制定个人职业生涯规划的原则和步骤教学教材
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制定个人职业生涯规划的原则和步骤一、制定个人职业计划的原则1、实事求是准确的自我认识和自我评价是制定个人职业计划的前提。
对自己要有四方面清醒的认识:(1)价值取向、自我确定的整个人生之路和生活方式;(2)本人知识、技能水平及工作适应性;(3)个人特质,主要是素质、性格、爱好、兴趣和专长等;(4)自己事业中最渴望的是什么?最有价值的追求是什么?准确的自我认识和评估显然是制定个人职业计划的基础。
2、切实可行一方面,个人的职业目标或职业需求,一定要同自己的能力、个人特质及工作适应性相符合,这样,职业计划实现方有可能。
另一方面,个人职业目标和获取职业成功之路,要考虑到周围客观环境和条件的允许。
3、个人目标与组织目标一致雇员是要借助于在企业中工作而实现自身职业需求的,其职业计划在为组织目标而奋斗过程中得以实现。
离开组织目标,便没有个人的职业进步,甚至难以在组织中立足。
所以,以个人职业计划制定伊始,就必须与组织目标相协调,保持一致。
为此,雇员在制定计划之时,应积极主动与组织沟通,获得组织的指导与帮助。
4、修正个人职业规划雇员的职业生涯经历进入组织、职业早期、职业中期和职业后期等不同阶段。
雇员应当根据不同阶段的职业任务和个人职业特征,制定不同时期或阶段的个人职业目标、需求及其实现途径。
计划一经制定,并非一劳永逸,尚需依据客观实际情况及其变化,不断予以调整、修改和完善,使之可行,且行之有效。
二、制定职业生涯规划的步骤1、环境评估环境评估主要是评估各种环境因素对个人职业发展的影响,主要评估指标包括:社会与政治环境、经济环境、职业环境和组织环境。
在分析环境影响时,应注意环境的特点、发展变化趋势、环境对个人提出的新要求以及环境对自己有利和不利的因素等。
在制定个人的职业生涯规划时,要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利的条件与不利的条件等等。
大学生职业生涯规划课程教学大纲(Introduction to Career Planning for College Students)一、课程概况课程代码:0000006学分:1学时:16先修课程:无适用专业:所有本科专业教材:无课程归口:学生工作部(处)课程的性质、目的和任务:本课程是面向全体本科专业开设的通识必修课。
课程内容包括6次理论教学、1次专家讲座和1次实践教学。
通过本课程的学习,唤醒学生的生涯规划意识,并通过理论知识的讲解、生涯工具的使用,帮助学生明确性格类型,并进行初步的职业探索,对本专业今后的就业做出合理的职业发展规划,为后续专业课程及专业实践环节奠定基础。
二、课程目标三、课程内容及要求(一)觉知与承诺1.基本内容:什么是职业生涯规划(What)、职业生涯规划对人生的意义(Why)、系统职业生涯规划的方法(How)。
2.基本要求: 讲解生涯规划的基本理念、明确学生生涯规划任务。
3.重点:帮助引起学生的自我规划意识。
(二)兴趣探索与性格探索1.基本内容:兴趣与技能、职业兴趣的分类、职业兴趣与职业匹配、职业兴趣的评估方式;性格的定义、性格的分类、性格与职业的匹配、性格的评估方式。
2.基本要求:掌握至少一种探索兴趣的方式和方法、分清兴趣与技能之间的关系;明确学习性格的意义、帮助学生明确性格探索和未来职业选择之间的关系、正确认识性格及进行性格评估。
3.重点:掌握霍兰德职业兴趣理论和职业指导价值;尝试进行MBTI职业性格测试及人格分析。
(三)技能探索、价值观探索与工作世界探索1.基本内容:技能的概念、技能与职业匹配;什么是价值观、价值观与需要、价值观与职业匹配。
明确收集职业信息的方法、学会指导学生利用生涯人物访谈来获取职业信息,指导职业选择。
2.基本要求:技能的评估方式、价值观的评估方式、帮助学生认识到价值观对个人职业选择和发展的影响、让学生认识价值观与个人需要及人生不同阶段目标之间的关系;掌握激发学生职业好奇,引导学生拓展职业视野的方法,调动学生探索职业世界的积极性、主动性。
职业生涯规划说课稿各位评委好,我今天说课的题目是《构建发展阶梯》一、说教材 (一)教材分析教材分析《职业生涯规划》《职业生涯规划》是高等教育出版社出版的德育课程之一,是高等教育出版社出版的德育课程之一,是高等教育出版社出版的德育课程之一,本册书仅仅围绕中等职业教育本册书仅仅围绕中等职业教育的培养目标,遵循职业教育教学规律,从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发,目的在于提高学生的思想道德水平、科学文化素质和职业能力。
(二)本节课在教材中的地位和作用(二)本节课在教材中的地位和作用本节内容是职业生涯规划教材第三单元第2课,它不仅是本单元的一个重点,也是整个的职业生涯规划教材重点之一。
这部分内容是学生在学习了《确定发展目标》知识的基础上,是对职业生涯发展目标知识的运用,又是后面学习制定职业生涯发展措施知识的基础。
这是因为只有职业生涯阶段目标分段合理,设计得当,才能够确保职业理想的实现。
因此学生必须学好。
须学好。
( (三三)教学重、难点:根据教学大纲要求及教材的特点,我把阶段目标的特点与要素定为本节的重点。
根据学生的认知水平,我把阶段目标的设计要领与思路作为本节教学的难点。
(四)教学目标教学目标根据大纲对本节的具体要求,同时针对中职学生的心理特点和认知水平,结合教材,本着面向全体、使学生全面主动发展的原则,确定本节课的教学目标如下:1.知识目标:.知识目标:(1)(1)识记阶段目标的三个特点与四个要素。
识记阶段目标的三个特点与四个要素。
(2)(2)理解阶段目标的设计思路,尤其是设计要领理解阶段目标的设计思路,尤其是设计要领2.能力目标:通过学生的提问、讨论和总结(1)培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
(2) 使学生养成科学思维的习惯。
使学生养成科学思维的习惯。
3.思想目标:.思想目标: 结合本节课的教学内容,向学生渗透大局观念意识,同时使学生的思想受到教育。
通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学习氛围,增强师生感情,增强班级凝聚力,使学生对本学科更加热爱。
《职业生涯规划》学习指导书职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程的任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。
一、课程目标(一)课程总目标通过学习,学生能够掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
(二)课程单元目标L增强职业意识,形成正确的职业观,理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系,明确职业理想对人生发展的重要性。
2.从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要,树立正确的成才观,立足本人实际,把个人发展和经济社会发展结合起来,热爱专业,增强职业生涯成功的自信心。
3.掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制定发展措施的要领,勤奋学习、敬业乐群、积极进取。
4. 了解就业形势,树立正确的就业观、择业观,初步掌握求职基本方法,做好就业的准备。
5, 了解创业的意义,树立正确的创业观,了解创业的基本方法和主要途径,做好创业的准备6.理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性,明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系,能够根据经济社会发展和自身条件变化,对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。
二、课程内容及教学安排本课程共有六个单元的内容,具体是:第一单元开创你的未来第二单元职业生涯准备第三单元职业生涯发展目标与措施第四单元职业生涯发展与就业第五单元职业生涯发展与创业第六单元职业生涯规划管理与调整本课程总学时为32—36学时,每周2学时。
其中教学时间32学时,考核2学时,机动2学时。
三、考核方法本课程对学习结果的考核,关注的是同学们是否成长而不仅仅是考核分数。
课程考核采用测评方式,包括学校测评和学生自我评价。
(一)学校测评测评内容包括编写职业生涯规划书、编制求职应聘材料、撰写模拟创业调研报告或创业计划书。
【职业生涯规划】课程教学大纲第一部分课程基本信息【课程代码】1411021001【学分】1【总学时】20学时。
其中职业生涯规划导论,10学时;专业认知,3学时;职业认知:3学时;团体训练:2学时;职业探索实践:2学时。
【课程性质】通识必修课【课程基础】无【适用专业】本课程大纲适用国防生以外的所有本科专业【教学目标】职业生涯规划课程既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展。
通过激发学生职业生涯发展的自主意识,促使学生理性地规划自身的发展,并努力在学习过程中自觉地提高职业生涯管理能力。
通过课程教学,学生应当在态度、知识和技能三个层面达到以下目标。
态度层面:通过本课程的教学,学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面:通过本课程的教学,学生应当基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;了解进行自我认知和职业认知的工具与方法。
技能层面:通过本课程的教学,学生应当掌握自我认知技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能等,还应当通过课程提高学生的沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
【课程简介】职业生涯规划课程既有知识的传授,也有技能的培养,还有态度、观念的转变,是集理论、实务和经验为一体的综合课程。
充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。
通过教师的讲解和引导,学生能够积极开展自我分析、小组讨论、职业探索等活动。
职业生涯规划导论主要讲授职业生涯认知、自我资源盘点、决策与行动和自我生涯发展;专业认知主要讲授专业发展概况、专业课程设置、专业培养目标和专业就业情况;职业认知主要讲授职业概况、职业素质能力要求、职业发展特点和行业发展历程;团体训练通过适应性训练辅导,实现学生由高中角色到大学角色的顺利转变,尽快适应大学学习生活;职业探索实践通过学生对职业的实践调查,深化对自我、职业和环境的认识,进一步做出合理的职业发展规划。
:案
课程名称大学生职业规划与就业指导
教师学校西安科技大学_______ 教师姓名 __________________________
一、职业生涯规划的一般原则
(1)清晰性原则
(2)挑战性原则
(3)变动性原则
(4)一致性原则
(5)激励性原则
(6)合作性原则
(7)全程原则
(8)具体原则
(9)实际原则
(10)可评估原则
二、职业生涯规划的步骤
(1)确定志向
(2)自我评估(难点)
(3)生涯机会的评估(难点)
(4)职业的选择
(5)确定职业生涯路线
本课
(6)设定职业生涯目标(难点)
要点
(7)制定行动计划与措施
归纳
(8)评估与回馈
三、职业生涯规划的不同阶段
(1)职业认知阶段
(2)自我认知阶段
(3)职业选择与决策阶段
(4)规划书制定阶段。
职业生涯规划教案:如何制定个人职业目标?一、教案目标1.掌握如何制定个人职业目标的方法;2.了解职业目标对职业发展的意义;3.学会如何在现实中落实个人职业目标。
二、知识准备1.职业生涯规划的理论基础;2.了解职业目标的定义和作用;3.学会制定具体可行的个人职业目标。
三、教学重难点1.制定个人职业目标时要遵循哪些原则;2.如何根据自身情况制定个人职业目标;3.如何将个人职业目标落实到实际行动中。
四、教学内容1.职业生涯规划与职业目标职业生涯规划是指个人在职业发展中,根据自身的职业经验、教育资历、个人素质及职业发展的趋势,规划并实施自己职业生涯的过程。
职业目标是职业生涯规划的核心,是指个人对职业生涯所期待的最终结果。
制定个人职业目标是职业生涯规划的重要环节,它能够帮助个人确定自己的职业方向、优化职业选择、提高自己的职业技能和知识水平,以实现自己的职业抱负。
2.制定个人职业目标的原则制定个人职业目标需要遵循以下原则:(1)明确性原则。
职业目标要明确具体、可行,并且具有可度量性,这样才能对个人职业规划起到指导作用。
(2)可行性原则。
职业目标要求根据个人的实际情况,考虑到自己职业发展的现实,不能过于理想化,更不能超越自己的所能力。
(3)实效性原则。
职业目标要求具有实效性,并且在一定时间内能够实现,否则就会影响到个人职业规划。
(4)可调整性原则。
个人职业目标应该具有一定的可调整性,要能够随着自身职业发展的变化而做出相应的调整。
3.制定个人职业目标的方法(1)明确个人职业目标。
职业目标需要明确职位、行业和领域等细节内容。
同时要考虑自身的优劣势和发展的优劣势,了解市场、行业动态和发展前景等内容,以此确定个人职业目标方向。
(2)制定个人职业规划方案。
根据个人的职业目标,制定具体的职业规划方案,包括培训学习计划、职业发展路径规划、自我挖掘计划等。
(3)评估和完善个人职业规划。
评估和完善个人职业规划是制定个人职业目标的必经环节,需要在实际工作生活中根据自身情况和个人职业目标进行实践,同时对个人职业规划方案进行评估,不断完善和发展。
职业生涯规划教案执教人:秦茂森第四讲职业生涯规划方案的制定和实施导入:前面了解了有关认识自我和环境认知的相关知识,对自己和环境有了一定的认识,下面看看如何根据上面的分析,给自己确定合理的职业生涯目标,并制定相应的职业生涯方案来指导自己的人生之路。
大一新生,从大一开始就对今后的职业方向有初步定位和规划,这是基本要求。
首先要确立自己的职业方向,和现实挂钩,知道自己需要什么、社会需要什么,结合自己的兴趣、特长、技能、经历等进行客观的自我评估,对职业环境和社会环境进行分析,确立务实、可行的职业方向。
同时,要根据自己的爱好、实际能力和社会需求制定有效的实施步骤,比如某个年龄段该做什么、某个时间段自己达到什么目标等,不断总结并完善。
一、职业生涯规划的方法(一)、“五what”法许多职业咨询机构和心理学专家在为别人进行职业咨询和职业规划时, 常常采用的一种方法就是“五W”的思考模式: 从自己是什么样的人开始。
然后顺着这个问题一路问下去。
“五W”是指:①Who are you?②What do you want?③What can you do?④What can support you?⑤What can you be in the end?(二)、SWOT法主要是分析组织和个人內部的优势与劣势,以及外部环境的机会与威胁,制定未來发展策略。
–SWOT 分析是一种功能强大的分析工具,是检查个人技能、能力、职业、喜好和职业机会的有用工具(SWOT分析法)Strength表示优势Weakness表示劣势Opportunity表示机会Threat表示威胁四个步骤:1、评估自己的长处和短处•做一份表格–列出自己喜欢做的事情和长处所在和不喜欢做的事情和短处所在–列出自认为所具备的很重要的强项和对你的职业选择产生影响的弱势•然后再从中标出那些你认为对你很重要的强、弱势•两种选择–是努力去改正常犯的错误,提高技能–是放弃那些对自己不擅长的技能要求很高的职业2、找出职业机会和威胁•不同的行业(包括这些行业里不同的公司)都面临不同的外部机会和威胁•请列出自己感兴趣的一两个行业,然后认真地评估这些行业所面临的机会和威胁。
个人职业生涯规划与管理教材第一章:引言1.1 研究背景在当今竞争激烈的职场环境中,个人职业生涯规划与管理变得越发重要。
本教材旨在帮助学生了解自己的职业目标,制定可行的规划,并学会有效地管理自己的职业生涯。
1.2 教材目的本教材旨在指导学生通过系统学习和实践,提高自身的职业规划和管理能力,以更好地适应职场的挑战和机遇。
第二章:职业生涯规划基础2.1 什么是职业生涯规划职业生涯规划是指个人对未来职业目标的设定和路径规划,包括个人兴趣、技能、价值观等方面的综合考量。
2.2 职业生涯规划的重要性良好的职业生涯规划可以帮助个人明确目标,提高工作效率,实现职业发展和个人成长。
第三章:职业生涯管理技巧3.1 时间管理有效的时间管理是职业生涯成功的关键。
本章将介绍时间管理的基本原则和实用技巧,帮助学生提高时间利用效率。
3.2 沟通技巧良好的沟通能力是职业成功的必备素质。
本章将介绍沟通技巧的重要性,及如何提高沟通能力。
第四章:职业晋升与发展4.1 如何制定职业规划本章将介绍如何制定个人职业规划,包括设定短期和长期目标、评估个人能力和兴趣、规划行动步骤等。
4.2 职业发展中的挑战与机遇本章将介绍职业发展中可能遇到的挑战,如如何处理职场压力、面对职业转机等,同时也会探讨职业发展的机遇与发展趋势。
结语本教材涵盖了个人职业生涯规划与管理的基本理念和实用技巧,旨在帮助学生建立自信、提高自我管理能力,为个人职业生涯的成功打下坚实的基础。
希望学生们能够通过本教材的学习,更好地规划和管理自己的职业生涯,迈向成功的职业生涯道路。
请注意,以上为根据您给定标题所编写的教材大纲,不包含具体内容,如需详细内容请参考教材的具体章节。
职业生涯规划的基本原则和简要步骤一、职业生涯规划的基本原则个人职业生涯规划设计应该遵守如下准则:(一)择己所爱。
从事一项你所喜欢的工作,工作本身就能给你一种满足感,你的职业生涯也会从此变得妙趣横生。
兴趣是最好的老师,是成功之母。
调查表明:兴趣与成功机率有着明显的正相关性。
在设计自己的职业生涯时,务必注意:考虑自己的特点,珍惜自己的兴趣,择己所爱,选择自己所喜欢的职业。
(二)择己所长。
任何职业都要求从业者掌握一定的技能,具备一定的能力条件。
而一个人一生中不能将所有技能都全部掌握。
所以你必须在进行职业选择时择己所长,从而有利于发挥自己的优势。
运用比较优势原理充分分析别人与自己,尽量选择冲突较少的优势行业。
(三)择世所需。
社会的需求不断演化着,旧的需求不断消失,新的需求不断产生。
新的职业也不断产生。
所以在设计你自己的职业生涯时,一定要分析社会需求,择世所需。
最重要的是,目光要长远,能够准确预测未来行业或者职业发展方向,再做出选择。
不仅仅是有社会需求,并且这个需求要长久。
(四)择己所利。
职业是个人谋生的手段,其目的在于追求个人幸福。
所以你在择业时,首先考虑的是自己的预期收益个人幸福最大化。
明智的选择是在由收入、社会地位、成就感和工作付出等变量组成的函数中找出一个最大值。
这就是选择职业生涯中的收益最大化原则。
二、职业生涯规划的简要步骤面试时候主考官常常会问这样一个问题:如果你获得这个职位,你将如何开展工作?这就是你必须回答的一个简单的职业生涯规划内容。
面对日益激烈的职场竞争,每个人都不得不面对这样的问题:我未来的路在哪?如何找到我满意的工作?所以每个人其实都会潜意识地在心里想过自己的职业规划。
也许这只是一个很模糊的意识。
只要通过问自己以下几个问题,职业生涯规划过程就明确了。
(一)Whatyouare?首先问自己,你是什么样的人?这是自我分析过程。
分析的内容包括:个人的兴趣爱好、性格倾向、身体状况、教育背景、专长、过往经历和思维能力。
第1篇一、教学目标1. 知识目标:(1)了解生涯规划的基本概念、原则和方法。
(2)掌握生涯规划的步骤和技巧。
(3)熟悉各类职业的特点和发展趋势。
2. 能力目标:(1)提高学生自我认知能力,明确自己的兴趣、价值观和职业倾向。
(2)培养学生制定生涯规划的能力,提高决策能力。
(3)增强学生的沟通能力、团队合作能力和创新精神。
3. 情感目标:(1)激发学生对生涯规划的重视,树立正确的人生观和价值观。
(2)培养学生积极进取、勇于挑战的精神。
(3)提高学生的心理素质,增强自信心。
二、教学内容1. 生涯规划概述(1)生涯规划的定义、意义和作用。
(2)生涯规划的原则和方法。
2. 自我认知(1)了解自己的兴趣、价值观和职业倾向。
(2)掌握自我评估的方法和技巧。
3. 职业探索(1)了解各类职业的特点和发展趋势。
(2)分析自身条件与职业需求的匹配度。
4. 生涯规划制定(1)确定生涯目标。
(2)制定实现生涯目标的行动计划。
(3)调整和优化生涯规划。
5. 生涯规划实施与评估(1)实施生涯规划。
(2)评估生涯规划效果。
(3)调整和优化生涯规划。
三、教学过程1. 导入(1)通过案例分析、视频播放等方式,激发学生对生涯规划的兴趣。
(2)引导学生思考生涯规划的重要性。
2. 讲授(1)讲解生涯规划的基本概念、原则和方法。
(2)分析各类职业的特点和发展趋势。
(3)讲解自我认知、职业探索、生涯规划制定、实施与评估等环节。
3. 实践环节(1)分组讨论:每组选择一个职业,分析其特点和发展趋势,结合自身条件,制定生涯规划。
(2)角色扮演:模拟求职面试、职业咨询等场景,提高学生的沟通能力和团队合作能力。
(3)案例分析:分析成功人士的生涯规划案例,引导学生思考如何制定适合自己的生涯规划。
4. 总结与反思(1)教师总结本节课的重点内容。
(2)学生分享自己的生涯规划心得,互相交流、学习。
(3)教师点评学生的生涯规划,提出改进建议。
四、教学评价1. 过程评价:(1)课堂参与度:观察学生在课堂上的表现,如提问、回答问题、小组讨论等。
制定个人职业生涯规划的原则和步骤
一、制定个人职业计划的原则
1、实事求是
准确的自我认识和自我评价是制定个人职业计划的前提。
对自己要有四方面清醒的认识:
(1)价值取向、自我确定的整个人生之路和生活方式;
(2)本人知识、技能水平及工作适应性;
(3)个人特质,主要是素质、性格、爱好、兴趣和专长等;
(4)自己事业中最渴望的是什么?最有价值的追求是什么?准确的自我认识和评估显然是制定个人职业计划的基础。
2、切实可行
一方面,个人的职业目标或职业需求,一定要同自己的能力、个人特质及工作适应性相符合,这样,职业计划实现方有可能。
另一方面,个人职业目标和获取职业成功之路,要考虑到周围客观环境和条件的允许。
3、个人目标与组织目标一致
雇员是要借助于在企业中工作而实现自身职业需求的,其职业计划在为组织目标而奋斗过程中得以实现。
离开组织目标,便没有个人的职业进步,甚至难以在组织中立足。
所以,以个人职业计划制定伊始,就必须与组织目标相协调,保持一致。
为此,雇员在制定计划之时,应积极主动与组织沟通,获得组织的指导与帮助。
4、修正个人职业规划
雇员的职业生涯经历进入组织、职业早期、职业中期和职业后期等不同阶段。
雇员应当根据不同阶段的职业任务和个人职业特征,制定不同时期或阶段的个人职业目标、需求及其实现途径。
计划一经制定,并非一劳永逸,尚需依据客观实际情况及其变化,不断予以调整、修改和完善,使之可行,且行之有效。
二、制定职业生涯规划的步骤
1、环境评估
环境评估主要是评估各种环境因素对个人职业发展的影响,主要评估指标包括:社会与政治环境、经济环境、职业环境和组织环境。
在分析环境影响时,应注意环境的特点、发展变化趋势、环境对个人提出的新要求以及环境对自己有利和不利的因素等。
在制定个人的职业生涯规划时,要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利的条件与不利的条件等等。
只有对这些环境因素充分了解,才能做到在复杂的环境中避害趋利,使你的职业生涯规划具有实际意义。
2、自我评估
自我评估的目的,是认识自己、了解自己。
因为只有认识了自己,才能对自己的职业作出正确的选择,才能选定适合自己发展的职业生涯路线,才能对自己的职业生涯目标作出最佳抉择。
自我评估包括自己的兴趣、特长、
性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等等。
(1)自我分析
第一、我是谁?
思考你所扮演的各种角色与你的特征,能力如何,个性是什么样的。
尽量多的写出各种答案,你将会清楚你承担的责任、角色和性格。
想想哪些是暂时的,哪些是永久的,哪些是应该保留的,哪些必须抛弃或改正的。
可以找一些社会学方面的书籍来看,社会学专业的术语——“角色扮演”的论述对自我分析是很有帮助的。
当然也可以到专业机构接受心理测试,帮助自己进行分析。
第二、我在哪里?
首先用几分钟思考你的一生,从摇篮到坟墓,画一个图,画出过去也画出未来,仔细考虑,它将成为什么样?然后在上面标上“*”表示你所在的位置。
第三、我将是什么样子?
在职业生涯中,我将完成什么事?有哪些成就?仔细思考,然后写在纸上。
回到眼前,思考你的职业梦想。
想一想你想在工作中得到的特定东西是什么。
(2)自我诊断
诊断目前存在的问题,主要包括三个方面:
第一、诊断问题发生的领域,是家庭问题、自我问题、还是工作问题;或是其中两者或三者的共同作用?
第二、诊断问题的难度。
是否学习新技能?是否需要全神贯注?是否需要个人改变态度与价值观。
第三、诊断自己与组织的相互配合情况。
自己是否做出贡献,是否学会在组织内部适合自己的职业领域中发挥专长,和其他组织人员的团结协作怎样,组织对自己的职业生涯设计和自己制定的职业生涯规划是否冲突等。
3、选择职业
职业选择正确与否,直接关系到人生事业的成功与失败。
据统计,在选错职业的人当中,有80%的人在事业上是失败者。
由此可见,职业选择对人生事业发展是何等重要。
选择正确的职业至少应考虑以下几点:
(1)性格与职业的匹配。
(2)兴趣与职业的匹配。
(3)特长与职业的匹配。
(4)内外环境与职业相适应。
4、选择职业发展模式
在职业确定后,向哪一模式发展,此时要作出选择。
即,是向行政管理模式发展,还是向专业技术模式发展;是先走技术模式,再转向行政管理模式……由于发展模式不同,对职业发展的要求也不相同。
因此,在职业生涯规划中,须作出抉择,以便使自己的学习、工作以及各种行动措施沿着你的职业生涯路线或预定的方向前进。
通常职业生涯路简单的模式如下:(1)技术型
典型特征:性格内向,喜欢独立思考,做事谨慎细致。
职业选择时,主要注意力是工作的实际技术。
即使提升,也不愿到全面管理的位置,而只愿在技术职能区提升。
成功标准:在本技术区达到最高管理位置,保持自己的技术优势。
主要职业领域:如财务分析、计划、工程设计等。
典型职业通路:如财务分析的一般路径,财务分析员——主管会计——财务部经理——公司财务副总裁。
在承担主管会计两年后,如果本企业发展不佳,到大中型企业发展。
培训和准备:两年内取得注册会计师资格,在业余时间进修管理学知识。
需要提高处理信息的能力,保持积极的心态。
(2)管理型
典型特征:考虑问题比较理智,善于从宏观角度考虑问题。
能在信息不全的情况下,分析解决问题,善于影响、监督、率领、操纵、控制组织成员,善于使用权力。
成功标准:管理越来越多的下级,承担的责任越来越大,独立性越来越大。
主要职业领域:企业组织或部门的主要负责人。
典型职业通路:工人——生产组组长——生产线经理——部门经理。
培训和准备:认真学习技术,成为技术能手,取得技师、高级技师或工程师、高级工程师,进修学习管理学知识。
5、确立目标
职业生涯目标的确定包括人生目标、长期目标、中期目标与短期目标的确定,它们分别与人生规划、长期规划、中期规划和短期规划相对应。
一般,
我们首先要根据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定自己的人生目标和长期目标,然后再把人生目标和长期目标进行分化,根据个人的经历和所处的组织环境制定相应的中期目标和短期目标。
(1)制定个人长远职业目标
◆长远目标期限不可太长,也不可过短,一般以掌握在10年左右为宜。
◆确定长远目标,建立自己的事业和职业需要,必须能够配合工作环境的需求才行,能从市场角度探求人生的人,必可得到清晰的目标。
◆眼光放远,不要囿于现实和近期,就是说,放眼未来,预测可能的职业进步。
◆寻找自己最渴望追求的东西,用心去思考和发现自己的长远职业目标。
看清自己的欲望,是个人谋略的重要工具。
雇员的长远目标,一靠雇员思考、反思而得来,是雇员以自己的价值观、信念、能力、特性与其理想或志向进行分析;二靠雇员创建得来。
雇员异乎寻常的创意,使之超脱现实思想限制,拓展更广阔的眼界,利于长远目标的确定。
(2)制定短期职业目标
已经选定长期目标,现在需要足够的理智和准确度,把长期目标换成一个个具体的短期目标。
短期目标是一种特殊工具,将长期目标具体化、现实化、可操作化,它是结果和行动之间的桥梁。
长期目标和短期目标有机联系,构成一个金字塔型目标网,塔尖是长远目标,底部是无数个短期具体目标。
◆短期目标必须清楚、明确、现实、可行。
如果你对短期内期望完成的事业,有清晰而完整的概念,那么你差不多已完成目标的制定了。
◆每一短期目标设输出目标和能力目标。
所谓输出目标,即为达长远目标而设定的具体实施目标,是能以标准衡量是否完成的目标。
能力目标,则是为达到输出目标所需要的相应能力,是对于“为了达成我的输出目标,我必须擅长什么?”问题的解答。
6、制定行动计划与措施
在确定了职业生涯目标后,行动便成了关键的环节。
没有达成目标的行动,目标就难以实现,也就谈不上事业的成功。
这里所指的行动,是指落实目标的具体措施,主要包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施。
例如,为达成目标,在工作方面,你计划采取什么措施,提高你的工作效率?在业务素质方面,你计划学习哪些知识,掌握哪些技能,提高你的业务能力?在潜能开发方面,采取什么措施开发你的潜能等等,都要有具体的计划与明确的措施。
7、评估与回馈
影响职业生涯规划的因素诸多。
有的变化因素是可以预测的,而有的变化因素难以预测。
由于社会环境的巨大变化和一些不确定因素的存在,会使我们与原来制定的职业生涯目标与规划有所偏差,这时需要对职业生涯目标与规划进行评估和做出适当的调整,以更好地符合自身发展和社会发展的需要。
职业生涯规划的评估与反馈过程是个人对自己的不断认识过程,也是对社会的不断认识过程,是使职业生涯规划更加有效的有力手段。