青岛版语文二年级下册《雷雨》PPT课件
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16《雷雨》精品ppt课件(语文二年级下册)
蜘 蛛
蝉 彩虹
太 阳
池 塘
青 蛙
天亮起来了。打开窗户，清新的 空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹 挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
zhèn
lóng
měng
bà
kū long
pēn
③闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗 哗，哗， ，雨下起来了。
④ 哗，哗，哗，雨下起来了。 ⑤ 雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。 ⑥ 渐渐地，渐渐地，雷声小 了，雨声也小了。
渐渐地，雷声小了，雨声也小 了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨 声也小了。
渐渐地，huí hóng
压乱垂虹
黑压压 一阵风 越来越大
蝉
压下来 逃走 彩虹 蜘蛛
乱沉
满满天天的的乌乌云云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也 不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
向日葵（垂 ）着头。 树叶（落 ）下来。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
二年级下册《雷雨》ppt课件
反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
《雷雨》(完整版)PPT课件
_垂__下__来___，__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____，雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
二年级【下】册语文-16雷雨部编版(ppt21张)公开课课件
wū
乌
hēi
黑
yā
压
chán chuí hù yínɡ pū hóng
蝉 垂户迎扑虹
（ 名师示 范课） 二年级 【下】 册语文- 16 雷 雨 第 一课时 部编 版（pp t21张 ）公开 课课件
16 雷 雨
（ 名师示 范课） 二年级 【下】 册语文- 16 雷 雨 第 一课时 部编 版（pp t21张 ）公开 课课件
多音字
得
dé （心得） děi（就得）
dōu（都是） 都 dū（首都）
（ 名师示 范课） 二年级 【下】 册语文- 16 雷 雨 第 一课时 部编 版（pp t21张 ）公开 课课件
16 雷 雨
（ 名师示 范课） 二年级 【下】 册语文- 16 雷 雨 第 一课时 部编 版（pp t21张 ）公开 课课件
pū
扑
音序：P 部首：扌 结构:左右
组词：扑来 扑粉 扑通 扑灭
造句：妈妈做的菜飘来一股 书写指导：左右等宽，在竖中
扑鼻的香味。
线两侧，右部竖为垂露竖。
（ 名师示 范课） 二年级 【下】 册语文- 16 雷 雨 第 一课时 部编 版（pp t21张 ）公开 课课件
16 雷 雨
（ 名师示 范课） 二年级 【下】 册语文- 16 雷 雨 第 一课时 部编 版（pp t21张 ）公开 课课件
近义词：
渐渐——逐渐 清新——清爽 黑沉沉——黑压压
反义词：
满——空 清新——污浊 打开——关闭 黑沉沉——亮堂堂
（ 名师示 范课） 二年级 【下】 册语文- 16 雷 雨 第 一课时 部编 版（pp t21张 ）公开 课课件
16 雷 雨
léi
雷
（ 名师示 范课） 二年级 【下】 册语文- 16 雷 雨 第 一课时 部编 版（pp t21张 ）公开 课课件
乌
hēi
黑
yā
压
chán chuí hù yínɡ pū hóng
蝉 垂户迎扑虹
（ 名师示 范课） 二年级 【下】 册语文- 16 雷 雨 第 一课时 部编 版（pp t21张 ）公开 课课件
16 雷 雨
（ 名师示 范课） 二年级 【下】 册语文- 16 雷 雨 第 一课时 部编 版（pp t21张 ）公开 课课件
多音字
得
dé （心得） děi（就得）
dōu（都是） 都 dū（首都）
（ 名师示 范课） 二年级 【下】 册语文- 16 雷 雨 第 一课时 部编 版（pp t21张 ）公开 课课件
16 雷 雨
（ 名师示 范课） 二年级 【下】 册语文- 16 雷 雨 第 一课时 部编 版（pp t21张 ）公开 课课件
pū
扑
音序：P 部首：扌 结构:左右
组词：扑来 扑粉 扑通 扑灭
造句：妈妈做的菜飘来一股 书写指导：左右等宽，在竖中
扑鼻的香味。
线两侧，右部竖为垂露竖。
（ 名师示 范课） 二年级 【下】 册语文- 16 雷 雨 第 一课时 部编 版（pp t21张 ）公开 课课件
16 雷 雨
（ 名师示 范课） 二年级 【下】 册语文- 16 雷 雨 第 一课时 部编 版（pp t21张 ）公开 课课件
近义词：
渐渐——逐渐 清新——清爽 黑沉沉——黑压压
反义词：
满——空 清新——污浊 打开——关闭 黑沉沉——亮堂堂
（ 名师示 范课） 二年级 【下】 册语文- 16 雷 雨 第 一课时 部编 版（pp t21张 ）公开 课课件
16 雷 雨
léi
雷
（ 名师示 范课） 二年级 【下】 册语文- 16 雷 雨 第 一课时 部编 版（pp t21张 ）公开 课课件
(赛课课件)二年级下册语文《雷雨》(共36张PPT)
❖ 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
❖ 闪电越来越亮，雷声越来越响。
2021/8/15
19
❖ 哗，哗，哗，雨下起来了。
❖ 雨越下越大。往窗外望去，树 哇，房子啊，都看不清了。
❖ 渐渐地，渐渐地，雷声小了， 雨声也小了。
2021/8/15
20
雷雨中（图片）
2021/8/15
有位老兄脾气大，爱发怒的 就数他，发起怒来大声吼，伴着 成串的泪珠下。
2021/8/15
1
2021/8/15
2
默 读 要 求:
一、读：不出声，用眼睛看，用“心”读； 二、标：
1、标出自然段号。 2、圈出生字，并注上拼音。
2021/8/15
3
chén yā
chán zhèn
黑沉沉 压下来 鸣 蝉 一 阵
2021/8/15
28
2021/8/15
29
2021/8/15
30
2021/8/15
31
2021/8/15
32
2021/8/15
33
❖ 天亮起来了。打开窗户，清新的 空气迎面扑来。
❖ 雨停了。太阳出来了。一条彩虹 挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
2021/8/15
2021/8/15
8
2021/8/15
9
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也
不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱
摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃
走了。
2021/8/15
闪电越来越亮，雷声越来越响。
10
❖ 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 叫。
❖ 闪电越来越亮，雷声越来越响。
2021/8/15
19
❖ 哗，哗，哗，雨下起来了。
❖ 雨越下越大。往窗外望去，树 哇，房子啊，都看不清了。
❖ 渐渐地，渐渐地，雷声小了， 雨声也小了。
2021/8/15
20
雷雨中（图片）
2021/8/15
有位老兄脾气大，爱发怒的 就数他，发起怒来大声吼，伴着 成串的泪珠下。
2021/8/15
1
2021/8/15
2
默 读 要 求:
一、读：不出声，用眼睛看，用“心”读； 二、标：
1、标出自然段号。 2、圈出生字，并注上拼音。
2021/8/15
3
chén yā
chán zhèn
黑沉沉 压下来 鸣 蝉 一 阵
2021/8/15
28
2021/8/15
29
2021/8/15
30
2021/8/15
31
2021/8/15
32
2021/8/15
33
❖ 天亮起来了。打开窗户，清新的 空气迎面扑来。
❖ 雨停了。太阳出来了。一条彩虹 挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
2021/8/15
2021/8/15
8
2021/8/15
9
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也
不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱
摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃
走了。
2021/8/15
闪电越来越亮，雷声越来越响。
10
❖ 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 叫。
雷雨完美版PPT课件.ppt
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
新课导入
六月的天，孩子 的脸，说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢？今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
先读词语， 再读句子。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象？
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字，为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记：“扑”表示和手 有关的动作，所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺：
书写提示： 略扁，撇画舒展。
组词：窗户 门户 户口 巧记： 层云散尽孤星浮 。 造句：放学前要关好教室的窗户。
新课导入
六月的天，孩子 的脸，说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢？今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
先读词语， 再读句子。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象？
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字，为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记：“扑”表示和手 有关的动作，所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺：
书写提示： 略扁，撇画舒展。
组词：窗户 门户 户口 巧记： 层云散尽孤星浮 。 造句：放学前要关好教室的窗户。
二年级语文下册16雷雨课件(共24张PPT)
拓展阅读—《花的沐浴》
沐浴后： 接着雨停止了。她们的沐浴也停止了。这时，
阳光照在草地上，草地上一片光明，那些小野花们显 得多么美丽，她们沐浴过了，全身发出香味。
推举阅读—《雨点》
想一想：小雨们都去了哪里？做了哪些事情？圈 出动词，体会动词的妙用。
谢谢观看
初读课文 自主识字
作者是按照怎样的顺序来写的？ 雷雨前、雷雨中、雷雨后
朗读感悟 随文识字
自由朗读课文1-3自然段，想一想雷雨前 作者描写了哪些景物？用“ ”标出。
乌云、叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛
朗读感悟 随文识字
满天的乌云，黑 沉沉地压下来。树上 的叶子一动不动，蝉 一声也不出。
朗读感悟 随文识字
沐浴前： 她们好像在幼儿园里做游戏一样，排成小队，
走出树林，到这草地上，站在雨中……
拓展阅读—《花的沐浴》
沐浴中： 她们要在那里沐浴—— 小雨点为她们从头淋下，她们口里轻声地唱着歌，
有时抖抖身子，让水点落下去。 小雨点为她们从头淋下，她们口里轻声地唱着歌。
她们摇摆着身子，用绿色的浴巾洗擦自己的头发和身体。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青 蛙也叫起来了。
拓展阅读—《花的沐浴》《雨点》
学习要求： 1.读准字音，读通句子。 2.用不同的符号标出小野花们沐浴前、沐浴中、沐
浴后的样子，圈出表示动作的词语，想一想运用这些词 语有什么好处。
拓展阅读—《花的沐浴》
初读课文 自主识字
初读要求： 1.把字音读正确，句子读通顺。 2.边读边想：作者是按照怎样的顺序来写的？
朗读感悟 随文识字
自由朗读课文1-3自然段，想一想雷雨前 作者描写了哪些景物？用“ ”标出。
雷雨3套PPT二年级语文下册课件
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
chán
蝉
识字写字
蝉联 蝉蜕
识字巧方法
一只单飞
的虫子
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
扑向
hēi fà
黑发
读拼音，写字组词语。
wū
hù
（ 乌 ）黑 保（ 护 ）
房（ 屋 ） 一（ 户 ）
léi （ 雷 ）雨 （ 擂 ）鼓
指导朗读
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了大自
然的神奇与美丽。
16 雷 雨
第 二 课时
激趣导入
象生动。
“一动也不动”指没有一点风，树叶都静止不动了。 “一声也不出”说明了暴风雨来之前很安静。
树上的叶子一动也不动， 蝉一声也不出。
按时间顺序描写景物
概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不 同时间的变化。如同一景物一年四季的变化，同一 地点早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。 运用：本文就是按照“雷雨前——雷雨中——雷雨 后”的顺序写的。
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉快生 动地表现出来。
蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里 的水满了，青蛙也叫起来了。
雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天乌云”，蝉“一声不叫”，蜘蛛仓皇“逃走 了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后，“天亮了、彩虹高挂天空”， 蝉“叫了”蜘蛛此时的悠闲地“坐在网上”，感觉非常愉悦、清新。
chán
蝉
识字写字
蝉联 蝉蜕
识字巧方法
一只单飞
的虫子
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
扑向
hēi fà
黑发
读拼音，写字组词语。
wū
hù
（ 乌 ）黑 保（ 护 ）
房（ 屋 ） 一（ 户 ）
léi （ 雷 ）雨 （ 擂 ）鼓
指导朗读
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了大自
然的神奇与美丽。
16 雷 雨
第 二 课时
激趣导入
象生动。
“一动也不动”指没有一点风，树叶都静止不动了。 “一声也不出”说明了暴风雨来之前很安静。
树上的叶子一动也不动， 蝉一声也不出。
按时间顺序描写景物
概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不 同时间的变化。如同一景物一年四季的变化，同一 地点早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。 运用：本文就是按照“雷雨前——雷雨中——雷雨 后”的顺序写的。
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉快生 动地表现出来。
蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里 的水满了，青蛙也叫起来了。
雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天乌云”，蝉“一声不叫”，蜘蛛仓皇“逃走 了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后，“天亮了、彩虹高挂天空”， 蝉“叫了”蜘蛛此时的悠闲地“坐在网上”，感觉非常愉悦、清新。
16雷雨 课件(共21张PPT)
二下《雷雨》
同学们你们喜欢下雨吗
你可以给雨分一分类吗
阵雨 暴雨 小雨 雷雨
今天我们来学习一篇有 挂雷雨的文章
《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象 的优美短文。全文结构清晰，层次分明， 按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序 记叙，集中地表现了3个场景的鲜明特点。 课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。 文中多为短句白描，既生动地再现了夏天 雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象 空间。
读了“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了”，说说句 中的“垂”字突出了什么？
读了“哗，哗，哗，雨下起来了”，说说“哗，哗，哗” 是什么词语，用在这里的作用是什么
读了“渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了”，说 说句中的“渐渐地，渐渐地”突出了什么？
两个“渐渐地下文， 说说“满天的乌云，黑沉沉地压下来” 是什么描写，这样写的作用是什么
环境描写，渲染了一种大雨来临前紧 张、压抑、沉闷的气氛。
读了“满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 出。”，说说你从中感受到了什么？
“满天的乌云”说明天色昏暗，因为雷雨前的云很黑、
很厚，所以看起来“黑沉沉”的。“压”字非常形象地 写出了乌云的来势凶猛。“蝉一声也不叫”是因为下雨 前空气湿度过大，蝉难以发出声音。这段突出了下雨前 的静、闷。
朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和 雷雨后景色的变化。（课后题）
雷雨前：乌云满天，黑沉沉的，树 叶一动也不动，蝉一声也不叫，忽 然来了一阵风，吹得树枝乱摆，蜘 蛛吓得慌忙逃走了，闪电越来越亮 ，雷声越来越响。
雷雨中：雨越下越大，树、房 子都看不清了，渐渐地，雷声 、雨声都小了。 雷雨后：空气清新，一条彩虹 挂在天空，蝉、青蛙叫了，蜘 蛛又坐在网上了，池塘里水满 了。
同学们你们喜欢下雨吗
你可以给雨分一分类吗
阵雨 暴雨 小雨 雷雨
今天我们来学习一篇有 挂雷雨的文章
《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象 的优美短文。全文结构清晰，层次分明， 按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序 记叙，集中地表现了3个场景的鲜明特点。 课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。 文中多为短句白描，既生动地再现了夏天 雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象 空间。
读了“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了”，说说句 中的“垂”字突出了什么？
读了“哗，哗，哗，雨下起来了”，说说“哗，哗，哗” 是什么词语，用在这里的作用是什么
读了“渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了”，说 说句中的“渐渐地，渐渐地”突出了什么？
两个“渐渐地下文， 说说“满天的乌云，黑沉沉地压下来” 是什么描写，这样写的作用是什么
环境描写，渲染了一种大雨来临前紧 张、压抑、沉闷的气氛。
读了“满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 出。”，说说你从中感受到了什么？
“满天的乌云”说明天色昏暗，因为雷雨前的云很黑、
很厚，所以看起来“黑沉沉”的。“压”字非常形象地 写出了乌云的来势凶猛。“蝉一声也不叫”是因为下雨 前空气湿度过大，蝉难以发出声音。这段突出了下雨前 的静、闷。
朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和 雷雨后景色的变化。（课后题）
雷雨前：乌云满天，黑沉沉的，树 叶一动也不动，蝉一声也不叫，忽 然来了一阵风，吹得树枝乱摆，蜘 蛛吓得慌忙逃走了，闪电越来越亮 ，雷声越来越响。
雷雨中：雨越下越大，树、房 子都看不清了，渐渐地，雷声 、雨声都小了。 雷雨后：空气清新，一条彩虹 挂在天空，蝉、青蛙叫了，蜘 蛛又坐在网上了，池塘里水满 了。
《雷雨》优秀课件ppt
。
对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇，揭示 了当时社会的种种问题，如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在，引发观众对社会现实的思考和关注
。
06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作，被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天，在 一个富裕的地主家庭中展开，通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突，反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开，通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛，揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系，以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析，揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架，课件应全面解析剧情的发展过程，包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机，使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突，如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系， 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性，引导观众思考家庭伦理的价值和意义
对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇，揭示 了当时社会的种种问题，如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在，引发观众对社会现实的思考和关注
。
06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作，被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天，在 一个富裕的地主家庭中展开，通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突，反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开，通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛，揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系，以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析，揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架，课件应全面解析剧情的发展过程，包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机，使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突，如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系， 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性，引导观众思考家庭伦理的价值和意义
《雷雨》课件(共49张PPT)
可以说，周朴园对侍萍的怀念 “是真 实的，绝对真实的”（曹禺语） 。
周朴园的思想感情是复杂的。我们既不 能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对 侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理， 当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他 与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动 的变化，正是他“这一个”人物的思想性格 在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。
情 何温情,苦闷中与周萍发生暧昧关系。蘩
节 漪感到痛苦抑郁，欲与周萍共同生活。可
怯懦、自私的周萍又勾引了四凤。蘩漪出
于嫉妒，通知四凤的母亲把四凤领走。侍
萍发现这家就是周家，并遇到了周朴园，
双方引起了矛盾冲突。这时，作为工人代
表的鲁大海也恰好来找周朴园谈判。课文
就是从这里开始的。
当鲁侍萍在得知四凤和周萍相爱并已怀有身孕时，
和舞台说明组成。
戏剧的种类
❖ 按不同的标准，戏剧分类如下： ❖ 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞
剧、哑剧； ❖ 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧； ❖ 按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧； ❖ 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。
相关概念
1、冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要
通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思
但即使是在这个时候，他对侍萍也并不是毫 无情义的。他先是准备给侍萍一笔钱养老；这一 行动被侍萍义正辞严地否定后，他又主动地签好 “一张五千块钱的支票”给侍萍。他的这些行动 虽然也“暴露了他金钱万能”、妄图以金钱“息 事宁人”的卑鄙灵魂，但其间又何尝没有“弥补” 一下他过去的“罪过”的因素在内呢？最后，当 侍萍又一次出现在周家时，周朴园果断地要萍儿 承认她是生母，他也无法考虑这将给自己声誉地 位带来如何的影响了。这些，都显示出了这一形 象的丰富性和真实性。
《雷雨》ppt课件1
二年级下册语文课件 - 雷雨 人教部编版(共16张PPT)
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天亮起来了。打开窗户， 清新的空气迎面扑来。
雨停了。太叫起来了。
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哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
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雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天 空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满 了，青蛙也叫起来了。
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猜一猜
千条线， 万条线， 落入水里看不见。
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统编语文教材小学二年级下册第六单元
16 雷雨
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写一写
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乌云
chán
蝉 闪电 雷声 彩虹
黑沉沉
蜘蛛 越来越亮 越来越响 池塘
压下来
chuí
垂下来
迎面 青蛙
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雷雨(完整版)ppt课件
人物关系解析
剧中人物关系复杂，矛盾尖锐。周朴园是封 建家长的代表，他虚伪、冷酷、自私；周冲 则是一个单纯、善良的青年；蘩漪是一个受 压迫的女性形象，她追求自由、爱情和尊严； 鲁侍萍则是一个善良、勤劳的妇女形象。这 些人物形象的塑造和人物关系的处理都体现
了曹禺高超的戏剧艺术。
02
剧中主要人物形象分析
1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上 具有极其重大的意义，它被公认为是中国现代话剧成熟的里程 碑，之后还创作了《日出》、《原野》等不朽经典。
雷雨创作背景及主题思想
创作背景
20世纪20年代的中国社会动荡不安，各种矛盾尖锐复杂。作者曹禺深感时代的苦闷，试图通过《雷雨》揭示封建 家庭的腐朽和罪恶。
05
雷雨在文学史上的地位和影响
对现实主义戏剧的贡献
刻画了鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象鲜明，性格各异，通过人物之间的冲突和 矛盾展现了现实生活的复杂性和丰富性。
展现了深刻的社会问题
该剧通过家庭内部的矛盾冲突，反映了当时社会的阶级矛盾、道德 沦丧等问题，具有深刻的社会意义。
推动了现实主义戏剧的发展
场提供思路和建议。
THANKS
感谢观看
周朴园：封建家长代表
周朴园是剧中的封建 家长代表，他身上体 现了封建家长的权威 和专制。
周朴园的形象揭示了 封建家庭制度的弊端 和封建伦理道德的虚 伪。
他为了维护自己的权 威和家族的利益，不 惜牺牲子女的幸福和 感受。
蘩漪：被压迫女性形象
蘩漪是剧中的被压迫女性形象， 她身上体现了封建社会对女性 的束缚和压迫。
国际戏剧领域的影响力。
国际合作与交流
分析《雷雨》在国际演出中的合作 与交流情况，如与不同国家剧团的 合作、参加国际戏剧节等，探讨其 在跨文化交流中的作用。
小学二年级语文下册《雷雨》ppt课件
我会填
１、（ 乌云 ）压下来。 ２、（ 天 ）亮起来了。 ３、太阳出来了，（一条彩虹）挂在天空。 ４、（树上的叶子 ）一动不动。 ５、（ 树枝 ）乱摆。 ６、（ 清新的空气 ）迎面扑来。 ７、（ 蝉 ）一声也不叫。 ８、（一只蜘蛛 ）逃走了。 ９、（ 蜘蛛 ）又坐在网上。 １０、（ 池塘里 ）水满了。
小组讨论：
从哪些地方可以 知道雷雨就要来了？
满天的乌云，黑沉 沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声 也不叫。
句子比较
１.比一比这两个句子有什么不 同？那一个好，为什么？
•树上的叶子不动，蝉不叫。 •树上的叶子一动不动，蝉一声 也不叫。
一……也……
忽然一阵大风，吹得 树枝乱摆。一只蜘蛛从网 上垂下来，逃走了。
（ 2）闪电越来越亮，雷声越来越 响。 （ 4）雷声小了，雨声也小了。 （ 5）天亮起来了。 （ 3）雨越下越大，往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。 （ 6）一条彩虹挂在天空。 （ 1）满天的乌云，黑沉沉地压下 来。
查阅资料，了解：
雷雨
1、下雨时，你先看到闪电， 还是先看到雷声？为什么？
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树 哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨 声也小了。
哗，哗，哗，雨下起来了。
从三个“哗”字中你想到 什么呢？
雨下得大而且急
为什么说树哇，房子啊， 都看不清了呢？
因为 雨越下越 大 , 所以树哇，房子啊，都看不清了 。
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二年级下册语文课件雷雨PPT
叫起来了。
我会默读:
1、不出声地认真读课文，拿 起笔标出自然段。 2、一边看书上的插图，一边 思考：哪几个自然段描写的插图中 的景象。
满天的乌云，黑沉沉的压下 来。树上的叶子一动不动，蝉一 声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。 闪电越来越亮，雷声越来越 响。
满天的乌云，黑沉沉的压 下来。树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
满天的乌云，黑沉沉的压下 来。树上的叶子一动不动，蝉一 声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。 闪电越来越亮，雷声越来越 响。
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树哇 ，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨 声也小了。
哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树哇 ，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨 声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新 的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条 彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又 坐在网上。池塘里水满了，青蛙 也叫起来了。
天亮起来了。打开窗户，清新 的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条 彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又 坐在网上。池塘里水满了，青蛙 也叫起来了。
天亮起来了。打开窗户，清新 的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条 彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又 坐在网上。池塘里水满了，青蛙 也叫起来了。
天亮起来了。打开窗户，清新 的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条 彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又 坐在网上。池塘里水满了，青蛙 也叫起来了。
雨停了。太阳出来了。一 条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘 蛛又坐在网上。池塘里水满了 。青蛙也叫起来了。
仿例写一写：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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天亮起来了。打 开窗户，清新的 空气迎面扑来。
雨停了。太 阳出来了。一条 彩虹挂在天空。
蝉叫了。蜘
蛛又坐在网上。 池塘里水满了。 青蛙也叫起来了。
一条彩虹挂在天空
小草、小花又挺直了腰板， 在柔和的阳光下洗净身上的尘土， 悄悄长高。
小鸟高兴的在空中飞来飞去， 还有一些在树上放声歌唱，婉转 动听的歌声在附近荡漾。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛 从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
一只蜘蛛 从网上垂 下来，逃 走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树哇，房 子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也 小了。
返回
这时候，窗外的景象是什么？
花儿 小河 小朋友
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
创设情景
猜一猜
有位老兄脾气大，爱发怒的就数他， 发起怒来大声吼，伴着成串的泪珠下。
（雷雨）
20 雷 雨
读 读 认认
yā
压
c蝉hán
l乱uàn
zhīzhu 蜘蛛
chuí 垂
h哗uā
t塘áng
虫字旁：跟昆虫、小动物有关 例如：蜘蛛 蝴蝶 蚂蚁 蜻蜓
彩虹 逃走 树枝 乱摆 蜘蛛
黑沉沉 压下来 垂下来 渐渐地 一动不动
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
越来越亮 越来越响 越下越大
ABB型词语后两个字要变轻声
课文共向我们描绘了雷雨 的三幅场景，分别是雷雨 前、雷雨中、雷雨后
哪些自然段写雷雨前，哪些自 然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨 后的景象？课文主要写了雷雨前、 雷雨中来自雷雨后的哪些 景物？雷雨前
雷雨前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶 子一动不动，蝉一声也不叫。