9
13－9
2 46
12－9
14－9
83 5 7
16－9 17－9
18－9
11－9
13－9

这节课你们都学会了哪些知识？
1.平十法算十几减9 2.破十法算十几减9 3.想加算减法算十几减9
课后作业
1.学习单一张； 2.《补充习题》第3页； 3.《课时作业本》第3页。
17-9 = 8 18-9 = 9 19-9 = 10
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.平十法算十几减9 2.破十法算十几减9 3.想加算减法算十几减9
课后作业
1.学习单一张； 2.《补充习题》第1页； 3.《课时作业本》第1页。
苏教版 数学 一年级 下册
1 20以内的退位减法
练习一
复习旧知
巩固练习 6. 11-9= 2 9+4 = 13
16-9= 7 8+9 = 17
6+9 = 15 18-9= 9 12-9= 3 17-9= 8
13-9= 4 15-9= 6 14-9= 5 9+7 = 16
7.
13-9+8=□12 4
17-9+7=□15 8
18-9-9=□0 9
8+7-9=□6 15
1.平十法算十几减9 2.破十法算十几减9 3.想加算减法算十几减9
课后作业
1.学习单一张； 2.《补充习题》第2页； 3.《课时作业本》第2页。
苏教版 数学 一年级 下册
1 20以内的退位减法
练 习 一（2）
复习旧知 3+9= 12 12-3= 9 12-9= 3
7+9= 16 16-7= 9 16-9= 7
8. 有11支蜡烛，吹灭了9 支，还有多少支亮着？
□11 ○- □9 = □2 （支）
9. 树上原来有13只猴， 下来3只。树上还剩 多少只？

运用新知，自主练习
1. 用 问题：（1）结果是多少？ 摆一摆，算一算。
问题：（1）从图中你都知道了什么？ 问题：（1）从图中你都知道了什么？ 小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再 （2）要求的问题是什么？ 仔细观察这些算式，你发现了什么？ 问题：（1）从图中你都知道了什么？ 问题：（1）从图中你都知道了什么？ （3）你能试着解决这个问题吗？ 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？ 15－9 ＝（ ） （2）要求的问题是什么？ （2）要求的问题是什么？ （2）为什么这么圈？ 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？
运用新知，自主练习
3.
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你能试着解决这个问题吗？
作业：第10页“做一做”第3题。
运用新知，自主练习
想加算减 2. 圈一圈，算一算。
为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？ 问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？ 加5等于6。 （2）为什么这么圈？ 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？ （2）要求的问题是什么？ 问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）为什么这么圈？ 小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再 直接计算出结果吗？ （3）你能试着解决这个问题吗？ （2）为什么把9分成5和4？
问题：（1）结果是多少？
（2）为什么这么圈？
运用新知，自主练习
19＝6 16－9＝7 17－9＝8 18－9＝9
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？
2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？
3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？